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小学英语十大必备知识点总结在小学英语学习过程中，有一些知识点是必不可少的，掌握了这些知识点，可以帮助学生打下坚实的英语基础，并为日后的学习打下良好的基础。
下面是小学英语十大必备知识点的总结：1. 26个字母：学生需要掌握26个字母的大小写形式以及正确的发音。
这是学习英语的起点，也是构建单词和句子的基础。
2. 基本问候语：学生需要学会简单的英语问候语，如“Hello”（你好）、“Good morning”（早上好）和“How are you?”（你好吗？）等。
这些问候语用于日常交流中，帮助学生进行简单的沟通。
3. 数字：学生需要学会0-10的基本数字，并能够进行简单的数数。
掌握数字是学习计数和进行数学运算的基础。
4. 基本颜色：学生需要学会一些基本的颜色词汇，如“red”（红色）、“blue”（蓝色）和“yellow”（黄色）。
这些颜色词汇常用于描述物体的颜色。
5. 基本动词：学生需要学会一些基本的动词，如“run”（跑）、“jump”（跳）和“eat”（吃）。
这些动词用于描述人或物的动作。
6. 基本名词：学生需要学会一些基本的名词，如“dog”（狗）、“cat”（猫）和“book”（书）。
这些名词用于描述人、动物或物体等。
7. 基本句型：学生需要学会一些基本的句型，如“I have a pencil.”（我有一支铅笔）和“This is a cat.”（这是一只猫）。
这些句型帮助学生进行简单的句子构建。
8. 基本问句：学生需要学会一些基本的问句，如“What’s your name?”（你叫什么名字？）和“Where do you live?”（你住在哪里？）。
这些问句用于进行简单的提问。
9. 基本家庭成员：学生需要学会一些基本的家庭成员词汇，如“father”（爸爸）、“mother”（妈妈）和“brother”（哥哥）。
这些词汇帮助学生描述自己及家人。
10. 基本学科词汇：学生需要学会一些基本的学科词汇，如“mathematics”（数学）、“English”（英语）和“science”（科学）。
小学英语重要的知识点总结小学英语重要的知识点总结小学生学习英语，最重要的就是多读多记，将重要的知识弄明白，牢记好，考试的时候才能取得好成绩。
下面是店铺为大家整理的小学英语重要的知识，希望对大家有用!小学英语必备知识一、动词的用法1、到目前为止，我们学过的be动词包括三个词 am ,is, are 这三个词的汉语意思相同，都是"是"的意思，但怎么运用好这三个词呢?请记住下列口决：2、我是 am( eg:I am a pupil.)你是 are (eg:You are a girl.)Is 用在他、她、它(eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.见到复数就用are.)3、记住：am ,is 的复数是are.;these 这些 ;those 那些(这两个词都表示复数)二、简缩形式的变法语法1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成' 但are除外，are要把a打成' 。
Eg:he is=he's they are=they're2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。
3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。
Eg:What is =What's4、记住一个特殊变化;let's =let us 让我们(不要把' 变成i)5、记住：thisis 没有简缩形式this's(错误)三、名词所有格语法1、变法：在人名后面加's 记住：'s要译成"的" eg:Lucy(名词所有格)Lucy's2、如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个人名加'sEg:Lily and Lucy (名词所有格)Lily and Lucy'SLily Lucy and Julia (名词所有格)Lily Lucy and Julia's3、以s结尾的名词复数所有格在后面加'，eg:students'小学英语知识要点一、形容词性物主代词1、形容词性物主代词8个：My your his her its our your their我的你的他的她的`它的我们的你们的他(她、它)们的2、形容词性物主代词的特点：1)译成汉语都有"的" eg:my 我的 their 他们的2)后面加名词：eg:my backpack his name3)前后不用冠词 a an theThis is a my eraser(错误)That is your a pen(错误)It's his the pen(错误)3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。
新标准小学英语知识点一、字母和发音在学习英语的初级阶段，学生要了解英语的字母表和相应的发音。
英语字母表由26个字母组成，其中包括元音字母和辅音字母。
通过学习字母和发音，学生能够正确拼读和发音单词，为后续的词汇积累打下基础。
二、基本词汇掌握一定数量的基本词汇对于学习英语是至关重要的。
学生需要学会认读和使用一些常见的单词，如数字、颜色、动物、家庭成员等。
积累基本词汇可以帮助学生初步理解并进行简单的对话和阅读。
三、日常用语学生还需要学习一些日常用语，以便能够在实际生活中与他人进行简单的交流。
这些日常用语包括问候语、感谢和道歉等基本用语。
通过学习日常用语，学生能够培养起积极的英语语感，并逐渐提高口语表达能力。
四、语法知识掌握基本的语法知识是学习英语的关键。
学生需要了解英语句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等要素的使用方式。
此外，学生还需学习一些基本的语法规则，如时态、时态的转换、语态等。
掌握基本的语法知识有助于学生正确地构造句子，并理解他人的表达。
五、听力技巧听力是学习英语的重要组成部分。
学生应该通过听力训练来提高自己的听力能力。
为此，学生可以听一些简单的英语音频或录音，逐渐培养对英语听力的理解能力。
同时，学生还可以尝试跟读和模仿，提高自己的语音表达能力。
六、阅读技巧阅读对于学习英语来说也是非常重要的。
学生可通过阅读简单的英语文章、故事和书籍来提高自己的阅读能力。
在阅读过程中，学生应学会使用上下文的线索来推测词义，并逐渐提高自己的阅读速度和理解能力。
七、书写和拼写学生需要掌握基本的书写和拼写规则。
学生应尽可能地多练习书写英文字母和单词，确保书写的准确性和工整性。
此外，学生还需记住一些常见的单词拼写，避免在书写时出现错误。
八、口语表达学生需要通过口语训练提高自己的口语表达能力。
学生可以模仿和跟读一些常用口语表达，如问路、购物、点餐等，培养自己的口语表达能力。
此外，与他人进行真实对话的机会也是学习口语的有效方式。
小学英语重点知识点归纳总结一、基本语法1. 语序英语语法中的最基本知识点就是语序。
英语语句的基本语序是：主语+谓语+宾语。
例如：•I eat apples.（我吃苹果。
）•Jack is reading a book.（杰克正在读一本书。
）•They played football in the park.（他们在公园踢足球。
）但是，副词和介词短语在句子中的位置是可以适当变动的，以便表达不同的意思。
例如：•She often sings in the shower.（她经常在淋浴时唱歌。
）•In the park, they played football.（他们在公园里踢足球。
）2. 时态在英语中，时态是表示时间的一种语法形式。
英语时态共有12个，分别是：•简单现在时（Present simple）•现在进行时（Present continuous）•简单过去时（Past simple）•过去进行时（Past continuous）•简单将来时（Future simple）•将来进行时（Future continuous）•现在完成时（Present perfect）•过去完成时（Past perfect）•将来完成时（Future perfect）•现在完成进行时（Present perfect continuous）•过去完成进行时（Past perfect continuous）•将来完成进行时（Future perfect continuous）其中最常用的是简单现在时、现在进行时、简单过去时和现在完成时。
例如：•I play basketball every day.（我每天都打篮球。
）（简单现在时）•She is singing a song now.（她正在唱歌。
）（现在进行时）•They visited the Great Wall last month.（他们上个月参观了长城。
小学英语必考知识点总结_小学英语总结一、基本语法知识点1. 动词be的变化和用法2. 动词have的变化和用法3. 现在进行时的构成和用法4. 一般现在时的构成和用法5. 一般过去时的构成和用法6. 形容词的用法和比较级、最高级的构成7. 名词的单复数形式8. 介词的基本用法9. 冠词的基本用法10. 句子的基本结构（肯定句、否定句、疑问句）二、常见单词及词组1. 数字1-100的表达2. 时间表达：days of the week、months of the year3. 表示家庭成员的词汇4. 表示动物、水果、蔬菜、食物的词汇5. 表示颜色、形状、大小的词汇6. 常见国家、城市的名称7. 常见的学科名称和动词8. 表示日常活动的词汇三、日常交际用语1. 问候语2. 表示喜欢或不喜欢的词汇3. 表示身体部位的词汇4. 表示情感的词汇5. 表示方向的词汇四、常见句型1. What’s this/that? It’s a/an…2. Is this/that a …? Yes, it is. / No, it isn’t.3. What colour is it? It’s…4. How many… are there? There are…5. What’s your/his/her name? My/His/Her name is…6. How old are you? I am … years old.7. Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.8. Where are you from? I am from…五、日常活动1. 描述日常活动的词汇及句子2. 描述日常活动的频率：always、usually、often、sometimes、never3. 表达日常活动所需的动词短语六、常见情景对话1. 自我介绍2. 询问年龄、姓名3. 询问喜欢的食物、颜色等4. 询问材料、颜色5. 询问位置、方向七、常见教学用语1. 教室用语和课堂指令2. 学习用具的名称3. 学习场所和物品的名称八、其他1. 常用生活用语和短语2. 主题相关的歌曲、儿歌和故事3. 形式多样的综合练习题，包括听力、口语、阅读、写作。
英语三年级的知识点和重点英语作为一门语言学科，在三年级的学习中，学生们开始从基础的字母和单词学习，逐渐过渡到简单的句型和语法结构。
以下是三年级英语的一些重要知识点和重点：一、字母和发音- 掌握26个英文字母的大小写形式。
- 学习字母的自然发音，即音素。
二、基础词汇- 学习日常生活中的常用词汇，如颜色、数字、动物、家庭成员等。
- 通过图片、实物等辅助教学，帮助学生记忆和理解单词。
三、简单句型- 学习基本的句型结构，如主语+谓语+宾语。
- 掌握一些简单的陈述句、疑问句和祈使句。
四、语法基础- 学习名词的单复数形式。
- 掌握动词的基本时态，如现在时和过去时。
- 学习形容词和副词的用法。
五、日常对话- 学习基本的问候语和日常用语，如“Hello”, “Good morning”, “Thank you”等。
- 练习简单的自我介绍和询问他人的基本信息。
六、听力练习- 通过听英语歌曲、故事和对话，提高学生的听力理解能力。
- 学习如何从听力材料中提取关键信息。
七、口语表达- 鼓励学生在课堂上进行角色扮演和情景对话，以提高口语能力。
- 练习发音和语调，使英语表达更加自然流畅。
八、阅读理解- 阅读简单的英语故事和文章，培养学生的阅读兴趣。
- 学习如何从文本中找出主旨大意和细节信息。
九、书写练习- 练习书写字母、单词和简单的句子。
- 学习如何正确使用标点符号。
十、文化意识- 了解英语国家的一些基本文化和习俗。
- 通过节日、食物等话题，增加学生对英语国家文化的了解。
通过这些知识点和重点的学习，三年级的学生们将能够建立起对英语的基本认识，并为今后更深入的学习打下坚实的基础。
教师和家长应鼓励学生积极参与课堂活动，多听、多说、多读、多写，以提高英语综合运用能力。
(超详)小学英语知识点归纳汇总
1. 语法知识点
- 主谓一致：主语和谓语动词在人称和数上保持一致。
- 形容词和副词的比较级和最高级：用于比较两个或多个事物的形容词和副词的变化形式。
- 名词的单复数：名词变化形式表示单数或复数。
- 时态：表示动作发生的时间，包括现在时、过去时和将来时等。
2. 词汇知识点
- 常用的基础词汇：包括数字、颜色、家庭成员、动物、食物等基本词汇。
- 动词：常用的动词及其过去式和现在分词形式。
- 名词：常见的名词及其单数和复数形式。
- 形容词和副词：用于描述事物的形容词和表示方式的副词。
3. 句型知识点
- 祈使句：用于表达命令、请求或建议的句子。
- 选择疑问句：用于提问时给出的选择项。
- 陈述句：陈述一个事实或描述一个情况的句子。
- 疑问句：用于提出问题的句子。
4. 阅读知识点
- 词义猜测：通过上下文推测词语的意思。
- 主旨理解：理解文章的中心思想或要点。
- 细节理解：理解文章中的具体细节信息。
- 推理判断：根据已有信息推断出未提及的信息。
以上是小学英语的一些基本知识点归纳汇总，希望对您有帮助！。
小学英语知识点最全整理一、单词拼写和发音1.控制语音，发音准确2.熟记英语单词、短语的拼写二、基础语法1.名词：单数、复数、所有格2.代词：人称代词、物主代词、指示代词、不定代词3.形容词：修饰名词，有级别变化4.副词：修饰动词、形容词或其他副词5.动词：动作、状态、完成时态、进行时态、将来时态6.介词：表示时间、地点、方式等7.冠词：指定名词8.数词：表示数量三、语法细节1.名词单复数形式2.形容词的比较级和最高级3.副词的比较级和最高级4.动词的时态和语态5.代词的指代6.介词的正确使用7.语气的使用四、常用句型1.祈使句：表达命令、请求、建议等2.陈述句：描述事实、情况、感受等3.疑问句：询问事实、情况、意见等4.感叹句：表示赞叹、惊讶、惋惜等5.虚拟语气：表达假设、愿望、建议等五、基础词汇1.常用动词：be, do, have, get, make, go, come, etc.2.最常用的100个单词：the, of, and, to, a, in, that, etc.3.常用短语：good morning/afternoon/evening, thank you, you’re welcome, etc.六、常用语法规则1.一般现在时：表示经常发生的事情2.一般过去时：表示过去发生的事情3.现在进行时：表示正在进行的动作4.过去进行时：表示过去一段时间正在进行的动作5.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响6.过去完成时：表示过去某个时间之前已经完成的动作7.将来时态：表示将要发生的动作七、学习技巧1.通过听力练习掌握语音、语调和语感2.通过阅读练习掌握词汇、语法和表达方式3.通过口语练习掌握语言的交流和表达能力八、学习资源1.网络课程：国内外各大教育机构提供的英语在线课程2.英语电影和电视剧：通过观看英语影片来提高语感和口语表达能力3.英语音乐：通过欣赏英语歌曲来提高语感和口语表达能力4.英语读物：通过阅读英语小说、新闻和杂志来提高阅读能力和语感学好英语需要我们不断的接触和学习，只有在不断地实践中才能掌握好语言水平。
小学重点英语知识点总结一、基础语法1. 词法英语词法包括名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词等；其中名词有单数和复数形式，动词有不同时态和语态；形容词和副词有比较级和最高级形式。
2. 句法英语句法包括句子的基本结构、从句、定语从句、状语从句等；学生需掌握基本句型，了解并能正确使用各种从句。
3. 时态英语时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等；学生需掌握各个时态的构成和用法。
4. 语态英语语态包括被动语态和主动语态；学生需了解被动语态的构成和用法，能正确地转换句子的语态。
5. 句型英语句型包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；学生需要能够正确地使用这些句型，并理解各种句型的不同表达方式。
二、词汇1. 基础词汇小学阶段的学生需要掌握一定量的基础词汇，如数字、颜色、家庭、动物、身体部位等；同时需要了解一些基本的日常用语。
2. 扩展词汇小学阶段的学生还需要扩展词汇量，学习更多的单词和短语，如食品、水果、蔬菜、学校、交通工具等，以满足日常交流和阅读的需要。
3. 词汇运用学生需能够根据所学词汇进行造句、描述人物和事物、进行日常对话等，提高词汇的运用能力。
三、听力学生需要能够听懂和理解日常生活中的一些基本对话，如问候、购物、订餐、询问时间等。
2. 故事和短文学生需要能够听懂和理解一些简单的故事和短文，理解其中的主题和要点。
3. 试题和测试学生需要通过听力试题和测试来检验自己的听力水平，及时发现并解决听力方面的问题。
四、口语1. 日常交流学生需要能够进行日常交流，如介绍自己、询问他人情况、表达喜好和意愿等。
2. 问答和对话学生需要能够进行简单的问答和对话，如询问路线、描述天气、讨论学习和兴趣等。
3. 朗读和模仿学生需要进行朗读和模仿练习，提高自己的发音和语调，使口语更加自然和流畅。
五、阅读1. 短文阅读学生需要能够阅读和理解一些简短的故事和短文，把握其中的主题、人物和情节。
小学英语必会知识点总结小学英语是学生学习英语的起点，是打下英语基础的关键时期。
在小学英语学习中，学生需要掌握一些基本的知识点，这些知识点包括了英语的基本语法、词汇、常用句型等等。
下面就来详细总结一下小学英语必会知识点。
一、基本语法基本语法是学生学习英语的基础，包括了名词、动词、形容词、副词、介词等的基本用法。
1.名词名词是指人、事、物、地方等具体的东西，英语中名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以用数目进行量的名词，不可数名词则无法用数目进行量的名词。
2.动词动词是指表示动作、行为或状态的词，常见的动词有be动词、行为动词和情态动词。
be动词是英语中最常见的动词，表示存在、状态、性质等。
行为动词则表示具体的动作或行为，而情态动词则表示可能性、意愿、目的等。
3.形容词和副词形容词用来表示名词的性质或特征，副词则用来修饰动词、形容词和其他副词。
形容词通常用于名词前面，副词通常用于动词之后。
4.冠词和介词冠词包括了不定冠词a/an和定冠词the，介词则用来表示名词或代词与其他词之间的关系。
二、词汇词汇是学生学习英语的重要组成部分，学生需要掌握一些基本的词汇，包括了数字、颜色、家庭成员、动物、水果、职业等等。
1.数字学生需要掌握从1到100的数字，包括了基数词和序数词的表达。
2.颜色学生需要掌握一些基本的颜色词，例如red、yellow、green、blue等。
3.家庭成员学生需要掌握一些基本的家庭成员的称呼，例如father、mother、brother、sister等。
4.动物学生需要掌握一些基本的动物名称，例如cat、dog、bird、fish等。
5.水果学生需要掌握一些基本的水果名称，例如apple、banana、orange、strawberry等。
6.职业学生需要掌握一些基本的职业名称，例如teacher、doctor、student、farmer等。
三、常用句型学生需要掌握一些基本的常用句型，这些句型包括了基本的日常交际用语和句子结构。
小学英语最关键的知识点一、词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。
(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
(1)行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。
如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：↗有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词(若是be going to 就用原形)↘没有，再看情态动词↗有，就用原形↗有，就加ed↘没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es↘没有，再看主语↘不是第三人称单数就用原形(2)be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤：↗第一、三人称单数，就用was↗有，再看人称↘第二人称单数和所有复数，就用were看有无表示过去的时间状语↗第一人称单数，就用am↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is↘第二人称单数和所有复数，就用are(3)情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。
情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。
接触最多的是can。
情态动词后动词总是用原形。
(不受其他任何条件影响)2、名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。
判断的关键词往往是be动词，be 动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-childrenfoot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese判断步骤：↗如是am、is或was→原形读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词↘如是are或were→加s或es3、形容词(包括副词)形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式：原形和+er。
未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性(短) 名词性(长) 形容词性(短) 名词性(长) 第一人称I me we us my mine our ours第二人称you you you you your yours your yours第三人称he him they them his his their theirsshe her her hersit it its its人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。
5、数量词我们学过两类：基数词和序数词。
基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。
6、冠词有a、an、the。
a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。
确定用a、an还是the时可根据汉语意思。
a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。
二、否定句表示某一否定意思。
句中一定有not。
有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did) + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)把助动词后提到句首。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。
常用疑问词：What、When、Which、Who、Whose、Why、How如何对划线部分提问：1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。
如：His birthday is on the 5th of May .他的生日在五月五日。
2、用汉语进行提问。
如上句，应该问：他的生日在什么时候?3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。
如上句When is his birthday ?五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。
把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
六、时态1、一般现在时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
如：The children are very happy on Christmas Day .She often does some housework at the weekend .(2)一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等)。
(3)一般过去时中的动词：有两种情况：第一种情况：主语是第三人称单数(he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等)，动词后一般加s或es。
第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)：△be动词是am、is、are△动词用原形或加s、es△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间(5)有用的的依据：Be动词是is、am ←→名词用原形(这里包括可数名词的单数和不可数名词)Be动词是are ←→名词加s或es动词加s或es ←→主语是第三人称单数动词用原形←→主语不是第三人称单数(6)情态动词：我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would。
情态动词后动词总是用原形。
(不受其他任何条件影响)2、一般过去时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
如：The girls were on the grass just now .They visited my parents last weekend .(2)一般过去时中的be动词：一般用过去式：was werewas用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben 、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等)。
(3)一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。
