复习教学导案第四课生产与经济制度教学导案_

生产与经济制度【使用说明】1.以学案为线路复习知识、提升能力。

遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。

2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。

3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。

一、考点点击 生产与经济制度生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义我国的基本经济制度 公有制为主体国有经济及其主导作用 多种所有制经济共同发展 二、构建知识体系 三、易错点剖析1、消费是生产的动力，因此，消费方式决定生产方式。

2、消费增长源于收入水平提高。

3、消费引导生产健康发展。

4、股份合作制属于混合所有制。

5、非公有制经济和公有制经济在国民经济中地位平等。

探究一：（2016•全国Ⅱ卷 38）阅读材料，完成下列要求。

党的十八届五中全会提出，坚持绿色发展，着力改善生态环境，推动低碳循环发展，加大环境治理力度、筑牢生态安全屏障。

材料 新能源汽车以其碳排放低、使用成本低、行驶安静等优点而受到人们的青睐。

但是受续航里程短、购置成本高等因素的制约，消费者对购置使用新能源汽车存在许多顾虑。

近几年，新能源汽车的消费市场有所扩大，但与传统汽车相比，其市场占有率依然很低。

为推动新能源汽车产业发展，政府制定融资、补贴、免税等优惠政策，引导汽车厂商加大研发投入和生产。

结合材料并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。

探究二：（2015•安徽卷38）阅读材料，完成下列要求。

中国消费引领中国制造。

近年来，伴随着收入水平提高，中国消费者有了更多的选择。

以往“你有，我有，人人有”的跟风式消费现象逐渐转变，国外的高品质产品越来越多地受到消费者的青睐。

消费水平的不断提高，消费者话语权的愈益凸显，既对中国制造业提出了挑战，也引领中国制造业加快转型升级，提质增效。

根据材料，分析其中体现的经济生活道理。

探究三：阅读材料，完成下列要求。

“供给侧结构性改革”成为2016年全国“两会”代表、委员的热门话题。

《经济生活》第四课《生产与经济制度》教案《经济生活》第四课《生产与经济制度》教案一、考点解读考点 1: 剖析生产和花费的关系生产决定花费⑴人们的花费不是由主观梦想决定的，而是由决定的。

⑵生产决定花费的；生产决定花费的；生产决定花费的；生产为花费创建。

⑶物质资料的生产是人类社会赖以生计和发展的。

从必定意义上说人类的历史就是生产发展的历史。

花费对生产有重要的反作用 , 花费拉动经济增添 , 促使生产发展 .⑴花费是生产的。

社会主义的生产目的是不停知足人民民众日趋增添的物质文化需求。

⑵花费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着作用。

⑶花费是生产的动力。

一个新的花费热门的出现，常常能一个家产的出现和成长。

⑷花费为生产新的劳动力，并提高劳动力质量，提高劳动者的生产踊跃性。

考点 2: 理解鼎力发展生产力的意义⑴必需性：①物质资料的生产是人类社会赖以生计和发展的基础。

②鼎力发展生产力，是由我国社会主义主要矛盾决定的，是社会主义的根本任务和。

我国目前处在社会主义初级阶段，人民日趋增添的物质文化需要同落伍的社会生产之间的矛盾是社会的主要矛盾。

为解决这一矛盾一定。

③鼎力发展生产力，集中力量进行社会主义现代化建设，是我们国家的。

发展对全面建设小康社会 , 加速社会主义现代化拥有重要意义 . 所以，必定要坚持党的基本路线不摇动，坚持以为中心，全神贯注搞建设，全心全意牟取发展。

④科学发展观的第一要义是, 鼎力发展生产力是贯彻落实科学发展观的要求.⑵重要性：（发展生产力的意义和作用）只有鼎力发展生产力，才能为稳固社会主义制度成立起雄厚的，才能挣脱经济文化落伍状态，减小历史遗留下来的与发达国家的，追上以致超出发达国家，充足显示社会主义制度的优胜性；才能不停增强，提高我国在国际上的地位。

⑶如何鼎力发展生产力？①一定坚持党基本路线不摇动，坚持以经济建设为中心，全神贯注搞建设，全心全意谋发展。

②人是生产力中最具决定性的力量，鼎力发展生产力，一定尊敬，尊敬，尊敬人材，尊敬，全面提高劳动者素质。

第四课生产与经济制度【考点扫描】1.生产与消费：生产决定消费；消费对生产的反作用；发展生产的意义。

2.我国的基本经济制度：公有制为主体；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展。

【考查重点】生产与消费的关系，尤其是消费对生产的反作用；多种所有制经济共同发展。

【关注热点】结合有关发展生产、促进消费，以及我国的基本经济制度的新观点、新提法，考查对生产与消费的关系、发展生产的意义，以及多种所有制经济共同发展的必要性等问题的理解和认识。

【基础知识梳理】考点一生产与消费1．生产与消费的辩证关系(1)．生产决定消费生产决定消费的________。

生产决定消费的________。

生产决定消费的________和________。

生产为消费____________。

(2)．消费对生产的反作用消费是生产的________。

只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。

消费调节生产，消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着________作用。

消费是生产的________。

一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

消费为生产创造出新的____________，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

[温馨提示] 投资、消费和出口被称为拉动经济增长的“三驾马车”，其中，出口即外需受多种因素的影响，具有很大的不确定性。

内需包括投资所形成的生产性需求和消费需求。

如果消费需求不足就可能导致产能过剩。

对我国来说，当前扩大内需尤其是消费需求至关重要。

(3)社会再生产及其环节。

①社会再生产过程包括四个环节：、分配、交换和。

②在社会再生产过程中，直接生产过程是起决定作用的环节；是连接生产和消费的桥梁和纽带；是物质资料生产总过程的最终目的和动力。

[温馨提示] 消费对生产的反作用具有两重性。

当消费的增长和变化与生产的增长和变化相适应时，消费对生产的发展起促进作用；反之，则对生产的发展起阻碍作用。

第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第一部分课标导航一、课程标准的基本要求1、识记生产与消费的关系、发展生产力的决定因素2、理解我国大力发展生产力的意义二、教育教学目标要点1、知识目标（1）理解生产与消费的辨证关系；（2）了解社会主义初级阶段的主要矛盾；（3）懂得发展的意义；（4）了解我国的中心工作；（5）了解社会主义改革的实质2、能力目标（1）通过对生产与消费之间辨证关系的学习，初步培养学生的辨证思维能力；（2）准确认识生产在社会经济生活中的决定作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。

3、情感、态度与价值观目标（1）深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础；（2）牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的观念；（3）树立“科技是第一生产力”的思想，大力推进自主创新。

三、教学重点难点1、教学重点：（1）生产与消费的关系；（2）社会主义的根本任务是大力发展生产力2、教学难点：社会生产总过程各环节之间的关系第二部分课前预习案【预习范围】教材P28-31.【预习时间】20分钟。

【预习方法】依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。

查阅资料、梳理知识、发现问题、提出问题、解决问题。

【梳理知识】一、生产与消费的辩证关系（一）生产决定消费。

表现在：1、2、3、4、可见，人类消费所需要的一切商品和服务都靠________创造出来，_________________是人类社会赖以存在和发展的基础。

（二）消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济的增长、促进生产发展。

表现在：1、2、3、4、二、社会再生产过程1、含义：任何社会都需要生产过程的不断重复和更新，这就是再生产，社会再生产过程包括________、________、________、________这样相互联系的四个环节。

2、各环节之间的关系：（1）________________是起决定作用的环节；（2）________________是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有重要的影响；（3）________________是物质资料生产总过程的最终目的和动力。

第四课《生产与经济制度》复习导学案执笔人：胡云佳参与：高一政治备课组审核人：王建芬2011.10.25【课标要求】——明确目标，抓住重点!1、理解生产与消费的关系以及发展生产的意义；2、列举实例，阐释公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；3、理解当前的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情。

【命题热点】——关注热点，知行统一!1、运用生产与消费的关系分析我国政府实施的发展生产及扩大内需的政策；2、运用我国基本经济制度知识分析公有制主体地位的体现，把股份制作为公有制实现形式的理论依据和意义，国家为鼓励非公有制经济发展采取的措施。

【基础导学案】——夯实基础，重在落实!1、生产与消费的关系是怎样的？2、为什么要大力发展生产力，具体措施有哪些？3、我国的基本经济制度的内容是什么，为什么及如何坚持和完善这一基本经济制度？4、公有制经济的包括哪些经济？股份制成为公有制主要实现形式的意义。

5、公有制经济的主体地位体现在哪里？如何巩固公有制经济的主体地位？【诱思探究案】——合作探究，提升能力!材料一：据国家统计局2011年10月18日数据显示，前三季度城乡居民的收入进一步增加，居民的消费能力进一步增强。

前三季度最终消费对GDP的贡献率为47.9%。

这较上半年增加0.4个百分点。

前三个季度，中国国内生产总值同比增长9.4%。

其中消费拉动4.5个百分点。

这就进一步彰显了“十二五”规划提出的把扩大内需特别是最终消费作为促进经济增长的根本途径的正确性。

材料二：“十一五”时期非公有制经济对经济社会的贡献材料三：2011年1-8月份，全国规模以上工业企业利润增长状况（注：统计范围：规模以上工业企业起点标准为年主营业务收入2000万元。

）（1）试说明我国“把扩大内需特别是最终消费作为促进经济增长的根本途径”的依据。

（2）结合材料二、材料三，运用所学经济生活知识分析当前我们为什么要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展？【质疑再探】：试一试，结合材料三设置新问题，请其他组同学回答？【达标训练案】——自我检测，当堂达标！1．建设和谐社会，首先要发展生产。

第四课生产与经济制度导学案【课标导航】1、理解：一对关系→生产与消费的关系2、理解：一个意义→发展生产的意义3、熟记：一个制度→我国的基本经济制度4、区分：三种成分→公有制经济、个体经济和私营经济（各自的地位、作用）高考命题定位1.从知识的考查看：立足生产的宏观背景，重点考查消费的作用，以及非公有制经济发展的经济意义。

2.从试题类型上看：试题以选择题为主，材料题的考查经常将消费的作用融入到扩大内需中考查。

基本经济制度结合我国国民经济健康发展、就业和分配制度来考查。

【预习案】(30分钟)（1）【预习指南】自学引导：（阅读教材，理解熟记以下重点知识）考点一：发展生产满足消费（一）生产与消费1、生产决定消费：①②③④★2、消费对生产的反作用：①②③④（二）社会再生产的四个环节及关系（三）大力发展生产力1、为什么？①根本原因②主要矛盾③基本要求④现实意义⑤是根本任务2、怎样做？①发展中心②劳动者素质③科技④全面深化改革考点二：我国的基本经济制度（一）公有制为主体1、公有制的地位：①基本经济制度，重要支柱，根基；②根本经济特征，基础。

2、公有制的范围：国有经济：（1）含义：（2）地位：（3）作用：（注意新表述）集体经济：（1）含义：（2）地位：（3）形式：（4）作用：3、怎样增强公有制的主体地位？★4、公有制主体地位的主要体现：5、国有经济主导作用主要体现在：（二）非公有制经济1、范围：2、地位：（新教材）重要组成部分，重要基础。

3、作用：4、政策：5、混合所有制经济含义、地位、意义（三）我国的基本经济制度1、是什么：2、为什么？①②③★3、如何做？①②③（2）【概括整合】构建本课知识体系（3）【基础达标】（判断并说出理由）1、消费是生产的动力，因此，消费方式决定生产方式（）2、股份制是非公有制经济的实现形式。

（）3、股份合作制属于混合所有制。

（）4、个体经济以生产资料私有和雇佣劳动为基础。

（）5、中外合资企业、中外合作经营企业是非公有制经济。

一轮复习导学案经济生活第四课 生产与经济制度一、考试大纲（范围）1、生产与消费的关系2、大力发展生产力的意义3、公有制为主体4、多种所有制经济共同发展二、考点的梳理和记忆1、生产与消费的关系（1）、生产决定消费①生产决定消费的 。

②生产决定消费方式。

③生产决定消费的 和 。

④生产为消费 。

（2）、消费对生产的反作用①消费的发展促进 的发展。

消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着 作用。

②消费是生产的目的。

只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算最终完成。

③消费是生产的动力。

一个新的消费热点的出现，往往能带动一个 的出现和成长。

④消费为生产创造出 ，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

2、发展生产力的意义（1）必要性：这是由我国社会主义主要矛盾决定的，是社会主义的根本任务和本质要求。

我国目前处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。

为解决这一矛盾必须大力发展生产力。

（2）重要性：第一，只有大力发展生产力，才能为巩固 建立起雄厚的物质技术基础，才能摆脱 落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强 ，提高我国在国际上的地位。

第二，只有大力发展生产力，才能提高人民的生活消费水平，满足人民的生活需求。

3、公有制为主体（1）公有制的地位：生产资料公有制是社会主义的 ，是社会主义经济制度的 。

（2）范围：国有经济、集体经济、混合经济的和 。

（3）公有制的实现形式：①一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，如股份制、股份合作制，都可以成为 的实现形式。

②股份制企业，如果 和 控股，则具有明显的公有性。

股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强 的活力，提高 和 的运作效率，扩大 的支配范围，增强 的主体作用。

（4）公有制主体地位的主要体现：①公有资产在 中占优势。

②国有经济控制 命脉，对经济发展起主导作用。

《经济生活》第四课《生产与经济制度》复习教案【学习目标&高考考点展示】（1）生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义（2）我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展预习案1、本单元知构结构2、填空①社会主义的根本任务是发展生产力，生产的目的是。

②人们的消费从根本上讲是由决定的。

③是人类社会赖以生存和发展的基础。

④社会再生产过程包括、、、四个环节。

其中，是起决定作用的环节，是连接生产和消费的桥梁和纽带，是物质资料生产过程的最终目的和动力。

⑤我国社会的主要矛盾是。

3、判断下列观点的正误并说明原因①凡是消费都能促进生产的发展。

（×）消费对生产起促进或阻碍作用。

②人们的消费，从根本上讲是由人的主观愿望决定的。

（×）根本上由客观的物质生产状况决定。

③改革，就是变革我们的生产关系。

（×）调整生产关系中与生产力不相适应的部分、上层建筑中与经济基础不相适应的部分。

④公有制就是国有经济和集体经济。

（×）还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

⑤非公有制经济是社会主义经济的组成部分。

（×）应是社会主义市场经济⑥公有制占主体是指公有制在所有产业、所有部门都占主体。

(×)公有资产在社会总资产中占优势，是指就全国而言，有的产业可以有所差别。

⑦多种所有制经济共同发展会动摇公有制的主体地位(×)不会动摇，多种所有制经济平等竞争、相互促进有利于促进生产力的发展。

⑧公有制程度的高低代表所有制结构的优劣。

(×)判断所有制结构的优劣是看其是否能促进生产力的发展。

⑨我国的基本经济制度等于我国的经济制度。

(×)基本经济制度指所有制结构，经济制度包括所有制结构和分配制度。

⑩混合所有制经济就是非公有制经济。

(×)非公有制经济指个体经济、私营经济、外资经济。

混合所有制中的国有成分、集体成分属于公有制经济。

第四课生产与经济制度教学设计教案教学准备1. 教学目标知识目标：识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；理解公有制的实现形式和主体地位的体现，确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据能力目标：提高全面分析问题和透过现象看本质的能力。

在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。

结合事例说明，在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中相互促进、共同发展。

情感态度价值观目标：认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。

2. 教学重点/难点公有制主体地位的表现与国有经济的主导作用3. 教学用具多媒体4. 标签新授课教学过程多媒体【导入】用一些图片展示中国当代经济的发展。

【导入新课】引出一国经济发展和国家经济制度的关系，从而引出本框题要学习的内容，我国的基本经济制度【讲授新课】一、我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

对这一内容主要以教师讲授为主，第一是要对社会主义初级阶段的基本经济制度有一个宏观的把握，即公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，由此明确公有制的主体地位。

“以公有制为主体”，包括两方面的含义：一方面否定了过去在所有制关系上盲目追求“一大二公”、“纯而又纯”的单一公有制的模式；另一方面发展多种所有制经济的同时要坚持公有制的基础性地位。

再者，从两个角度来分析坚持这一基本经济制度的原因，一是生产力与生产关系的原理，一是坚持这一制度的作用。

这项基本经济制度的确立，从根本上说是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的，具体说来是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的既然我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是这样，那么，接着我们来学习其具体的内容，首先；二、公有制为主体1，生产资料公有制的含义、范围全面认识、科学界定社会主义公有制经济的含义，即我国社会主义初级阶段，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。