高中英语写作扩句教学内容
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高中英语新高考-英语作文:写作重磅四讲(二):如何扩句第二讲提纲本讲提纲:一、句子开头有五种方法二、句中拓展有两种方法三、句尾拓展有三种方法四、适当考虑倒装和强调的变通五、实战演练六、扩句的警告(必须看)一个句子需不需要扩展,这要根据句子的本身来决定,最重要的一条的是看句子有没有张力。
所谓张力,就是能自然地容纳东西。
我们把句子分为三个部分:句首;句中;句尾。
这三个部分原理上都可以无限拓展。
一、句子开头有五种方法It句型,what句型,there be句型,感情色彩词,让步开头句在你写出一个单薄的句子后,可能最快的方法就是在句首进行添加成分,下面我一一说明:(1)It句型:It is +过去分词+that....(过去分词:admitted, acknowledged, accepted,agreed, said)It is +形容词+that...(形容词:certain, evident, obvious, important, well-known)It+谓语动词+that...(谓语部分:happens, occurs to me, turns out)It is +名词+that...(名词:time, a pity, a great honor)还有一些:it goes without saying that...之类,我不建议用了。
以上四个其实也要谨慎使用,因为偶尔会被看作是模板句。
譬如:Environment protection has gained popularity.环保渐受欢迎。
这个句子如果可以在前面加:It is admitted that environment protection has gained popularity.It is obvious that environment protection has gained popularity.(2)There be句型:There is no doubt that...There is possibility that...譬如:There is no doubt that the world climate has been changing in recent years.毫无疑问,世界气候近年来一直都在变化着。
高中英语新高考-英语作文:写作重磅四讲(二):如何扩句第二讲提纲本讲提纲:一、句子开头有五种方法二、句中拓展有两种方法三、句尾拓展有三种方法四、适当考虑倒装和强调的变通五、实战演练六、扩句的警告(必须看)一个句子需不需要扩展,这要根据句子的本身来决定,最重要的一条的是看句子有没有张力。
所谓张力,就是能自然地容纳东西。
我们把句子分为三个部分:句首;句中;句尾。
这三个部分原理上都可以无限拓展。
一、句子开头有五种方法It句型,what句型,there be句型,感情色彩词,让步开头句在你写出一个单薄的句子后,可能最快的方法就是在句首进行添加成分,下面我一一说明:(1)It句型:It is +过去分词+that....(过去分词:admitted, acknowledged, accepted,agreed, said)It is +形容词+that...(形容词:certain, evident, obvious, important, well-known)It+谓语动词+that...(谓语部分:happens, occurs to me, turns out)It is +名词+that...(名词:time, a pity, a great honor)还有一些:it goes without saying that...之类,我不建议用了。
以上四个其实也要谨慎使用,因为偶尔会被看作是模板句。
譬如:Environment protection has gained popularity.环保渐受欢迎。
这个句子如果可以在前面加:It is admitted that environment protection has gained popularity.It is obvious that environment protection has gained popularity.(2)There be句型:There is no doubt that...There is possibility that...譬如:There is no doubt that the world climate has been changing in recent years.毫无疑问,世界气候近年来一直都在变化着。
扩句教学设计引言:扩句,作为语法教学中的一个重要内容,通过在句子中增加成分或扩展修饰语,能够使句子更加丰富、准确。
本文将介绍一种高效的扩句教学设计,旨在帮助学生掌握扩句的技巧和应用。
一、教学目标通过本教学设计,学生将能够:1. 理解扩句的概念和作用;2. 学会利用各种扩句手段扩充句子;3. 能够巧妙地运用扩句技巧,增强句子的表达能力。
二、教学准备1. 教师准备一些语言材料,包括简单的句子和一些扩句的例子;2. 准备一些教学工具,如黑板、彩笔等。
三、教学步骤1. 引入教师可以从学生所熟悉的句子出发,引导学生思考如何用扩句的方式使句子更加丰富有力。
例如,“我喜欢篮球。
”可以扩充成:“我喜欢打篮球、观看篮球比赛以及与朋友一起讨论篮球战术。
”2. 讲解扩句的概念和作用在这一步骤中,教师需要简明扼要地讲解扩句的概念和作用,即通过增加成分或扩展修饰语来使句子更加丰富、准确。
教师可以通过具体的例子来说明扩句的好处和必要性。
3. 分类讲解扩句的技巧和方法教师可以将扩句的技巧和方法进行分类,包括:- 用不同的句型改写句子:比如将简单句改写为复合句、并列句等;- 添加修饰语:比如增加形容词、副词、介词短语等;- 添加定语从句或状语从句等。
4. 示范扩句教师可以选取一些句子进行扩句示范,向学生展示如何运用不同的扩句技巧扩充句子。
教师可以同时在黑板上进行示范写作,引导学生参与其中。
5. 学生练习在这一步骤中,学生可以分组进行扩句练习。
每个小组可以选择一个句子进行扩句,并利用之前学到的扩句技巧来进行改写。
学生可以相互交流并共同提高。
6. 反馈和总结教师可以进行学生作业的评价,并针对学生的表现进行反馈。
同时,教师还可以和学生一起总结本节课所学的知识和技巧,强调扩句在句子表达中的重要性。
四、教学延伸为了帮助学生更好地掌握扩句的技巧和应用,可以进行以下延伸教学:1. 让学生在写作中有意识地运用扩句技巧,增加句子的多样性和表达能力;2. 引导学生对扩句进行深入研究,探索更多的扩句方法;3. 鼓励学生进行扩句小竞赛或扩句创作活动,提高他们的扩句水平。
扩句缩句教案教案一:扩句教学目标:通过扩句训练,提高学生的句子表达能力和语言组织能力。
教学内容:1. 扩展句子:增加句子的补充说明、细节、原因等,丰富句子意义。
教学步骤:1. 引入:通过举例解释扩句的作用,如“我喜欢吃苹果。
”可以扩展为“我喜欢吃苹果,因为它酸甜可口。
”2. 讲解:通过讲解各种扩句的方式和方法,如使用关联词、增加细节、补充原因等。
3. 练习:给学生提供一些简单的句子,要求他们扩展句子,并注意使用扩句的方法。
4. 检查与讨论:学生完成练习后,互相检查并讨论各自的答案,共同找出不足之处和改进的方法。
5. 拓展:鼓励学生以创造性的方式扩展句子,让他们发散思维,拓宽视野。
6. 总结:总结扩句的作用和方法,强调扩句可以让句子更加丰富和有力。
教案二:缩句教学目标:通过缩句训练,提高学生的句子简洁表达和语言概括能力。
教学内容:1. 缩减句子:通过去除多余的词语、修饰成分等方式,简化句子结构。
教学步骤:1. 引入:通过举例解释缩句的作用,如“我昨天参加了一个很有意义的会议。
”可以缩减为“我昨天参加了个意义重大的会议。
”2. 讲解:通过讲解各种缩句的方式和方法,如去除重复、简化修饰成分等。
3. 练习:给学生提供一些复杂的句子,要求他们缩减句子,并注意使用缩句的方法。
4. 检查与讨论:学生完成练习后,互相检查并讨论各自的答案,共同找出不足之处和改进的方法。
5. 拓展:鼓励学生以创造性的方式缩减句子,让他们发散思维,提高语言简洁性。
6. 总结:总结缩句的作用和方法,强调缩句可以让句子更加简洁和易懂。
扩句、缩句的教案教学目标:1.学生明确扩、缩句的基本要求和注意事项。
2.学生熟练掌握扩句与缩句的方法和技巧。
知识梳理:一、扩句:就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子。
我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样或是什么)。
如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。
二、方法:(1)局部扩句法(2)整体扩句法三、注意事项:①不改原意②词语搭配得当③注意排列顺序一、缩句:就是把"枝稠叶茂"的长句子,缩短为只留"主干"的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。
无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的"主干",主干也就是主语、谓语、宾语。
二、方法:(1)分辨句式,提出问题(2)找主要词语三、注意事项:①保持句子完整,不能改变原意。
②不能出现病句特色讲解:题目类型:直接扩写或缩写所给的句子例1:太阳升起来了。
金色的太阳升起来了。
金色的太阳从东方地平线上升起来了。
一轮金色的太阳从东方地平线缓缓升起来了。
【评析】一个简单的句子一般包括前后两部分。
前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
简单句子虽然能表达一个完整的意思,如例1:太阳升起来了。
但意思表达得不够具体、生动。
如果把太阳的颜色形态,以及太阳升起时的动态写出来,句子的内容就具体了。
可以写成例1的第2句:一轮金色的太阳从东方地平线缓缓升起来了。
这样写,句子就具体、生动了。
这个过程就是扩句。
在扩句时,前一部分的中心词没变,还是“太阳”,增加了附加成分,对“太阳”进行了修饰和限制。
后一部分的中心词也没变,还是“升起”,对处所和动态增加了限制和修饰。
逐步扩充句子,从局部到整体,使句子更加具体、生动。
步骤:(1)分析句子主要成分。
找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。
2020届新高考高三英语作文讲义(十二)图解读后续写之情节扩展写作指导提高读后续写的两个基本思路分为语言模仿与内容创造。
语言要模仿,说的是语言方面的问题。
我们可以通过阅读,有目的、有针对性地积累常用的佳句,最好以句子为单位进行积累,因为一个句子就是一个小情景,小画面。
一个段落无非是几个小情景的组合。
续写短文的词数要求在150左右,无非就是十二、三句话的事。
今天不讨论语言积累的问题。
内容要创造,可以理解为情节的扩展与安排方面的问题。
续写的评分要求是:与所给短文融洽度高,与段落开头衔接合理,内容丰富,应用了5个以上短文中标出的关键词语,有效地使用了语句间连接成分,使所续写短文结构紧凑。
根据评分要求不难看出读后续写重视考查情节的安排是否有效,是否合理。
在这一环节中,常见的问题有:要么无话可说,要么是写了不少,但文不对题。
为直观便于理解,本文以图解的形式来说明如何合理安排续写情节,写出内容丰富的150字。
当然,老师们也可以按图解的步骤启发学生的思维,训练学生写出紧扣原文,情节合理的续写内容。
从图中可以看出,记叙文情节的发展总是一波三折,这可以借鉴语文作文教学中常常提到的:文似看山不喜平。
意思是写文章好比观赏山峰那样,喜欢奇势迭出,最忌平坦。
英文写作亦是如此,但不管情节如何一波三折,从开头到结尾,情节的发展总是紧紧围绕一个主题(或中心)在进行的。
情节必须为主题服务,与主题无关的情节就是多余的内容。
所以,首先要解决读的问题。
通读原文,把握原文的主题是续后的第一步,情节的发展不能摆脱贯穿始终的主题。
关于主题理解,你可以提出以下一些问题:What does the author want to tell us?What's the main idea of the passage?What is the story about?What is the theme revealed to you in the story?What lesson can you learn from the story?Can you predict how the story ends after reading it?从图中可见,续写在行文的衔接上分续写原文、Para.1与Para.2三个部分。
扩句缩句教案一、教学目标通过本节课的学习,学生将能够:1. 理解扩句和缩句的概念以及其在表达中的作用;2. 掌握扩句和缩句的具体方法和技巧;3. 运用扩句和缩句的方法,提高自己的写作水平。
二、教学内容1. 扩句的定义和示例;2. 缩句的定义和示例;3. 扩句和缩句的应用技巧;4. 练习和作业。
三、教学步骤Step 1 引入1. 教师出示一段简短的句子:“他喜欢吃水果。
”要求学生思考一下,如何对这个句子进行扩句和缩句操作。
Step 2 讲解扩句和缩句的概念1. 扩句:在不改变原句意思的情况下,通过增加句子成分或修饰语来丰富句子的表达。
2. 缩句:在不改变原句意思的情况下,通过省略句子成分或精简修饰语来简化句子的表达。
Step 3 扩句的方法和技巧1. 使用并列连词:例如“而且”、“或者”、“不仅……而且”等;2. 添加具体的细节或例子;3. 插入状语从句或定语从句;4. 使用比较级或最高级形容词;5. 借助插入语或补充说明。
Step 4 缩句的方法和技巧1. 删除重复的信息;2. 合并同类项;3. 使用简洁直接的表达。
Step 5 练习和作业1. 学生进行扩句练习,将提供的简单句扩展成更丰富的句子;2. 学生进行缩句练习,将提供的冗长句子进行简化。
四、教学要点1. 理解扩句和缩句的定义和概念;2. 掌握扩句和缩句的具体方法和技巧;3. 运用扩句和缩句的方法,提高写作水平。
五、教学延伸1. 学生可以在写作中运用扩句和缩句的方法,使文章结构更加丰富和紧凑;2. 同学们可以通过阅读优秀作品,观察和分析其中扩句和缩句的运用。
六、教学反思本节课通过清晰的介绍和实例讲解,使学生对扩句和缩句有了更深入的理解。
通过练习和作业,学生的写作能力得到了提高。
在以后的教学中,可以更多地引导学生在写作中灵活运用扩句和缩句的技巧,提升表达能力。
扩句教学设计教学目标?:1、知道什么叫扩句。
并学会扩句。
2、将扩句的方法运用到写作中,使所要表达的句式写得完整、具体,更加形象、生动。
教学重点、难点?重点:知道什么叫扩句。
学会扩句,将扩句运用写作中。
难点:将扩句的方法运用到写作中,使所要表达的句式写得完整、具体?,更加形象、生动。
教学过程一、创设情境导入1、出示字,让学生组词。
说()跳()2、出示句子,学生做比较。
竹笋探出头来。
几场春雨过后,鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。
3、学生交流感受。
【第二句的句意更加具体、完整】4、今天我们一起学习,如何把句子写的更加具体、完整。
(板书:扩句)二、复习基本句式1、一个句子必不可少的是主语、谓语。
一般主语是指:谁、什么;谓语指的是:干什么、是什么、什么样、怎么样2接下来我们一起来做做下面的题吧!谁?(什么)干什么??1??农民。
?2? 扫地。
3??小鸟?。
?4 吃害虫。
谁?(什么)是什么?1??我是。
?2?? 是英雄。
?3??北京是。
?4 是歌唱家。
谁(什么)什么样/怎么样1??弟弟。
?2? 勤快。
?3??菊花。
?4??歌声。
三、学习扩句。
1、出示前面的练习题的句子,说说自己对这几个句子的感受。
(句子简单、不具体、不生动)农民种植庄稼。
值日生扫地。
小鸟叫着。
青蛙吃害虫。
我是少先队员。
刘胡兰是英雄。
北京是首都。
刘德华是歌唱家。
弟弟爱打球。
小明很勤快。
菊花盛开了。
歌声回荡着。
2、那如何才能把句子表达得更加具体、形象、生动呢?(添加修饰的成分)3、给下列词语加一加修饰成分,扩充句子使句子更加具体、形象生动。
(1)、学生自由的练习做一做。
农民种植庄稼。
小明在扫地。
菊花盛开了。
歌声打破了沉寂。
(2)、说一说你是如何做的?(分析句子,谁的什么?什么怎么样?等;找出句子的关键词、主要部分,再在关键词及主要部分的前后进行补充。
)4、比一比下面的句子意思一样吗?(1)、农民种植庄稼。
勤劳的农民在田间辛勤地种植庄稼。
小明在扫地。
阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。
It was somewhere between spring and summer,my mom and I were driving through the countryside. Back then,I was 13 years old,and always felt unhappy with mom.But little did I know that this trip was going to be a special one.A pot of flowers sat in the back seat,whose heavenly scent filled the car.Suddenly,in the middle of nowhere,my mom pulled over.“What are you doing?”I cried,fearing that the car had broken down and we’d be stuck there,so far from home.But that wasn’t the ca se.My mom hopped out of the car,grabbing the flowers from the back seat.“It’ll just be a minute,”she called back through the open windows.My eyes impatiently skimmed the edge of the road before settling on a little sign showing that it was a nursing home.I looked back to the building,somewhat annoyed,as my mom reappeared—empty-handed.Before she started the car,curiosity drove me to ask,“Do you know someone there?”She shook her head.“Then what did you do with the flowers?”She smiled slightly,“I gave them to the receptionist.” “What?”She laughed at my confusion.“I told the receptionist to give the flowers to whoever needed them,especially who hasn’t gotten any in a while.”I kept silent for a moment.Not long after we continued our driving,I spoke again,“Did y ou leave your name?”To this she answered instantly,“No.Leaving flowers there for someone who will appreciate them makes me feel good,which is enough of a thank for me.”Suddenly,still thinking about Mom’s deeds,I heard something burst loudly.It was our car that broke down! Nothing could be worse,because neither my mom nor I understood how to repair it,and we didn’t know where the garage was.It also seemed impossible to wait for any passer-by,since we had seen so few along the way.注意:1.所续写的短文的词数应为150左右;2.至少使用5个短文中标有下划线的关键词语;3.续写部分分为两段,每段的开头语已为你写好;4.续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。
读后续写:句子扩写5大绝招(解析版)距离高考还有一段时间,不少有经验的老师都会提醒考生,愈是临近高考,能否咬紧牙关、学会自我调节,态度是否主动积极,安排是否科学合理,能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战,其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料,希望可以帮助大家提高答题的正确率,希望对你有所帮助,有志者事竟成!养成良好的答题习惯,是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺,纠正错误。
总之,在最后的复习阶段,学生们不要加大练习量。
在这个时候,学生要尽快找到适合自己的答题方式,最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心,考试的时候遇到难题要想“别人也难”,遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后,考生越要回归基础,单词最好再梳理一遍,这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
目录Part 1 句子扩写5大绝招 (3)第一招:加形容词 (3)第二招:加介词短语 (3)第三招:加非谓语动词 (3)第四招:加With 复合结构 (4)第五招:加定语从句 (4)1:University students need to read books every day (5)2:People go to the gym. (6)Part 2 素材积累: (6)第一组 (6)第二组 (7)Part 3 实战演练: (11)第一组: (11)第二组: (13)第三组: (13)第四组: (14)参考答案: (14)第一组: (14)第二组: (15)第三组: (16)第四组: (16)Part 4 综合演练: (16)1.(2022.江苏.模拟预测) (16)2.(2022.全国.重庆南开中学模拟预测) (18)3.读后续写模拟专练 (20)不少同学在造句子的时候,有以下的苦恼:● 1.句子简单● 2.无话可说● 3.语言苍白无力● 4.无法得到阅卷老师青睐。
扩句的方法在学习扩句法之前,先对学生进行五个简单句句型,并列句和复合句的专项训练,打好基础。
扩句是在基本句型的基础上,添加各种修饰成分,使句子得到扩展,即根据表达的需求增加定语,状语,同位语等成分,或者举例子补充细节内容,或者添加谚语俗语等。
1 1. We arrived in Sanya.----- We arrived in Sanya, happily and excitedly. (添加副词)2 2. I like to make friends with my classmates.------ I like to make friends with my classmates, who have the same interest as mine. (添加定语从句)3 3. We were happy and returned home.------- We were happy and returned home after we had finished collecting all the rubbish.(添加状语从句)4 4. I like reading books.------- I like reading books, such as novels, short stories, magazines and newspapers.(通过举例补充细节)5 5. We should study hard.-------- As we all know, “Practice makes perfect”.So we should study hard.(添加谚语)6 6. I often join in many activities.-------- I often join in many activities in order to communicate with other students and broaden my mind. (添加目的状语)三.具体应用试题要求:假如你是一名中学生,请以My colorful school life为题,写一篇短文。
要求100个字左右。
开头和结尾已经给出,不计入总数。
要点提示:1:上课认真听讲2:课后完成作业3:经常参加体育锻炼4:去图书馆阅读I’m a high school student and I understand what I’m studying for. I have been working hard.___________________________________________________ ____________________________May there always be colorful life around my school.学生的习作:I’m a high school student and I understand what I’mstudying for. I have been working hard.I listen to the teacher carefully. I finish my homework after class. I often take exercise. I often read in the school library.May there always be colorful life around my school.点评:该学生能完整的写出各个要点,没有出现太大的语法错误,表达通顺,单词拼写无误。
但是很明显字数不够,没有达到100个字左右,字数不够是很多学生面临的共同问题。
其次,句子的表达过于平淡无奇,没有句式多样化和使用高级词汇,固定搭配、固定短语等使表达地道。
而且,没有使用连接词,上下文的连接不够顺畅。
改进方法:步骤一:列要点把要写的内容要点化,做到要点齐全。
1: Listen to the teacher carefully2: finish my homework3:take part in exercise4: often read in the library步骤二:造简单句充分利用五个简单句句型对各个要点进行补充,使其变成一个完整的句子。
每个句子都要注意句子成分的完整性,语法是否正确,说法是否符合英语表达习惯。
1: I listen to the teacher carefully in the class.2: I finish my homework after class.3: I often take part in exercise with my classmates.4: I do some reading in the school library.步骤三:扩展句子1: I listen to the teachers carefully in the class so that I can understand what the teachers say.(增加目的状语从句)2: I finish my homework after class, which is a piece of cake for me.(增加定语从句)3: I often take part in exercise with my classmates, such as playing football, going swimming andplaying badminton etc.(举例说明)4: I often do some reading in the school library when I have nothing to do after class.(增加时间状语从句)步骤四:润色句子根据高考(海南)英语作文评分细则,第五档的要求:24-25分,至少有3个复杂句,2种从句形式,语气自然,敬语得体,无中式英语,语言基本功扎实,词汇丰富。
这就要求我们在谴词造句方面下工夫。
“润色句子包括词语的选择与句型的运用。
”比如可以用高级词汇,短语和固定搭配来替换一般词汇。
增加习惯表达句式,倒装句,it当形式主语和形式宾语,非谓语动词等,使用多种句式,使其多样化。
1: It is necessary for me to listen to the teachers carefully in the class so that I can understand what the teachers say. (把第一句换成it当形式主语的用法,使句式多样化。
)2: I take homework seriously and finish it in time, which is a piece of cake for me.(增加了take…seriously和in time两个短语,是句子更加生动)3: In order to strengthen my body, I often take part in different kinds of exercises with my classmates, such as playing footall, going swimming and playing badminton etc.(增加了in order to do sth目的状语和different kinds of使句子的意思更完整。
)4: Interested in reading books, I develop the habitof going to the library and do some reading on my favourite books.(使用过去分词短语当状语,再添加短语develop the habbit of …使文章增加亮点)步骤五:连句成篇“过渡词在文章中起着承上启下的作用,它好比一座桥梁,能将全文各句有机地联系在一起,从而使句子不再是孤立的独立的个体。
”使用表示转折,并列,递进,因果关系等连词把句子连接起来,“有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑”使上下文更加通顺,逻辑性更强。
I’m a high school student and I understand what I’m studying for. I have been working hard.(原文已给)First of all(过渡词), it is necessary for me to listen to the teachers carefully in the class so that I can understand what the teachers say. What’s more(过渡词), I take homework seriously and finish it in time, which is a piece of cake for me. In addition(过渡词),In order to strengthen my body, I often take part in different kinds of exercises with my classmates, such as playing footall, going swimming andplaying badminton etc. Finally(过渡词), Interested in reading books, I develop the habit of going to the library and do some reading on my favourite books.May there always be colorful life around my school.(原文已给)这篇习作要点齐全,字数符合要求,措辞精美,句式多样化,上下文连贯,符合逻辑和英语表达习惯。
因此在写作中,我们可以适当地使用扩句法对学生进行写作训练,提高学生的英语表达能力。