五、个性表达（50分）29．从下面两个题目中，任选一题作文。
字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
（1）命题作文请以“手机响了”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。
（2）情境作文阅读下面的文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。
一个晴朗的傍晚，放学了，爸爸在校门口等着接我回家，我扑进爸爸怀里，说：“我都一天没见到太阳了！”爸爸说：“阳光一直都在呀……”五、个性表达（50分）（1）命题作文写作提示：这道题情境性很强，贴近生活。
要写与“手机响了”相关的人、事、情、理。
“手机”可以是自己的，也可以是别人的。
“手机响了”可能是电话、短信、QQ、儆信、闹铃等声音，可以写与这些声音相关的人和事。
可以写手机响之前的人和事，也可以写响之后的人和事，还可以对某种场景中“手机响了”的现象、事件等进行评说。
（2）情境作文写作提示：交代了时间、地点、人物、事件等情境要素。
考生应重点关注情境中的父女对话，其中女儿的话“我都一天没见到太阳了！”太阳实指太阳光，考生可以实写任务繁重、时间紧迫、压力巨大的学习生活；父亲的话“阳光一直都在呀……”“阳光”可实指太阳光，也可虚指身心的自由、师长的关爱、父母的陪伴、乐观的心态、远大的理想等。
可写人记事，也可抒情议论。
黄冈33．从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：一路阳光一路情要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左有的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。
②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
2018年2月4日，在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼倍受关注。
81岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书，而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。
2014年，77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院，她成为了“身边的榜样”，成为老师和同学口中“别人家的孩子”。
她每天都是凌晨5点起床，基本所有的时间都用来看书学习。
她说：“只要学习我就高兴，学习我就有收获。
”她会五门语言（中文、英语、法语、俄语、拉丁语），还会用制表、修图等软件，确实令人惊叹！要求：①根据对上述材料的阅读理解，请从“梦想”“坚持”“榜样”“学无止境”“勇于挑战”等方面任选一个角度进行写作，600字以上。
②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。
③不得套作，不得抄袭。
33.【题目解析】题一:写作本文，应赋于“阳光”以象征意义，并突出“阳光”直以来对“我”成长的作用。
“阳光”可以理解为有利成长的环境(家庭、学校和时代要求)、充满温暖的关爱(亲情、友情、师生情、爱国情)以及使人奋发向上的精神力量等。
在选材上侧重于选取成长路上充满温暖、真情的人和事。
文章可以重点写事，也可以写几个生活片断，应有抒情议论的语句点题。
为避免空洞，文章应该以叙事为主，抒情议论只是点睛之笔。
题二:可以从下面几个方面中任选一个角度来确定写作中心:（1）梦想（追求）是力量的源泉。
（2）人要活到老学到老(学无止境)。
（3）人婴勇于挑战自我（人要突破自己）。
（4）学习贵在坚持。
（5）学习是件快乐的事。
（6）人要与时俱进（人要乐于接受新鲜事物）。
（7）勤奋是成功的奠基石。
（8）一份耕耘，一份收获。
（9）要向身边的榜样学习。
黄石23．请从以下两个题日中任选一题，写一篇不少于600子的文章。
不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名，校名、人名等。
（一）出发是一种行动，背起行嚢走遍四方；出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在脚下；出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光……有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出发只为出发……无论如何，出发总是成长。
请以“出发”为题，写一篇作文。
（二）请在横线上填写一个词语或短语，把作文题日补充完整，写一篇作文。
耳边响起23.作文作文评卷的要将评分标准研究透，评卷时要着眼于发现考生作文的特点和优点，要善于发现一类卷，满分作文不苟求零缺陷，要坚持一把尺子量到底，力求作文评分的公正和科学。
荆州五、记叙文写作（50分）27.（50分）还记得《背影》里的“父亲”吗？“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”；还有《走一步，再走一步》里的“我”，“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
”在我们的生活中，“攀爬”是最美的姿态，有时候为别人，那是付出；有时候为自己，那是成长。
或许是身体的苦旅，或许是心灵的跋涉。
请你以“攀爬的姿态”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
十堰25.请从下面两题中任选一题作文。
（1）请以“无言的褒奖”为题，写一篇作文。
（2）芬芳我们能嗅到，也能用心感受到。
请以“芬芳”为话题写一篇作文。
要求：①选择题目（2）的另拟题目作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌，戏剧外。
不限文体；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。
随州26．阅读下面的文字，按要求作文。
“柳扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
”春天，满眼的绿意。
这绿意，是希望，是活力，是温暖，是欢喜……成长路上，一切美好的追求与陪伴，都是绿意的生活。
请以“绿意的生活”为题，写一篇文章。
要求：（1）选择你最能驾驭的文体写作。
（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（3）不少于600字（诗歌不少于20行）。
26．作文评分标准一类卷45-50分符合题意，符合文体要求，新颖有创意，思想健康，中心明确，内容充实，感情真挚，能表达出自己独特的感受和真切的体验，结构合理，语言准确、有文采，不说空话、套话。
书写规范，标点正确，600字以上。
二类卷38-44分符合题意，符合文体要求，思想健康，中心明确，内容充实，感情真挚，能表达出自己的感受和体验，结构完整，语言准确，不说空话、套话，书写规范，标点止确，600字以上。
三类卷30-37分基本符合题意，基本符合文体要求，思想健康，中心比较明确，内容比较充实，能表达出自己的感受，结构比较完整，语言比较准确，基本不说空话、套话，书写比较规范，标点错误较少，500字左右。
四类卷20-29分基本符合题意，基本符合文体要求，中心模糊，内容不充实，空话、套话较多，书写不够规范，标点错误多，字数相差较大。
五类卷19分以下不符合题意，不符合文体要求，无中心，内容混乱，书写潦草，字迹难以辨认，标点错误多，字数相差大。
说明：1、错别字每3字扣1分（重现者不计），扣完3分为止；2、作文中若出现所在学校的名称或师生姓名，从总得分中扣4分。
咸宁24.阅读下面的文字，根据要求作文。
(50分)春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动，需要发现:亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现:生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈，需要发现……请以“发现”为题，写一篇文章。
要求:①诗歌除外，文体不限;②文章要有真情实感:③文中不得出现真实的地名、校名、人名:④不少于600字。
24.写作表达。
略襄阳四、写作与表达（50分）27．请从下血两题中任选一题作文。
（50分）题一：小溪深山启程，冲破险阻，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，砥砺意志，不负芳华，成长的路上洒下声声欢歌。
欢歌是愈挫愈勇时的乐观，是爱与被爱中的愉悦，是拼搏成功后的欣喜……亲爱的同学，一路前行，你有怎样的欢歌？请以“一路欢歌”为题目，写一篇文章。
题二：荣光，《现代汉语词典》解释为“荣耀”“光荣”。
为国争光，是荣光；成就自我，是荣光；扶助他人，是荣光……荣光不仅在成功的结果里，也在奋斗的过程中。
每个人都有属于自己的荣光，每个人都能创造自己的荣光。
请以“荣光”为话题，写一篇文章。
要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。
②若选题二，请自拟题目。
立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
27.略孝感26.请从以下两道作文题中任选一道写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。
（1）同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记；书本给我的点点启迪，我不曾忘记；生活给我的滴滴印记，我不曾忘记……现在，让我将它们一一拾起。
请以“拾起的点滴”为题作文。
（提示：写作之前先把题目补充完整）（2）以下是一则新闻报道，请仔细阅读后，自选角度自拟题目作文。
1974年，国家登山队选中25岁的夏伯渝。
次年，他和队友在攀登珠穆朗玛峰时，遭遇暴风雪，下撤途中双脚严重冻伤，不得不截肢。
为了实现登顶珠峰的梦想，他装上假肢继续训练。
这期间他又患上了癌症，经历多次手术，仍不放弃梦想。
康复后，他加大了训练量。
2018年5月14日，69岁的夏伯渝，戴上假肢，第一次成功地站在了珠峰的顶端。
他说：“不是我征服了珠峰，而是珠峰接纳了我。
”宜昌34.“小武”的母亲并不完美，她教育子女的方式也很特别。
但掩卷之余，我们往往从他们的故事中看到亲人的影子，产生情感的共鸣。
回望过去，我们身边的父母师长、兄弟姐妹、亲戚朋友、同学同乡……他们也曾以各种特有的方式陪伴过我们成长，给予过我们力量。
请以《别样的情》为题，写一篇600字以上的作文。
要求：1.先将题目填充完整，然后作文。
2.严禁抄袭和套用“小武”的故事。
3.文中不得出现真实人名、校名。
34.作文50分【评分细则】本次作文命题的灵感源自最后一篇阅读文段。
这个充满波折而又不失温情的故事，反映了当下社会中普遍存在的家庭教育问题与亲子关系问题——父母总是用自以为正确的方式关心和教育孩子，孩了们却不一定能理解他们的良苦用心，甚至拼命地挣脱与逃离。
这既是观念的冲突，也是成成的烦恼。
小武和母亲的矛矛盾，只是千万个家庭真实生活的一个缩影。
其实每个家庭的故事千差万别.每个孩子的成长经历也不尽相同，父母师长、兄弟姐妹、亲戚朋友、同学同乡……他们都曾以各种特有的方式陪伴过孩子成长，给予过他们力量，我们希望能藉此写作引导孩子们关注家庭、关注校园、关注社会，关注身边的真实生活。
唯有真情实感的经历才最特别，所以我们主张学生体味平常生活的细节，理解亲朋好友对自己的关爱，倡导叙真事、说真话，抒真情：反对宿构、反对虚饰、反对抄袭。
必须要围绕人物来填写，诸如：亲情、友情、师生情、同学情、同乡情等相应内容. 考生应着眼家庭生活、校园生活及社会生活选材，叙述自己的成长经历。
