16 猫-教案导学案

统编版初中语文七年级上册第十六课《猫》导学案导学案课程名称：初中语文七年级上册第十六课《猫》教材版本：统编版授课时间：150分钟一、教材分析本课是初中语文七年级上册的第十六课，该课是一篇记叙文，主要介绍了一只小猫的故事。

通过本课的学习，学生可以了解小猫的形象和习性，培养学生对小动物的爱护意识，并通过对小猫的描写来提高学生的想象力和表达能力。

二、教学目标知识目标：1. 熟悉小说《猫》的内容和结构。

2. 学习小说的写作特点和描写方法。

能力目标：1. 掌握阅读记叙文的基本技巧。

2. 提高学生的想象力和表达能力。

情感目标：1. 培养学生对小动物的爱护意识。

2. 培养学生保护和爱护动物的情感。

三、教学重点和难点重点：1. 学习小说《猫》的内容和结构。

2. 掌握小说的写作特点和描写方法。

难点：1. 分析文本内容和结构，理解作品的意义。

2. 掌握文本中的词语和句式。

四、教学过程1. 导入(5分钟)通过引导学生回忆小猫的形象和习性，引发学生的兴趣。

2. 学习(120分钟)（1）读课文，找出文中描写小猫的句子。

（15分钟）让学生带着问题读课文，把描写小猫的句子标记出来。

（2）讨论文中描述小猫的方法和技巧。

（20分钟）引导学生回答：作者是如何使用描写方法和描写技巧去描写小猫的?逐一列举和分析。

（3）解读课文中的词语和句子。

（30分钟）讲解并让学生理解并记忆重点词语和句子，如：“一只小猫像电影一样”、“小猫的动作敏捷而快速”等。

（4）分组合作，小组朗读并背诵课文。

（15分钟）把学生分成小组，让每个小组选择最有代表性的段落进行朗读，并进行小组评价。

（5）拓展阅读。

（20分钟）阅读其他有关小猫的文章或故事，并进行简单的讨论。

例如:《三毛流浪记》中关于小猫的描写。

（6）写作训练。

（20分钟）让学生根据课文内容，描述一只自己喜欢的小猫。

要求：注意语言的准确、流畅，描写方法要多样化。

3. 总结(15分钟)回顾本节课的学习内容，总结描写小猫的方法和技巧。

7年级上册语文部编版《16 猫》学案班级：姓名：学号：【学习目标】1．学习默读技巧，养成圈点勾画的习惯。

2．把握课文内容，体会对比写法的作用。

3．体会悔恨之情，学会待人处世的原则。

【学习重点】1．体会思想感情及蕴涵的客观公正、宽容仁爱、关爱弱小人生哲理。

【教学难点】1．理解对比手法的运用，体会思想感情，领悟人生哲理。

【学习过程】一、创设情境，导入简介。

1．学生说一说自己喜不喜欢猫，为什么？2．学生简介郑振铎：郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。

现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。

新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。

1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。

他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

二、学习默读，整体把握。

1．默读有速度：不出声，不回读，每分钟不少于400字。

（5分钟）2．读读文中生词：（1）勾画出表现猫的重要语句或段落，明确三只猫的来历、外形、性情和在家中的地位等。

来历：外形：性情：在家中的地位：（2）全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。

明确：课文写了三次养猫的故事，文章可分三个部分。

第一部分（1- 段）：写第一只猫的故事。

第二部分（－段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。

第三部分（－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。

（3）文章写了几只猫？重点写哪一只？答：文章共写了只猫，即自家喂养的只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。

重点写了第只猫，其篇幅占了三分之一有余。

三、自主学习，合作探究。

1．小组合作，分别复述第一、二只猫的故事。

复述：2．小组讨论，思考下列问题：①作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态？答：②家里的人对第一只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？答：③第一、二只猫的结局怎么样？家里人的态度各是怎样的？答：3．再读课文15段——34段，完成下列题目。

课题：猫课型：新授主备课：审核：初一备课组讲学时间：年月日班级：______ 姓名：______ ____组_____号完成情况：___________第一课时一、学习目标1、把握课文内容，体会对比的写法。

2、领悟作者表达的思想感情。

学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。

二、重点难点：把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

一．课前预习1.给下列的词语注上注音。

污涩（）红绫（）怂恿（）怅然（）蜷伏( ) 入场券( ) 悲楚( ) 惩戒( ) 妄下断语( ) 惬意( )２.简介作者《猫》一文的作者是（），（）家、学者、( )家。

福建省长乐县1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。

曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。

3.整体感知课文，完成下列题目。

(1)朗读课文，然后用简洁的话概括课文内容。

（2）作者一共养了三只猫，这几只猫的来历、外形、性情各有什么特征？猫在家第三只猫一、导入新课猫是惹人喜爱的动物，它温驯、活泼，给人带来许多乐趣；然而，猫一旦亡失，就会给人带许多烦恼和忧伤，甚至带来心灵的震撼，今天，我们一起学习郑振铎先生的散文《猫》。

二、检查预习。

三、合作学习与探究1、作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？2、学生按句式说话读，我看到了一只猫。

四、课堂小结文中写猫的语句没有华丽的词藻，语言很朴素，但是三只各不相同又活灵活现的猫却能够跃然纸上，这与作者注重细节描写、观察细心的结果。

五、课堂检测《学习辅导》的知识导航六、课后练习《学习辅导》的达标体验第二课时一、学习目标1、领悟作者表达的思想感情。

学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。

重点品读（15-34段）一、课前自习（一）读（15-34段）作者第三次养猫的故事，完成下列题目。

1、芙蓉鸟事件——庭审现场（1）案发现场情况：_____________________________________________（2）犯罪嫌疑人：_________________（3）犯罪嫌疑人作案的可能性：案发前的表现：_____________________________________案发后的表现：_____________________________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________（4）杀死鸟的真正凶手是。

16《猫》导学案【学习目标】1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。

2．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

3．揣摩生动的细节描写。

4．通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。

【学习重点】通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。

【学习难点】体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

第一课时【导学过程】一、导入猫，是一种温顺、活泼乖巧，被许多人所喜爱的动物。

可是，著名作家、学者郑振铎却见不得猫，再也养不得猫。

这是为什么？下面就让我们一起走近郑振铎，解读《猫》，去找出谜底。

二、自主学习1．朗读课文，给下面加点的生字词注音。

相称．(chèn)郁．闷(yù)一缕．(lǚ)污涩．(sè)怂恿(sǒng yǒng)婢．女(bì)．．蜷．伏(quán)惩．戒(chéng)怅．然(chàng)2．解释文中重点词语的意思。

污涩：肮脏且不光滑。

怂恿：鼓动别人去做某事。

蜷伏：弯着身体卧着。

悲楚：悲哀痛苦。

妄下断语：不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。

逞能：显示自己能干。

多含贬义。

3．作者链接郑振铎(1898－1958)，福建长乐人。

现代作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。

他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

三、合作探究（一）整体感知1．请用一句话概括文章的主要内容。

【交流点拨】写“我”家三次养猫的经历。

2．朗读课文，完成下表。

3.作者重点写了第几只猫？为什么？【交流点拨】第三只猫。

这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。

它让“我”明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物，它的亡失让“我”刻骨铭心。

四、精讲点拨第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。

然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？【交流点拨】被主人误认为偷吃了芙蓉鸟，遭主人用木棒击打，最后死在邻家屋脊上。