人教版六年级语文练习卷
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六年级语文练习卷
班级姓名
一、下列各组词语中，完全正确的在括号里打“√”，有错误的请用“○”圈出，并改正在括号里。
A.望而生畏德高忘重驻足痴望悠悠忽忽（）
B.随心所浴左冲右撞行色匆匆别有深意（）
C.拔地而起意味身长不拘一格年过花甲（）
D.庞然大物四面八方波光明灭全神贯注（）
二、选择正确的读音或字，打上“√”。
树冠（guān guàn）寒暄（xuān xūn）细数（shǔ shù）
犬（quán quǎn）吠啼啭（zhuǎn zhuàn）窈窕（tiáo tiǎo）淑女
挺（拨拔）（辨辫）认清（翠脆）
嗅（xùn xiù）觉返璞（pǔ pú）归真唱和（hè hé）
三、用“”画出下列句子中正确的词语。
1.我站立之处成了看雨的好地方，是能说这不是天地给我的（恩惠恩泽）？
2.我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（蕴含蕴藏）着多少智慧呢？
3.他们的村子（散布散落）在森林边缘的小丘上。
4.今天，我又躺在田野里，在无限的（静谧幽静）中，忘了世界，也忘了自己。
四、给下列句子中的划横线词语选择正确的解释写在括号里。
1.我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（）
A.兴高采烈的样子
B.很有兴趣地谈论
C.不停地述说
2.是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（）
A.勤奋
B.殷勤
C.尽力
3.这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
（）
A.挤挤挨挨
B.形容人来人往，非常热闹拥挤
C.人山人海
4.我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
（）
A.游玩得很开心
B.游玩的时间很长
C.随意游玩，漫无目的游走
五、我能用“然”来组词，分别填写在下面句子中。
1、山上的野物（）更是“野”性十足了。
2、詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，（）接受了任务。
3、岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（）如旧。
六、按课文填空。
1、落红不是无情物，__________________________。
2、__________________________，虫声新透绿窗纱。
3、不是花中偏爱菊，__________________________。
4、此夜曲中闻折柳，__________________________。
5、__________________________，不知云与我俱东。
6、造物无言却有情，。
七、我能按要求改写句子。
1、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
（缩写句子）
______________________________________________________________
2、汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
（缩写句子）
______________________________________________________________
3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
______________________________________________________________
4、有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。
”（改为第三人称转述句）
______________________________________________________________
5、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
（仿写句子）
______________________________________________________________
6、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间如同，它。
时间如同，它。
八、课文内容大回放。
我能根据课文内容填空。
1、《山中访友》中作者带领我们走进山林，营造了一个如诗如画的世界。
表达了___________________________。
《山雨》中作者按_________、__________、_________的顺序，以神奇的想象、清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。
《草虫的村落》将一个生动的草虫世界展现在我们面前，字里行间流露出了________________________________
2、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；拾一片落叶，细数精致的（），我看到了它蕴含的生命的（），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（）的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（），听见时间的（）。
3、空间在我眼前扩大了，（）的草茎变为（）的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是（）吧！你看它虽然迷了路，仍（）地前进着。
它
不断地（），终于走出一条路。
我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。
我真想也跟它们（）一下，可惜我不懂它们的语言。
九、我能认真阅读课文片断，并完成练习。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1、我能找出文中的两组近义词。
（）——（）（）——（）
2、文中画“___”的句子说明了_______________________________
3、我能用“﹏”在文中画出詹天佑身体力行不顾条件恶劣，坚持在野外工作的句子。
（2分）
4、这段话是围绕哪句话写的？用“＝”在文中画出来。
这句在文中的作用是什么？（在正确答案的后面括号里打上“√”）（1）总结（）（2）承上启下（）（3）烘托（）十、阅读冲浪。
我能认真阅读，并回答相关问题。
夏天的云
朋友，你喜欢天上的云吗？那是一种变幻无穷的神秘景象。
它可以向你无声地演出许多惊险的童话故事，引人入胜，逗人情思。
它一年四季各具风采，每时每日千姿百态，似乎有无穷无尽的美让你欣赏，让你感到无限乐趣。
‖
您看看夏天的云吧——在夏天早晨的晴空上（漫慢）不经心地飘飘悠悠。
像有层薄纱的是浮云，它随风起舞，悠然自在，好像在撒着欢儿，互相追逐、戏耍，显得格外活泼可爱，为浩渺无际的天空增添了不少生机与活力。
夏天夕阳西下时的火烧云，不知您见识过没有。
那真是一大奇观：它将金灿灿的光辉洒向大地，使整个大地都洋溢着诗意。
而且，它像一个魔术师在耍弄多棱镜、万花筒；时有小巧玲珑的小兔在跳跃，时有振鬃长啸的骏马在奔驰，时有张牙舞爪的蛟龙在腾飞，时有五彩缤纷的孔雀在开屏……真是形态万千，像一（幅副）连（棉绵）不断的画卷。
然而它变得太快了，使人眼花缭乱，令人目不暇接，没空细细观赏，确实是一件遗憾的事情。
倘若我们有一架摄影机将这些生动的景象拍摄下来，那该多好啊！
现在，我们再来看看夏天雨前的乌云吧！从那边隐隐的雷声中，乌云涌来了。
不一会儿，乌云越来越多，越来越浓，最后，竟像怒吼的任性的黑风暴横行无忌，席卷长空，似乎即将要倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，令人心惊肉跳。
‖
云，我喜欢它的变幻无穷，喜欢它的神秘莫测，喜欢它的美不（盛胜）收……尤其酷爱夏天的云。
‖
1、在文中括号里选择正确的字，打上“√”。
2、我能写出下列词语的近义词。
假如——（）的确——（）戏耍——（）
3、短文已经用“‖”划分好了段落，从段落划分中可以看出本文的篇章结构是（）（1分）①承接②总分③分总④总分总
4、联系上下文，解释下列词语。
（1）目不暇接：。
（2）横行无忌：。
5、根据课文内容填空。
第二段中写了三种云，它们分别是：夏天早晨的，夕阳西下时，雨前的。
它们的特点可分别概括为、、。
十一、写作天地。
1、我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇记叙文。
2、的启示
要求：从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。
