写字教案七年级

七年级写字课教课设计【篇一：七年级写字课教课设计(下)】钢笔字部分第一课横画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。

2、认识横的特色和书写方法。

3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。

（二）教课重点：认识横线的书写要领。

（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。

二、察看课本范字横的形态特色。

概括总结横画的分类及特色：横画分为长横、短横等。

横画是一个字的大梁，笔划应写得有弹性。

三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结横画的书写特色几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。

五、学生书写，教师巡视指导。

六、展现学生作品，评论。

教课后记：第二课竖、点画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。

2、认识竖、点画的特色和书写方法。

3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。

（二）教课重点：认识竖、点画的书写要领。

（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。

二、新授察看课本范字中竖、点画的形态特色。

概括总结竖、点画的分类及特色：竖画可分为悬针竖和垂露竖。

竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。

点画有侧点、竖点、仰点的差别，点画如同一个字的眼睛，应写出其风采。

三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结竖、点画的书写特色五、学生书写，教师巡视指导。

六、展现学生作品，评论。

教课后记：第三课撇、捺画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。

2、认识撇、捺画的特色和书写方法。

3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。

（二）教课重点：认识撇、捺画的书写要领。

（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。

二、新授察看课本范字中撇、捺画的形态特色。

七年级写字教案（一）七年级写字教学安排一、指导思想写字教化是施行素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的精确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起奇妙的生活，得到各种美的享受。

对七年级学生进展写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

二、教学目的1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。

2、学会正确的握笔姿态，驾驭汉字的一些常见的根本笔画和根本笔画的运笔方法。

3、六字写字要求：“标准、端正、整齐”。

三、练习方式利用《新编义务教化教科书写字》一书供应的范例，实行描红或临摹的方式，让学生从根本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。

四、练习时间每周一节书法课，平常写作业的同时强调写字的姿态，引导学生写好字。

五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨探索写字教化的根本形式，确保写字课的质量。

3、搜集书法家的故事及书法作品，供学生观赏，调动书写爱好。

4、学生互评写字程度，沟通写字阅历，激发写字主动性。

5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励细致书写。

进步书写程度。

6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

第1课横和竖（一）教学目的：1、通过指导学生学习根本笔画的根本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的奇妙，激发起学生写字的爱好。

2、相识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。

（二）教学重点：相识横线和竖线的书写要领。

（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。

教案名称：正确写字姿势教学课时：1课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

2. 提高学生的书写速度和字迹质量。

3. 培养学生对汉字美的认识，增强对汉字书写的兴趣。

教学重点：1. 掌握正确的写字姿势。

2. 养成良好的书写习惯。

教学难点：1. 正确握笔和运笔的方法。

2. 保持正确的坐姿和握笔姿势。

教学准备：1. 课件或黑板。

2. 书法教材或相关资料。

3. 毛笔、墨水、练习纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对汉字书写的认识和体会。

2. 提问：为什么我们要保持正确的写字姿势？二、讲解正确的写字姿势（10分钟）1. 讲解正确的坐姿：身体坐直，双脚平放，保持舒适自然。

2. 讲解正确的握笔姿势：三指握笔法，拇指、食指、中指轻轻握住笔杆，笔尖与纸面保持45度角。

3. 讲解正确的运笔方法：笔尖在纸上轻轻推动，保持均匀的速度和力度。

三、示范与练习（10分钟）1. 教师示范正确的写字姿势和书写方法。

2. 学生跟随教师一起练习，体会正确的写字姿势和书写方法。

3. 学生自主练习，教师巡回指导。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生谈一谈自己在练习中的体会和收获。

2. 教师总结正确的写字姿势的重要性，强调养成良好的书写习惯。

五、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家后按照正确的写字姿势练习书写。

2. 选择一段文字，用正确的写字姿势和书写方法进行书写。

教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了正确的写字姿势和书写方法。

在教学过程中，要注意观察学生的掌握情况，及时进行指导和纠正。

在练习环节，要给予学生足够的时间和空间进行自主练习，培养良好的书写习惯。

同时，要加强家校沟通，让家长了解正确的写字姿势的重要性，共同促进学生的书法水平提高。

初中书写指导教案大全课时：1课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握正确的书写姿势和书写工具的使用方法。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和字迹质量。

3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握书写规范和技巧。

教学内容：1. 书写姿势和书写工具的使用方法。

2. 书写规范和技巧的培养。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 提问：同学们，你们觉得书写重要吗？为什么？二、基本书写姿势和书写工具的使用（10分钟）1. 教师示范正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。

2. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误。

3. 讲解书写工具的使用方法，如铅笔、橡皮、直尺等。

三、书写规范和技巧的培养（15分钟）1. 教师展示优秀书写作品，引导学生观察、分析。

2. 学生跟随教师一起练习，教师给予个别指导。

3. 教师总结书写技巧，如笔顺、笔画、结构等。

四、书写实践（10分钟）1. 教师布置书写任务，如写一段话、一篇文章等。

2. 学生在规定时间内完成书写任务，教师巡回指导。

3. 教师挑选优秀作品进行展示，给予表扬和鼓励。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获。

2. 学生分享自己的书写心得和感悟。

3. 教师提出改进措施，为下一节课做好准备。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写质量。

2. 评价学生在书写实践中的表现。

3. 搜集学生书写作品，进行综合评价。

备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，提高书写教学质量。

初中写字书法教案课程目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和书法技巧。

2. 培养学生对汉字书法艺术的欣赏能力和实践能力。

3. 提高学生的耐心、细心和审美能力。

教学重点：1. 汉字的基本书写规则。

2. 书法技巧的运用。

教学难点：1. 书法技巧的掌握。

2. 个性化书写风格的形成。

教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 书法教材或相关资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念和重要性。

2. 引导学生欣赏一些经典的书法作品，激发学生对书法的兴趣。

二、基本书写规则讲解（10分钟）1. 讲解汉字的基本书写规则，如笔画顺序、结构比例等。

2. 示范书写一些基本笔画，让学生跟随练习。

三、书法技巧讲解与示范（10分钟）1. 讲解书法技巧，如笔法、墨色运用、构图等。

2. 示范书写一幅作品，让学生跟随练习。

四、学生练习（10分钟）1. 让学生自主选择一幅作品进行临摹练习。

2. 引导学生注意书写姿势和握笔方法，确保书写质量。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调书写规范和书法技巧的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习书法，形成自己的个性化书写风格。

教学反思：本节课通过讲解基本书写规则和书法技巧，让学生掌握了汉字书写的基本方法。

在学生练习环节，注重了学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

在作品展示与评价环节，充分体现了学生的主体地位，培养了学生的审美能力和相互评价能力。

但在教学过程中，也存在一些不足之处。

如在讲解书法技巧时，可能没有讲解得足够详细，导致部分学生掌握不够扎实。

在今后的教学中，需要更加注重个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。

同时，加强课堂互动，让学生在实践中掌握书法技巧，提高书写水平。

总之，写字书法教学是一项长期而艰巨的任务，需要教师和学生共同努力。

写字教案（精选4篇）写字教案篇一第一课时：（一）看图揭示课题。

1、观察图一，说图意。

相机板书。

2、简介怀素。

3、读题。

（二）初读指导。

1、教师范读。

2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

3、检查生字读音。

注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。

4、课文共有几个自然段？5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。

（三）精读训练。

1、学习第一自然段。

（1）指名读。

（2）好学上进是什么意思？（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？（4）朗读、背诵第一自然段。

2、学习生字。

（1）出示生字。

（2）自学生字。

（3）指导写字。

①教师范写。

②学生描红。

③学生在《习字册》上练写。

第二课时：（一）复习。

背诵第一自然段。

（二）继续精读训练。

1、学习第二自然段。

（1）指名读第二自然段。

（2）怀素写字态度怎样？还可以怎么说？（3）从哪里可以看出怀素写字非常认真？①写字分三个步骤。

②总是一词。

（4）朗读、背诵第二自然段。

2、学习第三自然段。

（1）点名读第三自然段。

（2）从哪里看出怀素写字不但认真，而且刻苦？写呀写呀。

（3）朗读、背诵第三自然段。

3、学习第四自然段。

（1）齐读第四自然段。

（2）有名是什么意思？（3）怀素为什么能成为有名的书法家？（三）总结课文。

1、朗读、背诵课文。

2、学习生字。

（1）出示生字：先。

（2）自学生字。

3、指导书写。

（1）教师范写。

（2）学生描红。

（四）课外活动。

人人准备参加小小怀素在成长写字竞赛。

写字教案篇二教学目标：1、通过听读诗歌，了解写字的用处，激发写字的。

2、学习词语，感知“用心”的意思。

3、认识生字条，识字9个，拼音，懂得利用拼音识字和正音。

教学重点：识字9个，学习词语，感知“用心”的意思。

教学难点：学习利用拼音识字和正音的方法。

教具准备：生字卡片、课件、文具若干。

教学过程：一、创设情境，引入课文小朋友你们喜欢听吗？老师给大家带来一个非常有趣的。

你们想听吗？（播放课件）二、指导看图1、出示插图：有几幅图？（3幅）指导看清楚表示顺序的“点”。

初中书写姿势教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势和书写方向。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和字迹质量。

3. 增强学生对汉字结构的认识，提高字形美观度。

二、教学内容：1. 坐姿：身体挺直，双脚平放，坐满座椅，胸部离桌边一拳距离。

2. 握笔姿势：拇指、食指和中指自然弯曲，握住笔杆，笔尖与纸面成45度角。

3. 书写方向：从左到右，横平竖直，一笔一划，顺序规范。

4. 汉字结构：了解汉字的基本结构，如独体字、左右结构、上下结构等。

5. 书写规范：字迹清晰，笔画完整，间架结构合理，行列整齐。

三、教学过程：1. 讲解示范：教师讲解正确的书写姿势和书写规范，并进行示范。

2. 练习：学生按照教师的要求，进行书写姿势和书写规范的练习。

3. 指导：教师个别辅导，纠正学生的错误姿势和书写习惯。

4. 展示：学生展示自己的书写作品，互相评价，教师点评。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调书写姿势和书写规范的重要性。

四、教学策略：1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写规范进行示范，让学生有直观的认识。

2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学内容，形成良好的书写习惯。

3. 指导法：教师个别辅导，针对学生的错误姿势和书写习惯进行纠正。

4. 展示法：学生展示自己的书写作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5. 评价法：教师对学生书写作品进行点评，鼓励优秀，指出不足，促进学生进步。

五、教学评价：1. 学生能够掌握正确的书写姿势和书写规范。

2. 学生的书写速度和字迹质量有所提高。

3. 学生的汉字结构认识增强，字形美观度提高。

六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学资源：1. 教材：初中生书写姿势指导手册。

2. 教具：书写姿势示意图、书写规范示例。

3. 学具：练习本、笔、尺子。

八、教学步骤：1. 导入：教师以生动的故事引入课题，引发学生对书写姿势和书写规范的重视。

2. 讲解示范：教师讲解正确的书写姿势和书写规范，并进行示范。

写字教案〔精选11篇〕写字教案〔精选11篇〕写字教案篇1教学内容：做好写字的准备工作教学目的：1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、理解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美才能。

教学难点：激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美才能。

教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图理解正确的写字姿势和执笔方法。

写字姿势：头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

老师示范，学生观察模拟。

执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。

无名指抵住中指，小指仅靠无名指。

小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。

笔杆斜着，约45度。

老师示范，学生观察模拟。

三、指导练写1、学生练习描写第2页的诗句.2、生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

写字教案篇2教学目的：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

2、培养学生正确的“双姿”〔坐姿、执姿〕。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过老师的示范、指导，增强学生观察、分析^p 、比拟的才能，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，稳固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸〔三个一〕。

3、齐唱《写字歌》。

三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写4个生字。

2、学写“包”。

〔1〕观察：什么构造？你认为哪一笔比拟难写？〔2〕指导练写“包”。

七年级上册写字教案【篇一：七年级写字教案】第一课正楷字的结构法则教学内容：正楷字的结构法则（一）教学目的：1.了解汉字书写平正、匀称的法则。

2.学会分析字的结构，按法则书写。

教学重点：汉字的结构法则教学难点：按法则书写教学方法：讲演法教学媒体：视频展台教学过程：一、导入上一学期我们学习了汉字基本笔画的书写。

要写好汉字，只掌握基本笔画的书写是远远不够的，我们还要遵循一定的结构法则。

历代书法家对汉字的倾心研究，帮我们总结出了一些结构法则。

后人归纳为四个要点：平正、匀称、连贯、变化。

二、新授正楷字必须写端正，写平稳（一）平正1.出示例字2.平正最基本的要求就是“横平竖直”，怎样才能做到平正了？交流：（1）保持字的重心平稳。

首先要求横平竖直，写好主笔，其次要保持字形周正，防止写歪写偏。

引导学生观察平、女。

（2）保持字的对称平衡。

左右笔画形成对称的，必须在中心线两侧保持平衡。

（3）横画一般都取左低右高的斜势，以求平正，美观之效。

（二）匀称1.出示例字2.注意点：（1）点画间留的空白要匀称，大小疏密要协调。

（2）笔画多的字，笔画之间要定得小而匀，以保持紧凑。

（3）笔画少的字，笔画之间要空得疏而匀，以保持宽舒。

（4）写字前要对字形和字的框架结构进行分析，力求布白合理，疏密匀称。

（三）观摹范字引导学生观察书上的范字，重视“中心线、田字格、上收下放”。

三、书写练习用钢笔临写范字四、作业完成习字册第1-3页毛笔字临写。

五、板书设计正楷字的结构法则1.平正2.匀称【篇二：七年级写字教案】七年级写字教案（一）(2010-12-07 07:50:23)标签：分类：写字教学教学设计杂谈七年级写字教学计划一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对七年级学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

初中写字课的教案课程目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。

3. 培养学生的耐心和细心。

教学重点：1. 正确的写字姿势和书写方法。

2. 汉字的基本笔画和组合。

教学难点：1. 汉字的笔画顺序和结构。

2. 提高汉字书写速度和字迹美观度。

教学准备：1. 教学PPT或者黑板。

2. 毛笔、墨汁、练习本等书写工具。

3. 参考书籍和教学资源。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察身边的汉字，让学生意识到汉字书写的重要性。

2. 介绍本节课的教学目标和内容。

二、讲解正确的写字姿势和书写方法（10分钟）1. 讲解坐姿和握笔姿势。

2. 讲解书写方法，包括笔画顺序、笔画结构等。

三、汉字基本笔画和组合的讲解（10分钟）1. 讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

2. 讲解汉字的组合规则，如左右结构、上下结构等。

四、书写练习（10分钟）1. 学生按照正确的写字姿势和书写方法进行书写练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

五、课堂小结（5分钟）1. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

2. 教师对学生的书写情况进行点评，给予鼓励和建议。

六、课后作业（课后自主完成）1. 按照正确的写字姿势和书写方法，书写一篇短文或者故事。

2. 家长签字确认，监督学生的书写进度。

教学反思：本节课通过讲解正确的写字姿势和书写方法，以及汉字基本笔画和组合的讲解，让学生掌握了书写汉字的基本技巧。

在书写练习环节，学生通过实际操作，提高了汉字书写速度和字迹美观度。

通过课堂小结和课后作业的设置，让学生巩固所学知识，并能够将所学运用到实际书写中。

在今后的教学中，需要注意以下几点：1. 继续强调正确的写字姿势和书写方法，让学生形成良好的书写习惯。

2. 针对不同学生的书写水平，给予个性化的指导和建议。

3. 增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 加强家校合作，让家长参与到学生的书写学习中，共同促进学生的进步。