小学语文学科“一师一优课,一课一名师”

蔡甸区张湾中心小学“一师一优课、一课一名师”活动方案（2014年11月——2015年4月）蔡甸区张湾中心小学“一师一优课、一课一名师”活动方案一、指导思想认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家教育信息化十年发展规划》，充分发挥现代信息技术优势，将信息技术与教育教学深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，让教师的信息化教学和学生的信息化学习成为常态。

二、活动目标每位教师都能应用现代信息技术手段进行教学，促进教育信息化规模应用，提升教师信息素养，深入推进教法创新，实现教与学方式变革，提高课堂教学效率，促进信息技术与教育教学深度融合。

三、活动范围学科范围：小学阶段当前所开设的所有学科人员范围：全体任课教师四、组织领导机构及成员职责学校成立“张湾中心小学‘一师一优课、一课一名师’活动领导小组”，负责活动的组织领导和实施开展工作，具体分工和责任情况如下：组长：董得志负责活动的全盘工作副组长：许传沛负责全体活动成员“统一思想、端正态度”及“克服畏难情绪”的思想政治工作。

成员：周普选、周灯文、吕志强、刘琼、何洋、余建新、董全刚周普选、周灯文负责组织协调工作吕志强、刘琼负责语文“一师一优课”听评课工作余建新负责数学及其他学科“一师一优课”听评课工作何洋负责信息技术设备的维护及技术指导工作董全刚负责后勤保障工作董得志、许传沛、周普选、周灯文、余建新、吕志强负责评选教师参加区优质课比赛。

五、活动具体安排1、宣传、培训阶段（2014年11月——12月）（1）召开全体教师会，学习“区教育局关于在全区中小学开展‘一师一优课、一课一名师’活动的通知”精神。

（2014年11月20日下午，董得志负责）（2）召开全体教师会，学习“张湾中心小学‘一师一优课、一课一名师’活动方案”，让全体教师了解我校的活动开展步骤及本人在活动中所承担的任务。

（3）“统一思想，端正态度，克服畏难情绪”思想政治工作（随机进行，许传沛负责）（4）“软件安装、电子白板使用”指导（2014年12月4日，何洋负责）2、活动实施阶段（2015年元月——2015年4月）（1）各参加活动的教师自行开展选课、备课、收集整理材料工作。

“一师一优课”和“一课一名师”活动“优课”教学标准1．坚持立德树人。

以学生发展为本，教书育人。

根据学科性质和特点，引领学生自觉培育和践行社会主义核心价值观；根据时代发展需要，注重提升学生的公民素养，培养学生的社会责任感；结合课程内容，自然融入优秀传统文化教育。

2．先进的教学理念。

面向全体学生，着眼于学生的全面发展，满足不同层次学生发展的需要，促进学生个性发展；尊重学生的主体地位，充分调动学生学习的主动性和积极性；加强学科知识与生活的联系，引导学生解决现实生活中的实际问题；注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生实施自主、合作、探究学习和参与社会实践。

3．合理可行的教学目标。

在研究课程标准、研究学情的基础上，科学、精准定位知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维”教学目标，实现“三维”教学目标的有机统一，教学目标可观测，可评价；根据教学过程中的新情况、新变化，生成新的教学目标，及时解决学生遇到的新问题。

教学目标具体、可测、针对性强，达成度高。

4．有效整合教学内容。

依据课程标准整合教学内容。

有效整合不同版本的教材，合理开发、利用学生及其周围世界的各种教育资源，教学内容的安排切实服务于教学目标的实现，创造性地实现教学内容的最优化。

5．灵活运用教学方法策略。

坚持启发式、探究式、参与式教学。

有明确的问题导向，突破教学重点和难点。

充分考虑教学目标、教学内容以及学生心理、学习特点的一致性，采用灵活、多样、求实的教学方法和手段。

注重现代教育技术在实际教学中的运用，实现信息技术和数字教育资源与教学实施过程的深度融合。

6．教学效果显著。

教学目标达成度高，不同层次的学生均有收获；学生思维积极活跃，有认知冲突，有精彩观念，有不同的问题解决方法，等等；师生交流对话充分，教学相长，形成民主和谐、相互尊重、合作探究的教学氛围，反映出浓厚的课堂文化等。

7．独特的教学特色和风格。

能创造性地实施《课程标准》和使用教科书，或能创造性地开发、利用教育资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。

“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)师一优课、一课一名师活动方案篇一一、指导思想根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的实施方案。

二、参与范围全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。

三、课题内容分指定课题和自选课题。

指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。

自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。

四、活动安排主要包括教师线下创课、网上晒课、逐级赛课三个阶段。

（一）创建优课学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展一师一优课创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。

按照优课内容要求、教学标准、技术标准，制作优课。

在校级优课创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。

（二）组织晒课及赛课以校为单位组织晒课、赛课。

在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照一师一优课和一课一名师的内容要求上好研究课，自行开展校内晒课、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区晒课、赛课活动。

做好向区电教站平台的素材上传工作。

五、时间安排1.3月6日-壹五日。

组织教师全员开展一师一优课创建活动；以校为单位组织晒课和赛课，向区推荐优秀课例并评出校级优课。

3月壹五日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

2.3月16日-31日。

3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。

“一师一优课，一课一名师”活动中教研工作要求“一师一优课、一课一名师”活动具有重要意义，全省教研系统应认真履行好研究、指导、服务的职能，积极参与，发挥自身优势，协作推动“一师一优课、一课一名师”活动顺利开展。

为此，提出以下三点意见：一、转变教育观念，提高思想认识。

现代教育观念强调课堂教学要从以教为中心向以学为中心转变，以知识为重向能力为重转变，因此，这次活动的指导思想应该是充分利用信息技术支持学生学习，为学生课堂生活提供更大的发展空间与对话交流平台。

而这也是我们老师走向未来教育的关键，要时时牢记信息技术应用的目的是促进教育方式变革、课堂教学转型，真正实现教学相长、师生相悦的智慧课堂。

二、创新教研机制，重视组织保障。

一是组建学科专家团队，加强“优课”形成过程的协同研究指导。

由省教研室牵头，成立由省教研员、省名师、省学科带头人、骨干教师、课程专家组成的省级学科专家团队。

给予“晒课”教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论支持和实践指导；根据本学科教师“晒课”情况，组织开展学科教学的专题研讨；积极在国家教育资源公共服务平台上点评本学科教师所晒课程；统筹各设区市优课内容，在地市级评优推荐基础上，开展省级“优课”的评选推荐工作；帮助教师总结、凝练、推广信息技术与课堂教学深度融合的优秀案例和创新模式。

因此要求地（市）级、县（市、区）级也应成立相应的专家工作组，指导本地区开展“优课”活动。

二是积极开展学科网络教研工作室活动，研究解决学科教学中的关键问题。

鼓励各学科教研员、名师、学科带头人、骨干教师积极创建学科网络教研工作室。

借助云平台（国家教育资源共公服务平台）开通的“教研”、“问答”、“话题”等相关教研活动频道，开展体现学科特点和教育信息技术应用融合的研讨活动；利用教研工作室内的“集体备课”、“课例点评”、“视频研讨”、“主题研讨”等开展各种教学指导交流活动，对教学教法、学科重难点等进行深入研究和交流探讨，提升利用信息化手段开展教研的能力，促进教师团队专业发展；集中展示教研工作室成员在活动中的“晒课”成果，分享优秀的教学案例。

小学“一师一优课、一课一名师”工作实行方案按照汶教［XX］34文献《XX县教育局有关开展“一师一优课、一课一名师”活动旳告知》规定，为深入提高我校教师信息技术应用能力，增进信息技术与学科教学全面深度融合，充足展示学校内涵发展项目成果，推进高效课堂教学改革及信息化手段在教学中旳广泛应用，逐渐汇聚形成系统旳优质数字教育资源，特制定本此活动方案。

一、活动目旳、通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，深入提高我校教师对学校内涵发展项目活动中教学模式推进教学改革旳认识，充足发挥信息技术手段旳辅助作用，提高高效课堂教学质量；充足调动各学科教师在课堂教学中采用信息技术、优质数字教育资源旳积极性和发明性，使每位教师可以至少上好一堂课。

2、培养建设漩口小学一支善于用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动旳学科、骨干教师队伍。

3、增进优质数字教育资源旳共享，推进信息技术和数字教育资源在小学课堂教学中旳合理有效应用和深度融合。

二、活动组织（一）xx县xx小学校成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。

构成人员为：组长：张xx（校长）副组长：姚xx（副校长）周志平（副校长）成员：王XX（教务主任）钟XX（办公室主任、平台管理员）杨XX（语文教研组长）谭XX（数学教研组长）张XX（综合组教研组长）汤XX（教务员）领导小组办公室设在教务处，办公室主任王勇刚。

领导小组下设学科指导组和技术服务组，学科指导组由教研组长兼任，技术服务组组长由钟林兼任。

教务处负责活动旳组织、晒课、优课旳指导把关和评价工作，技术组负责摄像、视频编辑和指导教师注册。

（二）成立学校审核组组长：张XX（校长）副组长：姚XX（分管教学副校长）王XX（教务主任）成员：钟XX（学校云平台管理员）杨XX（语文教研组长）谭XX（数学教研组长）张XX（综合组教研组长）审核组负责对教师“晒课”、“优质课”上传内容进行审核签字，审核通过后再由平台管理员上传。

（三）部门职责办公室负责人钟林，负责做好活动旳有关条件保障工作，负责活动旳平台，在学校和教师创立“优课”旳过程中及时提供技术和资源支持，及时处理活动中出现旳多种技术问题；做好录制优课旳技术指导工作；统一管理我校教师注册账号，并做好有关培训工作。

附件2：“一师一优课”和“一课一名师”活动“优课”研究内容“一师一优课”和“一课一名师”活动中的“课”，是指教学内容相对完整的课，如语文教学中的一篇课文，或数学教学中的一节。

教师只是展示、交流其中的一个课时，但提供交流的研究课应包括以下内容：1.关于课程标准的研究。

教师应清晰地说明本课教材的教学在整个学科课程价值实现中的定位。

2.关于教材内容的研究。

教师要说明研究相关教学内容在整个课程教材体系中的地位，不同教材版本对相关教学内容的处理，课程教材内容的整合，课程教学资源的取舍，教材内容教学的重点、难点，以及本部分内容的教学应分为几个课时，包括哪些课型，等等。

3.关于学情的研究。

学生学习相关课程教学内容的知识基础、生活经验准备，不同学习基础的学生学习相关内容的难度分析，课前或课外学习准备，等等。

4.一堂完整的课堂教学教学设计。

应包括学生课前或课外学习活动设计、教师课堂教学活动设计、学生课堂学习活动设计、课堂学生学习效果评测工具和方法设计，等等。

5.所用课件及相关资源（或资源链接）。

6.课堂实录。

有条件的学校，可在自动录播教室中进行自动录播7.学生当堂学习效果评测结果及分析。

8.同行教师或专家观课、评课记录。

9.课后自我反思。

义务教育阶段课程内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点。

鼓励和提倡教师有效应用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教育教学的重难点。

课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。

提倡进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

附件3：“一师一优课”和“一课一名师”活动“优课”教学标准1．坚持立德树人。

以学生发展为本，教书育人。

根据学科性质和特点，引领学生自觉培育和践行社会主义核心价值观；根据时代发展需要，注重提升学生的公民素养，培养学生的社会责任感；结合课程内容，自然融入优秀传统文化教育。

2．先进的教学理念。

“一师一优课、一课一名师”活动方案“一师一优课、一课一名师”活动方案1根据县教育体育局“一师一优课，一课一名师”活动的活动精神，为充分发挥学校全体教师的主体作用，推动学校的教师教学能力的提升，以及教育信息化在教师教学中的服务能力，推动我校年轻教师的培养和上进，决定在我校开展“一师一优课，一课一名师”的活动，具体活动方案如下：一，活动目标通过自上而下的“一师一优课，一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革，提高课堂教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每一位教师的教学业务能力都得到充分的提高，发挥本学校教师中的“名师”先导作用，带动年轻教师的迅速成长，使我校的教育教学质量稳居全县最前列。

二，活动组织组长：张鹏程副组长：常保健师军建评委成员：袁升平王睿李菁郑楠张红丽郭亚奇活动组织中的组长负责整体的监督，评委成员做好各教研组的教师的动员工作，做好上交的课堂教学设计，视频实录，教学反思的评审工作。

三，活动方式1.宣传利用周末全体教师会，教务处做好本次活动的宣传工作，各教研组组长利用教研例会活动对本组里的教师进行宣传和指导，并初步展开评议活动，明确优课的标准。

2.校内“优课”的评选活动。

第20周周末，全体教师将自己的优质教学资源上传学校教务处，评委成员根据高校课堂的评价标准，对所上交的教学反思，课堂教学实录，教学反思集体研讨评论，集思广益，形成学校的“一师一优课，一课一名师”评价细则。

3.校级表彰奖励。

2月份，学校将各教师的上交作品返还教师，各科任教师根据自己的作品和学校所制定的评价细则，对自己的做品反复锤炼，准备参加学校评比。

3月份，学校利用教研例会对所有教师的作品进行全员打分评价，评选出我校的“优课”和“名师”，并利用开学典礼进行表彰奖励。

4.上报。

根据县局要求，上报我校的作品。

四．内容要求教师的晒课，应该包括一堂完整课堂教学的教学设计，所用的课件及相关资源，课堂实录以及测评练习等。

2024年言栗小学“一师一优课一课一名师”活动实施方案一、活动背景近年来，我国教育事业发展迅速，课堂教学质量不断提高。

为了进一步激发教师的教学热情，提升教育教学水平，我校决定开展“一师一优课一课一名师”活动。

二、活动目标1.提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2.激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

3.营造积极向上的教育教学氛围，推动学校教育教学工作再上新台阶。

三、活动内容1.教师课堂教学比赛：每位教师需精心准备一节优质课，参加学校组织的课堂教学比赛。

2.课后反思与研讨：教师需对所授课程进行反思，与同事进行研讨，共同提升教学水平。

3.名师评选：学校将根据教师课堂教学比赛成绩、课后反思与研讨情况，评选出“一课一名师”。

四、活动步骤1.宣传发动：召开全体教师大会，宣传本次活动的重要意义，激发教师参与热情。

2.教师备课：教师根据活动要求，认真备课，准备优质课程。

3.课堂教学比赛：学校组织评委，对参赛教师的课堂教学进行评分。

4.课后反思与研讨：教师对所授课程进行反思，与同事进行研讨，共同提升教学水平。

5.名师评选：根据课堂教学比赛成绩、课后反思与研讨情况，评选出“一课一名师”。

6.表彰奖励：对获得“一课一名师”称号的教师进行表彰奖励。

五、活动保障1.成立活动领导小组，负责活动的组织与协调。

2.设立活动专项经费，确保活动顺利进行。

3.对活动过程中的优秀成果进行宣传推广，激发教师参与热情。

4.对活动中的问题与不足进行及时整改，确保活动取得实效。

六、活动时间2024年3月至2024年5月七、活动地点言栗小学校内八、活动效果预期1.教师教育教学水平得到提升，课堂教学质量得到提高。

2.学生学习兴趣得到激发，学习成绩得到提升。

3.学校教育教学工作得到进一步发展，教育教学氛围更加积极向上。

九、注意事项1.各部门要密切配合，确保活动顺利进行。

2.教师要积极参与，认真备课，确保活动效果。

3.活动期间，要做好安全保卫工作，确保师生安全。

附件1“一师一优课”和“一课一名师”活动“优课”研究内容“一师一优课”和“一课一名师”活动中的“课”，是指教学内容相对完整的课，如语文教学中的一篇课文，或数学教学中的一节。

教师只是展示、交流其中的一个课时，但提供交流的研究课应包括以下内容：1.关于课程标准的研究。

教师应清晰地说明本课教材的教学在整个学科课程价值实现中的定位。

2.关于教材内容的研究。

教师要说明研究相关教学内容在整个课程教材体系中的地位，不同教材版本对相关教学内容的处理，课程教材内容的整合，课程教学资源的取舍，教材内容教学的重点、难点，以及本部分内容的教学应分为几个课时，包括哪些课型，等等。

3.关于学情的研究。

学生学习相关课程教学内容的知识基础、生活经验准备，不同学习基础的学生学习相关内容的难度分析，课前或课外学习准备，等等。

4.一堂完整的课堂教学教学设计。

应包括学生课前或课外学习活动设计、教师课堂教学活动设计、学生课堂学习活动设计、课堂学生学习效果评测工具和方法设计，等等。

5.所用课件及相关资源（或资源链接）。

6.课堂实录。

有条件的学校，可在自动录播教室中进行自动录播7.学生当堂学习效果评测结果及分析。

8.同行教师或专家观课、评课记录。

9.课后自我反思。

义务教育阶段课程内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点。

鼓励和提倡教师有效应用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教育教学的重难点。

课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。

提倡进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

“一师一优课、一课一名师”活动实施方案石鼓小学2015年1月“一师一优课、一课一名师”活动实施方案为了落实区教体局精神，根据石鼓小学的活动安排，大力推进信息化教育，最大限度地推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字化教育资源，使我校课堂教学效率能得到整体提升。

我校决定开展“一师一优课、一课一名师”活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，具体实施方案如下：一、学科:小学的所有学科二、参加人员：学校35岁以下教师三、组织机构：1、领导小组组长:李建奎副组长：陈萍成员:刘永军杜斌杜小鹏高珊2、成立评委小组小语组长：李彦小数组长：陈红莉综合组长：李媛四、活动方式本次活动的方式为教师网上“晒课”，利用陕西省教育厅人人通综合服务平台提供的“晒课”功能，组织教师于2015年元月底前在平台注册，2015年元月至4月将教师的课晒到平台上。

五、主题内涵“一师一优课”，“一师”指的是在职的所有教师，“一师一优课”就是要全体教师依托网络信息平台，每位教师每学期在校上一堂自主设计、有个性、有特色的优质公开课，促进全体教师利用信息平台，达到资源共享。

“一课一名师”顾名思义是指具有研究能力的教师，加强对教师达的纵深探讨与研究，对一节课的教学设计和教学方法与手段实施融合，以提升教师教学水平。

六、时间安排1、准备阶段：2015年元月。

各教研组推选出参加“晒课”的教师人选，认真进行准备。

2、试教阶段：2015年2月和3月。

各“晒课”教师进行组内试教。

3、完善阶段：2015年4月初。

各教研组讨论“晒课”试教情况，发挥集体备课优势。

4、课堂实录录制阶段：2015年4月底。

学校根据实际情况对“晒课”课程进行录制。

5、制作上传阶段：4月27日至4月30日。

由学校组织人员对录制课程进行后期制作，“晒课”教师实名上传到陕西省人人通综合服务平台。