《故乡的除夕》预习题单

部编版小学语文六年级下册学生预习作业试题1.北京的春节默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。

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认读的生字词语:大蒜白醋杂拌儿摊贩彼此眨眼通宵恰好燃放小贩祝贺骆驼饺子认读多音字:铺容易读错的词语:大蒜米醋眨眼容易写错的词语:白醋燃放难理解的词语:万象更新截然不同悬灯结彩可积累的词语:万象更新万不得已截然不同悬灯结彩点拨:见“字词详解析”。

1.搜集有关老舍的资料。

2.诵读王湾的《次北固山下》。

点拨:1.见“作者介绍”。

2.见“学考拓展”。

1.为什么第一自然段末尾说“这不是粥,而是小型的农业展览会”?2.第八自然段中作者是怎样描写“除夕真热闹”的?点拨:见“重难讲解”。

1.从第八自然段后三句中可以感受到怎样的民俗文化内涵?2.第十一自然段中“铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏”,如果把这句话中的“逛”改为“赶”好不好?为什么?点拨:见“重难讲解”。

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

1.收获: 。

2.疑惑: 。

1.北京的春节2.腊八粥默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。

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认读的生字词语:腊八粥细腻嘟嘟肿胀熬粥咽下小匙搅和浓稠褐色水缸脏水认读多音字:咽匙脏容易读错的词语:细腻肿胀浓稠容易写错的词语:细腻褐色难理解的词语:沸腾嘟囔可积累的词语:沸腾浓稠惊异有声无力点拨:见“字词详解析”。

1.搜集有关沈从文的资料。

2.诵读杜甫的《腊日》。

点拨:1.见“作者介绍”。

2.见“学考拓展”。

1.作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱之情的?2.从八儿与妈妈关于谁吃几碗的对话描写中,可以看出八儿是一个怎样的孩子?从中你有怎样的感受?点拨:见“重难讲解”。

1.第十三自然段中哪个字可以形容八儿想象中的腊八粥?这段猜想有什么作用?写出八儿怎样的心理?2.本文的线索是什么?有什么作用?点拨:见“重难讲解”。

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

1 草原2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

渲．染（）勾勒．（）天涯．（） 摔跤．（）羞涩．（）低吟．（） 2.描一描，写一写，并口头组词。

3.我认识了多音字，能注音，还会组词。

露 （ ） 宿 （ ） 勒（ ） （ ） （ ） （ ） 3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。

草原 线条 柔美惊叹回味 乐趣 目的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 蒙古包 热乎乎 奶豆腐 礼貌 拘束 干部 举杯 羞涩 感人 会心 微笑本文通过记叙作者初次访问内蒙古草原的，赞美了草原风光的以及蒙汉两族人民参考答案2.本文共有 5 个自然段，我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

渲．染（xu àn ）勾勒．（l è）天涯．（y á） 摔跤．（ji āo ）羞涩．（s è）低吟．（y ín ） 2.描一描，写一写，并口头组词。

3.我认识了多音字，能注音，还会组词。

露 l ù（暴露） 宿 ch áo （朝鲜） 勒l è（勒令） l òu （露水） zh āo （朝阳） l èi （勒紧） 3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。

毯虹 裳 陈 蹄腐涩微羞毯 虹 裳 陈 蹄腐涩微羞缀缀案案雅雅幽幽拙拙2 丁香结2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

芭．蕉（）缀．满（）妩媚．．（）衣襟．（）恍．然（）参差．．（）2.描一描，写一写，并口头组词。

3.我认识了多音字，能注音，还会组词。

薄（）参（）结（）（）（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。

宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡本文分别从视觉和嗅觉去描写丁香花的、和，映衬着对美好理想的。

作者还引用，参考答案2.本文共有 6 个自然段，我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

故乡的年味曹含清①到了农历的年末，城市的超市里挂满了玲珑华美的红灯笼，玻璃橱窗上也贴上了各式花样的剪纸，这些都是年的符号，也是年的名片。

我内心深藏的年味儿犹如一只脆弱不堪的老酒坛被这些符号与名片猛然击碎，老酒倾泻满地，浓郁醇厚的味道漫然飘散。

②我小的时候，盼望着过年。

从农历的腊月二十三开始，接下来的每一天似乎都是色彩斑斓的，都散发着温馨绵厚的香味儿。

村里的老婆婆坐在厚厚的蒲团上教我们唱着童谣：“二十三，祭灶官；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸馒头；二十七，杀只鸡；二十八，贴画画；二十九，去买酒；年三十，包饺子；大初一，撅着屁股乱作揖。

”这首童谣像是我们村里人的过年指南，千百年来，太阳沿着亘古不变的轨迹东升西落；冬去春来，人们世世代代遵循着这样的流程过年。

③腊月二十三是小年，也是鲁湾逢集的日子。

集市上人山人海，热闹沸腾。

我紧跟着父母，看到卖灶糖的嚷着买灶糖，看到卖鞭炮的嚷着买鞭炮，看到卖橘子的就嚷着买橘子。

父母都一一应允，还会给我买一套新衣服。

他们平时省吃俭用，不肯买蔬菜，不肯买猪肉，不肯买水果，到过年的时候却显得很大方。

赶集回家的时候，我们像一只只袋鼠抱着大包小包的年货，跌跌撞撞．．．．走在回家的路上。

④我们一群孩子从小卖铺里买来摔炮装在口袋里，在村巷里跑着玩，随手将摔炮摔在地面上，噼啪一声锐响，吓得鸡飞狗跳。

我们跑累了，就在街上挖几个小圆坑，玩弹玻璃球的游戏。

至今我已经忘记了这种游戏的规则，但是记得自己输了就将玻璃球送给赢了这场游戏的小伙伴。

长大了之后，我发现成人的世界有很多充满玄机的游戏，比儿童的这种游戏更要残酷，更深刻。

⑤除夕那天天黑之前，父亲会用铁锨在院子里撒下一层新挖的沙土。

至今我也琢磨不透其中的奥妙，很可能是除旧迎新的寓意。

吃过了饺子，母亲总是烧开一锅热水，一家人都要洗脚。

母亲说除夕洗脚能够洗掉一年的灾病邪祟，来年一定会消灾免祸，添福添寿的。

洗过脚母亲会向我的口袋里塞钱。

她说不管成人或孩子，在辞旧迎新的时候都应该口袋里有钱，人不能穷到年头岁尾。

班级_______ 姓名____________ 检查人___________ 作业评价______ 1北京的春节课题 北京的春节 时间建议 10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

做到有感情地朗读。

预习字词 1.读一读带有本课生字的词语，给生字补全音节。

____uàn ____ù ____án l____t____腊八蒜． 米醋． 燃．放 骆． 驼．2.抄写生字，注意把字的偏旁写正确。

摊 眨 宵 燃3.多音字注音并组词。

更⎩⎨⎧________（ ）________（ ） 空⎩⎨⎧________（ ）________（ ） 间⎩⎨⎧________（ ）________（ ） 分⎩⎨⎧________（ ）________（ ）4.联系上下文或借助工具书理解下列词语。

掺和 万象更新 开张截然恰好分外内容感知 本篇文章以( )为经线，以( )为纬线统领全文，作者先介绍北京的春节从( )开始了，紧接着详细描述过春节的( )次高潮，最后写( )春节结束。

字里行间反映出老北京人热爱( )、追求( )的心愿。

资料搜集 1. 老舍，原名( )，字( )，中国现代小说家、作家、语言大师，获得( )的称号，代表作有( )( )，剧本( )。

2.与春节有关的习俗有：3.抄写两首与春节有关的古诗一首：（1）阅读质疑 1.文中的“腊七腊八，冻死寒鸦”是什么意思？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：书法练习 用正楷字书写本课生字3遍：班级_______ 姓名____________ 检查人___________ 作业评价______2腊八粥班级_______ 姓名____________ 检查人___________ 作业评价______3古诗三首课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。

《故乡》预习检测一．选择题1．指出生字注音、解释都正确的一项（）。

A．阴晦（huì）（昏暗）愕然（ě）（吃惊）B. 黛色（dài）（青黑色）惘然（wǎng）（心里好像失去了什么）C．恣睢（zì cuī）（放纵，放任）寒噤（jìn）（因寒冷而发生的哆嗦）D．嗤笑（jìn）（嘲讽）髀间（pǐ）（大腿）答案：B2．根据语句的意思，依次填空，最恰当的一组是（）。

①他站住了，脸上现出欢喜和（）的神情；动着嘴唇，却没有作声。

②我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常（）。

③苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

我的心禁不住（）起来。

④那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的（）。

A．悲哀凄凉气闷悲凉B．凄凉气闷悲凉悲哀C．悲凉悲哀凄凉气闷D．悲凉气闷悲哀凄凉答案：B3．下列说法正确的一项是（）。

A．《故乡》中的“杨二嫂”这一形象从另一侧面说明：随着农村经济的破产，小市民阶层也日趋困窘。

作者对这一形象给予了无情的辛辣的讽刺。

B．《故乡》一文两次描写闰土的肖像，其作用是表现闰土少年与中年的巨大差异。

C．《故乡》中的“迅哥儿”即指鲁迅自己。

D．“眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”与“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”这两句前者不是比喻句，后者是比喻句。

答案：D4．“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。

”这句使用的修辞手法是（）A．借代B．比喻C．拟人D．夸张答案：A。

XX年新教材北师大版三年级语文上册10过年故乡的除夕教案及作业题北师大版小学语文三年级上册第十单元课题：故乡的除夕【教学目标】．学会本课“视”“炮”“吉”、“守”4个生字和由这些字组成的词语，两根绿线内的4个字只识不写。

．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，能主动积累像“年年有余”这样有关带谐音的吉祥话。

了解作者故乡的除夕都要做些什么，表达了人们高兴、吉利及对未来的憧憬之情。

【教学重点】能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中4个生字能按照笔顺正确书写。

正确理解课文，了解除夕夜作者家乡人们的活动以及寄寓的感情。

【教学难点】有感情地朗读课文，理解人们在除夕夜表达的情感。

【课时安排】二课时。

课时课时目标正确、规范地书写本课的生字，特别关注“视”“炮”“吉”、“守”等字的写法；摘抄重点词语和感受较深的语句。

正确、流利、有感情地朗读课文。

能说出自己的初步感受，整体感知课文内容。

初步理解课文的主要内容，能够对存有疑问的地方提出问题，并尝试解决或与学习伙伴商议。

教具准备教师：课前了解学生预习情况，制作多媒体。

学生：学生依据预习安排，分组交流，巩固预习成果。

教学过程谈话导入，明确目标课前大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢？这节课，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关？得到几颗星？汉字大本营。

能正确认读本单元生字新词，使用钢笔在田字格中正确、规范的书写生字，获得“写字之关：星”。

第二关：阅读展示台。

能正确、流利的朗读课文，概括出课文内容，获得“阅读小明星”。

第三关：智慧少年。

能大胆提出自己的问题，并能就别人的问题勇于发表自己的看法，获得“智慧少年”。

汉字大本营认读生字新词：我会读。

出示学生认为难读的词语：jìdōnɡpínɡyuánjīnɡjīnínsúfēnɡqínɡ冀东平原京津民俗风情chuānɡínɡjījìnɡxǐshùzhuóyīdǎbàn窗明几净洗漱着衣打扮zīzhūbìjiàochōnɡjǐnɡyǒuóyǒuyànɡánɡlùnónɡyùbiānp ào锱铢必较憧憬有模有样忙碌浓郁鞭炮自由读，同位互读，指名读，教师相机正音。

《故乡》知识清单一、故乡的地理位置与自然环境故乡，那是一个深藏在心底的地方，无论走多远，都始终牵挂着我们的心灵。

我的故乡位于_____省_____市_____县的一个小镇。

这里地处_____（方位），周围环绕着青山绿水。

故乡的气候四季分明，春天，微风轻拂，大地逐渐从沉睡中苏醒，田野里的油菜花金黄一片，仿佛给大地铺上了一层金色的地毯；夏天，炎热而潮湿，常常有雷雨交加的日子，但这也是农作物生长最旺盛的时候；秋天，天高云淡，风清气爽，是收获的季节，果园里的果实累累，稻田里的稻谷金黄；冬天，寒风凛冽，偶尔会有雪花飘落，给整个小镇披上了一层银装。

故乡的地形多样，有山地、丘陵、平原和河流。

山脉连绵起伏，山上植被丰富，有各种树木和花草。

丘陵地带则分布着一片片梯田，种植着农作物。

平原地区是人口聚居和农业生产的主要区域，肥沃的土地孕育着丰富的物产。

河流贯穿整个小镇，河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋。

二、故乡的历史与文化故乡有着悠久的历史，据历史记载，早在_____时期，这里就有人类活动的痕迹。

在漫长的岁月中，故乡形成了独特的文化传统。

民间艺术丰富多彩，如剪纸、年画、皮影戏等。

剪纸艺术以其精美的图案和细腻的刀法而闻名，每逢喜庆的节日，人们都会用剪纸来装饰房屋，增添喜庆的氛围；年画则色彩鲜艳，形象生动，多以神话传说、历史故事和民间生活为题材；皮影戏则是一种古老的戏剧形式，通过艺人在幕后操纵皮影人物，配合着音乐和唱腔，讲述着一个个精彩的故事。

故乡还有着独特的风俗习惯。

春节是一年中最重要的节日，人们会提前打扫房屋，贴上春联和福字，准备丰盛的年夜饭。

除夕夜，一家人围坐在一起，守岁迎新。

大年初一，人们穿上新衣，走亲访友，相互拜年祝福。

端午节时，人们会包粽子、赛龙舟，以纪念伟大的爱国诗人屈原。

中秋节则是团圆的节日，人们会赏月、吃月饼，寄托对亲人的思念。

三、故乡的人口与民族故乡的人口以_____族为主，还有少量的_____族、＿____族等少数民族。

6《故乡》课前预习检测题：1、识记作家及其初中阶段的作品。

鲁迅（1881～1936），原名，字，浙江绍兴人，中国伟大的无产阶级家、家、家，中国现代文学的奠基人之一。

他的代表作品有小说集《》《》，历史小说集《故事新编》，散文集《》（原名《》，散文诗集《》，杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。

本文选自小说集《》。

2、给划线字注音。

秕谷（）鹁鸪（）颧骨（）折本（）潺潺（）伶仃（）阴晦( ) 猹( ) 獾猪( ) 装弶( ) 脚踝( ) 恣睢（）髀间( ) 深黛( ) 惘然( ）祭祀( ) 寒噤( ) 篷隙（）廿年( ）萧索（）瓦楞（）断茎（）胯下（）五行（）毡帽（）颈上（）竹匾（）窜（）系裙（）惶恐（）磕头（）打拱（）鄙夷（）潮汛（）捆缚（）苛税（）3、根据拼音写汉字chī笑（）zhà栏（）è然（）鄙yí（）寒jìn（）sè索（）4、解释下列词语或根据意思选择词语。

（1）萧索：（2）鄙夷：（3）恣睢：（4）嗤笑：（家景、无端、如许、展转、景况、伶仃、愕然、寒噤、松松爽爽、无穷无尽、惘然、隔膜）（1）（）：家境，即家庭的经济状况。

（2）（）：无缘无故。

（3）（）：指没有穷尽。

（4）（）：这么些。

（5）（）：迁移不定。

(翻来覆去，不能安定）（6）（）：心里好像失去了什么的样子。

（7）（）：多指（7生活境遇。

（8）（）：瘦弱。

（9）（）：彼此思想感情不相同。

（10）（）：吃惊的样子。

（11）（）：因受惊而身体颤动。

（12）（）：轻松愉快的样子。

自主合作学习提纲：1本文以什么顺序来写？贯穿全文的线索是什么？(复述小说内容，找出本文线索）2、将课文分成三个部分，并概括每一部分的主要内容。

第二课时自主学习提纲：1、课文第1段写了什么？2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？4、怎样理解“我所记得的故乡全不如此。

我的故乡好得多了”？5、怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？6、总结：课文在前几段分别写了现实故乡的景色和记忆中故乡的景色在文中找出这些语句，两幅截然不同的图景各有什么什么特点？两幅图景在文中各有什么作用？（体会小说环境描写的作用）7、第5段写了什么？8、朗读第12节，思考：“我”记忆中的故乡怎么样？作者描写了怎样一幅画面？这幅图画有什么特点？说说这样写的作用达标检测题：“我”渐进故乡时，见到故乡的景象如何？这时“我”的心情怎样？第三课时预习提纲：闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。

9、《故乡》预习检测（共20分）1、填空。

（每空0.5分，共10分）（1）鲁迅是伟大的家、家、家。

原名，字豫才，浙江省绍兴人。

著有小说集《》、《》和《故事新编》，回忆性散文集《》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。

《故乡》选自《》。

（2）小说是以塑造为中心，通过故事情节的叙述和的描写反映社会和个人生活的文字形式。

它按照篇幅的长短，可以分为、、及。

《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。

（3）小说的三要素是、、。

其中，又是主要因素。

.（42、分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。

（6分）3、这篇小说的情节是（）（2分）A．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。

B．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。

C．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。

D．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。

4、不是比喻的一项是（）（2分）A．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

B．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。

C．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。

D．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

预习检测参考答案1、填空。

（1）鲁迅是为大的文学家、思想家、革命家。

原名周树人，字豫才，浙江省绍兴人。

著有小说集《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。

《故乡》选自《呐喊》。

（2）小说是以塑造人物为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会和个人生活的文字形式。

它按照篇幅的长短，可以分为长篇小说、中篇小说、短篇小说及小小说（微型小说）。

《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。

（3）小说的三要素是人物、情节、环境。

其中，人物又是主要因素。

（4）“我”回故乡的见闻和感受辛亥革命后十年2.①是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型。