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《中国娃》教案实录一、谈话导入师: 同学们,你知道，在世界地图中红色的区域标注的是哪个国家吗? 板书中国师: 那谁知道“中国”的全称？中华人民共和国师: 中国物产丰富，人口众多，历史悠久，是一个伟大的社会主义国家.我们在座的每一个同学，包括老师在内都是中国人民中的一员，因此我们都是中国人。
全班39名同学就是一群生龙活虎的中国娃。
板书娃周老师带来了几位小朋友和你们认识认识，请看：大家观察这几个娃娃长得什么样儿，你觉得他们长得可爱吗？（生答）哪一个是中国娃娃？（生答）这个中国娃娃和其他的娃娃有什么不同？黑眼睛黑头发黄皮肤这位小朋友呢? 黑皮肤黑眼睛黑头发这位小朋友呢？白皮肤蓝眼睛黄头发是啊，这几位小朋友分别有着各自的外貌特征。
通过外貌特征能让我们知道他们是属于哪个地域的人。
世界上的人种，分为黑种人白种人黄种人。
而我们中国人属于黄种人，长着黑眼睛、黑头发。
中国娃们，你们相互看一看，是不是这样啊！是哪今天我们就来学习一篇和你们有关的文章< 我是中国娃> 全体起立读题目板书我是情感提升训练二、初读课文，随文识字1、打开书57页，老师范读，同学们指读。
2、自己试着读一读，看看借助拼音能读一读？把有认读有困难的字拿笔圈起来。
读完了坐好，评比小组。
3、指名读，提要求：咱们来听听他读得怎么样吧！那么在听小朋友读课文的时候，你们应该怎么做呢？）此时可以与学生进行“小耳朵——认真听，小眼睛——仔细看”的师生对话练习。
让学生明确倾听范读的要领。
4、出示去拼音的课文，哪位同学愿意给大家读读课文。
一人读，大家听，比比谁的耳朵灵，听他读得声音是否洪亮、字音读得是否正确、读的是否通顺）5、认读生词找同学来当小老师，带着大家读词。
玩一玩：出示图片（眼睛头发）一边在自己的身上指一指，一边读。
眼睛你们发现这两个字有什么特点了吗？目甲骨文出示图片（写字说话是不是）一边读一边做。
因为我们说话要用语言，所以是言字旁齐读词语6、认生字现在啊，周老师要考考大家，把这些字单独拿出来，看你还认识不认识他们。
学校三班级语文《中国娃》原文、教案及教
学反思
《中国娃》是一首歌词。
歌词写出了中国青少年在传统生活习俗和文化熏陶下形成的优秀品质，表达了中国青少年酷爱祖国、酷爱中华民族，决心报效祖国的真挚感情。
在教学中，我着重同学的生活体验，使德育潜移默化地渗透。
语文的外延就是生活的外延，生活中处处都洋溢着语文的气息。
因此我在教学中不拘泥于教材，使教材成了同学通向真实生活的桥梁。
通过课本文本唤起同学的生活积累，让同学把课内知识与课外知识有机联系起来，学得更深，更广。
因此在教学中，为了使课文的内容延伸到生活当中，我为孩子们出示一些他们所熟知的中国娃的形象。
从古代到今日，中国涌现出很多有志的中国娃，如：李白、姚明、刘翔等等。
看到这里，老师不用再讲任何大道理，同学一看明白，使德育潜移默化地渗透。
反思这节课，自己也还有很多做得不够好的地方，也反映出了一些问题。
1、朗读指导的还不够。
这是一首歌词，在教学中要重视朗读，加强对朗读的指导。
2、在本课教学中我虽然能够把同学看作是教学过程中的一个主体，调动同学的学习主动性，但还应进一步培育同学提问题的习惯，训练同学思维的严谨性和口头表达技能。
1。
《中国娃》教案《中国娃》教案1教学目的1、正确认读13个生字，会写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。
2、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，通过学习感受到“我们的祖国叫中国，中国是我们的家〞；培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
教学重、难点重点是：识字、写字和有感情地朗读课文。
难点是：1、理解“不管在哪里，中国都是我的家〞这句话的意思。
2、指导“、〞的写法，把“头〞“不〞二字写美观。
教具准备教师——课件、挂图〔中国国旗、地图〕、字词卡片、田字格板。
学生——从家中带来娃娃玩具；尝试自制本课生字卡片。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，揭示课题：师：世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。
我们的祖国就是——中国。
谁知道“中国〞的全称？〔中华人民共和国〕。
我们的祖国是中国，我们都是中国娃。
〔相机出示课件，学生欣赏祖国幅员、全国民族大团结画面、快乐的中国娃画面。
〕二、初读课文，感知内容：教师范读课文，学生整体感知课文内容。
学生自由的读课文。
教师指名读课文，师生一起评价。
全班齐读课文。
三、朗读课文，学习生字：〔引语〕正如课文中所说，我们中国娃，写的是中国字，说的是中国话。
现在我们就比一比，哪位小朋友认识的生字朋友最多，是最聪明的中国娃！1、学生借助汉语拼音自读课文，圈出自己不认识的字，多拼读几遍，想一想记忆字形的好方法。
2、使用自制的生字卡片，学生在四人小组内交流认识的生字和认记的好方法。
教师巡视指导。
3、班内交流：〔1〕课件出示带注音的生字，学生认读。
〔2〕出示无注音的字词，学生认读〔3〕小组代表介绍自己的记字好方法。
〔4〕〔教师相机指导学生认识偏旁“目字旁〞“言字旁〞〕。
〔5〕识字游戏“我演你猜〞：教师准备“眼睛〞“头发〞“说话〞“写字〞“是〞“不是〞等生字卡片，请两名学生到前面，一生抽取、认读卡片并表演，对面一生看动作猜词，其余学生作裁判。
《中国娃》教学设计-优质教案教学目标引导幼儿了解和欣赏《中国娃》这首儿歌。
培养幼儿的语言表达和音乐感知能力。
通过歌曲演唱和互动活动，提高幼儿的表演和合作能力。
教学准备教具：教案、《中国娃》儿歌、音乐播放器等。
材料：教室环境布置、音乐等。
教学步骤步骤一：引入《中国娃》的话题教师向幼儿介绍《中国娃》这首儿歌的背景和内容，让他们了解歌曲的主题和情节。
教师可以通过简单的描述和动作，引发幼儿对《中国娃》的兴趣和好奇心。
步骤二：歌曲演唱教师与幼儿一起演唱《中国娃》这首儿歌，让幼儿跟随节奏和歌词一起唱。
教师可以适当调整歌曲的速度和音调，引导幼儿感受歌曲的韵律和情感。
步骤三：理解《中国娃》教师与幼儿一起分析和理解《中国娃》这首儿歌的内容和意义。
教师可以引导幼儿观察歌曲中的描述和情节，让他们尝试解读歌曲的故事和情感。
步骤四：互动活动教师组织幼儿进行互动活动，例如模仿《中国娃》中的动作、编排简单的舞蹈等。
教师可以引导幼儿用自己的语言表达对《中国娃》的理解和感受，或者让幼儿用绘画、手工等形式表达对歌曲的想象和表达。
步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾《中国娃》的学习和活动，让他们用简单的语言表达自己对歌曲的理解和感受。
通过总结回顾，巩固幼儿的语言表达和音乐感知能力，并提醒他们继续发展表演和合作能力。
教学反思通过幼儿参与《中国娃》的学习和活动，他们对歌曲的内容和意义有了更深入的理解，同时也培养了他们的语言表达和音乐感知能力。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察和实验活动，让他们亲身体验歌曲的韵律和情感。
同时，我也注意到了幼儿在互动活动中的积极参与，他们能够用自己的语言和表达方式表达对歌曲的理解和感受，并通过绘画和手工等形式加深了对歌曲的想象和表达。
主题活动教案：中国娃（通用2篇）主题活动：中国娃篇1主题目标1、知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣感。
2、喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。
3、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的活动，并从中感到快乐。
4、能积极主动参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
主要安排第一周科学：热带的树美术：天安门社会：首都北京音乐：大中国语言：我最爱祖国美术：水果数学：各地娃娃到北京健康：我会用筷子了第二周科学：聪明的中国人美术：京剧脸谱社会：祖国的标志音乐：国旗红红的哩语言：我们的祖国真大音乐：京歌：乌龟赛跑数学：分小鱼健康：玩棒第三周科学：祖国大家庭美术：我喜欢的名族服装社会：马背上的名族音乐：我们的妈妈是中国语言：摇篮美术：菊花数学：来了几个好朋友健康：危险的河区域活动1、建构区：将各种形状的积木、祖国的著名建筑物的图片，布置张贴于区角中。
引导幼儿合理使用建筑材料，练习搭天安门、长城等建筑。
2、美工区：提供各种质地的彩色纸、剪刀、糨糊等，引导幼儿学习制作拉、彩带等装饰物，装扮国庆教室。
3、科学区：引导将收集来的各种祖国特产，按特产的地域、材料和质地进行分类，布置祖国特产展。
环境与资源1、布置与主题相关的环境。
教师和家长，幼儿共同收集有关祖国的图片，照片，录像带，实物等。
布置“我游祖国”，“祖国特产”等专栏。
2、收集有关少数民族的服饰、装饰物、图片和食品等，举办民俗展览会，创设民族歌舞欣赏等。
3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。
指导要点1、结合“中秋节”开展品尝月饼、赏月、说故事等系列活动。
2、结合“迎国庆”开展系列庆祝活动，如“布置节日环境、升旗仪式、庆祝会等。
3、有目的，计划地开展散步、参观、看录象等活动，如看家长，全面了解祖国的古代发明，优秀文化及现代化建设，萌发从小学好本领，长大建设祖国的愿望。
《中国娃》教案范文教案：《中国娃》教学目标：1.学生能够读懂课文《中国娃》，理解课文大意。
2.学生能够学会运用正确的语音、语调朗读课文。
3.学生能够理解并正确运用生词词组。
教学内容：1.课文朗读和理解。
2.生词词组的讲解和运用。
3.同步练习。
教学重点：1.掌握课文的理解和朗读。
2.掌握生词词组的正确运用。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.引导学生通过展示一些中国娃娃的图片，让学生联想到中国文化。
2.引导学生回忆最近学过的相关课文或主题，如《中国节日》。
3.引导学生思考，了解自己对中国文化的了解程度。
Step 2：认知课文（15分钟）1.让学生每人一本课本，静读课文《中国娃》。
2.分小组进行讨论，回答一些问题，如：a.课文的主题是什么？b.描述了哪些中国文化元素？c.这些中国文化元素有何意义？d.课文给你的最大启发是什么？Step 3：生词词组（15分钟）1.引导学生注意课文中的生词和词组，如：a. 娃娃 (dolls)b. 华服 (Chinese traditional clothes)c. 微笑 (smile)d. 鞠躬 (bow)e. 站岗 (stand guard)f. 墙纸 (wallpaper)2.逐个讲解每个生词和词组的意思和用法，并示范正确的发音。
Step 4：朗读课文（15分钟）1.教学语音语调，让学生朗读课文。
2.对学生的发音进行纠正和引导。
Step 5：同步练习（15分钟）1.给学生分发练习册，完成与课文相关的练习题。
2.在整个班级中逐个核对答案，解答学生对题目的疑问。
Step 6：拓展延伸（10分钟）1.教师安排学生进行小组讨论，通过视频或PPT等方式展示中国的传统节日或习俗。
2.引导学生理解和表达中国文化的独特之处。
Step 7：总结（5分钟）1.教师进行课堂总结，总结学生在本节课中学到了什么。
2.引导学生思考本节课的重点是什么，梳理知识点。
Step 8：作业布置（5分钟）1.布置课后作业，要求学生写一篇关于中国文化的短文，包括他们对中国文化的理解和观点。
中国娃教案精选教育教学方案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第七单元《中国娃》一文。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，体会作者表达的思想感情，了解中国传统文化的内涵。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确读写生字词，理解课文内容，了解中国传统文化。
2. 能力目标：培养学生阅读理解能力，提高学生的表达能力。
3. 情感目标：激发学生热爱祖国、传承文化的情感。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的生僻字词，体会作者表达的思想感情。
重点：掌握生字词，了解中国传统文化，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
学具：课本、作业本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国地图，让学生找出自己的家乡，激发学生的兴趣。
2. 阅读课文：教师带领学生朗读课文，注意纠正发音，理解课文内容。
3. 学习生字词：教师讲解生字词，学生读写并理解其含义。
4. 例题讲解：分析课文中的难点句子，帮助学生理解课文。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己了解的中国传统文化。
六、板书设计1. 课文《中国娃》2. 生字词：3. 课文难点：4. 中国传统文化：七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
1）课文主要讲述了什么内容？2）你最喜欢课文中的哪一部分？为什么？（3）了解一种中国传统文化，下节课分享。
答案：（1）见作业本。
（2）1）课文主要讲述了作者身为中国娃的自豪感以及对传统文化的热爱。
2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《中国娃》一文，学生掌握了生字词，了解了课文内容，提高了阅读理解能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈。
拓展延伸方面，可以让学生深入了解一种中国传统文化，如剪纸、书法等，培养学生的兴趣爱好，激发学生传承文化的责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 生字词的教学方法；3. 课文内容的理解与感悟；4. 中国传统文化的拓展延伸；5. 作业设计及课后反思。
中国娃教案精选教育教学方案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册，第七单元“家乡的节日”章节，详细内容为《中国娃》一文。
课文通过描绘一群中国娃在国庆节期间，用自己的方式庆祝祖国母亲的生日，展现了中国娃的活泼可爱和爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握课文生字、新词，并能流利地朗读课文；2. 通过课文学习，培养学生热爱祖国，传承中华民族优良传统的情感；3. 提高学生的阅读理解能力，学会抓住文章主要内容，进行思考和分析。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
教学重点：掌握课文生字、新词，流利地朗读课文，培养爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 课文朗读录音；2. 生字、新词卡片；3. 学生准备笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：播放国庆节相关的视频，引导学生了解国庆节的来历和意义，激发学生的爱国情感；2. 课文学习：（1）让学生自读课文，边读边思考：课文主要描述了什么节日？中国娃是如何庆祝这个节日的？（2）教师带领学生朗读课文，指导学生注意课文中的生字、新词；（3）对课文进行逐段解析，让学生了解课文内容，体会作者表达的情感；3. 例题讲解：针对课文内容设计相关题目，帮助学生巩固所学知识；4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成课后练习；六、板书设计1. 课题：《中国娃》2. 主要内容：国庆节、中国娃、庆祝、爱国3. 生字、新词：国庆、繁荣、昌盛、旗帜、飘扬七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字、新词；（2）思考：为什么说中国娃是祖国的未来和希望？（3）以“我心中的中国娃”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）略；（2）因为中国娃是祖国的花朵，他们热爱祖国，传承中华民族优良传统，将来会为祖国的繁荣昌盛做出贡献；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否有效地激发了学生的爱国情感，提高了学生的阅读理解能力；2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的国庆节庆祝活动，深入了解祖国的历史和文化，培养学生的爱国情怀。
中国娃教案精选教育教学方案一、教学内容本节课选自《小学语文》第五册，第三单元“可爱的中国”章节，详细内容为《中国娃》一文。
通过本文的学习，学生将了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，同时培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解祖国的地理、历史、文化等方面的特点。
2. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的深入理解，特别是祖国的地理、历史、文化等方面的知识。
2. 教学重点：培养学生的爱国情怀，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、地图等。
2. 学具：课文教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《歌唱祖国》，激发学生的爱国情怀，为新课的学习营造氛围。
2. 新课导入：引导学生关注课文，提问：“同学们，你们知道中国娃是什么吗？”让学生带着问题进入课文学习。
3. 课文学习：（1）学生自主阅读课文，理解大意。
（2）教师讲解课文，重点解析祖国的地理、历史、文化等方面的知识。
4. 例题讲解：以课文内容为依据，设计相关问题，引导学生深入思考。
5. 小组讨论：学生分小组讨论问题，分享学习心得，培养合作意识。
六、板书设计1. 课文中国娃2. 祖国的地理、历史、文化等方面的特点3. 爱国情怀的培养七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，谈谈你对“中国娃”的理解。
答案要求：内容充实，语言通顺，表达自己的观点。
2. 作业题目：以“我心中的祖国”为主题，写一篇短文。
答案要求：结构清晰，内容丰富，体现爱国情怀。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，不断调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍、文章，深入了解祖国的历史、文化等，提高综合素质。
组织相关主题活动，如“我心中的祖国”演讲比赛，激发学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的深入讲解与理解2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的逻辑性与直观性6. 作业设计的针对性与深度7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的深入讲解与理解地理：详细讲解我国的地理位置、地形地貌、气候特点等，结合地图教具，让学生直观地了解祖国的地理全貌。
北京版三年级上册《中国娃》教案教学目标：知识目标：灵活运用识字方法学会本课生字及新词，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。
情感目标：边读边思考，能够提出不懂的问题感受中国娃的志气。
能力目标：正确、流利的朗读课文，背诵课文。
教学重点：理解中国青少年在传统生活习俗和文化熏陶下形成的优秀品质。
体会课文表达的热爱祖国、热爱中华明祖优秀文化的思想感情，有感情的朗读课文。
教学难点：把自己的感受说给大家听。
教学时间：2课时第一课时教学目标：灵活运用识字方法学会本课生字及新词，初步了解课文内容，体会课文表达的思想。
教学重点：正确、流利的读课文。
教学难点：提出有价值的问题。
教学过程：一、播放音乐，导入激趣。
同学们你们一定喜欢听歌曲，今天我们一起欣赏一首歌曲《中国娃》。
听着强健有利的歌曲你一定很兴奋。
为你是一个中国人感到骄傲。
今天我们一起来学习着首歌词，相信学完之后你会有新的感受。
出示课题6中国娃二、初读课文，认识生字。
1.自由读课文，读准字音，不认识的字想办法解决它。
画出带有生字的词语，并标出小节。
师巡视。
2.指名4人读课文，其他同学认真听，看他们读的准吗?(纠正字音)3.师指导个别句子的停顿。
4.听老师读——自己再读读课文——个别读三、学习本课生字词。
1.自学生字，了解音形义。
2.检查自学效果。
(1)字音：搀：不能读成参，生读课文中的句子。
读句子：一清二白清清清白白做人也不搀假。
腐：读轻声。
千层底儿读轻声(2)字形，说说你是怎样记住它的?小组内先交流。
籍：融：左下角里边不要多一个横踏：注意结构3.读生字，口头给生字组词。
然后再读字词，记忆字音、字形、词意。
4.指导书写，让学生写字头。
师巡视，纠正写字姿势。
四、作业。
1.写生字各3个。
2.熟读课文。
板书设计：6 中国娃籍踏第二课时教学目标：通过朗读、质疑、小组合作等形式理解课文内容，理解中国青少年在传统生活习俗和文化熏陶下形成的优秀品质。
体会课文表达的热爱祖国、热爱中华明祖优秀文化的思想感情，有感情的朗读课文。
主题二：中国娃（2）目标：1.知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣感。
2.喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。
3.合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
4.能积极主动参加劳动，做事有条理并注意效果。
5.在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。
6.能将舞蹈动作的节奏型提取出来，并按指挥要求进行打击乐器演奏；跳简单的民族舞蹈，表达其活泼、快乐的情绪。
7.知道4以内的组成，并会进行加减运算；会用自然物进行测量，并比较和记录结果。
大班社会教案：祖国的标志一、活动目标：1.知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2.为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。
二、活动准备：1.国微、国旗、长城的图片，国歌音乐。
2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。
3.事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。
三、活动过程（一）开始部分：师：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是国旗。
（二）基本部分：1.谁来说一说国旗是什么样的？（老师出示国旗图片）引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。
（国旗是红颜色的、2.我们一起来听一听这首歌。
（放国歌磁带）“这首歌和我们平时听的歌一样吗？有什么不一样？”“除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌？”3.我们来看一看他们在干吗？（播放运动员比赛领奖的录像）（1）提问：这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？（2）领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军？你怎么知道的？你听见什么？看到什么？2.知道国旗、国徽是祖国的标志。
提问：（1）为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？国旗、国歌代表什么呢？（2）除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌？3.拓展经验，感知多种代表国家的标志。
提问：还有那些东西也可以代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画）4.激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。
提问：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样？（三）结束部分：我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光！活动反思：音乐: 国旗国旗红红的哩活动目标：1.在欣赏歌曲的基础上，学习演唱《国旗国旗红红嘀哩》2.向幼儿渗透爱国教育，激发小朋友热爱祖国的情感。
活动准备：课件：（升旗仪式录像、国旗、歌曲动画）长方形的红彩纸、黄色的五角星若干活动过程：一、看升旗仪式，欣赏国歌1．今天老师请你们观看一段录象。
（放课件升旗仪式）2．你们看到了什么？听到什么歌曲？（看到的是升国旗、听到的是奏国歌）3．谁告诉大家什么时候升国旗、奏国歌？（引导幼儿讨论：开大会、运动员领奖时等）4．为什么升国旗、奏国歌？（幼儿讨论）小结：国旗、国歌是一个国家的象征，是一个独立国家的标志，5．在升国旗、奏国歌的时候，我们应该怎样做？（幼儿讨论）师：升国旗时我们要马上立正，眼睛要看着国旗升到旗杆顶上，这个叫行注目礼，是尊重国旗的表现。
另外解放军要行军礼，少先队员要行对礼。
二、新授歌曲《国旗红红的哩》1.小朋友你们说国旗是什么颜色？形状？（红色）红色我们可以说红红的。
2.上面有什么？什么颜色？黄黄的几颗大星？几颗小星？谁知道国旗上一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？师：（大星代表中国共产党，小星代表全国各族人民）3.国旗升在什么地方？高不高？师：（升在天空高高的）。
4.看到国旗升起来了，小朋友的心情怎样？师：（我们心中甜甜的哩）。
5.我们一起欣赏歌曲《国旗红红的哩》，(放歌曲课件)听一听歌曲里唱的什么？6、今天我们就学唱这首歌。
现在听老师唱一遍这首歌。
（教师范唱）请幼儿注意听哪些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。
7.按着歌曲的节奏朗诵歌词，注意红红、黄黄、高高、甜甜重叠词的发音。
8.教唱（1）逐句教唱。
（2）接唱：教师上半句幼儿下半句。
（3）加伴奏师生合唱。
重点注意连贯、跳跃与休止符。
（4）引导幼儿用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
三、完整演唱歌曲教学反思：美术：月亮船活动目标1.能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。
2.产生飞往太空、向往月球的愿望。
活动准备1.活动课件、音乐磁带。
2.深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
3.彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。
活动过程放《月亮船》音乐，领幼儿进入场地。
一、说说月亮像什么？1.出示星空背景图，引出故事。
师：晚上，月亮悄悄的出现在天空上，小朋友你们看月亮像什么？（幼儿展开想象）一群小动物们正在院子里乘凉，看到了月亮，它们也开始议论起来。
2.教师有感情地讲述故事《月亮》，拓展幼儿思路。
教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象，给予幼儿充分想象的空间。
3.启发鼓励幼儿展开想象。
讲完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想象：你希望月亮是用什么做的呢？（幼儿各抒己见，教师及时给与肯定鼓励）4.出示小兔的想法，激发幼儿产生飞向太空、向往月球的愿望。
师：小兔的想法和其它小动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！将其他小动物与小兔的想法进行比较，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！二、画奇特的月亮1.拓宽幼儿思维，引发奇想如果我们坐着飞船到月亮上，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？（幼儿大胆想象，教师及时给予肯定）提示：五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路……2.幼儿画，教师巡视指导。
月亮上会有什么呢？相信小朋友还能想象出更多奇特的事物。
下面请先在白纸上画一个大大的月亮，然后把你的想象的事物大胆的画出来。
（提出绘画要求）及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
三、作品展览，引导讲评。
1.将作品张贴在星空背景图上，请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
2.请其他幼儿对作品发表意见。
3.教师根据幼儿讲述情况，进行评价小结。
五、活动延伸1.活动后对未讲述的作品可引导幼儿互相讲述。
2.继续鼓励幼儿和家长一起通过查找图书、网上浏览等方式收集、了解有关太空、月球的资料和知识。
教学反思：大班综合：动物自我保护的方法教学目标：1、理解故事内容，了解一些动物自我保护的方法。
2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己，增强自我保护意识。
教学准备：1、课件《小鹿历险记》。
2、知道一些动物自我保护的方法。
教学过程：1、猜谜导入：师：老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了，今天我想考考大家，看谁的小脑袋最聪明。
“身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。
”（幼儿先猜，然后多媒体出示小鹿）师：瞧，小鹿来到我们身边了，谁来跟它打个招呼。
大家真有礼貌，小鹿也很懂礼貌，不信，你听。
（师：小朋友们好。
）2、谈话活动，导入主题。
师：嘘，小鹿刚才跟我说要来考考你们呢，我们一起来听听小鹿的问题。
（师：小朋友们请听题，如果你遇到了危险，你会怎么办？）（幼儿思考、讨论、回答。
）3、故事（以故事引起幼儿的兴趣）师：小朋友有许多保护自己的方法，动物们也有许多保护自己的方法，下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事，听听故事中的动物们是怎样保护自己的。
（分段欣赏故事）（1）师：小鹿遇到了什么危险？遇到灰太狼，小鹿怎么办？（边看边讲，了解动物保护自己的本领）（2）师：小鹿在逃跑的路上，先遇到了谁？师：当小壁虎遇到危险时，会用什么办法保护自己？逃避危险？师：小壁虎帮小鹿出了什么主意？这个办法行不行？（3）师：小鹿又遇上了谁？黄鼠狼他有什么独特的本领？黄鼠狼帮忙小鹿想办法，放个臭屁，成功了吗？为什么？你能帮忙小鹿躲开灰太狼吗？说说你的办法。
（4）师：小鹿又遇上了谁？我们一起来学学吧，请个别幼儿表演对话。
师：小鹿学小狐狸装死，你觉得这个办法会成功吗？为什么？因为花狐狸有装死的功能，而小鹿没有。
（5）师：哎呀，这个办法还是不行，那小鹿怎么办呢？师：这回遇上谁啦？小青蛙的办法是什么？那小鹿飞快的跑入树林，小鹿说明白了，小朋友们明白了吗？小鹿为什么要跑入树林呢？（原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己）。
（6）师：小鹿是利用了自己的“保护色”。
故事中有哪些动物和小鹿一样是用保护色来保护自己的？师：小鹿没有被大灰狼抓住，你们开心吗？这个故事的题目就叫《小鹿历险记》。
4、了解其它小动物保护自己的办法。
师：你们知道还有其它小动物是怎么保护自己的吗？（请幼儿讲述或讨论）【出示图片交流：如出示蜗牛：小蜗牛遇到了敌人是怎么做的？（幼儿猜测）小蜗牛遇到敌人就把自己的身体缩进壳里，这个壳就象它的盔甲一样。
师：还有哪些小动物遇到敌人也会缩进盔甲里呢？（乌龟、河蚌、田螺）师：这是谁？蚯蚓会怎样保护自己呢？蚯蚓也会断肢体的本领，它遇到敌人时会弄断自己的身体，它的身体可以再生。
师：看，这个动物你们认识吗？它会怎么保护自己？小刺猬身上有什么？（有硬硬的刺）小刺猬会用自己的硬刺保护自己，当它遇到敌人时就缩成一团，敌人就不敢伤害它了。
豪猪也是用硬刺来保护自己的。
师：北极熊：它是谁？它身上毛的颜色和雪地的颜色一样的，它是用什么方法保护自己的呢？北极熊也是用身上的保护色把自己藏在雪地里，敌人就发现不了它了。
】5、小结。
师：今天我们认识几种小动物保护自己的办法，其实每一种动物都有保护自己的办法，小朋友可以回家和爸爸妈妈一起在书上、网上找找看，找到后来告诉小朋友和老师。
6、延伸（出示幼儿自己画的遇上危险时的事情和方法）（三块黑板上、幼儿彩色纸作的画）师：小动物会用自己的方法来保护自己，你在生活中遇到过什么危险或困难的事情吗？如果你遇到危险时会有什么办法来保护自己呢？如：过马路时、玩火时、玩电时、放鞭炮时、倒热水时、遇到陌生人时……）活动反思：语言：我们的祖国真大活动目标：一、理解诗歌内容，了解我国地域广阔，从同一时候各地气候的不同感知祖国真大，以及南北差异的特点二、能够有感情的朗诵诗歌，感知诗歌的趣味性。
三、培养爱国的情感，感受中国人的自豪活动准备：课件活动过程：一、图片导入教师出示中国地图〕：小朋友们，你们认识这张图上是什么吗？没错，这张图就是我们中国的地图，你们看看它的形状像什么？幼儿说一说自己的想法二、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。
1、出示图片〔冰天雪地的风景图〕小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了祖国的最北边，这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这里的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么？〔出示孩子在滑雪图〕让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方2、出示图片〔鲜花盛开的风景图〉小朋友们，现在我们来到了祖国的南方，你们觉得这里漂亮吗？这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。
