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交通秩序我维护综合实践活动方案范文（精选20篇）交通秩序我维护综合实践范文篇1一、活动目标：1、通过本次活动课，复习常见的交通安全标志，掌握一些日常交通规则，并引导队员了解“健康章”的第二条具体要求“掌握日常交通规则并自觉遵守，能劝阻身边不安全、不文明的交通行为。
”，教育学生要注意交通安全，遵守秩序。
2、通过知识竞答、背童谣、情景表演等形式巩固并拓展学生对“安全意识”、“自护意识”知识的理解和运用，增强学生安全意识，珍爱生命。
重点：帮助学生掌握一些日常交通规则，能自觉遵守秩序，注意交通安全。
难点：能主动劝阻身边不安全、不文明的交通行为。
二、活动对象：高一学生三、活动准备:1.确定主持人，搜集有关交通安全方面的资料、选定剧情扮演者并进行排练。
2.小队分配任务，准备有关的交通安全知识抢答题、童谣、交警指挥图片或录像。
四、活动过程：辅导员开场：(出示争章目标和要求)队员们，在上次的活动中，45位队员获得了属于健康章的第一面红旗奖章，我们还要继续为争健康章努力，今天要完成健康章的第二项任务——“掌握日常交通规则并自觉遵守，能劝阻身边不安全、不文明的交通行为”，完成要求才能获得这节课的红旗奖章!拥有3个红旗奖章的队员才能获得健康章哦!(一)预备部分：整理队伍、报告人数1、队长：各小队报告人数。
2、第一小队长：立正，报数。
(小跑向前，敬礼，还礼)报告队长，第一小队原有队员16人，实到16人，报告完毕。
队长：接受你的报告。
(敬礼，还礼)一小队长：(跑回原地)坐下。
3、第二小队长、第三小队长、第四小队长分别同上。
4、队长：全体立正。
(跑向中队辅导员，敬礼，还礼)报告中队辅导员：本中队原有队员64人，实到64人，《学做快乐小交警》——争戴健康章主题活动课工作准备就绪，请给予指导，并邀请您参加我们的活动课，报告完毕。
5、辅导员：接受你的报告，参加你们的活动课，预祝本次活动课圆满成功!(敬礼，还礼)6、队长：(跑回原地，宣布活动开始)《学做快乐小交警》——争戴健康章主题活动课现在开始!(二)正式部分：1、整队。
各位领导、老师好：我今天上课的主题是《走近交警》一、主题选择的依据职业体验指学生在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习，体认职业角色的过程，它注重让学生获得对职业生活的真切理解，发现自己的专长，培养职业兴趣，形成正确的劳动观念和人生志向，提升职业生涯规划能力。
从初中一年级学生自身的特点来看，初中学生对比小学生又具有思想活跃，表现欲强的特点。
同时他们对社会和生活有了一定的认识，正在逐步的形成自己的人生观和价值观。
学生们每天上学、放学的路上都在参与交通。
因此，对于交警这一职业可以说有一定的认知，这对于开展本节课的活动会有很大的帮助。
通过本节课的学习，让学生可以对交警这一职业有更深一步的了解和体验。
这对帮助学生们确定自己的学习目标，人生规划，都是很有帮助的。
二、活动目标知识与技能目标：1、对交警的工作进行分类，从而生成子课题2、通过小组讨论、探究的方法，完成学习任务单。
过程与方法目标：1、对材料的分析与小组讨论，实现对下发资料的归纳和整理。
2、用小组分工、合作、交流的方式确定本小组汇报方案。
情感态度与价值观目标：1、通过对资料的收集与整理，培养学生对资料的筛选能力。
2、通过小组讨论的方式制定汇报方案。
实现头脑风暴，促进学生智慧的升华。
3、通过诤友式评价，提升活动中个体的经验。
三、活动重点、难点及突破方法1、如何对交警的工作进行分类生成子课题是本次活动的重点，我将通过让学生讨论、分析，从而生成子课题。
2、完成学习任务单是本次活动的难点。
通过小组讨论、探究的方法，让学生学会对资料的归纳与整理，并生成小组汇报的作品。
四、设计思路1、运用提问的方式让学生寻找生活中交警的影子，启发学生对课题研究的兴趣。
2、由学生说出交警都可以做哪些具体的工作，并对这些工作进行分类3、学生从交警的这些类型的工作中选出自己最想了解的工作，做为课题深入研究4、学生自由选择小组进行分类课题的研究5、完成任务单6、小组进行汇报7、诤友式评价，提升个体的经验8、教师总结五、活动过程导入：问题提出：1、同学们你们每天上学放学都采取哪种交通工具呢？（公交车、私家车、步行、摩托车……）这说明我们每天都在参与交通，我们每个人都是交通的参与者。
交通安全我维护教学设计教学目标1、通过学习，增强学生交通安全意识，了解生命的可贵，提升生命意义，热爱生命、保护生命2、让学生熟知自己要遵守交通法规，使学生增强法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康教学重点让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识懂得应自觉遵守交通规则。
教学难点：加强交通法规知识的学习，遵守交通法规课前准备1、翻阅查找，搜集交通标志及标线方面的资料（在班级钉钉群里布置任务2、上街观察，哪些地方有怎样的标志，咨询交警，代表什么意思。
教学过程一、导入课题，明确活动内容（1）视频导入：交通安全警示视频），通过视频让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身素质培养（2）数据介绍：见附件2（3）学生根据自己对视频和数据的理解各抒己见二、交流介绍搜集到的交通标志（1）出门在外，为了保障个人人身安全，保证道路的通畅，我们除了服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交警”的指挥（2）同学们，永不下岗的交警是指什么？各种交通信号交通标志和交通标线（3）十字路口的红绿灯就是交通信号灯，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯，什么时候不能通行，不能转弯（4）除了交通信号，还有上百种交通标志和交通标线，你们搜集了哪些交通标志、交通标线？分组找学生代表来展示本组学生找到的交通标志和交通标线，展示给大家看看，介绍一下它的意思。
并说说它是属于警告标志、禁令标志、指示标志和指路标志？（5）把课有搜集并绘画出来的交通标志，通过投影的方式，由同学们自己讲给大家听。
用投影仪展示汇报自己搜集材料的成果，让学生有获取知识后的成就感，让他们既学到了交通常识，又培养了搜集整理资料的能力。
（6）同学们，你们在街上观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号，标志，标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎么做呢，不按这样做的后果是什么呢（7）学生交流例1 在各个十字路口，有红绿灯信号2 在各个学校门口，有禁止鸣笛和减速标志3 在繁华的商业街区有多条人行横道线4 在各大商场电影院门口有停车标志（8）如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果三、讨论学生该遵守的交通规则1、交通安全是人人要注意的。
交通秩序我维护教学设计一、活动目标：通过本次活动课，大家应自觉遵守社会规则，懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序，认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。
活动对象：初二、十五班全体学生活动准备：让同学么搜集有关交通安全方面的资料、在收集资料的过程中交通安全知识，学习交警指挥知识。
活动时间：活动地点：活动内容：一、上学放学路上。
老师语：同学们，你们每天上学、放学都要走马路;都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆;是否用心观察地形呢?下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
(一)学生途经情况分析。
路经多个“十字”路口、“三叉”路口、急转弯和上下坡，地形比较复杂，这条公路上行人，公交车，摩托车等流量较大。
因此，如果每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。
(二)在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
3、有的同学除了走公路外，还要沿河走，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运建筑垃圾的小型农用车、摩托车行使。
所以家住其他村的同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。
4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。
5、带领全班同学到校门口的路口进行实地观察并演练，让同学们手持志愿者旗帜，协助交警宣传交通文明，维护交通秩序，劝阻横穿马路行为，引导过往行人遵守交通规则。
对于行人和非机动车辆闯红灯、占用斑马线等不文明行为，志愿者们予以纠正，并告知不文明交通行为可能带来的危害。
(三)课堂发言。
交通秩序我维护综合实践活动方案交通秩序我维护综合实践活动方案（通用6篇）为了确保活动有序有效开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
活动方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的交通秩序我维护综合实践活动方案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
交通秩序我维护综合实践活动方案1一、活动目标：1、通过本次活动课，复习常见的交通安全标志，掌握一些日常交通规则，并引导队员了解“健康章”的第二条具体要求“掌握日常交通规则并自觉遵守，能劝阻身边不安全、不文明的交通行为。
”，教育学生要注意交通安全，遵守秩序。
2、通过知识竞答、背童谣、情景表演等形式巩固并拓展学生对“安全意识”、“自护意识”知识的理解和运用，增强学生安全意识，珍爱生命。
重点：帮助学生掌握一些日常交通规则，能自觉遵守秩序，注意交通安全。
难点：能主动劝阻身边不安全、不文明的交通行为。
二、活动对象：高一学生三、活动准备:1.确定主持人，搜集有关交通安全方面的资料、选定剧情扮演者并进行排练。
2. 小队分配任务，准备有关的交通安全知识抢答题、童谣、交警指挥图片或录像。
四、活动过程：辅导员开场：(出示争章目标和要求)队员们，在上次的活动中，xxx等45位队员获得了属于健康章的第一面红旗奖章，我们还要继续为争健康章努力，今天要完成健康章的第二项任务——“掌握日常交通规则并自觉遵守，能劝阻身边不安全、不文明的交通行为”，完成要求才能获得这节课的红旗奖章!拥有3个红旗奖章的队员才能获得健康章哦!(一)预备部分：整理队伍、报告人数1、队长：各小队报告人数。
2、第一小队长：立正，报数。
(小跑向前，敬礼，还礼)报告队长，第一小队原有队员16人，实到16人，报告完毕。
队长：接受你的报告。
(敬礼，还礼)一小队长：(跑回原地)坐下。
3、第二小队长、第三小队长、第四小队长分别同上。
4、队长：全体立正。
(跑向中队辅导员，敬礼，还礼)报告中队辅导员：本中队原有队员64人，实到64人，《学做快乐小交警》——争戴健康章主题活动课工作准备就绪，请给予指导，并邀请您参加我们的活动课，报告完毕。
《交通安全》主题教学设计开学伊始，针对我们学校地处交通繁华路段，我们开展了《珍爱生命，安全出行》的主题活动。
目的是提高学生交通安全意识，养成良好的交通安全习惯，遵守交通安全法规，珍惜自己和他人的宝贵生命。
活动是这样开展的：首先，我们在网上收集到近年来的全国一些重大交通案例，让学生观看。
这其中绝大多数都是由于行人不遵守交通法规造成的——有行人不走人行横道，横穿马路的；有不看信号灯的；有的是在马路上玩耍时造成的；还有的是由于司机酒后驾车造成的；也有的是由于乘坐超载的车造成的-------等等。
看完以后让学生说出造成车祸的原因和自己的感受，学生们都很受触动。
发誓说自己以后再也不敢闯红灯了，也不敢再横穿马路了，遇到有超载和司机酒后驾车的车自己坚决不乘-------等等。
通过这节课让学生认识了遵守交通安全的重要性，从而更加珍惜和热爱自己和他人的生命。
达到了预先的教学目的。
接着，我们又一起学习了新的交通安全法规，法律明确规定由于行人自身原因造成的交通事故，不但得不到赔偿，而且还要付出相应的法律责任。
所以我们更加要遵守交通安全法规。
接着我们又和学生一起了解和认识了一些交通标志，这有助于学生更好地出行。
最后，我们让学生4-6人一个小组，针对自己对交通安全的了解和认识开展交通安全的宣传活动。
有利用周末休息时间到街上义务维护交通安全的，有散发自己动手做的宣传单的，有自己动手制作手抄报的到父母所在单位宣传的等等。
他们通过自己的所见所闻来宣传和教育身边的人，从而带动更多的人来自觉遵守和维护交通法规，这是一条快速而直接有效的方法。
大人们看到自己的孩子都是如此的遵守交通法规，自己就更不好意识不遵守了。
他们也会带动身边的人一起来遵守和维护的。
从而使整个街道乃至整个本溪市的交通都会好起来。
我们都坚信这一天会很快到来。
最后，附上学生的一些活动照片和手抄小报。
本溪市第十二中学综合实践组李学辉。
