《还陕述怀》阅读训练及答案

2024年高考语文模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面的文字，完成各题。

今年的暑假，博物馆成了当之无愧的旅游“热点”，可博物馆里展出的“高仿品”却让不少旅客“乘兴而来，败兴而归”。

博物馆不展出真品的原因多种多样，有的是因为真品被外借，不得不拿仿品暂时；有的是因为真品品相不好，为了让大家看得更清楚，便将品相更好的仿品拿出来展览；但更多情况下，( )，毕竟真品保护起来工序复杂，用仿品替代则方便许多。

不少游客带着“朝圣”的心情来到文物面前，忽然得知文物竟是仿造的，不免一时间。

随着公众对博物馆的需求越来越大，几乎让博物馆就是大众的“第二课堂”，学校不仅会组织学生到博物馆参观学习，不少历史爱好者也已然是博物馆的常客。

一些博物馆和文物更是晋升成了“网红”，吸引游客前来“打卡”。

游客赶来，却只能看到一件仿品，自然心有不甘。

当下，博物馆需要重新“定位”，把真品藏着掖着已经明显挫伤了公众学习参观的兴趣，博物馆的文化教育功能也会跟着大打折扣。

博物馆要收起“高冷范”，转变得生活化些、接地气些，让文化历史因为“活”而变得“火”，更好地发挥文化教育的作用。

1．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是A．填补心灰意冷陆陆续续不约而同B．补充心灰意冷络绎不绝不远万里C．填补兴味索然络绎不绝不远万里D．补充兴味索然陆陆续续不约而同2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A．不展出真品的博物馆还是出于成本考虑B．由于商业原因，博物馆才不展出真品C．出于保密考虑，博物馆才不展出真品D．博物馆不展出真品还是出于成本考虑3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．随着公众对博物馆的需求越来越大，博物馆几乎就是大众的“第二课堂”，不仅学校会组织学生到博物馆参观学习，不少历史爱好者也已然是博物馆的常客。

二轮复习统编高考语文诗歌鉴赏精选及答案(1)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首唐诗，完成各题还陕述怀①李世民慨然抚长剑，济世岂邀名。

星旂②纷电举，日羽肃天行。

遍野屯万骑，临原驻五营。

登山麾武节，背水纵神兵。

在昔戎戈动，今来宇宙平。

[注]①这首五言短排是唐朝创建初期，李世民率师平定关东割据势力后，回师关中时所作。

②旂(qi)：古代的一种旗帜.（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A. 开头写诗人手抚腰间长剑不禁慨然长叹，直抒胸臆，有力地表明自己出兵平乱的原因。

B. 中间六句分别描述行军、驻营、出击三个场面，恢宏大气，令人震撼，是全诗的核心部分。

C. 最后两句诗人回忆过去“戎戈动”，而今“宇宙平”，与首联呼应，语气显得刚毅果绝。

D. 此诗在艺术表现上，将议论、叙事、抒情巧妙熔为一炉；全诗构思精缜，且语言优美。

（2）本诗抒发了诗人怎样的情感?请结合文本分析。

【答案】（1）D（2）①诗人平定战乱后的志得意满之情。

诗人刚刚经历了激烈的战斗，结束了群雄割据的局面，如今凯旋，充满自信。

②诗人胸怀天下，治国安邦，有造福百姓的浩然正气。

前线将士的流血牺牲，赢得统一中原局面，使百姓过上安定生活，这一切都是为了济世救民，而不是为了争名夺利。

③这首诗抒发了诗人对时事的感慨。

战争是残酷无情的，必然会有流血牺牲，但从前的牺牲是为了换来今天的统一。

诗人心中不无感慨。

【解析】【分析】（1）D项，“全诗构思精缜，且语言优美”分析错误，本诗语言慷慨激昂，算不得优美。

故选D。

（2）①“慨然抚长剑，济世岂邀名”诗人平定战乱后的志得意满之情。

诗人刚刚经历了激烈的战斗，结束了群雄割据的局面，如今凯旋，充满自信。

②“在昔戎戈动，今来宇宙平”诗人胸怀天下，治国安邦，有造福百姓的浩然正气。

前线将士的流血牺牲，赢得统一中原局面，使百姓过上安定生活，这一切都是为了济世救民，而不是为了争名夺利。

③“登山麾武节，背水纵神兵”一联写战斗场面。

中间短短三联六句，再现一次规模巨大的军事行动。

1．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是()①正是这些灵魂，千百年来，以积聚久远的固执，使苏州保存了风韵的核心。

②最近一次去苏州，重游寒山寺，撞了几下钟，因俞樾题写的诗碑而想到曲园。

③曲园在一条狭窄的小巷里，由于这个普通门庭的存在，苏州一度成为晚清国学重镇。

④当时的苏州十分沉静，但在无数的小巷中，无数的门庭里，藏匿着无数厚实的灵魂。

⑤曲园为新开，因有平伯先生等后人捐赠，原物原貌，适人心怀。

A．③⑤④②①B．②⑤③④①C．③⑤②①④D．②③⑤①④解析：②句引出陈述对象“曲园”；⑤句写曲园的重建情况；③句介绍曲园的位置、价值；④句中的“苏州”“门庭”紧承③句，①句的“这些灵魂”又承接④句。

答案：B2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()虽然不是每到一处人生驿站，都有丰硕的收获，不是每一个希冀都有理想的答案，旅途上或多或少都会有不如意的地方，________，________，________，________，________。

①逆境中定会有峰回路转②心中就会有永远也欣赏不完的风景③但只要我们奋勇执著④幸福和快乐也会伴你度过每一个驿站⑤只要活得充实，哪怕清贫A．①②⑤③④B．③①⑤④②C．⑤④③①②D．⑤④②③①解析：根据这段文字的开头“虽然”一词的提示，可以推知③跟在其后，放在最前面；而从语意的承接上，可知②是一个总结性的句子，故应放在最后；③⑤是表条件的领起句；①④应该对应地放在③和⑤后；根据语意可知④⑤关系紧密，①③关系紧密。

答案：B3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()歼－15是我国第一代多用途舰载战斗机，________，________，________，________，被誉为凶猛强悍的“空中飞鲨”。

①它具有作战半径大、机动性好、载弹量多等特点②可根据不同作战任务携带多型反舰导弹、空空导弹、空地导弹以及精确制导炸弹等精确打击武器③实现全海域全空域打击作战能力④各项性能可与俄罗斯苏－33等世界现役的主力舰载战斗机相媲美A．①②③④B．④①②③C．③④①②D．①③②④解析：解答本题，关键要分析各个句子的关系。

河北省2020年初中毕业生升学文化课模拟考试语文试卷（四）参考答案1．（1）但愿人长久，千里共婵娟。

（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（3）大漠孤烟直，长河落日圆。

（4）塞上燕脂凝夜紫。

（5）关关雎鸠2．（1）造糙纤扦（2）fúshèfán yǎn3．（3）4．略5．D6．融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，抒发了作者宏伟的政治抱负，建功立业的雄心壮志。

7．（1）对----说（2）粗略阅读（3）趁，乘（4）正赶上8．（1）凡夫俗子又怎能理解志士仁人的志向呢！（2）班超于是召见鄯善王广，把匈奴使者的头颅拿给他看，鄯善全国上下震惊惧怕。

9．A10．志向远大孝敬恭谨审察事理11．四羊方尊以四羊、四龙相对的造型展示了酒礼器中的至尊气象，羊成为青铜重器着力表现的对象，有其独特的象征意义，先秦时期，人们对羊的个性有两个归纳：善良知礼；外柔内刚，羊最通俗或民间化的象征意义便是“吉祥”。

12．列数字，具体说明了四羊方尊的体积和重量，是中国现存商代青铜方尊中最大的一件。

13．是中国现存商代青铜方尊中最大的一件，此器形体的端庄典雅是无与伦比的，造型展示了酒礼器中的至尊气象，有其独特的象征意义，高超的铸造水平，被认为是传统泥范法铸制的巅峰之作。

14．海伦是简爱在孤儿院认识的朋友。

15．例：红孩儿法术高强，一心想用唐僧肉孝敬父母。

他假装在山野中落难，用苦肉计骗取了唐僧的信任，乘机将唐僧掳进火云洞。

16．是行文线索，是奶奶的象征，表达了怀念的情感。

17．总领下文18．动作描写，神态描写，写出了奶奶不被理解，内心迷茫，惭愧的复杂情绪。

19．奶奶对我的“爱”是从未变过的，这份祖孙情伴随我的一生；虽然进入了晚年，奶奶还是希望能够跟上时代、能够对家人有用、能够不被时光抛弃，而“我”没能理解奶奶的渴望，甚至对奶奶跟上时代的努力不耐烦，以至奶奶有了无可慰藉的迷茫，成为“我”永生的痛悔。

高考语文诗歌鉴赏训练经典题目(及答案)100一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面的宋词，完成各题。

菩萨蛮·春风试手先梅蕊赵令畤春风试手先梅蕊，①姿冷艳明沙水。

不受众芳知，端须②月与期。

清香闲自远，先向钗头见。

雪后燕瑶池③，人间第一枝。

【注】① （pīng）：光润而美的样子。

②端须：只该。

③瑶池：相传为西王母居住的仙境。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 词的起句奇绝。

“试手”二字采用拟人的手法，写春风独钟情于梅花，暗含对梅花的赞颂。

B. 上片第三、四句先扬后抑。

第三句削弱了梅花孤高的气势，隐含一丝落魄的哀伤；第四句则把梅花之清高孤绝与月亮相匹配。

C. 下片第一、二句写梅花的幽香。

正因为花香清雅而幽远，女子便纷纷把梅花装饰在头发上，一个“先”字强调了它与“众芳”的区别。

D. 整首词始终围绕梅花来写，赞誉梅花的品格。

词人一生仕途坎坷，以梅花自喻，寄托自己深沉的感情。

（2）请结合作品简要分析作者是怎样表现梅花清幽高洁孤绝的特点的。

【答案】（1）B（2）①通过直接描写梅花的外在来表现它的清高幽独。

“姿”写梅花美丽的姿容，“冷艳”写花色，“清香”写花香，暗指它清幽高洁的气质。

②通过环境的衬托来表现梅花的高洁。

“明沙水”是梅花生长的环境，这冰清玉洁、一尘不染的环境，凸显了梅花的高洁。

“雪后燕瑶池”一句想象瑰丽，瑶池高远华美，加上“雪后”修饰，营造出一种幽冷的氛围，烘托出梅花与众不同的气质和“仙姿”。

③运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。

上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。

【解析】【分析】（1）B选项“先扬后抑”错误，此处应该是先抑后扬或欲扬先抑。

陆游《卜算子•咏梅》曾写梅花“无意苦争春，一任群芳妒”，梅花不愿与百花争艳却遭来百花的妒忌，把梅花写得极为美丽又清高孤绝。

而此词的作者却说“不受众芳知”，梅花孤高的气势削减了，仿佛还有了一丝落魄的哀伤。

2020年龙岩市九年级学业(升学)质量检查语文试题参考答案一、积累与运用(20分)1. (10分)(1)四面歌残终破楚(2)烽火连三月(3)策勋十二转(4)了却君王天下事(5)留取丹心照汗青(6)不求闻达于诸侯(7)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春( 8)山回路转不见君，雪上空留马行处2. (3分) B(解析:A语序不当，将“生命”和“健康”互换位置。

C成分残缺，在“内小循环”后加“的格局”。

D“缘于...”“...造成的”杂糅，应删掉“缘于”或“造成的”。

)3.(1)(2分)①A②B(2)(2分)BA(3)(3分)D二、阅读(70分)(一) (6分)4. (3分) C5. (3分，每点1分)见祖国山河破碎，饱受践踏，满目疮痍而流的悲愤之泪;为永别故乡、愧对亲人而流的伤心之泪;为自己身落敌手，壮志未酬，收复河山宏愿落空而流的遗恨之泪。

(二)(15分)6. (4分)(1)担任; (2)于是; (3)坚决; (4)恰遇、适逢7.(3分)C8. (5分)( 1 )(3分)因此敌军也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。

(“辄”，轻易;“境”所统辖的地区;各占1分;语言表达1分)(2)(2分)(因而)守城的州县官员都没有被处决。

(“诛”，被处决;占1分;语言表达1分) 9. (3分，每点1分)( 1)仲淹为将有方，善于带兵，纪律严明，爱护士卒，诚恳待人;(2)仲淹为人正直，不存私心;(3)仲淹为官秉公处事，直言善谏。

参考译文:范仲淹担任将领，号令严明，爱护士兵，对于前来归附的各部羌人，诚恳接纳，信任不疑,因此敌军也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。

元昊请求议和，范仲淹被朝廷召回，授予枢密副使之职。

王举正性情胆怯不敢直言，不能胜任其职事，谏官欧阳修等人说范仲淹有当宰相的能力，请求朝廷罢免王举正而任用范仲淹，于是范仲淹又改任参知政事。

范仲淹说:“怎能因为谏官的言论就做宰相呢?”他坚决辞谢不接受任命，并希望和韩琦一同出京巡视边防。

2023新高考意象型默写试题（答案）汇总1.古代的诗人受到《楚辞•湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木” 一词，以指代落叶。

该词在古典诗词中经常出现，如“，”。

2.项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。

从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“，”。

3.在所有兵器中，剑的意象与诗词结合得十分紧密，古代诗人经常借剑的意象来表达尚武精神、报国精神等多种思想感情，如“，”。

4.美学家朱光潜说，杏花能够让人想到“秀丽” “神韵”等词，是一个意蕴丰富的美学意象。

“杏花”意象在古诗词中经常出现，如“，”。

5.“中原”本意为“天下至中的原野”，后演变为中华文明的发祥地黄河流域，被视为天下中心。

“中原”一词在很多古诗中出现，如“，”。

6.沧海指大海，以其一望无际、水深呈青苍色，故名。

古诗词中“沧海”意象甚多，比如曹操的“东临碣石，以观沧海”，再比如“，”。

7.《吕氏春秋》载“孟春之月鸿雁北，孟秋之月鸿雁来”。

雁候时去来，故称归雁。

“归雁”也就成了诗人笔下寄托思乡之情的意象，如“，”。

8.“水”的剪切不断、永不停息、无休无止等特点与人的悲愁相一致，所以“水” 便成了古代诗人常用来喻愁的意象了。

如“，”就是以流水喻愁思的千古佳句。

9.“子规”又称“杜宇” “杜鹃”，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，鸣声凄切，酷似“不如归去”，故诗人借以抒发思归、怀人等悲苦哀怨之情。

如“，”。

10.“丝竹”是弦乐器与管乐器的统称，代指乐器，在古诗词中经常代指音乐声。

如“，”。

参考答案：1.示例一：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）示例二：落木千山天远大澄江一道月分明（黄庭坚《登快阁》）示例三：秋山竟日闻猿啸落木寒泉听不穷（郎士元《题精舍寺》）示例四：西山和影浸空江落木无烟带夕阳（艾性夫《秋屏阁》）示例五：浮云倒影移窗隙落木回飙动屋山（王安石《次韵祖择之登紫微阁二首》）2.示例一：城阙辅三秦风烟望五津（杜甫《送杜少府之任蜀州》）示例二：心折此时无一寸路迷何处见（是）三秦（杜甫《冬至》）示例三：镜写三秦色窗摇八水光（温庭筠《题翠微寺二十二韵》）示例四：三秦流血已成川塞上黄云战马闲（罗隐《即事中元甲子》）3.示例一：停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然（李白《行路难•其一》）示例二：醉里挑灯看剑梦回吹角连营（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）示例三：君子死知己提剑出燕京（陶渊明《咏荆轲》）示例四：慨然抚长剑济世岂邀名（李世民《还陕述怀》）4.示例一：借问酒家何处有牧童遥指杏花村（杜牧《清明》）示例二：小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花（陆游《临安春雨初霁》）示例三：沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风（释志南《绝句》）示例四：杏花疏影里吹笛到天明（陈与义《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》）5.示例一：百战疲劳壮士哀中原一败势难回（王安石《叠题乌江亭》）示例二：早岁那知世事艰中原北望气如山（陆游《书愤》）示例三：王师北定中原日家祭无忘告乃翁（陆游《示儿》）6.示例一：长风破浪会有时直挂云帆济沧海（李白《行路难•其一》）示例二：沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟（李商隐《锦瑟》）示例三：欲就麻姑买沧海一杯春露冷如冰（李商隐《谒山》）7.示例一：乡书何处达归雁洛阳边（王湾《次北固山下》）示例二：征蓬出汉塞归雁入胡天（王维《使至塞上》）示例三：故乡千里楚云外归雁一声烟雨中（司马扎《白马津阻雨》）示例四：长风萧萧渡水来归雁连连映天没（卢思道《从军行》）8.示例一：问君能有几多愁恰似一江春水向东流（李煜《虞美人•春花秋月何时了》）示例二：抽刀断水水更流举杯销愁愁更愁（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）示例三：离愁渐远渐无穷迢迢不断如春水（欧阳修《踏莎行（候馆梅残）》）示例四：关门不锁寒溪水一夜潺送客愁（李涉《再宿武关》）示例五：漫将江水比闲愁水尽江头愁不尽（贺铸《木兰花（朝来著眼沙头认）》）9.示例一：庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（李商隐《锦瑟》）示例二：其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣（白居易《琵琶行》）示例三：杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）示例四：蝴蝶梦中家万里子规枝上月三更（崔涂《春夕》）10.示例一：浔阳地僻无音乐终岁不闻丝竹声（白居易《长恨歌》）示例二：缓歌慢舞凝丝竹尽日君王看不足（白居易《长恨歌》）示例三：中年难与亲友别唯有丝竹缓离愁（苏轼《水调歌头•安石在东海》）示例四：长路关山何日尽满堂丝竹为君愁（张谓《送卢举使河源》）11.鹧鸪鸣声听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起人的满腔愁绪，因此“鹧鸪”成为诗人表情达意的常用意象，如“，”12.猿声凄厉，令人哀伤，因此文人常借猿的啼叫声抒写别离和悲苦之情。

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

1．下列对本诗赏析不正确的一项是（）A．全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。

B．首联渲染出丰收之年农村宁静、欢悦的气象。

C．颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。

D．全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。

2．后人研究发现，宋诗往往具有特有的理趣。

请结合颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，说说此联蕴含了什么哲理。

【答案】1．D2．不论前路多么难行、难辨，只要坚定信念、敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。

【解析】1．D项说法有误，全诗不都是写实的，如最后一联。

全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动，表达了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。

故选D。

2．本题考查学生把握诗句含义能力。

解答此类题，首先通读诗词，整体上把握诗词内容主旨，在此基础上根据题目要求回归诗词，找到要把握内容鉴赏情感的部分，仔细阅读，根据句子表达的内容，联系自己生活学习领悟其蕴含的哲理。

本句意思是：走过了重重的山峦，曲折的河水，正怀疑前面没有路，突然出现了一个花红柳绿的小山村。

这就情况就像我们的生活：生活中面对重重艰难险阻，只要不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

这一联的上半联诗人描述了山水曲折萦绕的迷路感觉，下半联写诗人正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。

其喜形于色的兴奋之状。

人们可以从中领悟到蕴含的哲理——不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。

2．古诗词阅读名词解释:酬和诗，一般为通过答诗的形式，对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关切，或寄托劝勉鼓励之情，或仅是朋友间情趣的表达。

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读戴叔伦的《江乡故人偶集客舍》一诗，回答问题。

天秋月又满，城阙夜千重①。

还作江南会，翻②疑梦里逢。

风枝惊暗鹊③，露草泣寒虫。

羁旅④长堪醉，相留畏晓钟。

（注）①千重：千重万户。

②翻：义同“反”。

③暗鹊：化用曹操《短歌行》中的“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝（zā，周的意思），无枝可依”。

④羁旅：留滞他乡。

（1）清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情。

（2）古人写诗讲究炼字，请结合诗句赏析“相留畏晓钟”中“畏”的妙处。

（3）下列说法不恰当的一项是（）A.首联两句，一写时间：秋天的满月之夜，一片清辉；一写地点：京城长安，已沉睡在静静的深夜里了。

B.颔联“还作”“翻疑”写出写客居他乡与江南故友不期而遇的惊喜心情。

C.“羁旅长堪醉”中的“长”意即永远沉醉不愿醒来，表现了醉生梦死的颓废心境。

D.全诗情景交融，婉转深至，格调清美，悠然不尽。

【答案】（1）这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉。

（意思对即可）抒写了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味（答到任意一点即可）。

（2）“畏”是说害怕听到报晓的钟声，曲折地表达了不忍与朋友分别的心理，传达了对友情的珍视，侧面烘托了对故乡的思念和飘泊在外的孤寂、痛楚。

（3）C【解析】【详解】（1）概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过……等景物，描绘出一幅……（意境特征）+时令+地点图景。

后面再加上情感。

颈联很明显是写景，从“惊暗鹊”“泣寒虫”可见景之寂寞与凄凉。

然后结合全诗中“江乡故人”“梦里逢”“羁旅”“相留”可得出悲情。

颈联两句紧紧围绕“秋”字写景，秋风吹得树枝飘摇，惊动了栖息的鸟鹊；秋季霜露很重，覆盖了深草中涕泣的寒虫，到处都能感觉到秋的寒意和肃杀，在渲染气氛的同时也烘托出诗人客居他乡生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛；诗人借用曹操的《短歌行》中的典故，写出自己与故友分别之苦。

谢池春
陆游
七十衰翁，不减少年豪气。

似天山、凄凉病骥。

铜驼荆棘[38]，洒临风清泪。

甚情怀、伴人儿戏。

如今何幸，作个故溪归计。

鹤飞来、晴岚暖翠。

玉壶春酒，约群仙同醉。

洞天寒、露桃开未?
[注]铜驼荆棘：宫门外铜制的骆驼流落荆棘，形容国土沦陷后残破的景象。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.词人以病骥喻指自己，虽然满腹才华，但无奈身已衰朽，晚景凄凉。

B.词人壮心不减，但毕竟年事已高，只能日日陪儿孙游戏，聊以自慰。

C.下片驰骋想象，写词人春日乘鹤回归故里，与群仙同醉，别开诗境。

D.本词“甚”“作个”“开未”等口语用语鲜活，明白晓畅，颇有意趣。

2.“如今何幸，作个故溪归计”两句与上片似断实连，请简要分析。

(6分)
答案解析
1.(3分)B(“甚情怀、伴人儿戏”是愤激之词，意谓自己多年为国事奔波如同陪小儿游戏。

)
2.(6分)
①诗人庆幸可以回归故里，似与上片壮心不已、心忧国事的形象有别：②实是故作超脱，抒发对现实境遇的无奈和自嘲，激愤更深，情感上一脉相承。

评分参考：
每答出一点给3分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

河北省承德市第五中学2020-2021学年高三语文期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题。

灯侯发山周末，小伟回乡下看望父亲。

看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹，舒心的笑意都一起弥漫出来。

小伟还算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，真的是远在天边近在眼前，这一切都让父亲自豪、欣慰。

吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江捉鱼。

晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？父亲缺钱花？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。

他知道，老还小，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚的事；小伟还知道，什么是孝顺，顺着老人的意思就是最好的孝顺。

母亲死得早，是父亲一把一把把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。

小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下惯了，说自己还能干得动，每天活动活动筋骨对身体有好处。

小伟也就没再坚持，他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲含不得离开。

来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波涛声。

父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。

小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以捉鱼。

小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？从末见过，也从没有听说过。

难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。

顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。

那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。

还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。

他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。

父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。

2020届陕西省汉中市高三第五次质量检测语文试题（解析版）(总分:150分时间:150分钟)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。

五四时期儿童本位论的确立是中国儿童文学走向现代的标志,作为现代儿童观的核心理念,儿童本位论以儿童学、进化论、文化人类学等为理论依据,指出儿童不是“缩小的成人”和“成人的预备”,儿童的世界与成人截然不同,有他自己内外两面的生活。

我们不仅要把儿童当作完全的个人,而且要把儿童当作“儿童”,尊重其不同于成人的身心特点。

这不仅颠覆了传统社会父为子纲的旧式儿童观,而且莫定了一个世纪以来现代儿童文学的理论基调。

直到今天仍具有无可置疑的理论意义和实践效用。

然而如果将其推向极端,就可能产生悖离初衷的负面效应。

儿童本位论之于中国儿童文学影响深远且意义重大,然而,承认儿童本位论今天仍有实践效用,并不妨碍对这一理论作更深入的学理性反思。

任何一种理论都有其适用的范围和程度,只有辩证地认识到其局限,才能在实践中更好地规避其潜在的负面效应。

从前现代社会的“荒野文化”过渡到现代社会的“园艺文化”,儿童才被视为与成人具有本质差异的独立存在,是需要“园丁”为其“立法”并进行塑造的个体。

因此儿童本位论建立在成人和儿童具有本质差异的二分式假没之上。

若片面强调其特殊性而淡化二者的共性,将导致儿重文学成为儿重唯一能够阅读的文学以及只有儿童才阅读的文学。

把儿童与成人相分离,确保儿童待在“适合”他们的地方,做“适合”他们的事,包括读“适合”他们的书,“这种把童年从成人中分离出来的思想既是导致童年成为特殊研究领域的可能条件,同时也是后者所产生的结果”,确实如此,与包括儿童学在内的童年研究一样,儿童本位的文学也参与了表现、制造、合理化甚至加剧成人与儿童“二分”的话语实践。

儿童本位论有一个基本假设,即儿童复演了人类进化史上的早期阶段,是不同于文明化成人的“小野蛮”。

一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送湖南部曲①辛弃疾青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。

愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。

观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。

万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。

【注释】①部曲：即部属。

古代大将的军营都设有各司其事的属官，称之为“部曲”。

②急急符：紧急命令。

③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏米，有人告发他私载一车珍珠。

后世用“薏苡明珠”指因涉嫌而受诽谤的人。

④於菟：楚人“谓虎於菟”,即虎的别称。

（1）对全诗进行赏析不正确的项是（）A. 诗的第一句中“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。

B. 三、四句暗示自己遭谗言而去职，有负部曲战功，点明“负君”而愧之因。

C. 五、六句夸赞部曲年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。

D. 诗人借写为部曲送行，表达了对现实的感慨，既有豁达之情，也有不平之气。

（2）本诗的尾联表现了诗人怎样的思想情感？请简要分析。

【答案】（1）C（2）①送别之情。

既有惜别之情又有祝福之意,祝愿对方鹏程万里，直上青云。

②先公后私的情怀。

只要部属有着光明的前景，能够为国家效力，即使自己遭受挫折，忍受“风雨破吾庐”的困厄生活也是心甘情愿的。

【解析】【分析】（1）C项，“五、六句夸赞部曲年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人”错误，从诗中来看，“观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯”是表明自己惯于观书的老眼，明如宝镜，有知人之明，自己在论事方面，有胆有识，敢于挺身而出，仗义直言，不像他人那样畏首畏尾，顾虑重重，这应是写自己，不是夸部曲。

故选C。

（2）从诗歌的标题“送湖南部曲”可知，这是一首送别诗，这基本上已经指明了情感的方向；再看尾联“万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐”前一句以一个“送”字着重点明送别之情，重点在被送者，祝愿对方鹏程万里，直上青云，后一句是写自己送人的心情，只要被送的壮士有广阔的前途，到后来能为国家效忠宣劳，即使自己遭受政治上的挫折，在风雨交加的日子里，忍受“吾庐独破”的困厄生活也心甘情愿，这句化用杜甫诗“吾庐独破受冻死亦足”句意，“不妨”两字，展示诗人先公后私、先人后己的优秀品质，表现一位久经沙场锻炼的大将热爱部属的可贵精神。

2020年河北省承德市山子后中学高三语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字,完成下列小题。

材料一：金庸本名查良镛,出生于海宁袁花镇,2018年10月30日在香港逝世,享年94岁。

消息一出,海宁各中小学开展悼念追忆活动。

金庸于1935年从袁花镇中心小学毕业,1992年首次重返家乡时,金庸给学校捐资建图书馆。

当地教育部门介绍,金庸生前回乡时曾多次走进海宁校园,自称是学子的“大师兄”,为家乡传递正能量。

金庸及其侠义精神,今后将作为海宁中小学名人文化教育传承项目,继续深入校园、课堂，推动校园文化建设蓬勃发展。

（摘编自蒋亦丰《再见了,大侠校友》)材料二：本周文热点话题TOP10(摘编自李阳《一周(2018年10月29日至11月4日)文旅观察:金庸逝世引发全民追思各省文化和旅游行政部门密集挂牌成立》)材料三：2007年6月,金庸先生在北京大学进行了一场演讲并与北大学子交流。

整理笔记素材的时候，我惊奇地发现,只要照着笔记往电脑里敲字就行了,先生的每一句话,落在文字上,根本不需要重新组织语言,语言结构完整同时富有文采。

我想,正因为这样的功底,先生才在办报、写小说、做学问上游刃有余。

让我服气的还有金庸先生那天的演讲内容,是关于中华文明融合发展的,有理有据,是他自已的研究成果。

我喜欢看金庸先生的武侠小说,但最喜欢的还是他写的《袁崇焕评传》,而听完他的演讲,我理解了先生的历史观因何而来。

后来我在一篇报道中看到,先生说他真正喜欢的是做学问，写小说只是玩玩,这让我知道所谓厚积薄发的境界。

我接触金庸先生时,他已年过八十,刚在剑桥大学完成硕士学位。

金庸先生说,现在的知识早已远离了靠记忆力的阶段,过去,什么东西不懂到图书馆查几本书就可以明白。

现在,做学问的关键是要有所创新,要有提出问题的能力。

彼时,是2007年,距今已有11年。

而今天,创新正成为全体中国人的共识和努力方向。

(摘编自王庆环《时时真诚事事谦恭—采访金庸先生二三事》)材料四：2001年5月,在雅静的南开明珠园,77岁的金庸先生和90岁数学家陈省身先生重逢了。

题武关①杜牧碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。

郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。

山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。

今日圣神家四海②，戍旗长卷夕阳中。

【注】①武关：在今陕西省丹凤县东南，战国时秦置。

楚怀王绝齐亲秦，入武关为秦伏兵所执，客死秦国。

②圣神：神圣天子。

四海：天下统一。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联开门见山，叙述诗人来到了武关的东边，清清溪水从眼前汩汩流过，好像在向行人诉说着前朝的史事；举目眺望，可笑当年那昏庸懦怯的怀王入关投秦，一去不返，如今除了关塞依旧，没有留下任何遗迹。

B.颔联以形象化的语言，极为深刻地揭示了怀王悲剧的内在根源。

郑袖“娇娆”而“酣似醉”，屈原“憔悴”而“去如蓬”，婉转而深刻地指责了怀王的“不爱江山爱美人”致“迹自穷”的下场，诗人为之开怀一笑。

C.颈联在构思上是个转折，从对历史的沉思、叙述过渡到抒发眼前的感喟。

诗人通过对江山依旧、人事全非的慨叹，批评楚怀王正是因为在人事上的昏庸才导致了丧师失地、身死异国的悲剧。

D.尾联，诗人的眼光再次落到武关上。

他希望唐王朝统治者吸取楚怀王的历史教训，振兴国运。

本诗起于武关，落于武关，将与武关相联的特定的历史情节和山川形胜的自然背景构筑在一起，立意深沉而含蕴。

2.巧妙运用修辞手法，能让诗文增色。

诗人在本诗中运用了哪些修辞手法？请任选两种加以赏析。

【答案】1.B2.①拟人。

首联“碧溪留我武关东”一句，诗人采用拟人的艺术手法，把自己在武关的盘桓说成是“碧溪”的相留，这就将诗情十分自然地转到对这一历史陈迹的临风联想上来。

②对比。

颔联“郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬”两句，诗人用强烈的对比，将郑袖得宠而“酣似醉”之态，与屈原遭放逐后的“憔悴”、形容枯槁、流落失意之色作鲜明的对比。

通过小人得势、贤臣见弃的形象对比，婉转地抨击了怀王的昏聩，鞭挞了郑袖的惑主，以及痛惜屈原的被逐。

③比喻。

颔联“郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬”两句，诗人用郑袖“娇娆”“酣似醉”，表现其娇妒、得宠之态，而“酣似醉”，足见怀王对她的宠幸和放纵；诗人用屈原的“憔悴”，表现其形容枯槁、失意之色，而“去如蓬”的比喻，足见屈原遭放逐后到处流落，无所依归的漂泊生涯。

2020-2021学年重庆市铁路中学高三语文期末试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

踏莎行寇俊杰暮春，阴雨。

开封通往陕州的官道更加泥泞，两辆驴车在湿滑的道路上艰难前行。

突然，前面的驴车陷进了泥坑，车夫挥鞭抽打毛驴，可任凭毛驴怎样使劲儿，木轮车像是被泥水吸住一样，就是出不了泥坑。

寇准挑起轿帘说，寇安，别打了，还是我下来推吧!寇安没法，只好也下来和寇准以及后面车上的两个随从一起推车。

无奈还是车重人少，力量不够，使足了劲儿也没能把车子推出泥坑。

寇准说，不行就先把车上的书却下口寇安说，大人，那是你的心头肉啊!怎么舍得弄脏?大家正在一筹莫展之际，路过的几个村民走过来，有人施礼问，是宰相寇准寇大人吗?正是，但我现在已不是宰相了。

我们听说大人没有因为遭渊之盟受到封赏，反而被贬陕州，此是必经之地，故有此一问。

他对其他村民说，我们帮帮寇大人吧!然后大家一起用力，终于把寇准的驴车推出了泥坑。

寇准再三相谢。

村民说，寇大人遭渊之功，让中原百姓免受战乱之苦，我们老百姓还不知怎样感谢寇大人呢。

寇准重新上车的时候，已是满身的泥水。

车内的宋夫人用毛巾给寇准擦着脸上的汗水和雨水，心疼地说，原来在京师哪有这样的路?看你现在头发都开始白了，还要出来遭受这样的罪，你要是能把自己的性子收敛一些，何来被贬呢?寇准说，社援为重，君为轻。

我的所作所为只要对得起天下百姓就行了。

宋夫人说，可你分不清君子和小人，把小人得罪了，他们就会为私怨而报复。

我听女婿王曙说，这次就是王钦若在皇上面前说你是拿皇上的性命做赌注，遭渊一仗胜是侥幸，如若败了，他的命就没了，皇上这才把你贬出京师的。

寇准微微一笑说，王曙是怎么知道的?他和皇上的内侍周怀政关系很好，是周怀政亲耳听到王钦若对皇上说的，还说你居功自傲，到处宣扬说没有你寇准，就没有大宋的江山—他这是诬告啊!再泥泞的路，太阳一出来就晒干了，寇准说，你看刚才村民为我推车，多好啊!若是奸臣，他们会这样做吗?不过你也别锋芒太露，出头的襟条先烂，想当年，你和太宗意见不合，太宗说不过你，生气地要拂袖而去，你竟然当着满朝文武的面拽住他的衣服不让走，直到把他说服才罢休!俗话说，君叫臣死，臣不得不死!你这是往死路上走哇!得亏太宗英明，不但没杀你，还把你比作魏征!寇准只是得意地嘿嘿笑着，并不说话。

病句修改（2020年湖南省常德市中考题）阅读下面的文字，完成1-2题。

与动辄上千公里的大江大河相比，枉水似乎苍白寡淡。

典jí( )上关于她的记载，均显得颇为不屑:源出九龙山麓，经黄土店、草坪、响水挡、二里岗、茅湾至德山注沅水，全长五十余公里，流域面积不到五百平方公里。

然而，一些与枉水相关联的人和事偏偏所有记载了枉水的史志在注释中均不约而同地提到了:比如德山原名枉山，改名德山实为纪念善卷；比如善卷钓湾、善卷钓台、善卷村、善卷坛；比如屈原在项襄王时，被逐沅湘。

四千多年前的上古时期，善卷为免遭tú( )戮，带领其部落隐入深山，“不知所终”。

两千多年后，枉水又等来了一位重要客人，他就是伟大的诗人屈原。

他与枉水最明白的关系便是《涉江》中的那一句:“朝发枉渚()兮，夕宿辰阳。

”1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。

(3分)2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)（）A.一些与枉水相关联的人和事偏偏在注释中均不约而同地被所有记载了枉水的史志提到了B.一些与枉水相关联的人和事被所有记载了枉水的史志均不约而同地偏偏在注释中提到了C.偏偏在所有注释中记载了枉水的史志不约而同地均提到了一些与枉水相关联的人和事D.偏偏所有记载了枉水的史志均不约而同地在注释中提到了一些与枉水相关联的人和事答案：1.(3分)籍屠zhǔ2.D出处2020年湖南省常德市中考题资料1 2020年湖南省常德市中考语文试卷及答案2语言积累与运用（2020年湖南省常德市中考题）3非连续文本阅读（2020年湖南省常德市中考题）4《真实的声音》阅读练习及答案（2020年湖南省常德市中考题）5陈学长《爱的防弹衣》阅读练习及答案（2020年湖南省常德市中考题）6《游山西村》阅读练习及答案（2020年湖南省常德市中考题）7《生于忧患，死于安乐》阅读练习及答案（2020年湖南省常德市中考题）8《师旷论学》阅读练习及答案（2020年湖南省常德市中考题）92020年湖南省常德市中考作文题目10 病句修改（2020年湖南省常德市中考题）11 词语、成语的运用（2020年湖南省常德市中考题）12《骆驼样子》名著阅读（2020年湖南省常德市中考题）13古诗文默写（2020年湖南省常德市中考题）。