数字地球的概念与应用
地球是目前人类唯一赖以生存的星球，合理开发与利用地球资源，有效保护与优化地球环境，是全人类共同的责任。然而人类社会在经历了工业革命之后发现，这个强大的物质文明社会的基础——自然资源的供应正在出现危机，人类赖以生存的地球环境正受到自然和人为作用越来越严重的破坏，一系列全球性和区域性的重大资源环境问题正日益严重地威胁着人类的生存和可持续发展。
为了有效地研究和解决有关地球的重大问题，目前世界上许多国家都在积极地发展和运用先进的科学技术，如以遥感（RS）、地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）为代表的地球空间信息技术，以数字的方式获取、处理、分析和应用关于地球自然和人文要素的地理空间数据，并以此为基础提出解决资源环境问题的科学方案和有力措施，增强对地球的认识能力。人们利用空间信息去认识、开发和保护人类有限的生存空间，研究国民经济建设和社会发展在地域空间上的分布特征、运行状况、资源环境条件和社会经济基础等，进行规划、监测、管理、决策等。与此同时，随着席卷全球的信息技术革命的迅猛发展，人类组织、传输和实现各类与地理坐标有关的海量信息的观念和方式正在发生翻天覆地的变化。随着计算机技术、互联网技术的蓬勃发展，人们设想把有关地球的海量的、多分辨率的、三维的、动态的数据按地理坐标集成起来，形成一个数字地球。借助这个数字地球，人们不论走到哪里，都可以高速地、直观地、按地理坐标了解地球上任何一处、任何方面的信息。
数字地球的概念
数字地球是我们星球的虚拟表示，它包含了人类社会在内的所有
系统和各种生命形式，并以多维、多尺度、多时相、多层面的信息设施表现出来。数字地球的外观是一个基于计算机的地球，具有交互式功能，是我们对真实地球认识的虚拟对照体，及对真实地球及其相关现象统一性的数字化重现与认识。数字地球这一概念的提出，既是人们认识世界、改造世界的客观需要，更是知识经济、信息社会发展的必然进程。构筑数字地球对于提高人们的生活质量，促进科学技术的进步，实现经济与社会的可持续发展，有十分重要的意义。
自从数字地球这一概念于1998年提出之后，国际社会予以极大关注，很快得到很多国家和地区的广泛认可，我国政府也积极响应。江泽民同志在1998年6月1日接见两院院士时特别提到数字地球。中国科学院地学部及时成立了数字地球战略研究组，提出了《关于“中国数字地球”发展战略的建议》。1999年，中国科学院在北京隆重召开第一届数字地球国际会议，关于数字地球理论与技术的讨论及相关应用研究迅速发展起来。此后，第二、第三、第四、第五届数字地球国际会议分别于2001、2003、2005和2007年在加拿大、捷克、日本、美国成功召开，第六届数字地球国际会议将于2009年9月在北京举办。2006年成立了总部设在中国的国际数字地球学会，以推动数字地球在全球的发展。2008年3月，由国际数字地球学会与英国Taylor & Francis出版集团联合创刊的《国际数字地球学报》出版发行，为全球该领域学者提供了一个研究数字地球的学术交流平台。
数字地球的迅猛发展彰显其重要性。客观地说，数字地球是整合利用共享现有数据和信息资源的最佳途径，数字地球是可持续发展中信息资源的主体与核心，数字地球在社会发展、经济建设、国防安全中有重要作用。数字地球展现了地球科学技术、空间科学技术、信息
科学技术等学科领域交叉融合、服务人类发展的一个重要方向。
数字地球的应用
数字地球可以充分地利用有关地球的所有信息(关于我们星球的各种环境和文化现象信息)，以促进社会进步和经济发展。数字地球的应用可以划分为全球层、国家层、区域层3个层次。全球层是指以整个地球为对象，主要包括全球气候变化、全球植被与土地利用、土地覆盖变化、生物多样性变化、全球海平面及海洋环境变化、全球地形变化及地壳运动监测（地震）和全球经济发展水平监测与评估等。国家层是指以一个国家为对象，包括资源、环境、经济、社会、人口的动态监测与分析作为研究对象，尤其对于农作物种植面积、长势及估产、洪涝、干旱、火灾、虫害等的监测，交通及经济状况监测等。区域层是指以城市、集镇、农村、社区为对象，包括信息化带动传统产业改造和升级、经济社会发展态势、管理和服务等。目前，数字地球、数字中国、数字城市、数字流域等研究在我国已蓬勃开展，取得了显著的成就。
数字地球对于发展全球信息产业具有非常重要的作用，数字地球作为因特网上一个最主要的信息载体，社会经济生活的各个部门和行业都可以将自己的信息加载到上面，最终将会形成全世界每年数百亿美元的新的经济增长点。目前国外一些软件厂商已经开发了一些与数字地球有关的系统，不过他们的目标和服务价值主要体现在地图搜索和其他的辅助商业服务。目前这方面做得很不错的主要有Google公司推出的Google Earth, Microsoft 公司推出的MSN Visual Earth, 以及NASA 的World Wind。在现代化战争和国防建设中，数字地球具有十分重要的意义。建立服务于战略、战术和战役的各种军事地理信息系
统，并运用虚拟现实技术建立数字化战场，显示数字地球在国防中有重要应用潜力。
我们承担的“数字奥运”项目即是数字地球研究的一个例子。围绕2008年北京奥运的“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念，落实奥运科技行动计划，面向数字地球、数字北京、数字奥运开展奥运环境遥感动态监测，服务于绿色奥运目标，重点对奥运实施过程中的环境、交通、污染、场馆建设等焦点问题开展多目标连续观测。通过对场馆工程、交通工程、环境工程的观测与监测，应用虚拟仿真技术来模拟工程环境的动态变化，展现工程环境建设进展，实现虚拟奥运网络发布与浏览，建设数字奥运空间数据综合信息平台。建成了奥运主场馆区工程环境高分辨率遥感监测技术系统与奥运工程环境虚拟仿真信息平台系统，形成了一套分析应用体系。
目前，数字地球已极大地方便了百姓的生活。普通大众可以在数字地球上学习、购物、参观、旅游，也可以通过时间和空间的变化，穿越时间和空间范围，领略风土人情、文学艺术、自然景观、植物、动物、天气等，仿佛身临其境。总之，数字地球将对我们社会生活的各个方面产生巨大的影响。其中有些影响我们可以想象，有些影响也许我们今日还无法想象。
数字地球科学平台建设
随着数字地球战略与发展的讨论，迫切需要对数字地球理论、技术和应用有深层次的认识, 为此，我们研制了数字地球原型系统（DEPS CAS 1.0）。原型系统的核心目标是进行数字地球理论分析，建立数字地球框架与模型，研究发展关键技术与方法，演示在不同领域的应用能力，为数字地球战略提供理论与技术支持，并逐步形成数据
共享与应用平台。系统的物理实体包括具有先进软硬件环境的近300平方米的工作平台。包括由数据接收与快速处理、网格计算、元数据服务、空间信息数据库、模型库、地图服务与虚拟现实等七个子系统组成的技术系统，包括由数据、信息、图件等表达的框架模型与应用成果。
在数字地球原型系统研究基础上，我们正在构建数字地球科学平台。数字地球科学平台是指综合利用计算机技术、网络系统技术、地理信息系统技术、虚拟现实技术、网格技术、数据存储和数据库技术等建立的实现空间数据资源服务、空间信息服务、科学研究支撑的技术平台，是开展数字地球应用研究的工作平台，也是数字地球应用的最终展示和信息发布系统。通过数字地球技术平台建设，形成空间信息服务技术体系。
数字地球科学平台面向国家重大需求、全球问题、国际热点地区和热点问题。该平台分为数字地球、数字中国两个层次和四维模式构建：数字中国由不同地区构成的空间维、10个有重大需求的领域维、不同跨度需求的时间维和由此导出的地球科学维构成。这个平台将对解决经济社会发展、能源、资源、环境等问题提供有益帮助，同时支撑地球科学发展到一个新的高度。经济社会和地球科学的发展将进一步加大对数字地球科学平台的需要。这将形成一种相互需求、相互促进的态势。希望能通过数字地球科学平台的建设，推动数字地球的可持续发展。
基于自媒体平台下小学生个性化学习实践性研究 一、国内外研究现状： 1、国外研究现状 “自媒体”概念最早是由丹·吉尔默提出的，2004年7月，丹·吉尔默又在自媒体原始概念的基础上进一步丰富和深化了它的内涵，他指出，自媒体是在网络技术进一步发展的背景下而产生的一种交互式媒体报道方式，其传播方式实现了由“点到面”向“点对点”的转变。由于国外学者们关于自媒体推进小学教学实践性研究的比较少，在文献检索中难找到相关内容。 2、国内研究现状 相对于西方国家，自媒体在我国起步相对较晚，自媒体这一概念是在2005年传人我国，对于很多国人而言，它仍然属于一个新兴概念，虽然自媒体已经越来越来地参与到我们的生活，但将自媒体与教学相结合的相关研究仍相对较少，不过就文献数量统计来看，近几年关于自媒体参与教学的研究数量呈逐渐上升趋势。在这些研究中大部分是自媒体用于职业教育或是高等教育，对于中等教育和基础教育少之又少，其中相对于小学教学的研究几乎没有。 二、理论和实践依据 1、皮亚杰的认知发展阶段理论 认知发展理论被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论，它的创始人是著名发展心理学家皮亚杰。他将儿童的认知发展分为以下四个阶段： 感知运动阶段 前运算阶段 具体运算阶段 形式运算阶段 从皮亚杰的认知发展理论来看，为了更好的研究运用自媒体推进小学生学习实践性的研究，在具体操作中，要充分考虑儿童发展的特点，以现阶段思维发展水平为基础，制定与儿童思维发展相吻合的教学方案。 2、认知心理学的表象加工理论 根据当代认知心理学的观点，信息是转换为具体的表象储存在记忆中的，同时表象也是信息编码的最基本的形式。通过对具体表象进行加工，使其重新组合，形成新的表象，这也是进行形象思维的重要方式。表象是进行形象思维的基础，因此在此次教学实验过程中，将利用自媒体的图、文、声、像等特点，为学生提供丰富的图片和模型，帮助学生积累表象，并通过自媒体的直观展示，化抽象为形象，从而推进学生个性化学习。 三、选题的意义和研究价值 在课堂教学过程中，教学活动主要表现在师生、生生之间的交流互动与共同发展三个方面，但这并不是教学活动的全部过程，还包括一些阴性学习行为，如课前教师备课、学生预习及课后教师辅导与学生社会实践等。现代教育技术的成熟，教学设施的完善，互联网技术的发展，使得教师能够充分利用自媒体平台更好辅导课堂及课后教学，开展多样化的教学实践活动。随着自媒体时代的到来，教和学的方式也有了一定的革新，教师和学生应该顺应新形势，借助自媒体的力量，更好地完成教和学。 1.1对小学教师运用自媒体进行教学具有指导性意义 作为教育界的新兴事物，自媒体与教学的整合应用研究还停留在很浅的层面上，关于其影响因素、适用范围和参与模式都没有很系统的研究。因此，本研究从自媒体参与小学教学出发，总结出自媒体应用于小学生教学的应用过程、所需条件等，为小学教师其应用于实际教学提供参考。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/0b17312939.html, 自媒体的概念与新特点 作者：耿凯丽 来源：《新媒体研究》2017年第14期 摘要自媒体自2002年由美国学者丹·吉尔默提出以来，迄今已有15年，随着社会经济与技术的进步发展，自媒体也经历着一系列的发展与蝶变，传播主体、传播方式、传播内容等，多方面出现了新的特点与形态。虽然国内传播学界对自媒体的讨论一直颇多，但由于各种原因一直没有对自媒体进行明确的定义，笔者对自媒体的概念尝试界定，并对自媒体发展的新特点进行整理。 关键词自媒体；新媒体；网络红人 中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2017）14-0005-02 自媒体译自英文“we media”，最初由美国学者丹·吉尔默于2002年首次提出，后来他在2003年撰写的《News for the Next Generation：Here Comes “We Media”》一文中指出由于网络讨论区、博客等互联网新生事物的出现与推广，许多熟悉互联网操作的受众，已经自然地参与到了新闻的生产与传播中，成为整个新闻传播流程中重要且有影响力的一环，并提出自媒体将是未来的主流媒体。2005年左右，我国学者在分析博客发展时引入了自媒体概念，意为进入 门槛低，可以自由选择。学术界对自媒体的讨论颇多，对概念也进行诸多探讨，但是迄今为止尚未形成正式权威的概念。 1 自媒体概念应随着自媒体发展而演变 自媒体的概念在西方学术界有确切的定义，2003年7月，美国新闻学会对“We Media（自媒体）”下了一个定义：“自媒体是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。”之后西方学界也一直在沿用这一 定义。 中国传播学界至今还没有对自媒体下一个正式严谨的定义，但学者们对自媒体概念的讨论一直在进行。比如2008年张彬在《对“自媒体”的概念界定及思考》给自媒体下了一个定义：自媒体是利用以博客为代表的网络新技术进行自主信息发布的那些个体传播主体。但是这一定义在今天看来已经有些过时，一方面，张彬下的定义中，枚举的几个传播载体如博客、可摄像手机、Wike、SMS等在今天的自媒体浪潮中身影渐消，另外的载体如微信公众号、企鹅号、今日头条个人号、个人直播平台等载体相继兴起并流行，新的现象、新的流程造就了自媒体新趋势、新特点，相应的，自媒体的概念和特点也将发生巨大的改变。
1、自媒体是什么？ 社会日新月异，科技飞速发展的现下，随着智能手机的不断普及，一种新的社交方式已经潜移默化地进入、改变着人们地日常的生活。它，就是——自媒体。 而今，我们越来越深刻地发现，自媒体已是当今社会一个不可或缺的存在。大街小巷，男女老少，只要人和手机在哪儿，自媒体的运用就能延展到哪。它让每个人都拥有了自己畅所欲言的平台，从此，人们不再被动接受少数“主流的”声音，自媒体让他们更多地听到来自“四面八方”的声音。那么自媒体究竟是什么？为什么它如此受欢迎，甚至不可或缺。 自媒体(We Media)又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者,以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。自媒体有别于由专业媒体机构主导的信息传播，它是由普通大众主导的信息传播活动，由传统的“点到面”的传播，转化为“点到点”的一种对等的传播概念。同时，它也是指为个体提供信息生产、积累、共享、传播内容兼具私密性和公开性的信息传播方式。 早在上个世纪，著名传播学家麦克卢汉就提出过“媒介即讯息”的相似理论。其含义是：媒介本身才是真正有意义的讯息，即人类只有在拥有了某种媒介之后才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。媒介最重要的作用就是“影响了我们理解和思考的习惯”。因此对于社会来说，真正有意义、有价值的“讯息”不是各个时代的媒体所传播的内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。 自媒体平台包括:博客、微博、微信、百度官方贴吧、论坛/BBS等网络社区。在WEB2.0的世界里，被应用最多的就是个人门户的“自媒体”。以博客社区为代表，相当大的一部分大小网站都会给用户开设“博客”，“日记”等自媒体载体，自媒体通过“六度理论”和病毒式的传播，将信息的传递速度和规模无限的放大，特别是SNS类社区。 自媒体的概念是相对的，多层次的。从传播的不同角度出发，会得出不同的定义。概括说起来，就传播的介质形态而言，自媒体是建立在数字技术和网络技术上的，以及其延伸出来的各种媒体形态。如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、触摸媒体等。他们是相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，被人们形象地称为第五媒体。 2、现状 自媒体以悄无声息的姿态潜移默化人们的生活方式、学习方式、娱乐方式甚至是语言习惯，充分认识以互联网为代表的新媒体对大学生的影响力，对于了解新时代的大学生的世界观、价值观、认知世界的角度有重大意义，进而对于学校社会在新形势下加强和改进大学生教育工作具有十分重要的意义。 大学生使用自媒体技术的现状及其影响有如下几个主要特点：接触时间早，
??????? 一、新媒体的概论及分类 ??????? 新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊，广播，电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是 利用数字技术，网络技术，通过互联网，无线通信网，卫星等渠道，以及电脑，手机，数字电视机等终端，向 用户提供信息和娱乐服务的传播形态。 ??????? 较之于传统媒体，新媒体自己有它自己的特点。新媒体的第一个特点就是它的消解力量———消解传 统媒体（电视，广播，报纸，通信）之间的边界，消解国家和国家之间，社群之间，产业之间边界，消解信息 发送者与接受者之间的边界等等。新媒体可以与受众真正的建立关系，同时他还具有交互性和跨时空的特点， 同时，新媒体给媒体行业带来了许多新的理念和模式，节目的专业化越来越强，卖方市场转向买方市场等。新 媒体传播有四个特点:每个人都可以进行大众传播，信息与意义无关，受众的主动性大大加强，大众传播的小 众化。 ??????? 有研究者表明：新媒体近乎于零费用的信息发布，对受众多为免费，这对传统媒体的新闻制作造成挑战，例如伦敦爆炸案为个案提出了新媒体的多媒体整合态势。市民用手机拍摄照片，在朋友的博客上以近乎于 图片直播的方式报道了这场灾难的现场。这些照片很快流入了各大电视网的新闻头条。在这次报道中，手机， 博客，互联网以及播客密切配合，将第一时间，第一现场权利牢牢抓在手中，新的媒体形式和媒体工具的结合，显示出了巨大的威力。 ??????? 首先新媒体具有隐蔽性，新媒体的形式隐藏于日常环境的各种空间，物体中，它最低限度的减少了与 受众的抵触性，让广告同娱乐结合的更为紧密。 ??????? 其次是它的分众性，可以更有效的针对产品的消费群，加上一些新媒体属于主流媒体，信息传播率高，所以它能够很好的找到每个人的单独时间，通过这些零碎的时间，得到传统广告难以获取的好环境。 ??????? 最后是它的高科性，使新媒体具有鲜明的时代个性，与广泛的应用性，适合于不同场所，产生更好的 视觉效果。具有生动性和真实感。 ??????? 二、新媒体环境影响下的广告受众变革 ??????? 在新媒体时代的今天，受众在广告传播中的地位有了前所未有的提升。因此，企业要想在竞争中立于 不败之地，就必须研究新媒体时代的广告受众，从而制定有针对性的营销传播策略。新媒体的迅猛发展，对广 告受众的影响，体现在如下方面： ??????? （一）广告受众行广为的转变 ??????? 随着新媒体技术作为支撑，尤其是诸如百度、谷歌之类的搜索引擎发展，使得受众对广告信息的索取 也更加便捷，更加具有针对性和计划性。他们可以自由地利用RSS技术进行个性化的信息定制，利用搜索关键 词进行信息的精确筛选。豆瓣网、youtube之类的web2.0网站，一些商品的论坛、官网、QQ群也将会成为他 们获取商品信息的渠道。总之，他们对于广告信息的认知度达到了一个前所未有的程度。 ??????? 像以往亿万人民同看一张报纸的时代已经一去不复返了。现在的受众根据各自的利益与兴趣选择了不 同的媒介, 形成了相对稳定的关系。受众的兴趣多元化表现除了与自己利益切身相关之外,
自媒体盈利方式研究 以新浪微博、微信为例对自媒体盈利方式的研究 自媒体【we media】是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。”私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称，博客只是其一种方式。 别称公民媒体 1基本信息 美国新闻学会的媒体中心于2003年7月出版了由谢因波曼与克里斯威理斯两位联合提出的“We Media（自媒体）”研究报告，里面对“We Media（自媒体）”下了一个十分严谨的定义：“We Media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。” 网络自媒体的数量庞大，其拥有者也大多为“草根”平民，网络的隐匿性给了网民“随心所欲”的空间。美国著名硅谷IT专栏作家丹吉尔默给的专著《自媒体：草根新闻，源于大众，为了大众》（“We the Media: Grassroots Journalism by the People, for the People”），充分体现着自媒体的特点。 自媒体包括但不限于个人微博、个人日志、个人主页等，其中最有代表性的托管平台是美国的Facebook和Twitter，中国的Qzone、微信和Weibo。 指为个体提供信息生产、积累、共享、传播内容兼具私密性和公开性的信息传播方式。 在自媒体时代，各种不同的声音来自四面八方，“主流媒体”的声音逐渐变弱，人们不再接受被一个“统一的声音”告知对或错，每一个人都在从独立获得的资讯中，对事物做出判断。 自媒体有别于由专业媒体机构主导的信息传播，它是由普通大众主导的信息传播活动，由传统的“点到面”的传播，转化为“点到点”的一种对等的传播概念。
个人媒体概念及特征 汤莉萍（四川大学博士论文《试听媒体新变革——播客网络传播研究》节选2007年）本人上传百度文库 实践总是推动着理论的发展。播客博客等媒体的出现，已经出现了许多不同于传统大众媒介的传播特征，其媒介形式得到了全新的改变，诞生出一种新的媒介形式，此处笔者将其界定为个人媒体。那么什么是个人媒体，其有什么不同于大众媒体的特征。以下将进行逐步探讨。 一、个人媒体界定及其概念溯源 笔者将个人媒体定义为，以个人为传播者，借助互联网络或无线通信新技术，以点对点传播方式、传播微内容的小众传播媒体。在个人媒体中，个人拥有制作、编辑、加工、自由发布信息等权利。 按照传播符号类型划分，个人媒体可以大致分为两类：一类是图文个人媒体，如，博客；另一类是视听个人媒体，如，播客、多媒体网络手机。 不少新媒体论著中提到“个人媒体”这一名词，但学界至今对该概念没有一个准确和全面的论述。此处要规范“个人媒体”概念，只有从新世纪以来，国外关于新媒介的重要著述中具有相似性的术语中找到借鉴和来源。无论是个人媒体、自媒体、我们媒体，还是草根媒体、参与性媒体、平民媒体等用语，都是继博客、播客、手机等新媒
介产生以后逐步流行的一些媒介新术语。这些代表性词汇是：“We Media”“We the Media”、“Grassroots Journalism”、“Participatory journalism”、“Citizen Journalism”，可以分别译作自媒体、我们即媒体，草根新闻业、参与性新闻业、平民新闻业。 新世纪以来，新媒介论着中具有开创意义的有两本着作。一是美国学者Shayne Bowman 和Chris Willis2003年7月出版的《自媒体：受众正在如何形成新闻和信息的未来》（《We Media：How audiences are shaping the future of news and information》1，以下简称《自媒体》）。书中着重介绍了参与性新闻业（Participatory journalism）。其中他们这样定义参与性新闻业：单个或群体公民的一种行为，他（她）们积极参与到收集、报道、分析和传播新闻和信息的过程中。这种参与的目的在于提供民主社会所需要的独立、可靠、精确、广泛而相关的信息。2书中论述了参与性新闻业的形成、参与规则、自媒体的潜在价值等等，成为论述以参与性为主要特征的新媒体的理论基础，也是此处论述“个人媒体”概念的理论基础。 《自媒体》中具有开创性的关键词汇有“We Media”、“Participatory Journalism”、“Citizen Journalism”，可以分别译作自媒体（或我们媒体），参与性新闻业、平民新闻业（或百姓新闻业）。其中，书中只对“Participatory Journalism”给出了专门的定义，并对其形成背景、具体参与形式和规则及其潜在价值展开了论述。对于“We Media”和“Citizen Journalism”，并没有给出确切的定义或论述。“We 1Shayne Bowman ，Chris Willis，We Media How audiences are shaping the future of news and information ，The American Press Institute，2003. p.23. 2 Shayne Bowman ，Chris Willis，We Media How audiences are shaping the future of news and information ，The American Press Institute，2003 .P.9. 原文:Participatory journalism: The act of a citizen, or group of citizens, playing an active role in the process of collecting, reporting, analyzing and disseminating news and information. The intent of this participation is to provide independent, reliable, accurate, wide-ranging and relevant information that a democracy requires.
一、自媒体时代的概述 自媒体时代在中国随互联网网广泛使用而兴起,其间经历了搜索引擎,门户网络,聊天工具及社交网络四种主流形式的更迭,现在形成了以个人网络为基元的一体化网络平台交流时代. 2003 年，美国新闻学会的媒体中心出版了由谢因波曼与克里斯威理斯联合提出的“We Media ( 自媒体) ”研究报告，报告对“We Media ( 自媒体) ”下了严谨的定义:“We Media ( 自媒体) 是普通化经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。”自媒体”中的“自”至少有两层含义，一是“自己”，另外一个是“自由”。从“自己”的角度来看，公民从“旁观者”转变为“当事人”，从传播的“客体”变为“主体”并且强调“主客体”的融合，媒体仿佛一夜之间“飞入寻常百姓家”，变成了个人的东西，从此“媒体”披上了平民化的外衣。从“自由”角度分析，“自媒体”意味着公民拥有更大的话语空间和自主性，拥有更大的“自由度”。 从自媒体诞生、发展、成熟的过程来看，它与报纸、电台、电视、新闻网站几大媒体从点到面的传播方式截然不同，自主交叉互播的特点形成了它独有的传播理念、传播价值、传播渠道、传播时效等，从传播向互播转变，这是自媒体时代的显著特征。（一）传播理念——平等 作为草根媒体，自媒体是平民化、私人化、自主化的传播，其理念是平等对话、信息共享。自媒体立足普通公众，关注普通公众，不仅日益成为新闻舆论的一个源头，甚至在某种程度上引导着社会舆论的走向。比如大众媒体直接从自媒体这个公共信息平台上
寻找新闻线索，特别是都市类报纸记者、新闻网站记者更倾向于从微博入手寻找信息源；新闻网站将新闻分享到微博的入口，许多政府机构直接注册微博，据统计，去年半年内仅新浪微博实名认证的政府机构微博就达630个。可见，自媒体正在以其特有的传播理念影响着媒体的发展方向，同时作为民情民意表达平台，不仅越来越受到政府的关注，而且还可能左右事件本身走向及未来发展趋势。（二）传播价值——同向 传播价值取决于传播主体和传播客体的需要。传播主体即媒体，它往往依据自己的价值判断对新闻做出取舍，经过传播主体过滤的新闻到达传播客体即受众手中，其又根据自身价值需要对新闻做出选择。但自媒体运行过程中，传播主体与传播客体为同一群体，信息的生产者、使用者具有相近的价值取向，这种价值的同向性决定了自媒体新闻具有更加强烈的贴近性、趣味性、动态性，更符合目标受众的偏好。而专业新闻机构在传统新闻价值判断下制作新闻，又经过层层过滤和把关再输送给受众，其中包含了记者的价值观念，也饱含了媒体的价值判断，与自媒体原生态的新闻相比，其吸引力就明显减弱了。 （三）传播路径——网状 信息源决定了传播的方式和路径。传统媒体的优势在于垄断信息源、独享话语权，而自媒体的信息源则遍布民间，每一个公众只要有手机或网络，都可以将文字、图片、视频、音频传送出去，而接收者同时又可以是下一个发送者，新闻的生产者、发送者与接收者不再有身份区别，记者和受众的概念模糊甚至消失。所以，自媒体的传播路径不再是传统媒体的一对多的扇形模式，而是多对多的网
新媒体行业其实在很早就有了。只是近两年自媒体比较火爆，随之大家又谈到了新媒体运营。那么新媒体和自媒体有什么区别呢？ 一、什么是自媒体 自媒体也就是个人媒体。可以在众多自媒体平台上发布你的观点和内容，表达爱好特长。产生的阅读量平台会给你一定的收益。或粉丝达到一定的量级也可以变现。 二、什么是新媒体 新媒体是不限于传统的、报刊、杂志、广播。在互联网平台上各大论坛社区。微信运营、自媒体平台、短视频制作，进行品牌宣传和流量曝光，都是属于新媒体范畴。 木 木 自 媒 体
新媒体具有的特点 时间性：时间上更近的可以被称为较“新”的媒体，比如网络相对于电视是新媒体；电视相对于报纸是新媒体。技术性：价格更低廉，传播更广泛，应用更普遍，等等革新技术的媒体都可以被认为是新媒体社会性：新媒体之所以新，最重要的是社会作用的革新。三、自媒体与新媒体的区别 木 木 自 媒 体
1、概念不同。新媒体是相对传统媒体衍生出的概念。比如，门户网站（网易新浪腾讯搜狐），新闻客户端（今日头条），视频网站(优酷乐视土豆)，微信，网红直播平台，信息交易平台等等。自媒体，通常为个人或者小的团队开通的媒体号，依托于微信、微博、头条号、UC 号、大鱼号、企鹅号等等。比如咪蒙和派酱。 2、运营角度不同。新媒体一般用来打造企业品牌形象，靠企业的官网、公众号进行延伸拓展，一般对应是订阅者和用户。而自媒体用于打造个人品牌形象，通过各种号进行传播，对应的是粉丝。 3、来源不同。门户网站，大型信息平台，视频网站，小说平台，内容来源各不同。有些是平台自己制造，有些是由会员管理产生。而自媒体都是基本有运营者提供。 四、新媒体运营岗位要求: 木 木 自 媒 体