2021届高考生物一轮复习 物质进出细胞的方式专题复习

高考生物一轮复习讲义—物质出入细胞的方式及影响因素（新人教版）课标要求1.举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量，有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。

2.举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。

考点一各种物质出入细胞方式的比较1．物质进出细胞的方式方式被动运输主动运输胞吞胞吐自由扩散协助扩散运输方向高浓度→低浓度低浓度→高浓度细胞外→细胞内细胞内→细胞外是否需要(消耗) 蛋白质不需要需要需要需要需要能量不消耗不消耗消耗消耗消耗模型举例O 2、CO2、甘油、乙醇、苯人的红细胞吸收葡萄糖、H2O通过通道蛋白的运输小肠上皮细胞吸收葡萄糖、无机盐、氨基酸等白细胞吞噬病菌分泌蛋白的分泌影响因素浓度差浓度差；转运蛋白的种类和数量载体蛋白种类和数量；能量温度；能量提醒(1)胞吞过程需要某些特定的膜蛋白的作用，但是不需要转运蛋白的作用。

(2)胞吐不是只能运输大分子物质，也可以运输小分子物质，如神经递质。

(3)被动运输和主动运输主要体现了膜的选择透过性，胞吞、胞吐主要体现了膜的流动性。

(1)源于必修1 P70“与社会的联系”：囊性纤维化是细胞中某种蛋白质结构异常，影响了Cl－的跨膜运输，说明这种结构蛋白属于细胞膜上的载体蛋白，也反映了细胞膜对离子的吸收具有选择性是通过细胞膜上载体蛋白的种类和数量来实现的。

(2)源于必修1 P71“相关信息”：胞吞形成的囊泡，在细胞内可以被溶酶体降解。

(3)源于必修1 P72概念检测T2：果脯在腌制过程中慢慢变甜不是(填“是”或“不是”)细胞通过主动运输吸收糖分的结果。

腌制果脯时由于细胞外液浓度过高，细胞失水死亡，然后糖分大量进入细胞才导致果脯慢慢变甜。

2．协助扩散中转运蛋白类型(1)载体蛋白类：只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，且每次转运时都会发生自身构象的改变。

(2)通道蛋白类：只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。

练案[7] 必修部分模块一第二单元细胞的基本结构与物质交换第4讲物质进出细胞的方式一、单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)1．(2019·河北安平中学高三期末)物质跨膜运输分为甲、乙两大类，①②③④四小类，如下图所示。

下列相关叙述错误的是(D)A．图中甲和乙分别指的是被动运输和主动运输B．图中物质a、b、c均顺浓度梯度进行跨膜运输C．图中跨膜运输类型③可表示红细胞吸收葡萄糖D．图中跨膜运输类型④可表示Na＋运入神经细胞[解析]从图中信息可知类型①应为自由扩散，而甲又包括类型①②③，可见甲应为被动运输，乙为主动运输，A正确；被动运输，物质的跨膜运输方向为顺浓度梯度，B正确；红细胞吸收葡萄糖为协助扩散，需要载体蛋白的协助，C正确；神经细胞内钠离子的浓度低于细胞外钠离子浓度，可见钠离子运入神经细胞是顺浓度梯度，即协助扩散，而类型④为主动运输，D错误。

2．(2019·河北武邑中学高考模拟)下列关于细胞的物质跨膜运输的叙述，错误的是(B)A．某些小分子物质也可以通过胞吐的方式从细胞中运出B．细胞主动运输物质的结果是使该物质在细胞膜内外的浓度趋于平衡C．葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输和协助扩散两种D．抑制细胞膜上载体的作用不会阻碍性激素进入细胞[解析]部分小分子也可能通过胞吐的方式运出细胞，如某些神经递质的释放，A正确；主动运输需要载体和能量，一般是逆浓度运输，使膜内外浓度差增大，B错误；葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输(如葡萄糖进出小肠上皮细胞)和协助扩散(如葡萄糖进入红细胞)，C正确；性激素进入细胞的方式是自由扩散，不需要载体蛋白，D正确。

3．(2019·安徽六安一中高考模拟)细胞需要不断从外界吸收营养物质和排出代谢废物，以维持细胞的正常代谢和内环境稳定。

下列有关细胞与外界环境进行物质交换的叙述中，正确的是(B)A．通过胞吐运出细胞的都是大分子物质，如分泌蛋白和生长激素B．水稻根细胞可以不吸收外界环境中的氧气，但一定会释放二氧化碳C．草履虫在与外界进行物质交换的过程中，消耗能量的都是主动运输D．某毒素能破坏细胞膜上的蛋白质，却不会影响物质的被动运输[解析]大分子物质通过胞吐的方式运出细胞，但胞吐运出细胞的不一定是大分子物质，如神经递质，A错误；水稻根细胞无叶绿体，不能通过光合作用制造氧气，但水稻的叶光合作用产生氧气可供给根进行细胞呼吸，或者根进行无氧呼吸，故可以不吸收外界环境中的氧气，水稻无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，故一定会释放二氧化碳，B正确；草履虫在与外界进行物质交换的过程中，消耗能量的不一定是主动运输，如胞吞和胞吐，C错误；毒素能破坏细胞膜上的蛋白质，影响物质被动运输中的协助扩散，D错误。

2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题2-3 细胞的物质输入与输出【考情分析】1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)2．实验：通过模拟实验探究膜的透性3．实验：观察植物细胞的质壁分离和复原通过分析不同物质跨膜运输实例，归纳物质跨膜运输的类型和特点，理解细胞内的物质运输与能量供应的关系。

通过实验设计与实验结果，分析植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验。

【核心素养分析】生命观念：理解细胞内物质运输与能量供应的关系科学思维：分析不同物质跨膜运输实例，归纳跨膜运输的方式与特点；模型与建立：建立渗透作用的实验模型科学探究：设计实验探究膜的透性；分析植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验社会责任：根据渗透作用和物质运输的原理指导灌溉和施肥【重点知识梳理】知识点一物质跨膜运输的实例1．渗透作用(1)概念：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散过程。

(2)渗透作用产生的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。

2．动、植物细胞的吸水和失水(1)动物细胞的吸水和失水②现象外界溶液浓度<细胞质浓度⇒细胞吸水膨胀；外界溶液浓度>细胞质浓度⇒细胞失水皱缩；外界溶液浓度＝细胞质浓度⇒水分进出平衡。

【易错辨析】半透膜与选择透过性膜的比较a．区别：半透膜是无生命的物理性薄膜，物质能否通过取决于分子的大小；选择透过性膜是具有活性的生物膜，载体蛋白的存在决定了其对不同物质吸收的选择性。

细胞死亡或膜载体蛋白失活后，其选择透过性丧失。

b．共性：都允许水分子自由通过，而不允许生物大分子通过。

(2)植物细胞的吸水和失水(以成熟植物细胞为例)①原理②现象a．当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就通过渗透作用失水，植物细胞就发生质壁分离现象。

b．将已发生质壁分离的植物细胞放入清水中，此时细胞液的浓度大于外界清水，植物细胞吸水，发生质壁分离复原现象。

3．物质跨膜运输的其他实例(1)植物对无机盐离子的吸收①不同植物对同种无机盐离子的吸收有差异。

专题3 物质进出细胞的方式【考情探究】课标解读考情分析备考策略考点考向1细胞的吸水与失水渗透系统与渗透作用本专题主要考查以下三点知识和能力：一是通过对渗透现象(质壁分离复原实验）的分析，考查考生对实验原理的理解应用和对实验现象的分析处理能力;二是通过图解、图表比较判断物质跨膜运输方式，考查考生解读图表的能力和对概念、原理的理解能力；三是通过模型建构过程体现结构与功能相适应的特点，考查考生对原理的应用能力运用数学模型和概念模型，对知识进行归纳总结和列表对比是复习的有效方法观察植物细胞的质壁分离及复原2物质进出细胞的方式物质进出细胞的方式【真题探秘】基础篇【基础集训】考点一细胞的吸水与失水1。

下列能够称之为渗透作用的是( )A.钾离子通过原生质层B.氧气通过细胞膜C。

水通过原生质层D。

水分子通过细胞壁答案C2。

某同学设计实验如图所示,实验开始时,U形管两侧液面相等，图中半透膜允许单糖通过，据图分析，以下说法错误的是（）A。

若U形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，实验现象是高浓度的一侧液面上升B。

若U形管中加入两种浓度不等的葡萄糖溶液,实验的最终结果是两侧液面持平C.若U形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，当液面停止上升时，半透膜两侧水分子移动达到平衡D.若U形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，当液面停止上升时，半透膜两侧的溶液浓度相等答案D3.某同学用洋葱鳞片叶表皮作材料制作临时装片，用于观察“细胞质壁分离和复原”.下列叙述正确的是( )A.将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离及复原现象B。

用外表皮制作临时装片后，在盖玻片一侧滴入清水，可观察到细胞液的颜色逐渐变深C.用内表皮制作临时装片后,在盖玻片一侧滴入0.3 g/mL蔗糖溶液和红墨水,可观察到质壁分离D。

质壁分离的细胞,滴加龙胆紫溶液染色后可观察到成对的染色体答案C考点二物质进出细胞的方式1。

下列关于物质运输的叙述，正确的是（)A。

主动运输的目的是使细胞膜两侧离子浓度相等B.细胞内细胞核与细胞质间物质交换全部通过核孔进行C.线粒体膜上有运输葡萄糖的载体，无运输O2的载体。

A卷全国卷细胞的吸水和失水1.（2022·课标全国卷Ⅰ，4）下列关于植物细胞质壁分别试验的叙述，错误的是（）A.与白色花瓣相比，接受红色花瓣有利于试验现象的观看B.用黑藻叶片进行试验时，叶绿体的存在会干扰试验现象的观看C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观看到的质壁分别程度可能不同D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于试验现象的观看解析红色花瓣细胞的液泡呈红色，比白色花瓣更便于观看质壁分别现象，A项正确；黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于试验现象的观看，B 项错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不肯定都相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分别试验时观看到的质壁分别程度可能不同，C项正确；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡含有色素，呈紫色，有利于试验现象的观看，D项正确。

答案 B2.（2022·课标全国卷Ⅱ，4）将某植物花冠切成大小和外形相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。

假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则（）A.试验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的C.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5 （mol·L－1）之间解析图中纵坐标是试验前与试验后长度的比值，当此比等于1，表示该细胞吸水与失水相等，细胞大小不变。

当此比小于1，表示该细胞吸水大于失水，外界溶液浓度小于细胞液浓度，如图中的abc点。

当此比大于1，表示该细胞吸水小于失水，外界溶液浓度大于细胞液浓度，如图中的def点。

据图分析可知，a组细胞吸水多于b组，a组液泡中的溶质浓度低于b组，A 错误；f组细胞失水最多，而b组是吸水，B错误；水分是自由集中进入细胞的，不消耗ATP，C错误；c组细胞吸水，d组细胞失水，细胞既不吸水也不失水的蔗糖溶液应当介于c组与d 组对应的蔗糖浓度之间，即0.4～0.5mol·L－1之间，D正确。