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新版教科版二年级下册科学【磁极间的相互作用课件】

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教科版小学科学新版二年级下册科学《磁极间的相互作用》教学课件

教科版小学科学新版二年级下册科学《磁极间的相互作用》教学课件
实验要求：
1.选择一组，进行操作 2.反复实验，得出结论
启时动间计到时！器
110 120 100
10 20
90
30
80 70
40 60 50
时间限制：
2 分钟
拓展
• 悬挂着的磁铁静止后能指示南北方向。 • 用另一块磁铁去靠近它，会出现怎样的情况？
启时动间计到时！器
110 120 100
10 20
探索
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近， 有哪几种情况？
N
S
N
S
N
S
S
N
S
N
S
N
S
N
N
S
探索
（1）每次实验做3次，再把 结果记录下来。
（2）用“← →”表示相互 排斥，用“→ ←”表示相互
吸引。
活动手册第9页
小组实验及活动手册记录
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
启时动间计到时！器
5
4
1
3
2
时间限制：
5 分钟
研讨1
磁极间的相互作用有什么规律？
N N S
S S N
N S S
S N N
S
N
N
S
我们的发现 相同磁极
S
N
N
S
N
S
S
N
不同磁极
S
N
S
N
N
S
N
S
相同磁极相互排斥， 不同磁极相互吸引。
你现在能判断1、2分别是什么磁极吗？
N
S
条状物体
1
2
N极
S极
研讨2 其他形状的磁铁，磁极间作用规律一样吗？

2024新教科版科学二年级下册第一单元 磁铁《磁极间的相互作用》优质课件

2024新教科版科学二年级下册第一单元 磁铁《磁极间的相互作用》优质课件

掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
10
新教科版科学二年级下册
1.6 磁极间的相互作用
第一单元 磁铁
聚焦
不接触小车，用 磁铁既可以把它吸过来， 又可以把它推出去。你 知道其中的奥秘吗？
2
探索
把两个磁极靠近，能有几种情况？会发生什么现象？ 重复几次实验，并做记录。
3
我 把2块条形磁铁按照
下面的做法依次靠近， 每种做法重复3次。用箭 头将磁极之间的相互作 用记录下来。（相互排 斥用“← →”表示，相 互吸引用“→ ←”表示）
9
小学科学学习方法：如何培养科学思维和实验能力？
小学科学学习是培养学生科学思维和实验能力的重要阶段，以下是一些方法和建议，可以帮助学生培养科学
思维和实验能力：
1. 掌握科学基本概念
学生需要掌握科学的基本概念，例如科学方法、科学实验、科学理论等等。通过掌握这些基本概念，学生可
以更好地理解和掌握科学知识，从而更好地培养科学思维和实验能力。
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
培养科学探究能力，例如通过实验、观察、调查等方式，探究科学问题，从而更好地理解和掌握科学知识。
3. 注重科学实验能力的培养

新教科版二年级科学下册《磁极间的相互作用》教学课件

新教科版二年级科学下册《磁极间的相互作用》教学课件
教科版二下《磁铁》单元
6.磁极间的相互作用
你知道我能控制它前进和后退的原因是什么吗？
魔盒
1
2
2
魔盒是磁铁？
1
谁能解释？
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？
S
N
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
S
N
N
S
实验要求及活动手册
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
研讨1：磁极间作用的规律是什么？
S
N
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
S
N
N
S
我们的发现
我发现：当两个条形磁极相互靠近时 （ 同极相互排斥，异极相互吸引 ）
你现在能判断1、2分别是什么磁极吗？
魔盒
N
S
1
2
N极
S极
研讨2：其他形状的磁铁，磁极间作用规律一样吗？
实验要求： 1.三组实验，分开进行操作 2.反复实验，得出结论
想一想：如何保持磁铁一直指示南北方向？
小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他 磁铁或铁时，它指示的方向就会出现变化。
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为பைடு நூலகம்习的主人。

教科版二年级下册科学《磁极间的相互作用》PPT优秀课件

教科版二年级下册科学《磁极间的相互作用》PPT优秀课件
教科版（部编）小学二年级科学下册第一单元第六课
磁极间的相互作用
思考：
如果我们把两根条形间的相互作用
磁铁
预测实验现象 预测的理由 实验现象
将两块磁铁互相靠近
结论：受磁干扰下的条形磁铁无法准确指示南北方向。
拓展：
你还知道哪些磁干扰现象吗？
1、U形磁铁
2、环形磁铁
“同性相斥，异性相吸”在生活中的应用
“同性相斥，异性相吸”在生活中的应用
上海磁悬浮铁路是世界上 第一条商业化运营的磁悬 浮列车示范线，线路全长 约30公里，单线运行时间7 分30秒，最高运行速度可 达每小时430公里。
1、能
2、不能
如果把两块磁铁的两极放在一起会有什么现象？ 1.相互吸引； 2.相互排斥； 3.不一定
记录单
对应磁极
相互作用关系
北极用“N”表示，南极用“ 用“←→”表示排斥，用“→←”表示吸引
摆一摆 ①
②
N
请同学们选择一种磁铁，利用今天所学的知识， 找到他们的南北极。U形磁铁的同学按1，选 择环形磁铁的同学按2。选1的同学完成实验后 将实验结果拍照上传1区，选2的同学上传2区。
磁极间的相互作用
同学们，如果你在森林里 独自迷了路，你会怎么办？
你认为条形磁铁能指示方向吗？
1、能
2、不能
实验注意事项
实验注意事项
1、不能让装置靠近有铁或者磁铁的 地方； 2、绳子要调整至磁铁的正中间； 3、在磁铁两端的标签纸上分别标注 这一端指出的方向，如“南”、 “北”。
实验后，你现在认为条形磁铁能指示方向吗？

二年级下册科学PPT课件 -《6.磁极间的相互作用》 教科版 (共24张PPT)

二年级下册科学PPT课件 -《6.磁极间的相互作用》 教科版 (共24张PPT)
本课有关新型的交通工具—磁悬浮列车。
3
提问：磁悬浮列车有什么特点呢？
答：磁悬浮列车具有： 高效、安全和环保的特点。
4
磁悬浮列车是利用什么科学原理制成的？
5
分组实验探究活动一：
把条形磁铁悬挂起来，让它在水平方向能够自由转动。 观察静止下来的位置。
提示：仔细观察对比旁边的指南针后，再讨论 回答：你能发现悬挂的磁铁会发现什么有趣的现象？
•
让我们用添加了新标识的两块磁铁重做磁铁两极相互
作用的实验吧，做实验时要按照一定的顺序进行，这样，
不仅可以事半功倍，而且体现了科学性。另外，别忘了及
时记录！好，咱们比一比，看一看，哪一组合作最好，参
与面最广，效率最高！
10
让两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现2种现象。
→←
N
S
N
←→
S
N
N
←→
N
S
S
→←
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
S
N
S
S 相互吸引 S 相互排斥
N 相互排斥
N 相互吸引
11：我们的Fra bibliotek现二异 极
北→←南 南→←北
相互吸引
同 南←→南 相互排斥 极 北←→北
12
小结第二部分结论：磁极间的相互作用 当两块磁铁相互靠近时，
板书： 同极相互排斥，异极相互吸引。
13
小结：
磁 铁 磁铁具有指示南北方向的性质 的 性 同极相互排斥，异极相互吸引 质
二年级下册科学课件 -《6.磁极间的相互作用》 教科版 (共24张PPT) 二年级下册科学课件 -《6.磁极间的相互作用》 教科版 (共24张PPT)

教科版二年级科学下册精品教学课件 《磁极间的相互作用》PPT课件

教科版二年级科学下册精品教学课件 《磁极间的相互作用》PPT课件
（教科版）二年级科 学下册
磁极间的相互作用
Snssnsnn
Snssnsnn
友情提醒：
1.同小组同学相互协作，共同完成这个 2.在实验中仔细观察并做好实验记录。 3.做这个实验时可以重复多做几次。 4.实验完成后，记得整理器材哦！
Snssnsnn
把2块条形磁铁按照下面的做法依次靠近，每种做法重排斥用“”表示，相
互吸引用“”表示）
磁极间的相互作用
实验方法 1
磁极间的相互作用
2
3
4
磁极间的相互作用
实验方法 1
磁极间的相互作用
2
3
4
我的发现：相同磁极间相排斥互，不同磁极吸间。
引
①吸引②排斥
想一 想其：他形状的磁铁也有相同的规律吗？
拓 展磁：铁总是能够指南北方向吗？

最新教科版科学二年级下册《磁极间的相互作用》教学课件

磁极间的相互作用
仔细观察，你有什么发现？
两块条形磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？
N
S
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
S
N
S
N
（1）每次实验做3次，再把结果记录下来。
（2）用“← →”表示相互排斥，用“→ ←”表示相互吸引。
相同磁极
S
N
N
S
N
S
S
N
不同磁极
S
N
S
N
N
S
N
S
相同磁极相互排斥， 不同磁极相互吸引。
其他形状的磁铁也有这样的规律吗？
• 悬挂着的磁铁静止后能指示南北方向。 • 用另一块磁铁去靠近它，会出现怎样的情况？

课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！

二年级下册科学课件-1.6 《磁极的相互作用》 ｜教科版(共16张PPT)


“ 磁 铁 碰 磁 铁” 活 动 记 录
用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端，有什么发 现？
两个磁极的名称 S— S N— N N— S
现
象
S— N
游戏发现：同极相斥，异极相吸
汽车 尾气
磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁； 磁铁的两极磁性最强； 同极相斥，异极相吸；
磁铁能指南北，干扰信号。
再
两个磁极的名称 吸曲别针的数量 (填“多”或“少”) 多
N极
S极
多
少
磁铁的两极磁需材料：两块条形磁铁 活动要求：
1、组内一位同学拿着一块条形磁铁。
2、另一位同学拿另一块条形磁铁的N极、S极分别去 接近第一块条形磁铁的N极、S极。
3、组内一人汇报结果。其他同学填写活动记录。
见
N
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
N
S
磁针
磁棒
圆形磁铁
我们的猜想： 我们的玩法： 我们的发现：
磁铁的S、N可以指示南北
转动小船，待小船停止后观察磁针 所指示的方向。
磁铁可以指示南北，N极指 示北方，S极指示南方。
“磁铁找朋友”
所需材料：游戏（一）的材料包 活动要求：1、组内同学用条形磁铁找朋友，看哪些物 体能被磁铁吸住？哪些物体不能被磁铁吸住？
2、小组内一人汇报实验结果
3、小组内一人填写实验记录
哪些是磁 铁的朋友？
哪些不是 磁铁的朋 友？
“磁铁争夺赛”
所需材料：游戏（二）的材料包。
活动要求：
1、小组内先用条形磁铁的两端分别去吸引曲别针；再 用中间去吸引曲别针，看哪部分吸引的曲别针多。 2、组内一人汇报结果，一人填写活动记录。
“磁铁争夺赛”活动记录

最新教科版小学科学二年级下册《磁极间的相互作用》教学课件


二、探索
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？
S
N
S
N
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
N
S
实验要求及活动手册
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
三、研讨1：磁极间作用的规律是什么？
S
N
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
S
N
N
S
我们的发现
S
N
S
N
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
N
S
我发现：当两个磁极相互靠近时——
（ 同极相互排斥，异极相互吸引 ）
教科版二年级下册第一单元第6课
磁极间的相互作用
根据刚才的现象，你能提出科学问题吗？
条状物体
1
2
谁能解释？
条状物体是磁铁？ 条状物体是铁？
把条状物体换个方向，小车又会怎样运动？
你现在的 想法是？
条状物体是磁铁
条状物体
2
1
一、聚焦
试一试两个磁极靠近，会出现什么现象？ 怎样的情况下会吸引，怎样的情况会排斥？
你现在能判断1、2分别是什么磁极吗？
N
S
条状物体
1
2
N极
S极
三、研讨2 其他形状的磁铁，磁极间作用规律一样吗？
实验要求： 1.选择一组，进行操作 2.反复实验，得出结论
四、拓展：磁铁总是能够指示南北吗？
小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其 他磁铁或铁时，它指示的方向就会出现变化。

最新教科版科学二年级下册《磁极间的相互作用》教学课件


空行驶。
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用了( 同极相斥 )的原理。
拓展
磁铁总是能 够 指南北方向吗？
1.把一根磁铁东西方向平放在桌面上
2.上端用支架悬挂另一根磁铁
3.悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？ 为什么？
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。
为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
磁极间的相互作用
聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，
又可以把它推出去。 你知道其中的奥秘吗？
探 索 条形磁铁磁极的相互作用
一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互 相接近有生什么现象？ 重复几次实验，并做记录。
研讨
条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？
条形磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。
研讨
其他形状的磁铁也有同样的规律吗？
磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。
看看下面的物体是利用了磁铁的哪些性质?
文具盒 异极相互吸引
异 极 相
门 互
吸 引
吸
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用(
)的
原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体
完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾
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空行驶。
10
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用了( 同极相斥 )的原理。
11
拓展
磁铁总是能 够 指南北方向吗？
1.把一根磁铁东西方向平放在桌面上
2.上端用支架悬挂另一根磁铁
3.悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？ 为什么？
以下赠品教育通用模板
前言
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磁极间的相互作用
聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，
又可以把它推出去。 你知道其中的奥秘吗？
探 索 条形磁铁磁极的相互作用
一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互 相接近有几种排列方式？
探 索 条形磁铁磁极的相互作用
两个磁极靠近，会发生什么现象？ 重复几次实验，并做记录。
研讨
条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？
02 点击添加文字
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条形磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。
研讨Байду номын сангаас
其他形状的磁铁也有同样的规律吗？
磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。
看看下面的物体是利用了磁铁的哪些性质?
7
文具盒 异极相互吸引
异 极 相
门 互
吸 引
吸
9
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用(
)的
原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体
完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾
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