1、从南郭先生的角度命题
滥竽充数要不得 骗子终将露马脚 弄虚作假终害己 不学无术者戒 人贵有自知之明 ……
2、从齐宣王的角度
大锅饭可以休矣 选拔人才切勿混水摸鱼 用人制度必须改革 莫做21世纪的齐宣王 ……
3、从竽士的角度
我们要敢于向不良倾向做斗争 事不关己、高高挂起者戒 鱼目岂能混珠 ……
4、从齐缗王的角度
总结:
新颖(有创意) 、正确、 鲜明、深刻
怎样才能使 你的文章立 意深刻呢?
课堂训练一
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歌德的《叙事谣曲》中有这样一个故事:耶稣带着他
的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣就让
彼得捡起来,不料彼得懒得弯腰,假装没听见。耶稣没说
什么,自己弯腰捡起了马蹄铁,又用它在铁匠铺那儿换了 3文钱,并用这些钱买了18颗樱桃。出了城,师徒继续赶
二、学会发散思维,从不同思维层面的 角度来立意
课堂训练二 滥竽充数
齐宣王使人吹竽,必三 百人。南郭处士请为王吹 竽,宣王说(同“悦”) 之。宣王死,缗(mǐn)王 立,好一一听之。处士逃。
选自《韩非子》
1、从南郭先生的角度命题 2、从齐宣王的角度 3、从竽士的角度 4、从齐缗王的角度 5、其他角度
班主任寄语:
在知识的海洋上航行,自信是船,勤奋是帆, 毅力是风,老师是引航员,你们是舵手,只有我们 齐心协力,不畏艰险,才能到达成功的彼岸.
即使是同一只蛋, 只要变换一下角度,它 的形状便立即不同了。
—— 达·芬奇《谈画蛋》
横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。
——苏轼《题西林壁》
什么是立意呢
立意就是确立 文章的中心意 思。
路,二人经过了茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定会很渴,就
让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一粒,彼得一见,赶忙捡 起来吃。耶稣边走边丢,彼得也就狼狈地弯了18次腰。于