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中职《计算机网络技术基础》课程标准一、课程目标《计算机网络技术基础》课程旨在培养学生掌握计算机网络技术的基本概念和原理，具备计算机网络配置、维护与故障排除的基本能力，为学生今后从事计算机网络相关职业提供坚实的基础知识和技能支持。
二、课程内容1. 计算机网络基础知识1.1 计算机网络的基本概念和发展历程1.2 计算机网络的分类和拓扑结构1.3 OSI参考模型和TCP/IP协议族1.4 网络传输介质与传输介质的管理1.5 网络安全与数据保护2. 网络通信协议2.1 以太网协议与局域网技术2.2 IP协议和子网划分2.3 路由器和交换机的原理与功能2.4 网络地址转换和端口映射2.5 网络协议的配置与管理3. 网络应用与服务3.1 网络应用软件的安装与配置3.2 网络文件共享与打印服务3.3 网络邮件与远程访问3.4 网站建设与管理3.5 数据库和网络管理系统4. 网络故障排除与维护4.1 常见网络故障的诊断与解决4.2 网络设备的维护与更新4.3 网络性能监测与优化4.4 网络故障排查的方法与工具4.5 常见网络安全问题和应对措施三、教学方法与评估要求1. 教学方法教师将采用多种教学方法，如讲授、实验、讨论和案例分析等，结合学生的实际动手操作、模拟网络环境和真实案例，提高学生的实践能力和问题解决能力。
2. 学习资源学生将获得教材、计算机网络实验室、网络模拟软件等学习资源，并鼓励积极参与实践性项目和实际工作经验的积累。
3. 学习评估学习评估将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，在日常学习中通过小测试、实验报告、项目展示等方式进行形成性评价，在学期末进行终结性考核，包括理论知识的考试和实际网络配置与故障排除的综合实训。
四、教学进度安排教学进度将根据课程内容的难易程度和学生的学习情况进行安排，统筹考虑理论和实践的比例，并结合实际案例和项目，使学生能够将所学知识应用于实际网络环境中。
五、课程作业要求和评分标准课程作业要求学生完成理论与实践的结合，例如网络拓扑设计、网络配置与故障排除的实验报告、综合项目和实际案例分析等。
2024更新整篇版《计算机网络技术基础》课程标准一、课程基本信息表1 《计算机网络技术基础》课程基本信息二、课程目标1. 知识目标（1）熟悉计算机网络和现代网络系统的组成结构；（2）理解OSI参考模型、以太网标准和TCP/IP协议；（3）熟悉常见的局域网组网技术，掌握二层交换机的基本配置方法；（4）熟悉IP地址的相关知识，掌握规划和分配IP地址的方法；（5）理解IP路由的概念，掌握路由器和三层交换机的基本配置方法；（6）了解常用的无线局域网技术和设备，熟悉无线局域网的组网方法；（7）了解运营商网络和接入网的相关知识；（8）了解服务器端网络基本部署方法，了解网络功能虚拟化的相关知识；（9）熟悉文件、DHCP、DNS、Web、FTP等应用服务器的功能和基本部署方法。
2. 能力目标（1）能够利用相关软件绘制网络拓扑结构图，能够利用网络模拟和建模工具建立网络运行模型；（2）熟悉计算机连入网络所需的基本软硬件配置，能够独立完成双机互联网络的连接和连通性测试；（3）能够利用交换机组建和管理小型局域网；（4）能够实际需求合理规划和分配IP地址；（5）能够利用路由器和三层交换机实现网络互联；（6）能够利用相关设备组建小型无线局域网；（7）能够利用光纤接入网实现个人计算机或小型局域网与Internet的连接；（8）能够完成服务器的基本部署和性能监控，能够利用相关工具部署虚拟机；（9）能够完成文件、DHCP、DNS、Web、FTP等应用服务器的部署。
3. 素质目标（1）具有强烈的求知欲和较强的自学能力；（2）具有良好的口头语言表达能力和文字表达能力；（3）具有较高的计算机专业英语水平；（4）具有良好的人际交流能力和与他人协同工作能力；（5）具有在压力环境下现场解决问题的能力；（6）具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要；（7）具有较强的职业素养，具备安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识和能力。
（8）具有较高的职业道德，遵章守纪、爱岗敬业。
《计算机网络技术基础》课程标准课程代码：MB010003 课程类型：理论+实践课程属性：专业基础课适用专业：计算机网络技术基础学时：48 学分：2.5课程负责人：一、课程定位（一）课程性质《计算机网络技术基础》是高职高专计算机网络相关专业的一门实践性较强的专业核心课程，承担着培养计算机网络技术、网络安全管理领域核心职业能力的重要任务。
它的任务是以提高学生全面素质为基础，使学生能够掌握企业或局域网的组建、企业应用服务器的配置与管理等相关技术和职业技能，达到高素质劳动者和高等技术专门人才所必需具备的网络管理与维护的基本知识的基本应用技能，使学生理解网络管理与维护的内涵，及时了解网络技术新的发展趋势，为就业和继续学习打下良好的基础。
（二）课程作用《计算机网络技术基础》课程是学院所有计算机类专业的一门重要专业基础课。
该课程在计算机网络技术专业中起着引导作用，是学习后续课程的基础。
可看出本课程属于该专业的专业基础课，其后续课有“网络设备”、“网络安全”等课程，其专业地位十分重要。
（三）前导、后续课程前导课程：无后续课程：《网络设备配置与管理技术》二、课程理念及设计思路该课程以能够搭建和管理一个中小型局域网络为最终目标，教学内容分为理论基础知识部分和实践教学两部分。
在充分的理论知识基础上学习局域网的规划、制作网线及测试分析网络连通性的基本技能，这部分的内容主要由任课教师通过典型案例分析及学生的课堂讨论完成教学任务。
实践教学部分，结合本课程的特点将教学内容分为：交换机配置、路由器配置、服务器的安装与配置等多个教学任务，实践部分的教学模式采用“典型工作过程导向”的教学方法，采用学生小组合作的形式参与教学，每个学生的学习小组共同承担网络设备及服务器的架构方案的设计与实施，最后通过一个功能全面、综合性强大型企业局域网组建项目的设计与实施，使学生具备中小型企业局域组建与管理的能力。
三、课程目标（一）能力目标能够根据用户需求制定出中小型局域网组网方案、绘出网络的物理拓扑结构，并出相应设备采购清单；能够根据给出的设计方案，正确连接一个物理局域网络；能够进行企业局域网IP地址的规划，正确配置网络中所有主机的网络设备的IP地址和各种网络协议，并进行连通性调试；能够正确使用网络操作系统分配和管理局域网中的资源；能够对企业局域网进行管理与维护，并能对简单故障进行排除；（二）知识目标要求学生在了解计算机网络基本理论、基本知识的同时，掌握网络组网方法、网络操作系统的管理和维护，互联网服务的使用和配置等实际操作技能。
1 计算机网络基础 课程标准
金塔汽车维修中等专业学校 2014年3月 2
《计算机网络基础》课程标准 一、适用对象 计算机应用专业三年制中职学生 二、课程性质 计算机网络是中等职业教育计算机网络技术专业必修的专业基础课程。本课程的主要任务是使学生在掌握计算机操作应用的基础上，对计算机网络有一个整体上的、基本的认识，熟悉计算机网络的基本知识，网络体系结构、数据通信、局域网基本原理、以太网原理、传输介质、网络操作系统、Internet的基本原理、网络连接和浏览器的设置与应用；熟练掌握在互联网上的操作方法、网络基本工具的使用、常用工具软件的使用方法，能通过Internet发布、搜索、获取、交流信息，防范网络病毒和网络攻击。 三、参考课时 总课时64学时（理论课时4学时，实践课时60学时） 四、总学分 4学分 五、课程目标 学完本课程之后学生应能够组建、应用、管理、维护、升级局域网络，并能成为网管高手。能够掌握Internet的基础知识，各种应用的原理及使用方法，多种Internet的接入方法，并能实际操作。 掌握计算机网络的概念及其分类、数据通信基础知识，计算机局域网的组成及常见结构，局域网通信协议和网络安全的基础知识；掌握有关无线局域网的基础知识；掌握各种网络操作系统的特点及应用场合； 职业知识目标 学习计算机网络的基本知识， 知道网络体系结构、 能进行数据通信。 知道局域网基本原理和以太网原理。 3
知道常用传输介质 知道网络操作系统、Internet技术和网络安全防范技术基本知识 技能操作目标 使学生熟练掌握双绞线的制作。 学会Windwos Server 2003的安装。 学会网络连接和浏览器的设置与应用、互联网上的操作应用方法， 能通过Internet发布、搜索、获取、交流信息， 能防范网络病毒和网络攻击。 情感素养目标 具有辩证思维的能力； 培养学生具有严谨的学风和科学的态度和创新意识创新精神； 培养学生具有团队合作的能力。 六、设计思路 本课程是以高等职业学校“计算机网络”专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对计算机网络管理、企业网络集成和技术支持、办公自动化等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为18个技能教学模块，在教学过程中注意体现学生设计和动手能力培养的循序渐进性。以信息产业部计算机软件专业技术资格和水平考试中网络管理员资格、国家劳动部全国计算机信息高新技术考试局域网管理之Windows NT 平台（中,高级）资格的考核要求为依据，在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。采用理论教学+实验实训+行业实践3层递进相结合的模式来提高教学质量，从而培育学生掌握网络管理员的基本职业能力。 4
《计算机网络基础》课程标准课程代码：建议课时数：34 学分：2适用专业：计算机网络技术先修课程：《VB程序设计》、《计算机组装与维修》后续课程：《网络组建与应用》、《网络管理与安全技术》、《服务器配置与管理》、《网页设计与制作》一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业平台课程。
其任务是：介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，使学生掌握常见局域网的组成与组建方法，培养网络管理的安全意识并掌握简单的安全管理方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP 网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络安全”等后续课程打下基础，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
2.设计思路该课程是依据网络管理员的工作领域和工作任务设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以计算机网络管理员的工作任务为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。
知识目标：1.能理解计算机网络的一些基本术语、概念。
2.能说出网络的工作原理，体系结构、分层协议及网络互连的原理。
《计算机网络基础》课程标准颜妙娄底工贸中专肖军绥宁职业中专一、概述（一）实践条件要求1、校内实训基地要求：校内实训室要求安装Microsoft Virtual PC、Adobe reader以及金山词霸等软件，至少创建四台虚拟机，配有Windows XP Professional和Windows Server 2003的镜像光碟。
并且还要求安装C/S模式的屏幕广播软件。
硬件要求是CPU P4以上，内存要求1G以上，HDD 40G 以上，显存64M以上，16位声卡，有声音输出设备。
2、校外实训基地要求：校外实训基地要求是具有一定规模的、拥有信息化平台架构的IT公司，从事网络技术服务的最佳，并且配有专门的技术人员进行指导，如湖南开源科技有限公司及其合作公司等。
（二）课程性质1、授课对象计算机网络技术专业学生。
2. 参考课时72课时，理论教学课50时，实践教学22课时。
3、课程性质“计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
（三）课程基本理念我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践中职教育成为营造终身教育中心的历史使命。
（四）课程设计思路本课程的设计思路是以就业为导向。
从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。
教学过程的实施采用“理实一体”的模式。
理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。
《计算机网络技术基础》课程标准计算机网络技术基础课程标准计算机网络技术基础课程是计算机科学与技术专业必修的一门课程，旨在培养学生对计算机网络基本概念、原理、体系结构、协议等方面的理论知识和实践操作能力。
本文将详细介绍计算机网络技术基础课程的标准内容。
一、课程目标与背景计算机网络技术基础课程旨在使学生掌握计算机和通信技术的基本原理，并了解网络的基本组成、结构和功能。
通过该课程的学习，学生将学会设计、实现和管理局域网和广域网，以及进行网络安全和性能优化。
二、课程内容1. 计算机网络的基本概念a. 网络定义和分类b. 互联网的发展历史和结构c. 网络标准和协议2. 物理层a. 数据通信的基本概念b. 传输介质和信号c. 数据编码和调制技术3. 数据链路层a. 数据链路层的功能和作用b. 数据帧的结构和格式c. 介质访问控制技术4. 网络层a. 网络层的功能和作用b. IP协议和路由算法c. IP地址和子网划分5. 传输层a. 传输层的功能和作用b. TCP和UDP协议c. 流量控制和拥塞控制机制6. 应用层a. 应用层协议和服务b. 常见应用层协议的原理和功能c. 网络安全与应用层协议7. 网络管理与性能优化a. 网络管理的基本概念和方法b. 故障诊断和性能分析工具c. 网络性能优化的技术手段8. 网络安全与密码学基础a. 网络攻击和防御的基本概念b. 密码学的基本原理和应用c. 网络安全管理和策略三、教学方法1. 理论授课：通过讲授课程内容，使学生掌握计算机网络的基本原理和概念。
2. 实践操作：通过网络实验，培养学生的实践能力和问题解决能力。
3. 程序设计：通过编写网络应用程序，提高学生的编程能力和创新能力。
四、考核方式1. 课堂表现：学生的课堂参与度和回答问题的积极性。
2. 实验报告：学生对实验内容的实验过程和结果的总结与分析。
3. 作业和项目：学生的编程作业和网络项目的完成情况。
4. 考试：对学生对计算机网络基本概念和原理的理解与掌握进行考核。
《计算机网络基础》课程标准课程编码：060024 课程类别：必修课适用专业：计算机网络技术总学时： 60 理论学时： 26 实践学时： 34 学分： 3.5 制订人：一、课程概述（一）课程性质《计算机网络基础》属于计算机网络技术专业的基础课程，是计算机网络技术专业必修的专业基础课，是一门理论与实操紧密联系的课程。
本课程的前导课程是《计算机文化基础》，后续课程为路由、交换、广域网和无线安全等课程。
（二）课程设计思路本课程的设计思路是以就业为导向。
从计算机网络的实际情况出发，以岗位技能要求为中心，组成多个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。
教学过程的实施采用“理实一体”的模式。
理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。
边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。
二、课程任务与教学目标（一）课程任务通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。
本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
（二）教学目标（1）知识目标1.掌握网络互联的基本概念。
2.掌握七层结构的划分、每一层的具体作用。
3.掌握IP编址技术。
4.初步掌握通信网络基础知识。
5.初步掌握网络规划和布线。
6.掌握Cisco路由器的基本配置和调试；（2）能力目标1.掌握网络的七层结构，初步学会网络分析工具的使用，使学生能运用所学的网络知识解决简单的实际问题。
2.使学生掌握网络分析的方法，培养学生网络分析的能力，培养学生网络的构建能力3.掌握路由器的使用，培养学生使用网络互联设备解决实际问题的能力。
（3）素质目标1.树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力；2.培养学生不怕困难，勇于攻克难关，自强不息的优良品质；3.使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识。
《计算机网络基础》课程标准1．课程定位《计算机网络基础》是针对中小型网络构建和管理、维护岗位能力进行培养的一门核心课程。
本课程构建于计算机应用基础等课程基础上，通过引入企业真实项目，从项目需求分析、项目建设方案制定、项目实施、项目验收等工作过程开展教学，主要培养学生综合应用能力，能学以致用，完成一个小规模局域网络的构建，同时也培养其团队合作意识、创新精神、职业素质，使之成为计算机网络技术方面的应用型专门技术人员。
本课程与后续课程小型网络规划设计与实施、中型企业网络规划设计与实施、服务器配置与管理等课程相衔接，共同培养网络构建能力。
本课程在第二学期开设，约54课时。
2．课程目标2．2知识目标通过本课程的学习，让学生了解计算机网络的发展、组成、功能、分类、拓扑结构，了解局域网技术，理解常见的网络体系结构，熟悉构建小型局域网络所需的设备及线缆的选择，掌握IP地址组成、子网划分，掌握小型局域网络的搭建，掌握如何通过路由设备将局域网接入Internet。
2．2能力目标2.2.1专业能力：（1）初步具有架设小型局域网络的能力（2）能按项目需求完成网络的连接，子网规划，各主机的网络配置（3）能按项目需求完成网络中的交换机、路由器等网络设备的基础配置（4）能按照项目需求进行家庭∕办公对等网络的联网、维护。
（5）能了解Windows网络与其它类型网络互连技术（6）能对小型局域网络项目进行测试，并能排查常见故障。
（7）具备一定的网络故障排除能力。
（8）具备小型局域网络进行日常维护的能力2.2.2社会能力：（1）具有良好的职业道德和敬业精神（2）具有较强的团队合作的意识（3）具有良好的与人沟通和交流的能力（4）具有信息收集、项目分析、技术文档阅读能力2.2.3方法能力：（1）具有较强的自学能力和新知识和新技能的应用能力（2）具有较强的分析问题和解决问题的能力（3）具有小型局域网络的规划、设计、实施、测试、维护的能力3．教学容及教学设计教学容及情境设计结合本课程特点，以职业能力为核心，以实用够用为限度，不追求专业理论知识的面面俱到，而是在基本保持专业理论知识完整性的基础上，按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识并结合实际岗位需要进行设计，力图达到理论知识的传授与职业岗位的需要相结合。
计算机网络基础课程标准计算机网络基础是计算机科学与技术专业的一门重要课程，它是培养学生对计算机网络基本原理、技术和应用的基本能力的重要课程之一。
本课程旨在让学生掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本技术，了解计算机网络的发展历程和最新发展动态，掌握计算机网络的基本应用和基本技能，为学生进一步学习计算机网络的高级理论和技术课程打下坚实的基础。
一、课程目标。
本课程的主要目标是让学生掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本技术，了解计算机网络的发展历程和最新发展动态，掌握计算机网络的基本应用和基本技能，为学生进一步学习计算机网络的高级理论和技术课程打下坚实的基础。
具体目标包括：1. 掌握计算机网络的基本概念，包括计算机网络的定义、组成、功能、分类等；2. 理解计算机网络的基本原理，包括数据通信基础、网络协议基础、网络体系结构等；3. 掌握计算机网络的基本技术，包括网络互连技术、网络管理技术、网络应用技术等；4. 了解计算机网络的发展历程和最新发展动态，包括计算机网络的起源、发展阶段、未来发展趋势等；5. 掌握计算机网络的基本应用和基本技能，包括网络安全、网络优化、网络应用开发等。
二、课程内容。
本课程的主要内容包括计算机网络的基本概念、基本原理和基本技术，以及计算机网络的发展历程和最新发展动态，计算机网络的基本应用和基本技能等。
具体内容包括：1. 计算机网络的基本概念，包括计算机网络的定义、组成、功能、分类等；2. 计算机网络的基本原理，包括数据通信基础、网络协议基础、网络体系结构等；3. 计算机网络的基本技术，包括网络互连技术、网络管理技术、网络应用技术等；4. 计算机网络的发展历程和最新发展动态，包括计算机网络的起源、发展阶段、未来发展趋势等；5. 计算机网络的基本应用和基本技能，包括网络安全、网络优化、网络应用开发等。
三、教学方法。
本课程的教学方法主要包括理论教学、实践教学和案例教学等。
具体方法包括：1. 理论教学，通过讲授、讨论、演示等方法，向学生传授计算机网络的基本概念、基本原理和基本技术；2. 实践教学，通过实验、实习、实训等方法，培养学生掌握计算机网络的基本应用和基本技能；3. 案例教学，通过案例分析、实例讲解等方法，让学生了解计算机网络的发展历程和最新发展动态。
WORD格式 专业资料整理 《计算机网络基础 》课程标准
负责人： 赵 明 专 业： 计算机 编制日期： 2015 年 9 月 10 日 WORD格式
专业资料整理 乌拉特前旗职业中等专业学校计算机专业主干专业课程教学基本要求 计算机网络基础 教学基本要求 （计算机应用专业适用 175 学时） 一、课程性质与任务 计算机网络基础课程是中等职业学校网络技术专业的专业基础课程， 是计算机网络技术专业的导入课程。 本课程的任务是： 本课程以培养学生能独立自主完成以使学生掌握网线制作、 网络设备操作与管理任务为目标， 与其他学习领域一同构成学生在计算机网络行业中相关岗位就业所具备的知识和技能， 是计算机网络技术专业学生的必修课之一。该课程主要是为培养学生将来能面向综合布线、
网络管理员等岗位的计算机网络基础理论知识和动手能力的培养。 根据中等职业教育的培养目标，使学生深入了解未来所要从事的行业以及企业岗位工作内容，为深入学习和掌握计算机网络基础理论知识和操作技能打下基础，通过工学结
合、校企合作的任务驱动型项目教学活动， 以较强的职业针对性， 最终培养从事面向综合布线、 网络管理员等职业的素质和技能， 并具备从事相关岗位的职业能力和可持续发展能力。
二、课程教学目标 （一）知识教学目标 1. 使学生进一步了解、掌握计算机网络基础知识，提高学生计算机网络技 术等方面的技能， 使学生初步具有利用计算机解决学习、 工作、生活中常见问题的能力。 （二）能力培养目标 1 WORD格式
专业资料整理 2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构与要求 本课程的教学内容由理论教学、技能教学两个部分构成。 1. 理论教学 （不含 * 号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求； * 号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。 2. 技能教学为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力 训练。职业模块旨在提升学生在工作、 生活中应用计算机的能力， 教学中可根据需要选择内容。
（一）本大纲对教学要求的层次表述 1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、 基本知识有一定的理性认识， 能用正确的语言进行叙 述和解释。 掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。 2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。 会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。 熟练：指能够连贯娴熟地完成操作， 并能根据实际情况设计合理的操作流程， 能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。 （二）教学内容与要求 理论教学基本模块 第 1 章计算机网络概述 知识目标：了解计算机网络发展和每个阶段的特点及其该阶段的典型代 表网络；掌握通信子网和资源子网的概念； 掌握计算机网络的分类； 掌握计算机 网络拓朴结构的概念和常用拓朴结构及优缺点。 2 WORD格式 专业资料整理 能力目标：了解本课程的教学， 为学好本课程课程做好准备； 学会分析网络拓朴结构；懂得根据实际环境选择合适的网络拓朴结构。
教学难点：什么是网络的拓朴结构？ 教学重点：常用拓朴结构的优缺点。 第 2 章数据通信基础
知识目标：掌握数据传输方式、同步方式、数据编码技术、多路复用技术、数据交换技术及其比较；掌握差错控制技术；
能力目标：懂得数据通信的过程 教学重点：多路复用技术 教学难点：数据传输速率的 第 3 章 计算机网络体系结构 知识目标：掌握计算机网络体系结构的概念；掌握ISO 体系结构和 TCP/IP 体系结构；了解物理层的工作原理和常用媒介特点； 能力目标：能把网络体系结构的概念与实际使用相联系； 能区分和制作常用的媒介。 教学重点：常用媒介的区分与制作 教学难点：计算机网络体系结构的概念 第 4 章 局域网技术
知识目标： 1、了解局域网的作用；理解不同类型的介质访问控制方式；了解将数据包封装成帧以方便介质访问的意图。
2、掌握局域网的三要素 （拓朴结构、传输介质和介质访问控制方式） ，理解局域网的 IEEE802.3 标准。
能力目标： 1、能根据逻辑拓朴确定网络介质访问控制方法的方式。 2、掌握局域网的相关知识和技术。 教学重点： 1、介质访问控制方式 2、局域网的介质访问控制方式 教学难点： 1、介质访问控制编码局域网的 2、介质访问控制方式的原理。
3 WORD格式 专业资料整理 第 5 章网络安全与网络管理技术 知识目标：了解网络管理的概念和功能； 了解常用网络管理软件； 了解网络 安全的重要性、安全策略、安全级别、安全方法 能力目标：能学会基本的网络安全知识和网络安全方法 教学重点：网络安全方法 教学难点：网络管理的功能。 第 6 章 交换机与路由技术 1、了解层次化网络设计模型的特点 2、掌握网络设备的基本配置 虚拟局域网及其配置 3、理解 生成树协议端口聚合及其配置 路由协议及其配置 网络信息安全 访问控制列表及其配置 网络地址转换及其配置 2 实践教学模块 （1）、网络认识实验实验目的 1、了解各种常用网络设备的名称、规格等参数。 2、了解常用网络结构及连接方法。 3、认识学院校院网的网络结构以及网络的组成。 实验过程 由教师带领学员，先参观学院网络中心，由网络中心工作人员讲解学院校园网的构成， 拓扑结构， 所使用的网络设备， 以及使用的软件环境，每一位学员都要做好详细的记录。再 到各楼，参观校院网的终端，并由网络中心老师讲解，同学做好详细的记录。校园网参观完 成后，由教师带领同学进入学院计算机网络实验室进行参观。 由实验室工作人员介绍实验室 中的设备，网络的构成，能够完成的实验，能够完成的科研项目，同学做好详细的记录。
（ 2）、网线的制作 1. 实验目的 1、了解局域网的组网方式以及双绞线的两种制作规范； 4 WORD格式 专业资料整理 2、使学生掌握 RJ－ 45 头的制作，以及网线连通性的测试。 2. 实验过程 1、双绞线联接标准 2、双绞线 RJ－45 头的制作 3、网线的测试 （三）、共享式以太网组网实验 1. 实验目的 1、掌握组建共享式以太网的技术与方法 : 网卡、安装配置、连通性测试等。 2、认识简的单网络拓扑结构。 2. 实验过程： 1、组建以太网的主要步骤 2、网卡驱动程序的安装和配置 : 3、 TCP/IP 协议的安装和配置 4、网络连通性测试方法：
（四）交换式和虚拟局域网实验 1. 实验目的 通过组装交换式以太网，初步了解和掌握配置 VLAN的方法 2. 实验过程 1、交换式以太网的组网 : 组网连接方法与共享式以太网类似 2 、以太网交换机的配置 3 、配置 VLAN 4、删除 VLAN （五）子网规划 1、实验目的 掌握 ip 地址的分配和划分子网的方法。 2、实验过程 1. 子网规划 : 2.在局域网上划分子网
5 WORD格式 专业资料整理 （六）网络命令（ ARP、PING ）的使用分析 1、实验目的 掌握掌握 ARP、PING 命令的操作使用 2、实验过程 1、 ARP命令 2、 PING 命令
四、学时分配建议 1. 教学建议 （1）教学时数安排建议 基础模块学时安排建议 课时分配 周次 时间 教学章节及内容
理论课时 实验课时 合计课时 1 第 1 章计算机网络概述 8 4 4 2 第 2 章数据通信基础 15 4 4 3 第 3 章计算机网络体系结构 25 8 12 4 第 4 章局域网技术 20 8 16 5 第 5 章网络安全与网络管理技术 30 4 8 6 第 6 章交换与路由技术 30 10 8 合计 128 47 175 职业模块的教学时数分配由学校根据具体情况自行安排。 （2）教学方法建议 在本课程教学中， 应充分体现以学生为主体， 把学习的主动权交给学生， 让 学生作为主体参与教学过程， 使学生养成良好的学习习惯； 应充分发挥教师在教 学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学 WORD格式 专业资料整理 6 WORD格式
专业资料整理 方法。应注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。
教师应充分发挥专业基础课程的特点，利用计算机的图、文、音、视、动画 等手段，生动灵活地表现教学内容， 提高学生的学习兴趣， 激发学生的学习热情， 营造有利于学生主动学习的教学情境。
职业模块的教学应结合专业特点设计教学内容， 着重培养学生适应职业岗位需要的计算机应用基本技能和基础知识。
（3）基本教学设施建议 中等职业学校的计算机应用基础课程的教学要配备能满足教学需要的计算 机机房、多媒体教室等设施； 配备数量合理、 配置适当的计算机和相应的外部设备（打印机、投影仪、扫描仪等）；具备上网条件。
2. 教材编写建议 教材编写应以本教学大纲为基本依据， 应考虑不同地区学校和学生的实际情况，合理安排基础模块和职业模块。
教材内容的选取应体现以就业为导向， 以学生为本的原则， 选取与学习、 工作、生活相关的实际案例， 注重实践技能的培养。 内容的选取还应注意计算机技术的快速发展， 应具有前瞻性。 教材内容的呈现方式要符合学生的认知特点， 图文并茂、生动有趣地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
根据计算机技术的发展及应用环境的变化， 逐步开发并完善教学辅助、 实训操作、考核评价等方面的数字化教学资源。
3. 现代教育技术的应用建议 教师在教学过程中应重视现代教育技术与课程的整合， 收集与开发数字化教 学资源，合理应用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用， 完成教学任务。 教师应充分利用数字化教学资源的特点，与各种教学要素和教学环节 有机结合，提高教学效率。数字化教学资源可用于各个教学环节，如情境 创设、协作交流、自主学习等教学活动。教师应积极探索网络环境下的新 型教学模式，增强学生学习的自主选择性，充分发挥学生学习的主观能动 性和个人潜能。
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