人教版三年级语文上册(教案)1 我们的民族小学

小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识“驶、驶、招、闹”等13个生字，会写“同、族、严、静”等13个字。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）理解课文内容，感受民族小学的美丽和同学们的团结友爱。

2.过程与方法：（1）通过图片、视频等多种方式，帮助学生理解课文内容。

（2）引导学生关注课文中描绘的民族特色，培养观察和表达能力。

3.情感态度与价值观：感受民族大家庭的温暖，树立民族团结的意识。

二、教学重点、难点1.教学重点：（1）认识生字，会写生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）理解课文内容，感受民族小学的美丽和同学们的团结友爱。

2.教学难点：理解课文中的民族特色，培养民族团结的意识。

三、教学过程1.导入新课（1）展示民族小学的图片，引导学生观察图片，提问：你们看到了什么？（2）板书课题《我们的民族小学》，引导学生齐读课题。

2.初读课文（1）学生自读课文，注意生字的读音和词语的意思。

（2）教师辅导学生朗读课文，指导学生正确、流利地朗读。

3.精讲课文（1）分段讲解课文，帮助学生理解课文内容。

第一段：介绍民族小学的环境和同学们的特点。

第二段：描述同学们在课堂上的表现。

第三段：描绘同学们课间的活动。

第四段：强调民族团结的重要性。

（2）引导学生关注课文中描绘的民族特色，如：穿戴、语言、习俗等。

4.学习生字（1）学生自学生字，组内交流。

（2）教师选取重点生字进行讲解，如“同、族、严、静”等。

（3）学生练习书写生字。

5.课堂练习（1）根据课文内容，完成填空题。

（2）用自己的话简要介绍民族小学的特点。

（2）强调民族团结的重要性，教育学生要尊重、关心、帮助不同民族的同学。

7.课后作业（1）熟读课文，巩固生字。

（2）观察身边的民族团结现象，写一篇短文。

四、教学反思本节课通过图片、视频等多种方式，帮助学生理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重培养学生的观察、表达和团结协作能力。

三年级上册语文教案1我们的民族小学∣人教版【教学目标】1.知识与技能学会认读5个生字，会书写12个生字。

2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感态度和价值观让学生感受各民族小朋友学习的快乐，同时体会文中作者表达的自豪和赞美之情。

【教学重点】体会课文表达的民族大团结这一主题以及贯穿全文的自豪、赞美之情。

【教学难点】理解描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1. 师：我们是一个多民族的国家，你知道我国有多少个民族吗？你了解它们吗？让我们一起欣赏一首歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

师：我国是由56个民族组成。

在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，他们共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在同一所学校学习。

今天就让我们一起来参观这样一所民族小学。

2. 板书课题《我们的民族小学》。

师：这所民族小学到底是什么样的呢？让我们一起来学习吧。

二、初读感知1. 初读课文，感知课文。

（1）自由阅读课文，圈出本课生字。

教师指导学生书写课后田字格中的字：着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。

并在黑板上田字格中示范。

“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，互相要结合紧凑。

“蝴”左中右结构，互相要靠近些。

“蝶”字要注意右旁的构成。

“雀”字“小”字下边的撇要长些。

“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

（2）教师范读课文，同学们标出自然段。

2.文章的主要内容？本文描述了民族小学的小学生们上学、上课、下课的生活。

体现了祖国各民族之间的友爱团结。

3.理解词语。

小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。

出示词语：坪坝穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜钟粗壮凤尾竹A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。

三、精读领悟1.全文共分几部分？第一部分(第1 段)：写小学生上学的路上和来到学校时的情景。

2023三年级我们的民族小学教案参考（5篇）2023三年级我们的民族小学教案参考（5篇）我们的民族小学现收录在人教部编版三年级上册语文教材，为第1课的课文，并由梓君参与录音。

下面是小编为大家整理的2023三年级我们的民族小学教案参考，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!2023三年级我们的民族小学教案篇1第一课时学习目标1.认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3.背诵自己喜欢的部分课文教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。

教学过程：举行“民族风情”展示会1.我国是一个多民族的大家庭。

五十六个民族，五十六朵花。

不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。

下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2.视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

3.评选最佳学生，颁发小奖品。

揭示课题，范读课文。

1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下2.板书课题：我们的民族小学。

3.教师配乐范读。

选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

自学生字新词，试读课文。

1.这所民族小学美不美大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。

请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。

学生感到陌生的词语也该提示。

第一自然段：坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(pō)族阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸第四自然段：凤尾竹摇晃(huàng)分组朗读，组间比赛1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

三年级语文上册《我们的民族小学》教案教案：我们的民族小学教材版本：三年级语文上册教学目标：1.了解和认识民族小学的名称和创建时间；2.了解民族小学的环境和特点；3.培养学生对于学校的热爱和归属感。

教学重点：1. 学生了解并记忆民族小学的名称和创建时间；2. 学生理解民族小学的环境和特点。

教学准备：1. 课件或黑板；2. 学生练习册；3. 相关图片或实物。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过引导学生回忆和讨论，师生共同探讨一下学校的名称和创建时间，师生可一起回忆学校的历史和重要事件。

Step 2：呈现（10分钟）通过课件或黑板，展示民族小学的名称和创建时间，并解释其意义和背景。

鼓励学生主动提问和分享自己对学校的认识和感受。

Step 3：活动（20分钟）1. 小组合作：将学生分成小组，让他们自由讨论并列出民族小学的特点和环境，然后每个小组报告出来并进行整理归纳。

2. 辩论赛：将学生分成两个阵营，一方为正方，一方为反方，围绕民族小学的特点和环境展开辩论。

鼓励学生充分表达自己的观点，并进行适当的角色扮演。

Step 4：巩固（10分钟）通过练习册上的相关练习，检验学生对于民族小学的理解和记忆。

Step 5：拓展（5分钟）通过展示相关图片或实物，让学生进一步了解民族小学的建筑风格和校园文化。

Step 6：总结（5分钟）总结本节课的重点和收获。

引导学生思考学校对于他们来说的重要性，并鼓励学生为学校的发展和进步出一份力。

Step 7：作业（5分钟）布置相关作业，要求学生写一篇关于自己喜欢的学校的作文。

教学反思：本节课通过多种方式让学生了解和认识民族小学，提高了学生对学校的关注度和热爱度。

同时，通过小组讨论和辩论赛，培养了学生的合作能力和辩论能力。

在拓展环节，通过图片或实物的呈现，使学生更直观地感受到学校的建筑风格和校园文化。

人教版三年级语文上册我们的民族小学教案教学设计：人教版三年级语文上册《我们的民族小学》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确流利地朗读课文，理解并掌握课文中关于“我们的民族小学”生活的基本信息和特点。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论和角色扮演等活动，培养学生提取关键信息的能力以及对民族团结、和谐共生的理解。

3. 情感态度价值观：引导学生尊重各民族的文化习俗，增强对多元文化融合的认同感，树立民族团结、共同进步的价值观。

二、教学内容：本课以《我们的民族小学》为载体，主要介绍我国少数民族地区的小学生活，展示不同民族的孩子在同一所学校里学习、交流、游戏的情景，体现我国各民族团结友爱、共同发展的主题。

三、教学准备：1. 教师需熟悉教材，制作PPT，包含各民族特色服饰、学校环境图片等素材，以便直观展示。

2. 准备相关的音频资料，如民族音乐，用于课堂导入和创设情境。

3. 设计小组讨论话题和角色扮演活动，激发学生的参与热情。

四、教学过程：1. 导入新课：播放一段具有民族特色的音乐，引导学生猜测背景并引出课题。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，初步了解民族小学的特点。

3. 分段解读：教师引导学生分段解析课文，讲解重点词语和句子，理清文章脉络。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论民族小学与普通小学的不同之处，体验各民族文化的交融。

5. 角色扮演：模拟民族小学一天的生活场景，让学生身临其境感受民族团结的氛围。

6. 总结归纳：总结全文主旨，强调民族团结的重要性。

五、教学延伸：布置课后作业，让学生收集自己家乡或其他地区的民族小学的相关资料，下节课进行分享。

同时，鼓励学生关注身边的民族同学，了解他们的文化和生活习惯，增进彼此间的友谊和了解。

六、教学总结：在本节课中，我们不仅学习了《我们的民族小学》这篇课文，更深入了解到我国各民族在学校中的平等相处和文化交流，深化了对民族团结的认识。

希望同学们能够在日常生活中积极传承和发扬这种团结友爱的精神。

【原文】早晨，從山坡上，從坪壩裏，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。

那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。

同學們向在校園裏歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室裏學習。

大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。

最有趣的是跑來了幾只猴子。

這些山林裏的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。

這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。

古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上。

鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃。

【教案】教學目標1、認識“壩、傣”等5個生字。

會寫“坪、壩”等12個字。

能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。

3、背誦自己喜歡的部分，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

4、瞭解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和讚美之情，並受到民族團結的教育。

教學重點、難點1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

背誦自己喜歡的部分。

2、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。

教學準備1、課前發動學生搜集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。

2、具有雲貴地區少數民族特色的音樂磁帶或CD碟片。

3、詞語卡片。

課時安排2課時第一課時課時目標1、舉行“民族風情”展示會，鍛煉學生搜集資訊、交流資訊的能力。

2、自學生字詞，試讀課文。

3、指導書寫生字新詞。

教學流程一、舉行“民族風情”展示會1、師談話導入。

輕聲播放音樂《愛我中華》，師：我國是一個多民族的大家庭。

五十六個民族，五十六朵花。

三年级上册语文第一课教案（6篇）三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。

2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。

教学重点会认5个生字，会写12个生字了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。

教学难点体会语句中蕴含的思想感情教学过程１、出示词语“民族”，认识吗？读一读。

师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有５６个民族，你知道哪些民族？２、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。

３、出示课题，齐读。

４、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）５、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。

６、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。

７、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。

８、分成四个大组分段读课文。

９、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。

去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。

10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：12、你是怎么记住它的？13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这１２个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察１分钟再说一说。

14、在这１２个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。

（师指导范写“戴、舞”）15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。

1 我们的民族小学教学要求：1 .会认4个生字，会写13个生字。

2.有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3 .了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

教学重难点、关键1.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。

2.了解课文大致内容。

教学方法：朗读感悟小组合作讨论交流法教具准备：词语卡片有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料教学挂图教学安排：两课时第一课时教学目标：1认读5个生字，掌握10个生字。

2正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。

3学习课文第一段。

教具准备：教学挂图、生字卡片教学过程：一导入1 出示教学挂图2了解这是哪里？有哪些人？在干什么？二自由读课文1用笔画出生字词。

2了解每一段讲了什么。

三汇报自学内容1学习认读的生字2出示带有生字的句子读一读。

3学习会写的生字。

出示生字，分小组评比读并组词4学习本课出现的反义词粗——细尾——头5了解每一段的内容。

第一段：小学生来自各个民族，他们来到学校里，成了好朋友。

第二段；钟声敲响了。

第三段：不同民族的小学生上课学习，下课玩耍。

第四段：民族小学景色优美。

四正确、流利地朗读课文1先出示带有生字的句子读一读。

2朗读全文五学习第一段1自由读第一段后交流读后的感受。

2汇报3读了这一段话大家好象看到了什么情景。

4用欢快的语调读出民族小学的美丽，学生的可爱。

5学生有感情地朗读第一段。

六认识民族服饰1出示图片2看图讲民族的名称。

第二课时教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文2学习课文二到四段3背诵喜欢的部分教具准备：教学挂图教学过程：一复习1听写词语2出示图认一认民族。

二学习课文第二到四段1自由读课文2交流读后感受3汇报4大家在读课文的时候，眼前出现了什么样的情景？应怎样读？5感情朗读课文三积累好词好句1自由读课文2找出描写的好的句子。

（1）描写景色美的句子（2）找出描写环境安静的句子3读找出的句子4背诵以上句子5抄写自己喜欢的句子6背诵自己喜欢的句子一。

人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。

1、认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。

4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。

3、词语卡片。

课时安排2课时第一课时课时目标1、举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。

2、自学生字词，试读课文。

3、指导书写生字新词。

教学流程一、举行“民族风情”展示会1、师谈话导入。

轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。

五十六个民族，五十六朵花。

不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。

下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2、教师补充资料。

视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案【原文】早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。

【教案】教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。

4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。

3、词语卡片。

课时安排2课时第一课时课时目标1、举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。

2、自学生字词，试读课文。

3、指导书写生字新词。

教学流程一、举行“民族风情”展示会1、师谈话导入。

轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。