2018最新标准化特色材料
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左权宏远学校
开展创建“义务教育管理标准化学校”工作的
典型特色材料
为适应当前教育改革发展的新形势、新任务，进一步提升学校管理规范化、精细化、科学化水平，我校认真对照《开展创建义务教育管理标准化92条》倾力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现义务教育学校管理标准化。
现将我校在标准化建设中的经验和特色汇报如下：
新课程实施以来，传统的课堂教学面临一场变革，我校在教育教学的实践中逐步认识到要从根本上改变传统的课堂教学模式，最关键的是我们的思想要变革，我们的理念要更新。
要求我们的教师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式，遵循以人为本的新教育观，给学生学习和发展提供最大的空间。
只有转变学生的学习方式，让他们既要“学会”，也要“会学”，学生才能获得更多的知识，才能全面培养和提升学生的创新能力、操作能力和核心素养。
为此，我校在2006年建校时确立了“三步走”（三年理顺、五年创牌、八年建成中华名校）的奋斗目标。
为了实现这一伟大目标，校领导高瞻远瞩，科学谋划，瞄准课堂教学改革突破口，于2010年10月率先牵手全国名校杜郎口中学，全面启动课堂教学改革。
为了找准课改方向，提升课改理念，增强课改信心，学校先后带领和组织中层领导和优秀教师到杜郎口中学“取经”，并邀请杜郎口中学各科教师共
30多人次到我校做课示范，讲座引领，指导课改。
在全校掀起的课改大潮中，校领导身先士卒，亲力亲为，积极参与备课、观课和议课活动。
各学部分别结合自身特点和学科特色深度探讨和科学建构课堂模式。
小学部于2011年课改初期创建了以学生自主学习为主的“六单四环节”课堂导学模式，试行一年后，对原有的模式进行改造、突破和活化，向着更为理想的“灵动课堂”进军，最终确立了“以学生为中心”→“以学生学习为中心”→“以学生学习增值为中心””的课改理念，重新建构了“三单四段式”（三单：预学单、导学单、反思单；四段：预学质疑、合作共享、展示提升、检测延伸）主体开放导学模式。
该模式积极倡导自主、合作、探究、展示四种全新的学习方式，摒弃了原有模式的繁琐程序与华丽形式，追求的是减负增效，坚守的是课堂教学的四大支柱，即“多学少教、以学定教、顺学而教、以教导学”，为学生提供了更广阔的时间和空间，使学生的学习更真实、更有益。
初中部在课改初结合实际建构了“三三四”（三种学习方法：独学、对学、群学；三种课型：预习展示课、提升展示课、反馈展示课；四个工具单：计划单、学导单、观课单、反思单）高效课堂模式，在教学过程的大胆实践和探究运用中将“四个工具单”改为“学期集备单、课时计划单、学科学导单、课堂检测单”。
教学模式的不断更新与变革，更加凸显了课堂教学的真实过程，更加关注了学生学习能力的培养，更加注重了全面提升学生的综合素养。
小学部和初中部不同风
格课改模式的灵活运用解放了学生头脑，提升了课堂质量和学校教育品质，两个学部连年的骄人成绩得到了社会的广泛认可和一致好评。
在课改的大路上，我校坚守“课改是学校的方向，创新是课堂的常态”，一直从未止步和满足于现状。
在课改的实践中，我校深刻认识到国家教育信息化是未来教育的发展趋势，引入电子书包信息化教育手段必将为学校的课堂教学改革注入生机和动力，是深化课改的需要，刻不容缓，势在必行。
2013年春，我校成为山西省人人通实验校，经过近三年的实践探索，取得了一定的教学经验。
2015年8月，县教科局批准我校初中部实施2个“电子书包”实验项目班级。
在电子书包项目推进过程中，初中部以“转变学生学习方式，凸显学生主体作用，提高课堂效率”为根本稳步推进项目工程。
经过几年的不断摸索，结合原有的小组建设和导学案的使用，又初步形成了“3+X”智慧课堂模式并进行推广。
“3+X”智慧课堂模式指的是结合初中部“三三四”课堂教学模式，分课前、课中、课后三个模块进行实验教学，每个教学模块下又进行多个子课题进行探究实验，把好的做法和经验进行推广，形成一个灵活开放的课堂模式，在实践中不断丰富模式内容，故称其为“3+X”智慧课堂模式。
“3+X”智慧课堂模式的推广应用，凸显了以学生为主体的智慧课堂，不仅培养了学生良好的学习品质，而且使课堂达到了节奏快，容量大，信息广，效率高的理想状态，全面提升了学生的综合能力和课堂效率，得到家长认可和社会好评。
今天,我校的电子书包项目班已达到16个。
近年来，在课堂改革的伟大探索和实践中，校长巨亚宏明确提出要将课堂改革进行到底的课改主旨。
要求各学部要牢记“1、3、4、6、8、10”课改的思想理念和操作实践，紧紧围绕“培养学生核心素养、优化学习方式方法、提高自主学习能力”三大主题而深入推进课堂教学改革，落实“课堂改革的十大细节”，注重“学生八大学习习惯”的养成教育，通过课改“让核心素养从课堂里长出来”。
本学期，又明确提出了“备、讲、批、辅、测、研”的教学常规理念。
先进科学的教育思想为我校的课堂改革指明了方向，让课堂教学改革走得更科学、更稳健。
课改让我校誉美名扬，更让宏远人尝到课改带来的实惠和红利。
我校课改成果受到了国家、省、市、县领导的高度评价和认可。
2011年3月，时任中央政治局委员、国务院副总理刘延东到我校视察工作时对我校的课堂教学改革给予了肯定。
2013年4月，山西省第二届初中课堂教学改革校长高峰论坛在我校举行，2014年12月，晋中市百名卓越校长培养工程第七期集训在我校举行，今年10月，晋中市第二届小学课程改革研讨会在我校举行。
诸多高质、高端会议的成功承办充分证明了我校课改的成果和信誉。
至今，先后有30多家兄弟学校近1200余领导和骨干教师到我校进行学习参观和校际交流。
通过课改的辐射能量也带动了周边学校的课改探索。
课堂改革不可能一帆风顺，一蹴而就，这是一场心灵的革命，是一场观念的革命，也是一场技术革命。
幸福是奋斗出来的，成功的课
改需要百倍努力和坚持付出终会实现。
在课改的漫漫征程上，我们全体宏远人将不忘初心，牢记使命，砥砺奋进！。
