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青春期叛逆期如何处理孩子对学习压力的逃避青春期是人生中一个特殊的阶段，孩子在这个时期往往会表现出叛逆的行为。
与此同时，学习压力也逐渐增大，他们可能会选择逃避学习。
作为家长，我们应该如何正确处理孩子对学习压力的逃避呢？以下是一些有效的方法。
1. 理解孩子的感受首先，家长应该理解孩子孩子在青春期时面临的各种挑战和压力。
这个阶段的孩子正在找寻自己的身份和价值观，同时也需要适应学业和社交的压力。
在这个有时混乱的过程中，他们可能会对学习感到厌烦和不耐烦。
因此，作为父母，我们需要对孩子的情绪有所理解并保持耐心。
2. 建立积极的沟通积极的沟通是处理孩子学习压力逃避的关键。
我们应该与孩子建立信任和亲密的关系，给予他们表达情感和压力的空间。
通过与他们坦诚地对话，了解他们对学习的厌烦和逃避的原因。
同时，我们也可以分享自己的经历，鼓励他们面对学习的困难，并提供帮助和支持。
3. 创造积极的学习环境为了帮助孩子克服学习压力，我们应该创造一个积极的学习环境。
首先，为孩子提供良好的学习条件，如舒适的学习空间，充足的学习资源等。
其次，我们可以制定合理的学习计划和目标，帮助孩子分解任务和时间管理。
此外，我们还可以鼓励孩子参加学习小组或寻找学习伙伴，促进他们相互学习和互相支持。
4. 关注孩子的兴趣和爱好除了学业压力，我们也应该关注孩子的兴趣和爱好。
在青春期，孩子的兴趣和爱好对他们的发展至关重要。
通过鼓励他们参加感兴趣的俱乐部、课外活动或者兴趣小组，我们可以帮助他们建立积极的自我认同和自尊。
这些活动也可以成为他们放松和释放压力的方式，让他们在学习之余，也能享受生活的乐趣。
5. 寻求专业的帮助在一些情况下，孩子对学习持续逃避可能是有其他潜在问题的信号。
如果这种情况持续存在并影响到孩子的正常生活，我们应该及时寻求专业的帮助。
可以选择咨询学校心理辅导员、心理医生或其他专业人士，以便更好地理解和应对孩子所面临的问题。
总之，处理孩子对学习压力的逃避需要家长的关爱、理解和耐心。
初二的孩子叛逆厌学怎么引导给予初二的孩子应有的鼓励。
孩子在学校里其实学习压力是很大的。
孩子的学习是需要家长和老师的鼓励的。
有的孩子学习成绩不好，自己压力就已经很大了，如果得不到老师和家长的肯定和表扬，常常就会造成破罐子破摔，从而造成叛逆厌学的行为。
家长要建立良好的家庭氛围。
家庭是孩子成长的第一课堂，一个和睦、温馨的家庭环境对孩子的成长非常重要。
在家庭中，我们要给予孩子足够的关爱和支持，建立亲密的亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和安全。
在这样的家庭氛围中，孩子会更容易建立起对学习的信心和兴趣。
家长要学会换位思考。
初二的孩子已经长大成大人了，不再是儿童，父母要把他当作大人来看待，和他们说话交流要平等对待，家里的事情要和孩子一起商量，多站在孩子的立场上考虑问题，调理自己的管理方式。
初二的孩子厌学怎么引导1、增加孩子的学习欲望比如带孩子看一看世界名著，多去图书馆学习或读书。
同时也可以带孩子去参观博物馆、历史展览馆等等。
让孩子有更强的学习兴趣，也可以引导孩子树立远大的理想，这样才能够积极的自我鼓励、自我督促，让孩子自己养成学习习惯。
2、家长不要过分关注成绩当初中生的考试成绩不是很理想的时候，家长一定要及时的安慰和鼓励孩子，千万不要因为成绩下降责骂孩子。
如果家长过于看重成绩，也会是初中生对于学习感到厌烦。
很多孩子在得知自己考试不是很理想的时候，他们会很难过，这个时候他们的心理压力是非常大的。
初二孩子的教育方法1、激发兴趣和支持孩子的爱好也是重要的。
初二的孩子正处于兴趣广泛发展的阶段，鼓励他们参与体育、艺术、音乐或其他爱好。
这有助于培养他们的技能和自尊心，同时也可以提供健康的方式来度过他们的空闲时间。
2、多和子女沟通，了解子女，理解子女。
初二的孩子，是个小大人了，他的人生观、价值观等都初步形成了，但还没有形成得那么牢固。
这时候的孩子，需要人去理解他，去引导他。
多问问孩子，他觉得什么样的人生才是有价值的，他想成为什么样的人？让孩子明白，初二的学习乃至整个中学阶段的学习，对于人生都有重要意义，从而引导孩子努力学习。
心通→心动→行动孩子身心安康、幸福快乐地成长，是天下父母的心愿。
能让孩子爱上学习，学业有成建功立业，更让父母感到无比欣慰。
但是，怎样让孩子爱上学习，孩子在成长的过程中会遇到许许多多大大小小的问题，每当此时我们如何应对呢？今天，我与孩子一起认真地观看了王金战教师?怎样让每个孩子都爱上学习?的讲座，并详细地做了记录，真是受益匪浅，留给自己更多的是反思。
王教师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。
首先是兴趣，学习是一种快乐，而不是一种负担。
其次，王教师还讲到，没有教不好的孩子，好孩子是夸出来的。
每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。
孩子教育是个技术活儿，要多管齐下，不仅仅需要学校，更需要家庭和社会，缺哪一方面都不行。
作为家长，我认为家庭教育也非常重要，在此，我认为孩子教育管理要做好以下三点：1. 更新教育观念，从“他该学会什么〞转变为“怎样他才爱学〞。
王教师说得好，兴趣是最好的教师。
由此我想到：学习好=爱学习+会学习，想要学习好，就要让他爱学习和会学习。
学习不是简单的灌输，需要想方法让孩子在兴趣中成长。
作为家长，我们要从孩子的角度出发思考他的成长，不是首先想“他该学会什么〞，而是首先想“怎样他才爱学〞，这也是对孩子最大的尊重。
对于我们那个年代考入大学的人，高中生活的艰辛仍然记忆犹新。
有人说读高三脱层皮，教室彻夜通明的灯火，没完没了的考试……相信这是很多人的印象。
高考成为我们那个年代孩子成功的唯一路径，高考能够在很大程度上影响人的一生：读了好的大学，能够让我们拥有一张含金量十足的敲门砖，能够结识更多同一层次的同学，日后可成为供我们使用的“社会资源〞。
种种背后，无外乎两个字：功利。
然而随着社会的进步，好大学不一定有好工作，读书的终极目标是为了以后投身于社会，如果功利地要求孩子，只用成绩说话，一定要考上某所名牌大学，结果可能事与愿违。
初中女生不想读书怎么办？1、帮助孩子找到学习动机。
让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。
除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。
作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。
2、缓解孩子厌学的情绪。
青春叛逆期的女孩子，性格比较敏感，如果我们强制让孩子去上学，很容易激发孩子的逆反心，因此家长应通过各种方式缓解孩子的厌学情绪。
3、培养兴趣，增强孩子的学习动力和求知欲。
兴趣是人们开展活动的最大动力之一，如果孩子对学习有了兴趣，他们就会主动参与到学习活动中去，积极地解决学习中遇到的困难。
家长要想办法设计有趣的学习情境，让孩子在学习过程中感受到快乐。
人们对快乐总是没有抵抗力的，他们会被快乐牵着鼻子走，并因此“上瘾”，十几岁的初中生尤其如此。
初中女生不想读书的原因：1、学习焦虑。
学习焦虑是一种常见的负面情绪。
一些孩子可能会对学习过程中的考试、评分等事项感到担忧，进而产生学习焦虑。
降低焦虑水平是缓解厌学情绪的重要因素之一。
2、自我认同和自尊心太差。
自我认同和自尊心对孩子的学习动机存在巨大影响。
如果孩子对自己的能力存在着错误的估计或者认知偏差，则可能会出现“学习无望”的心理感受，并且难以真正地产生兴趣与动力。
3、恶劣的学习环境。
父母经常吵架，甚至会在孩子教育问题上存在分歧，也会引发孩子的恐惧与不安。
除此之外，还有外界诱惑多，抖音小视频还有各种游戏吸引，导致孩子没有心思学习。
不仅仅是家庭环境，还有校园环境、社会环境，不良的竞争风气和糟糕的学习氛围，也会让孩子大大减少学习的兴趣。
初中女生不想读书的表现：1、失败合理化。
他们不愿意主动承认自己的不足，常常会寻求目前的失败趋于合理化，自己欺骗着自己。
这道题不会做一些不是因为我不会，是他太难了，我不擅长。
每次达不到要求的时候，没有从自身找问题，而是反复找借口。
2、逃学旷课不到校，学习兴趣转移。
孩子叛逆不听话的感悟句子孩子叛逆不听话的感悟句子1、太多时候拿酒来安慰自己，孩子学习不自觉，老婆不懂事，女儿不听话，自己工资待遇一般。
2、这个孩子太不听话啦!哪哪都要淘着去，不去就叫着哭。
晚上还不好好睡觉，真是个小烦人精。
3、孩子大了一点都不听话了，早上起来让他洗脸都不干，被我扇了两耳光扭头背书包上学去了。
4、孩子大了不听话，打骂最省心简单。
但是抄近路也不一定能走得快，身边被打骂到不在乎或者打骂到畏畏缩缩的人还少吗?孩子成长的每一天都不能再重来。
5、孩子们不听话被气工作做不好被批复习复不好各种烦家里各种叨逼反正我什么都不是就对了我需要正能量!我需要正能量!6、每天要上班做家务还要带小孩，小孩子还不听话也是真的很烦那到底又是谁的错。
7、孩子大了不听话，觉得自己翅膀硬了，做爸爸的关起门来该打就得打啊!得让他知道谁才是老子!8、这孩子，半夜不睡，天亮了进被窝睡觉，才起，孩子大了，不听话了9、又到了焦虑期，各种烦各种想骂人，熊孩子越来越不听话，真怕哪天忍不住10、现在的小孩子太不听话了，我打她一下，她就得还我七下。
11、烦，孩子不听话，工作不顺心，我要出去走走。
12、每到周末都感觉好累，小孩子真的皮，让她不要叫，就拼命大叫，让她不哭，就哭更大声音，仿佛看到了长大后的大树，哎，还是小点可爱，大了就不听话了13、孩子大了，有些越来越难管，其实也不能说是孩子不听话，只是他的想法多了，不是那么乖乖地听你的了，好吧，有什么不同的想法就说出来吧妈妈接着 (在线造句 Www.bZJv)14、破孩子，大了不听话，参加辩论培训那就更是嘴皮子不饶人了，放假回来我就闭嘴吧!反正说不过15、非常发愁啊，小孩子对他不严厉吧，他太不听话。
对他太严厉吧，又怕他长大性格懦弱。
16、昨天小家伙不听话，让我揍了一顿，后来孩子说: 不听话妈妈打，妈妈打的疼，说的我心比用刀割都难受。
17、肚子火，烦死了，孩子真不听话，有这种老人，怎么教育好孩子。
高中生不爱学习的解决方法有哪些有些高中生刚好是到了叛逆期，不想学习的高中生大有人在，为了孩子的未来，正确解决才是王道。
下面是小编分享的高中生不爱学习的解决方法，一起来看看吧。
高中生不爱学习的解决方法第一：父母要做出改变由于目前中国的教育体制，很多时候，家长对孩子的期望过高，除了关注孩子的学习成绩，其余的什么都不关注，给孩子造成的都是压力，而不是动力。
因此，高中生父母要了解到这些情况，平时孩子在学校的压力就很大，孩子回家后要给孩子多鼓励，不要用成绩去论断孩子的一切。
第二：不要和其他孩子比现在的家长喜欢和别人家的孩子做对比，别人的孩子都是好的，让自己的孩子学习，这样其实很让孩子没有面子。
高中生了，更注重自己的面子，因此更不乐意家长再这么说，因此父母不要总是让自己的孩子成为别人家的孩子。
高中生自身也是这样，我们学习是为了什么?就是为了考试吗?我们学到的知识在于运用，在于我们是否能够掌握，而不是用知识来和其他人攀比!除非你能每次都是第一名。
因此学习不要比，而要找适合自己的方法，这样才能轻松一点。
第三：正确对待老师的“比较”高中的班主任确实很辛苦，也不可能照顾到每个学生。
老师，就要为学生负责，不要轻易的下结论：这个就是差生，学习不行，然后就批得一塌糊涂。
教育要因人而异，不可能每个人都成为第一名。
作为老师，要有自己的职业道德，不要把那些成绩不好的同学和有太大差距的好学生来对比。
第四：高中生要有正确的自我意识厌学了，或者不想学习了，不可能只是口头简单的一句话，肯定有某种原因在里面，才导致了我们的厌学情绪。
不想学习，感觉学习太累，而且还不知道将来要干什么，再加上自己的学习成绩、老师对于我们的态度，都会造成很多的困扰。
但是我们对自己要有一个正确的认识，如果自己实在是成绩很差，就告诉自己不在于能不能学好，而在于能不能一点点的学进去知识，这对自己的以后来说，还是有用的。
第五：找方法，事半功倍有时候，厌学也许是我们自己的问题。
高中生不爱上学如何教导高中生不爱上学如何教导1、告诉孩子学习的目的以及重要性。
父母为什么送孩子读书，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不买你的帐，他们只是活在当下，并没有想得那么长远。
所以说，你可以告诉孩子学习的重要性，目的是什么，如果在条件允许的情况下可以适当的让孩子去体验生活，从中让孩子明白学习的重要性。
2、尊重孩子，及时表扬他们。
同时对于父母对待孩子的教育方式上，父母应该学会尊重孩子、鼓励孩子，让孩子能够不断地体验到小的成功，哪怕平时做题多对一题，每次考试只前进了一名，都值得庆贺，让他感受到自己的努力是有回报的。
3、适当给孩子减压。
孩子在学习的过程中，父母也要注意平衡孩子的学习和休息，如果孩子一直在学习，得不到充分的休息，就会很容易出现厌学的情绪，父母在平时要注意给孩子劳逸结合。
4、要尝试走进孩子的内心。
高中孩子基本形成了自己的价值观和认知体系，再加上叛逆期的影响，很容易出现厌学心理，家长要尝试走进孩子内心，和孩子成为好朋友。
可以和孩子找到共同的爱好，在与孩子共同追求热爱的事物时，打开孩子的心扉，和孩子好好谈谈为什么会有厌学心理，相信孩子也很乐意倾诉。
5、根据孩子的特点，教会孩子学习。
孩子的学习是一个循序渐进的过程，不能够急于求成，俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”只要能够具备学习能力，不管在以后什么学习中都有着非常重要的作业，方法掌握了孩子的成绩也会很快提升。
高中学生厌学的原因1、有时候，高中生厌倦学习不仅仅是为了玩，而是因为他们在学习中遇到了自己解决不了的困难。
比如他们觉得自己的学习成绩总是无法提高，学习起来特别困难。
他们听不懂老师的讲课，所以他们就不听了。
2、外部不利因素的诱惑。
家长需要特别注意的是，看自己的孩子是否被外界的不良因素所诱惑，比如在外面结交一些不良朋友或者沉迷网络游戏。
这些外部不利因素会对他们的学习和成长造成严重的不良后果。
3、心理变化。
对于初中生来说，本就是青春期和叛逆期的结合体，所以此时的生理和心理变化会导致情绪的变化。
孩子不爱学习,贪玩家长该怎么办孩子天性爱玩，适度的娱乐是很正常的，只是孩子一味贪玩，耽误了学习，家长就要注意了，如何提高孩子的学习兴趣需要家长好好思考。
下面是由店铺整理的针对孩子不爱学习,贪玩的解决方法，家长们不妨参考一下。
孩子不爱学习,贪玩家长该怎么办一、父母自己先对学习感兴趣父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱;经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。
让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。
二、鼓励孩子尝试不同的事，直到发现兴趣所在学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。
而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。
这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。
三、引导孩子主动体会学习的快乐只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。
可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。
”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。
他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。
引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。
最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。
四、走出去，刺激孩子的好奇心从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。
如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。
同时，采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。
五、把日常生活与学习结合起来让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理;让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻;领孩子去参观博物馆;全家人至少每天有一段在一起学习的时间;留意课堂上学不到的东西;平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书……六、适度给孩子自由我觉得现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，可以要求孩子把学校的作业无折扣的完成，其余时间自由安排，让他快乐成长!七、营造好的家庭环境父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。
青春叛逆期教育孩子的心得体会1500字(12篇)关于青春叛逆期教育孩子的心得体会，精选6篇范文，字数为1500字。
这个学期，我和孩子共同成长了，在孩子成长的过程中，我不断地学习和成长，从他们的身上，我学到了很多很多。
青春叛逆期教育孩子的心得体会(范文)：1这个学期，我和孩子共同成长了，在孩子成长的过程中，我不断地学习和成长，从他们的身上，我学到了很多很多。
一、学会爱孩子，让孩子感到幸福爱孩子，就必须知道怎样去爱自己。
爱自己的父母、爱自己的老师、爱社会。
只有爱自己的人，才算是真正幸福的人。
爱自己的学校、爱社会。
这一切，我都在努力，不求轰轰烈烈，但求平平凡凡，我要将爱融化于平凡之中。
二、学习成就孩子，让孩子感到自信爱孩子，就必须学会尊重他的人格、感受他的喜怒哀乐。
孩子是需要爱的，我们不能以貌取人，也不能以权位取禄，但是孩子可以被爱，他的生活会给我们带来幸福和快乐。
孩子有了好的品质，才算是真正的爱他。
我想：只有当父母的爱真正落到实处，孩子才会真正地理解父母的“爱”，并能真正地去爱他们，那才是爱孩子的最好办法。
有人说：“爱孩子，不如教他学会爱人。
”我想，爱是无声的语言，她教给我们知识，教给我们做人的道理，更教会了我们如何去爱同伴、如何去关心他人。
同样，孩子也会这样来爱我们，因为爱，我们的世界才会充满爱。
三、学习成就孩子，让孩子感到幸福孩子的快乐，是对家庭的责任。
我们家长要以身作则，言传身教。
要求孩子做到的，自己首先要做到。
比如孩子做完作业，家长要帮助检查完作业。
做完作业后，不要在桌上写字，要在书包里放学。
在家里，不要女儿，因为在孩子做作业时，他们不会主动提醒，或是主动地去把作业做好。
有一次，我们班有一个孩子不小心做作业不按时交作业，我没有耐心地批评了她，而是耐心地讲道理，并帮助她改掉了坏习惯。
这些孩子，我们家长要学习爱自己的孩子。
青春叛逆期教育孩子的心得体会(范文)：2我是一名小学生，在班上的小学生们就像是我小学一样，我们都是小学时光的最后一个学期，我的童年就像一个小小的梦，而我也在这个小小的梦里成为了一名光荣的小学生。
欣赏和鼓励是孩子起飞的燃料每个孩子的成长都是一部历险记，面对自己全然无知的世界，孩子踏出的每一步都值得纪念，家长应该对孩子的这种勇气和勇敢加以鼓励与表扬，所以无论你的孩子做得怎么样，给他一点掌声和拥抱吧，即使他只是洗干净了一块手绢，即使他只是单独打开了一瓶牛奶，即使他只是作业得了个满分，都请您大声肯定他，因为所有的成功都是从小事开始的，从细节开始的，您的孩子做好了一件小事，这就证明其实他已经开始走向成功了！第10节由衷地欣赏孩子父母对孩子的态度关系到孩子对自己的评价。
父母若是持肯定态度，那么孩子往往会比较自信，父母若是多持否定态度，孩子也会对自己产生怀疑，所以，父母对孩子的欣赏非常重要。
不管你的孩子有没有你想象中的好，也别管别人对自己的孩子怎么看，只要由衷地欣赏他就行！要知道，欣赏可以创造奇迹。
提到自己的孩子，许多父母也许会皱起眉头，接着开始抱怨：拉扯孩子多不容易啊！我们为他呕心沥血，他却不成器！中国的父母有这样一个共性：似乎对孩子缺乏欣赏，斥责多于赞美。
如果孩子取得进步或做得很好，为了防止孩子骄傲，父母总会压抑自己喜悦的感情，明明心里很是高兴，却转而摆起一副严肃的面孔教育孩子说：“你还做得不够好，看看别的孩子……”如果换一个角度，试着从孩子的感受想想，孩子怎么会不气馁呢？人总是渴望来自他人的欣赏与认同，这是一种本能。
相比成人而言，孩子缺乏完全和理性的自我评价能力，他对自我的评价基本上建立在家长与老师的评价之上。
从这一角度而言，好孩子与坏孩子都出自父母、教师的语言中。
那么与其把孩子批评为坏孩子，不如多多地表扬孩子，夸他是好孩子。
其次，处于青春期的孩子，大多容易产生逆反心理，如果他们听到的批评多于表扬，那么他们很可能会产生破罐破摔的心理，与家长的期望越行越远。
也许家长本意是想用“激将法”激发孩子向上的动力，可是结果却常常事与愿违。
每个孩子都有每个孩子的不同特点，每一个孩子都是一个巨大的宝库，里面有许许多多珍宝，但关键的是您如何去打开这一扇门，让这些宝物出现在世人面前，并且熠熠生辉。
让叛逆的孩子爱上学习
下班回家，刚进小区，就被老刘叫住了。
老刘是一个地地道道的木匠，我们的家具都是找他做的，他对人和蔼，做工细致，不仅比市场里的便宜许多，而且材料也比市场上的好。
我看到老刘，他一脸感叹。
听他一说，才知道。
老刘有一个儿子，16岁了。
由于平时忙碌，疏于管教，成绩一直不好。
这不，今天下午，老刘又被叫到学校去了。
还是老问题：刘洋（老刘的儿子）上课不听，作业不做。
这些不说也罢。
今天下午，刘洋上课睡觉，被老师说了两句，尽然当这全班的面跟老师顶嘴，并把语文书撕了。
老师语气强硬，让老刘把儿子带回去，回家管教一个星期。
说到管教，老刘直叹气。
一来没时间，二来没文化，哪里能管教呢？我和学校的语文老师熟念，一起吃过饭，参加过活动，所以老刘找到了我。
我打电话问了问，老师的难处和意思我都明白，毕竟初三了吗？一个人不读书不要紧，总不能影响整个班吧。
我挂断电话后，对老刘说，你明天把儿子带过来，这个星期我来管吧。
老刘感激欲泣地走了。
第二天一早，我在家等，老刘带着刘洋来了，老刘在我面前，对儿子说了几句。
无非是读书、听话、礼貌之类的话。
我观察，老刘的儿子，虽然有点不耐烦，但是在长辈面前还是很有礼貌的。
凭这点，我想他是可以教育的。
老刘走后，我让刘洋跟我去学院，在车上，刘洋没有说话，为了避免太尴尬，我放了一些轻音乐，我有一句没一句地问他，他也有一句没一句地回答。
我问:
――刘洋，你有什么喜欢的事吗？
――音乐。
我愣了一下，以为他喜欢轻音乐，车上正在播放矶村由纪子的曲子。
刘洋大概意识到了什么。
他说：
――周老师，我喜欢周杰伦的歌。
――喜欢他的什么呢？我顺着他的思路往下问。
――《青花瓷》。
正好车上有这首歌，我选择播放，歌声一响起，顿时拉近了我们的距离。
刘洋没有了刚才的拘束。
过了一会儿，刘洋吞吞吐吐地说：
――周老师，我也知道……和老师顶嘴不对，可她也不能当着同学的面说我像蠢猪吧。
我说，嗯。
同时又反问他：
――当着同学的面和老师顶嘴，和老师的做法是不是一样呢？
刘洋没有应声。
我把车停在文学院楼下，转了几条路，和刘洋去了音乐学院。
先事，我和民乐老师杨雪打过电话，说一个喜欢音乐的学生想听听音乐课。
杨老师爽快地答应了。
这样我回文学院去上古代汉语，刘洋留在了音乐学院旁听。
走之前，我怕刘洋坐不住，特地对他说，音乐课你就坐着听，不懂可以问杨老师。
两个小时之后，我回到音乐学院楼下，刘洋已经在楼下等我了。
看他的样子，很感动，很想说什么。
这时我也给杨老师打了一个电话，问刘洋的表现。
杨老师说：
――刘洋的表现还不错，很认真地配合，由于没有受过专门的训练，所以对乐理并不理解。
不懂简谱，也不懂五线谱。
杨老师在挂电话之前，又玩笑了一句：
——我感觉他的性格里有点孤僻。
不会就是你的侄子吧？
——不是，不是。
我笑了笑，把电话挂了。
我回过头来问刘洋。
――你喜欢音乐课吗？
――喜欢。
就是乐理听不懂。
还有五线谱。
刘洋停顿了一会又说：――不过我想学。
我说：
――听不懂是正常的，他们（音乐系的学生）像你这么大的时候，可能也有很多人不懂。
这个需要专门学的。
做什么事情都需要学习和积累是吧？你若真想学，自己做个规划，我帮你想办法。
刘洋眼睛一亮，点了点头。
这个时候车正巧路过一片工地。
我问刘洋：――你知道你爸为什么每天这么忙吗？
――知道。
――你怨他吗？
――有时候怨，有时候不怨？
――那你希望将来你的孩子也这样对你吗？
刘洋一怔，没有说话。
我指了指那片工地，说：
――如果你爸爸像他们（建筑工人）那样忙碌，离家千里，是不是就更没有时间顾及你了？……每种工作都有价值，忙碌起来也没有什么区
别，大家都是为了养家糊口，但是，作父母的总希望自己的孩子活得更轻松一点吧？
――周老师，我知道我爸是为了我好。
只是有时候脾气不好。
——这个是你爸爸的问题，我回头和他聊。
……其实，我脾气也不太好，尤其是对我儿子。
可能是太在乎了吧。
你说呢？
我和刘洋一边开车一边聊，也聊了聊我读中学时的一些情况：困惑，茫然，辛苦。
后来，刘洋对我说：
——我也想读音乐学院。
但是，我这样的成绩能行吗？
——没关系，初三还刚开始。
只要你想读书，从明天开始每天晚上我给你补习。
——好。
刘洋的话，一时间很坚定。
但这种心态能维持多久，我并不清楚。
可我还是为他感到高兴的。
我说：
――但我有一个要求？
刘洋一愣。
我接着说：
――把自己每天的想法，不论好与不好，真实地记录下来。
而且我要看，可以吗？
――可以。
刘洋犹豫了一下，还是痛苦地答应了。
这样，我每天开始帮刘洋补习。
很多知识都是从初一开始来过，他会的，我讲得快，他不会的，我让他自己思考后，再纠正。
有些知识点难以掌握，那就针对这个知识点，找十个类似的专题，反复做。
一个星期后，我陪刘洋见了一次他的语文老师，并让刘洋根据自己的日记，整理了一份检讨书。
同时，我也和刘洋的语文老师和任课老师单独聊了很长时间。
我也委婉地提了两点想法。
一是：老师只能用表扬和鼓励的方法对待刘洋。
二是：刘洋有问题，无论大小，老师和我及时沟通，我及时处理。
并让老刘每天找半个小时和刘洋闲聊。
我也每个星期找一段时间和刘洋闲聊。
刘洋初三那年，我前后去他学校二十余次，有时也没有事，就是路过，问问情况。
同时给刘洋制定了每周的学习计较和每天的作息时间。
功夫不负有心人吧，一年后，刘洋被六中录取，进了重点中学，成了班级的一个意外。
这样刘洋就走完了他初中的叛逆期。
后来，在高中因为课程底子不厚，刘洋学习很吃力，但人大了也懂事了，坚持了下来。
前两天，老刘（后来搬了家）特地打来电话说，刘洋被合肥理工大学录取了。
老刘说的时候，喜极而泣。
