新湘版二年级美术下册《左邻右舍》教案

二年级美术下册教案《5. 左邻右舍》4-湘美版一. 教材分析《5. 左邻右舍》是二年级美术下册的一节课，主要让学生通过观察和描绘身边的人物，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

本节课以住宅小区为背景，让学生描绘自己家周围的邻居，通过观察和描绘，使学生了解邻居的特点和形象，提高学生的表现力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但他们在描绘人物时，还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，教师要引导学生观察人物的外貌、动作、表情等特征，帮助他们更好地描绘人物。

此外，学生对于住宅小区的认知还不够深入，教师可以通过图片、视频等形式，让学生更直观地了解住宅小区的结构和功能。

三. 教学目标1.让学生了解住宅小区的结构和功能，提高学生的观察能力。

2.通过描绘邻居的形象，培养学生的动手能力和创新能力。

3.引导学生关注身边的人，增强学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.观察和描绘住宅小区的结构和功能。

2.观察和描绘邻居的外貌、动作、表情等特征。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察住宅小区的图片，了解其结构和功能。

2.谈话法：引导学生谈论自己家周围的邻居，分享他们的特点。

3.示范法：教师示范描绘邻居的方法，引导学生动手实践。

4.评价法：学生互评、自评，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.图片：住宅小区的图片，邻居的图片。

2.视频：住宅小区的视频资料。

3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

4.评价表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示住宅小区的图片，引导学生观察住宅小区的结构和功能，让学生谈谈自己家周围的邻居，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示邻居的图片，引导学生观察邻居的外貌、动作、表情等特征，让学生分享邻居的特点。

3.操练（10分钟）教师示范描绘邻居的方法，引导学生动手实践，描绘自己家周围的邻居。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让其他同学猜猜是谁，通过互动，巩固所学知识。

湘美版美术二年级下册《5. 左邻右舍》教学设计1一. 教材分析《5. 左邻右舍》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己家的邻居或周围的环境，培养学生的绘画能力和观察力。

教材中提供了各种各样的房屋和人物形象，供学生进行组合和创作。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。

但是对于一些复杂的房屋和人物形象，他们可能还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘细节，提高他们的绘画能力。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解和熟悉自己家的邻居或周围的环境。

2.培养学生的绘画能力和观察力。

3.引导学生感受和表达生活中的美好情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够通过观察和描绘，创作出自己家的邻居或周围环境的画面。

2.难点：如何引导学生观察和描绘细节，提高他们的绘画能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察自己家的邻居或周围环境，了解他们的房屋和人物形象。

2.示范法：教师通过示范，展示如何观察和描绘房屋和人物形象。

3.练习法：学生通过练习，提高自己的绘画能力。

六. 教学准备1.教师准备教材和示范作品。

2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考自己家的邻居或周围环境，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的房屋和人物形象，让学生观察和分析他们的特点和组合方式。

3.操练（10分钟）教师示范如何观察和描绘房屋和人物形象，引导学生进行模仿和练习。

4.巩固（10分钟）学生独立进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决问题和提高绘画能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生展示和分享自己的作品，让学生相互欣赏和评价，提高他们的自信心和表达能力。

6.小结（5分钟）教师对学生的作品进行点评和总结，强调观察和描绘细节的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察和表达。

（封面）新湘版二年级美术下册《左邻右舍》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学目标知识与技能目标：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。

过程与方法目标：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。

情感态度与价值观目标：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。

教学重难点重点：引导学生观察左邻右舍的房屋及周围景色，并大胆表现出来。

难点: 左邻右舍房屋的布局要合理。

教法学法导入法、欣赏探究、比较归纳、自主尝试、评价交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、情景导入播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。

二、回忆情景学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。

1、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？三、欣赏归纳欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：1、看看内容。

2、画面的构图。

3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）四、方法探讨组织学生观察窗外的景色并指导写生要素：1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。

2、示范写生要点，强调构图的安排。

3、深入刻画，进行画面的处理。

（简单说明）五、创作表现1、学习要求：写生窗外的景色，也可以根据想象，画窗外的各种景色。

2、分组写生，师作实际指导。

六、展示作业引导观摩互相交流评价。

学生欣赏。

学生自主交流。

学生自主回答。

学习别人绘画优点。

学习绘画的方法。

根据作业要求进行创作。

教学反思。

二年级5课《左邻右舍》教案一、教学目标：1.了解房屋外形基本结构,剪贴制作房屋,并能根据房屋大小、形状、色彩合理组拼画面。

2.大胆描绘人物表情,同时抒发个人情感。

3.树立集体意识,培养团结协作精神,养成乐观的生活学习态度。

二、学情分析:该学段学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画有强烈的表现欲望,对色彩较敏感,对工艺制作也十分喜欢,美术学习处于整体上升期。

本阶段的学习内容丰富多彩,活动形式多样,较好地将知识学习和技能训练结合在一起,有明显的课业综合特点。

因此,在教学中教师要注意积极引导,努力创设适合学生口味的教学情境,激发学习兴趣,促进学生积极的投入到美术学习活动中。

三、重点难点：运用剪折的方法剪贴一座房屋并添画人物的脸。

四、教学过程：（一）情境导入师:播放视频，通过视频你知道了什么？生：回答。

师：今天我们二年X班要成立一个快乐小区，下面就让我们认识认识我们的左邻右舍。

出示课题——左邻右舍（二）讲授师：课前老师已经通过微课让同学们学习制作了小房子。

现在，谁来介绍一下你设计的房子是什么形状的？都用了什么颜色？怎样装饰的？制作的过程中遇到了什么问题？可以怎样解决？生：回答。

师：你们设计的房子都很漂亮，可是你们知道吗？新建的房子里面有对人体有害的气体，需要开窗通风。

你们的小房子的窗户能打开吗？生：能——（过），不能——同学帮助解决。

师：好，那我们的快乐小区就正式建成了，老师给同学们介绍四位新邻居，一位是乐呵呵的李奶奶，一位是爱生气的王叔叔，一位是喜欢哭鼻子的小丫丫，还有一位是整天发愁的壮壮。

谁能根据四位邻居的性格找到他们的表情？连一连生：连线。

师：你是通过什么找出他们的表情的？生：眼、眉、嘴。

师：总结——画人愁，垂眼落嘴皱眉毛；画人怒,瞪眼咬牙眉上竖;画人笑,眉开眼弯嘴上翘;画人哭,眉掉眼垂嘴下落。

师：下面咱们来玩一个小游戏，我说表情你们做。

(笑、哭、生气、发愁、没表情)生：做游戏（通过提前准备好的小镜子，加深对表情的理解）。

二年级下美术教学设计-左邻右舍湘美教版教学内容本节课以《左邻右舍》为主题，围绕湘美教版二年级下册美术课程内容展开。

学生将学习如何观察并描绘自己熟悉的邻居，通过绘画表达出对邻里关系的理解和情感。

教学内容主要包括：1. 观察与描绘：引导学生观察身边的环境和人物，学会用画笔描绘出邻里的形象。

2. 情感表达：鼓励学生将自己的情感融入画作，展现与邻居之间的互动和情感交流。

3. 创意发挥：鼓励学生在画作中融入自己的想象，创作出独特的邻里场景。

教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅关于左邻右舍的画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够学会用绘画表达自己的情感和想法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对邻里关系的认识和理解，激发学生对社区的热爱和责任感。

教学难点1. 人物描绘：引导学生如何观察和描绘人物的特征，使之在画作中生动形象。

2. 情感融入：指导学生如何将自己的情感融入画作，使作品更具表现力。

3. 创意发挥：鼓励学生发挥想象，创作出有个性的作品，同时保持画作的整体和谐。

教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频材料、绘画示范。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。

教学过程第一阶段：导入- 情境创设：通过展示不同邻里关系的图片，引发学生对主题的思考。

- 问题引导：询问学生对邻居的印象和感受，引导学生关注身边的环境和人物。

第二阶段：观察与讨论- 小组活动：学生分组观察校园或社区环境，讨论并记录下对邻居的观察。

- 分享交流：每组分享观察结果，全班共同讨论如何将这些观察融入画作。

第三阶段：示范与创作- 技巧讲解：教师通过示范，讲解人物描绘和情感表达的技巧。

- 独立创作：学生在教室内或户外进行独立创作，教师巡回指导。

第四阶段：展示与评价- 作品展示：学生将自己的作品展示给全班，并简要介绍创作思路。

- 互相评价：学生相互评价作品，教师给予总结性评价和建议。

板书设计板书将围绕以下要点展开：1. 主题：《左邻右舍》。

湘美版二年级美术下册《5. 左邻右舍》教学设计一、教学背景二年级是小学的重要阶段，学生的视觉艺术素养和美育意识的培养是学生全面发展的必要环节。

二年级美术的教学目标是通过课程让学生了解基本的造型技法，掌握美术创作的基本方法和过程，培养学生的创造力和审美能力。

二、教学目标本节课的教学目标如下：1.让学生通过观察左邻右舍的建筑风貌，掌握线条、形状和色彩的表现方法；2.通过绘画创作，培养学生良好的观察力和表现能力；3.提高学生对生活的关注和理解，加深学生的社会责任感和进取心。

三、教学重点和难点1.教学重点：通过观察和创作让学生掌握艺术创作的基本方法和过程。

2.教学难点：让学生通过艺术表现，了解和感受生活中的美和价值。

四、教学内容和方法（一）教学内容本节课的教学内容是“左邻右舍”，通过生活中常见的房屋建筑为创作对象，让学生了解建筑形态和造型转化，掌握色彩表达及造型表现方法，增强其绘画能力和笔触技巧。

（二）教学方法1. 观察法学生通过观察左邻右舍的建筑风貌，了解建筑形态、线条和构造。

通过观察，了解建筑的基本形状和颜色，让学生能够更好地进行创作。

2. 口头讲解法通过口头讲解，让学生了解基本原理和技术方法，如线条勾勒、色彩填充等。

3. 示范法教师可以通过示范，展示出如何进行创作，并带领学生进行模仿和创作，提高学生的绘画水平和表现能力。

（三）教学步骤1. 引入教师可以通过图片和实物等多种方式，引导学生进入教学主题，激发学生的创作兴趣，并通过介绍本节课的教学目标和内容让学生明确本节课的学习目标。

2. 观察梳理教师可以安排学生在校园周围环境进行实地考查，鼓励学生参观周围左邻右舍，感性领悟周边环境带来的价值，从而提高学生的观察力和表现能力。

学生可以通过拍照、记录等方式将观察结果进行总结和分析，帮助学生更好地理解建筑的基本形状和颜色。

3. 艺术创作教师可以在教室里板上写下题目，并在讲解之后进行实物展示和示范，让学生成为小小画家，在一个空白的纸上用画笔自行创作，学生可以从大自然、旅游、家庭等多方面进行创作，让学生通过绘画练习，不断提高自己的美育素养和创造力。

二年级下册美术说课稿 - 第五课左邻右舍︳湘美版一、教学目标1.让学生学习“左邻右舍”的主题，理解它的含义，并理解它在美术中的表现形式；2.学习画墙壁、花架等页面，掌握基本的画线、涂色技巧；3.提高学生观察和表现的能力，激发学生的艺术创造力。

二、教学重点1.理解“左邻右舍”的主题和美术表现形式；2.掌握画墙壁、花架等页面的基本画线、涂色技巧；3.学会用艺术的形式表现自己的生活和美好愿望。

三、教学内容1. 教材分析本次教学的内容是《湘美版小学美术二年级下册》第五课“左邻右舍”。

该课程主要介绍了“左邻右舍”这一主题在美术中的表现形式。

教材从平面设计和立体构建两个方面分别介绍了墙壁、花架等物品的画法和构建方法，并对绘画中的构图、色彩、细节等方面进行了说明。

2. 教学设计本次教学从以下几个方面进行设计：(一) 热身活动为提高学生的兴趣和创造力，教师可指导学生观察周围环境，画出几个体现“左邻右舍”主题的素材。

(二) 重点教学在教学过程中，重点围绕以下内容进行讲解：1.美术中“左邻右舍”的表现形式；2.墙壁、花架等物品的画法和构建方法；3.构图、色彩、细节等方面的讲解。

(三) 练习环节在讲解后，教师可指导学生根据教材中的示范，开展练习，练习内容包括：1.根据要求画出墙壁、花架等物品；2.用自己的方式表现“左邻右舍”主题；3.用彩铅等画具涂色。

(四) 作品展示教师可邀请学生把练习的作品摆放在教室中，让大家一起欣赏彼此的作品，并互相交流。

3. 教学方法该课程主要采用讲解、演示和练习相结合的方法。

教师先进行讲解和演示，然后让学生自己练习，最后组织作品展示和互动交流。

此外，在教学过程中，教师也可适时采用提问、讨论等方式，促进学生的思考和表达。

四、教学反思本课程针对二年级学生的学习特点，通过讲解和演示的方式提高学生对“左邻右舍”主题的理解，同时在练习中指导学生掌握基本的画线、涂色技巧。

通过教学环节的设计，激发学生的艺术创造力，在实践中感受美术的魅力。

二年级下美术说课稿-5左邻右舍-湘教版一、教材分析《左邻右舍》是一本针对小学二年级的美术教材，共分为四个学期，本次说课涉及二年级下册的内容。

该教材突出了让小学生感受到生活中美好的情感、场景和信息，引导他们用简单的绘画技法进行设计和创作。

本单元除了“插图”模块，还包括“线条”、“色彩”、“黏土”、“拼图”等模块，并且这些模块的内容相互独立，以“情境教学”为主，涉及了小学生日常生活的场景和问题。

二、教学目标1. 情感目标通过学习本单元的内容，让学生在绘画的过程中感知到生活中的美好情感和信息，并通过创造生动的情景和形象表达出来，培养他们的情感体验和表达能力。

2. 知识目标让学生熟悉和掌握本单元所涉及的各种绘画技法，包括线条、色彩、黏土、拼图等，并且能够将其灵活应用到日常生活中。

3. 技能目标让学生通过本单元的学习，培养他们的观察、想象、创造和表达能力，帮助他们从美术创作中体会到成就感和快乐感。

三、教学流程设计1. 热身活动（5分钟）老师向学生介绍二年级美术课的主题“左邻右舍”，并让他们自由发挥绘制一个房屋，以展示孩子们的想象力和独特性。

2. 主体活动（25分钟）2.1 线条模块•让学生学习如何通过线条表现出不同的情感和特征。

•通过画线条的实践，在画布上练习各种线条技法，例如、草丛、乱线、水波纹等。

2.2 色彩模块•学生了解常用的颜色、了解你想表达什么颜色的情绪可以适当改变颜色的搭配。

•老师带领学生在画布上练习画不同的颜色和色彩特征，注意色彩搭配和调和的原则，例如、对比色、相近色、三原色等。

2.3 黏土模块•学生了解黏土的质地和加工方法，练习制作简单的黏土人物。

•学生结合各种场景和情境，创作自己的黏土三人组。

2.4 拼图模块•学生了解拼图的概念和分类，尝试拼装不同形状的拼图。

•学生创作自己的拼图作品，表达出自己对生活的感受和体验。

3. 总结活动（5分钟）老师让学生分享他们的作品，引导他们谈论自己的体验和感受。

二年级下册美术教案-5《左邻右舍》湘美版教学内容《左邻右舍》是湘美版二年级下册美术课程中的第五课，旨在通过描绘和表现学生日常生活中的邻居形象，培养他们对周围人物特征的观察和描绘能力。

本课内容围绕观察邻居的外貌特征、动作姿态和日常活动，运用绘画形式进行表现。

教学目标1. 知识与技能：学习观察并描绘人物的外貌特征，如脸型、五官、发型等。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，掌握绘画人物的基本技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，增强对社区环境的认识。

教学难点1. 人物特征的观察与描绘：准确把握邻居的外貌特征，如年龄、性别、表情等。

2. 绘画技巧的运用：在绘画过程中，如何运用线条、色彩等技巧表现人物特征。

教具学具准备1. 教具：绘画示范视频、PPT、图片素材。

2. 学具：纸张、铅笔、彩色笔、橡皮。

教学过程1. 导入：利用PPT展示不同邻居的图片，引导学生观察并描述他们的特征。

2. 新授：讲解人物绘画的基本技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。

3. 实践：学生分组观察并讨论，然后独立完成一幅关于邻居的绘画作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。

板书设计- 左邻右舍- 重点：人物特征的观察与描绘、绘画技巧的运用- 难点：人物特征的准确表现、绘画技巧的熟练运用作业设计- 完成一幅关于邻居的绘画作品，要求描绘出邻居的外貌特征和动作姿态。

- 在作品旁边写一段关于这位邻居的描述，包括外貌、性格和日常活动等。

课后反思通过本课的学习，学生能够掌握人物绘画的基本技巧，并能够运用这些技巧进行创作。

在教学过程中，要注意引导学生观察和描述人物特征，帮助他们更好地理解和表现邻居的形象。

同时，要鼓励学生积极参与讨论和实践，提高他们的绘画能力和审美素养。

教学难点在二年级下册美术教案《左邻右舍》中，教学难点是需要重点关注的细节。

这个部分涉及到学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，以及如何克服这些障碍。