2015版测评报告计算过程.doc

（一）单项指标评分表表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）表1-6 女生50米跑单项评分表（单位：秒）表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）表1-9 男生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）表1-10 女生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）表1-11 男生立定跳远单项评分表（单位：厘米）表1-12 女生立定跳远单项评分表（单位：厘米）表1-13 男生一分钟仰卧起坐、引体向上单项评分表（单位：次）表1-14 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）表1-15 男生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）表1-16 女生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）（二）加分指标评分表表2-1 男生一分钟跳绳评分表（单位：次）表2-2 女生一分钟跳绳评分表（单位：次）表2-3 男生引体向上评分表（单位：次）表2-4 女生一分钟仰卧起坐评分表（单位：次）表2-5 男生1000米跑评分表（单位：分·秒）表2-6 女生800米跑评分表（单位：分·秒）附表：1.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学1～2年级样表）2.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学3～4年级样表）3.《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级样表）4.《国家学生体质健康标准》登记卡（初中样表）5.《国家学生体质健康标准》登记卡（高中样表）6.《国家学生体质健康标准》登记卡（大学样表）7.免予执行《国家学生体质健康标准》申请表（样表）学校签章：年月日学校签章：年月日附表3《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级样表）学校签章：年月日学校签章：年月日24注：中等职业学校参照本样表执行。

学生体质健康标准测试结果分析报告《学生体质健康标准》的颁布，是教育部、国家体育总局积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是“学校教育要树立健康第一指导思想，切实加强学校体育工作”的具体措施。

为此，我们高一年级体育组对学生进行了测试。

其目的在于使学校和广大学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。

下面将学生测试情况做如下分析：一、测试对象：小学男生1323人，女生1173人，共2496人。

初中男生989人，女生869人，共1858人。

二、测试时间：2015年9月—10月三、测试地点：实验学校四、测试人员：体育组体育教师五、测试项目小学：身高体重肺活量 50米坐位体前屈 50米×8往返跑一分钟跳绳初中：身高体重肺活量 50米 1000米跑立定跳远坐位体前屈仰卧起坐六、结果与分析1.总测评得分分析从本次学生体质测试的总成绩分析，本次测试年级总人数为1071人，总体达标率93.46%，优秀率5.14%，良好率35.20%，及格率93.46%。

其中，男有8.56%、女有1.53%的学生进入优秀成绩段，男生有34.97%、女生有35.447%的学生进入良好成绩段，男生有91.26%、女生有95.79%的学生属于及格成绩段，男生有8.93%、女生有4.21%的学生属于不及格成绩段。

2.身体形态指标成绩测评得分分析身高体重指数是反应学生身体形态发育水平的重要指标，这与青春期生长身体某些方面形态发生巨大变化有关，也可能与某些学生平时生活习惯欠佳，缺乏体育锻炼有关，也与平时的饮食和营养有一定关心，说明今后要加强学生锻炼身体的意识和科学饮食与营养知识的教育。

3.生理机能指标成绩测评得分分析肺活量课余反应肺的容积和肺的扩张能力，是评价人体呼吸系统机能状况及有氧代谢能力的一个重要指标，常用于评价人体生长发育水平和体质状况。

二0一五年生产经营“一体化”考核管理办法各部门、区队：为了全面贯彻落实公司2015年度确定的安全生产经营目标，巩固我公司安全平稳发展态势，强化公司内部岗位责任系统化管理，充分发挥绩效考核评价的导向作用，在考核管理上突出月度考核、季度考核、年度考核、动态检查考核四个体系的建立和有效运行，进一步提高工作执行力，促进全年各项经营指标和重点工作任务的的圆满完成，按照矿井安全生产的实际，特制定本考核办法。

一、考核范围：公司领导、各专业系统及职能部门科室、区队。

二、考核内容及考核体系：1、安全、产量、进尺、销售量、销售收入及自主经营的运行费用作为主要考核指标，进行重点考核。

2、钻探进尺、煤质、煤价、电费、自用煤等作为辅助考核指标，突出公司自主经营管理的重点抓手。

3、安全管理、安全质量标准化、安全培训、重点工程（工作）、现场管理等作为公司动态检查项目进行单项管理考核。

4、各系统目标考核体系（1）、生产技术部考核产量、进尺任务的完成情况；重点工程、巷道工程质量、综采队搬家准备的安全管理及费用情况和综采队物资回收复用；采、掘、运质量标准化动态检查等。

（2）、地测防治水部考核地质、测量、矿井防治水、水灾应急救援及雨季“三防”管理；地测防治水标准化动态检查等。

（3）、机电管理部考核设备三率、设备配件采购、油脂管理；机电修旧利废；供用电管理；井下电气、五小电气、大型设备管理；机电质量标准化动态检查等。

（4）、通风部考核“一通三防”安全红线管理；“一通三防”现场管理；“一通三防”业务管理考核；“一通三防”质量标准化动态检查等。

（5）、安监站考核安全目标、安全质量标准化、安全隐患排查治理、班组建设和标准岗建设等安全绩效考核；安全重点工作、安全生产委员会、安全红线等管理考核；对安全事故、事件的责任追究；重要岗位特殊工种人员的检查考核；“双基”建设管理的考核。

（6）、调度室考核安全生产业务保安、调度值班、干部入井、晨会及作业会到会情况、生产计划落实情况、事故汇报、报表报送、建立应急指挥系统、调度网络信息化等。

xxxxxx工程工程竣工质量评估报告安徽省建科建设监理有限公司xxx年xxx月xxx日xxxxxx工程竣工质量评估报告编制人日期审批人日期xxxxxx工程工程竣工质量评估报告一、工程概况1.1 本工程各方责任主体分别为：建设单位：设计单位：勘察单位：质监单位：监理单位：施工单位：1.2 xxx工程位于××。

本工程为××结构，建筑工程等级为×级，建筑类别为×类建筑；建筑物耐火等级为×级，建筑抗震设防类别为×级，设防烈度为×度；主楼抗震等级为×级，裙楼抗震等级为×级；主体结构安全等级为×级，结构设计使用年限为×年。

本工程的±0.000标高相当于地质报告中的引测标高×m，建筑层数为×层，层高为×m。

本工程开工时间为×年×月x日，桩基工程于×年×月×日验收合格，基础分部工程于×年×月×日验收合格，主体结构工程于×年×月×日验收合格，竣工时间为于×年×月×日，工程造价×万元（预算价）。

1.3 功能配置：1.4 装饰工程设计概况1.5 屋面工程设计概况1.6 室外总体设计概况二、评估依据2.1 建设工程施工合同2.2 施工图纸及设计变更2.3 质量验收标准及规范《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013《屋面工程质量验收规范》GB50207-2012《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209-2010《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210-2001《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》GB50242-2002 《通风与空调工程施工质量验收规范》GB50243-2002《建筑电气工程施工质量验收规范》GB50303-2012《电梯工程施工质量验收规范》GB50310-2009 2.4 工程建设标准强制性条文2.5 安徽省及合肥市有关工程质量的管理办法及规定2.6 xxxx公司施工工艺标准xxxxxxxx三、施工企业工艺标准执行情况、质量管理体系运行情况3.1 施工企业工艺标准3.1.1 建筑地面施工工艺标准（xx）3.1.2 室内普通抹灰施工工艺标准（xxx）3.1.3 室内涂刷乳胶漆施工工艺标准（xxx）3.1.4 室内墙面面砖镶贴施工工艺标准（xxx）3.1.5 轻钢龙骨工程吊顶工程施工工艺标准（xxx）3.1.6 铝合金门窗施工工艺标准（xxx）3.1.7 木门制作安装、油漆施工工艺标准（xxx）3.1.8 楼梯扶手施工工艺标准（xxx）3.1.9 屋面工程施工工艺标准（xxx）3.1.10 给、排水及消防工程施工工艺标准（xxx）3.1.11 电气安装工程施工工艺标准（xxx）3.1.12 通风工程施工工艺标准（xxxx）3.2 质量管理体系承建该工程的总包单位为xxxx公司，施工质量管理体系、质量保证体系与措施、安全生产管理体系等制度较齐全，能按图纸设计、规范和企业工艺标准要求组织施工，质量管理体系运行有效，施工合同履约情况良好。

2015年《国家学生体质健康标准》测试项目测试方法一、身高体重1.测试目的：测试学生身高、体重、形态指数。

评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育及营养状况的水平。

2.测试器材：身高体重仪3.测试方法：受试者赤足，身着轻装立正姿势站在身高体重议的底板上（上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成60度）。

足跟、骶骨部及两肩胛区与立柱相接触，躯干自然挺直；头部正直，耳屏上缘与眼眶下缘是水平位。

测试人员坐在受试者右侧，按动“开始键”，水平压板轻轻沿立柱下滑，触及受试者头部时，自动停止下滑，测试完毕。

二、肺活量1.测试目的：测试学生的肺通气功能。

它是指人体尽全力深吸气后，再尽全力呼出的气体总量，即一次深呼吸的气量，是呼吸动态过程中的一部份。

2.测试器材：电子肺活量计3.测试方法：被测者面对仪器站立，手持吹气口嘴；面对肺活量计站立深吸气（避免耸肩提气，应该象闻花式的慢吸气）；吸气后屏住气再对准口嘴吹气，防止此时从口嘴处吸气；测试中不得二次吸气。

吹气，向口嘴处慢慢呼出至不能再呼为止；吹气完毕后，液晶屏上最终显示的数字即为肺活量毫升值。

被测者不必紧张，并且要尽全力；以中等速度和力度吹气效果最好。

三、坐位体前屈1．测试目的：测试学生身体柔韧素质的发展水平。

2．测试器材：坐位体前屈测量计3.测试方法：受试者坐在连接于箱体的软垫上，两腿伸直，不可弯曲，脚跟并拢，脚尖分开约10-15厘米，踩在测量计垂直平板上，两手并拢；两臂和手伸直，渐渐使上体前屈，用两手中指尖轻轻推动标尺上的游标前滑（不得有突然前伸动作），直到不能继续前伸时为止。

四、仰卧起坐1.测试目的：测试学生腹肌耐力2.测试器材：仰卧起坐测试仪3.测试方法：受试者将测试带系于腹部，全身仰卧于垫上，两腿稍分开，屈膝呈90度左右，两手指交叉于脑后，另一同位压住其踝关节，以便固定下肢；测试人员目测受试者完成上述动作要领后，按“确认”键开始测试。

受试者听到“嘟”的一声后开始仰卧起坐；动作应规范至90度角方为有效；受试者躯干超过90度听到“嘟”的一声，完成一次；测试时间一分钟，计时停止，测试成绩液晶显示，同频语音提示，测试完毕。

阳谷县实验小学2015年学生体质健康测试情况分析报告为进一步贯彻《学校体育工作条例》和《教育部关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极推进学校“阳光体育”运动，努力提高学生体质健康水平，掌握我校学生体质、生长发育状况，对我校参加2015年学生体质达标测试的4541名学生进行测试，及格率91.5%。

不及格率8.44%。

体测样本数据按照八个水平进行了统计分析。

通过分析，可以清楚地了解学生体质健康随着八个学习水平的变化而产生的相应变化，可以帮助学校改变体育工作方式方法，在工作中更有针对性。

一、样本的构成和数据来源本文中分析的数据样本，来自2015年参加了学生体质达标测试的4541名学生数据样本。

本数据全部来源于学校学生体质项目测试，并通过教育部学生体质健康监测中心系统导出，样本具有随机性，数据真实有效。

二、项目内容和选择依据2015年学生体质健康测试项目内容是1—6年级的学生样本中身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米X8往返跑几个项目进行了数据分析整理。

其选择依据为，身高体重代表学生的身体形态，50米跑属于速度素质，坐位体前屈、仰卧起坐属于柔韧素质，肺活量、50米X8往返跑属于耐力素质。

基本上包含了人体的各项基本素质，具有较好的代表性。

三、测试对象、方法1、测试对象学校体育组对学生体质进行测试，实际有效参测人数为4541人。

2、测试方法为了保证测试工作的质量，我们特选了四周对全校的体质进行检测四、测试结果与分析1、学生体质测试总成绩分析从统计结果看，测试的数据显示所有被测试者中，总体上看学生大多处在良好和及格档上。

2、学生体质测试分项成绩分析身高标准体重指数能有效地评价出学生的身体匀称程度和生长发育及营养状况的水平，从测试结果分析，有相当一部分学生超重或过轻，这些学生应科学安排体育锻炼和合理膳食，多做增加肌肉组织的练习和减少多余脂肪的运动。

由于生活水平的提高，学生营养过剩是普遍存在的问题，应当引起社会和家长的重视。

1.1物理安全1.1.1结果记录1.1.2结果汇总针对不同安全控制点对单个测评对象在物理安全层面的单项测评结果进行汇总和统计。

表4-1物理安全-单元测评结果汇总表1.1.3控制点符合情况汇总根据附录A中测评项的符合程度得分，以算术平均法合并多个测评对象在同一测评项的得分，得到各测评项的多对象平均分。

根据测评项权重（参见附件《测评项权重赋值表》，其他情况的权重赋值另行发布），以加权平均合并同一安全控制点下的所有测评项的符合程度得分，并按照控制点得分计算公式得到各安全控制点的5分制得分。

控制点得分，n为同一控制点下的测评项数，不含不适用的控制点和测评项。

以表格形式汇总测评结果，表格以不同颜色对测评结果进行区分，部分符合（安全控制点得分在0分和5分之间，不等于0分或5分）的安全控制点采用黄色标识，不符合（安全控制点得分为0分）的安全控制点采用红色标识。

表4-* 单元测评结果分类统计表序号安全层面安全控制点安全控制点得分符合情况符合部分符合不符合不适用1物理安全物理位置的选择 3.77√2 物理访问控制3 防盗窃和防破坏4 防雷击序号控制点得分计算过程实例1三级“物理安全”-“物理位置选择”控制点有AB两个测评项，测评了三个机房，A项得分分别为5、4、3，B项分别得分是5、2、4。

（见4.1.1章节）控制点得分计算过程如下：1)计算各测评项的多对象平均分A项的多对象平均分=（5+4+3）/3=41.1.4安全问题汇总针对单元测评结果中存在的部分符合项或不符合项加以汇总，形成安全问题列表并计算其严重程度值。

依其严重程度取值为1~5，最严重的取值为5。

安全问题严重程度值是基于对应的测评项权重并结合附录A中对应测评项的符合程度进行的。

具体计算公式如下：安全问题严重程度值=（5-测评项符合程度得分）×测评项权重。

表4-4安全问题汇总表1.2整体测评结果汇总根据整体测评结果，修改安全问题汇总表中的问题严重程度值及对应的修正后测评项符合程度得分，并形成修改后的安全问题汇总表（仅包括有所修正的安全问题）。

2016年学生体质健康测试数据分析报告我校在9月初接到上级通知，要求对全师学生进行体质测试并上报。

市教育局，县人民政府指示，县教育局、体育局领导高度重视，要求对全师学生进行全测全报，上报真实数据，让国家对于目前学生的体质情况有一个真实的了解。

全师各学校体育组教师集体参加，其它教师全力配合，通力合作。

历时1个多月时间，完成了上级交待的任务。

我校于10月25日在“中国学生体质健康网”完成上报。

一、测评对象和方法（一）测评对象福农小学全体学校学生，合计520人，先按照导入模板做了学校的测试名单，一共实测学生数目是519人（其中一人残疾肢残），其中男生266人，占总人数的51.12%，女生254人，占总人数的48.88%。

（二）测评人员学校全体体育教师（三）测评项目测试项目为按照《标准》要求必测项目：（四）测评仪器测试的仪器：是符合国家体育局和教育部标准的体质健康测试专用仪器，包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪。

第四，达标情况。

在各位老师的大力协助下，四周测试得出的数据，根据各学校男、女评分标准，以下为我校的达标情况：一、研究结果与分析1、学生体质测试总成绩分析我校总成绩优秀11人，良好73人，及格411人，不及格24人。

根据我校测试结果优秀率低和良好率一般，及格人数占总人数的95.4%，从男女生测试结果看，我校女生的优秀率明显高于男生，女生的及格率也略微偏高。

2、学生身体形态测试结果分析全校超重14人，肥胖8人，低体重44人，正常体重453人。

3、肺活量等级结果分析全校不及格63人，及格412人，良好29人，优秀15人。

4、50米跑项目测试统计分析全校不及格39人，及格362人，良好58人，优秀60人。

5、柔韧类项目等级结果分析全校不及格5人，及格396人，良好98人，优秀20人。

6、50米×8往返跑项目测试统计分析此项为高年级组测试项目，参加测试人数为181人，其中及格128人，良好41人，优秀10人。