事物的答案不止一个
- 格式：doc
- 大小：35.50 KB
- 文档页数：4
事物的正确答案不止一个
施晓燕
教学目标：
1．把握全文的论述思路。
2．联系生活经验体验创造思维的特点。
3．培养“事物的正确答案不止一个”的思维方式，放飞想象，积极创新。
教学重点：
把握全文的论述思路。
教学难点：
培养学生大胆质疑文本，敢于挑战权威的精神。
课前学习：
预习《事物的正确答案不止一个》，思考：如果你是老师，你最想让同学们研究的问题是什么？请提出来。
教学步骤：
一．情境导入（4分钟）
师：大家先回答几个问题，不过出题的不是我，而是著名小品演员赵本山，答题的是他的老搭档范伟。
大家边看边想：范伟答错了吗？大家先来看一段小品：
小品《卖车》片段：赵本山出题：“1+1在什么情况下等于3”？范伟答：“1+1在任何情况下都不等于3”。
高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下等于3。
”赵本山问：“你们家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。
”赵本山：“错。
媳妇答。
”高秀敏答：“因为狗只能生狗。
”赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。
”高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。
”
师（微笑）：你们说，范伟答错了吗？
生（齐声）：没答错。
师：为什么范伟的答案跟赵本山的老是不一样呢？
生1：因为他们两个人思考问题的角度不同。
生2：因为他们思维的方式也不一样。
生3：因为范伟的思路太狭窄，想法也太老套了。
师：看来，我们只要调整一下思维方式，换一个思考角度，跳出习惯的思维模式，就会“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，得到异乎寻常的答案。
也正如诗句“横看成林侧成峰，远近高低都不同”，今天我们一起来学习美国实业家罗迦·费·因格的一篇文章《事物的正确答案不止一个》，学习如何成为一个富有创造力的人。
二、整体感知（5分钟）
浏览课文：
①注意下列加点字的读音和写法掌握词语的含义。
根深蒂固孜孜不倦汲取锲而不舍
②关于本文结构：
这是一篇议论文，议论文的三要素是什么？
辨析论点、论据、论证之间的关系。
A．明确论点的定义——写出本文的论点（事物的正确答案不止一个）
B. 明确论据的定义——归纳本文的论据
C．将有关系的论点和论据用线连接起来
——论点就是作者要阐明的主要观点和主张。
论据包括事实和道理，是为证明论点服务的。
论证的层次一般是：提出问题，论证问题（分析问题），得出结论（解决问题），本文的结构层次也是这个类型：
（一）提出问题。
（1～2段）从四个图形，提出‘“事物的正确答案不止一个”的论题。
（二）分析问题。
（3～12段）
第一层（3段）：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
第二层（4～5段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。
第三层（6～9段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。
第四层（10～13段）：拥有创造力的主要根据。
（三）解决问题。
（14段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在
（第一，第5自然段和第10自然段在文中的过渡作用；第二，末段在全文中的总结作用。
第三，本文是按照逐层递进的逻辑顺序进行论证的。
）
三、合作探究：（15分钟）
在课前我们请大家做一回小老师针对文章提出问题，现在请大家以小组为单位将自己提的问题在小组内将问题进行整理，准备在全班进行交流。
学生以小组为单元在全班进行讲解、陈述小组研究的成果
备：教师参考讨论问题
（1）怎样成为一个富有创造力的人？除了书上所说的，你觉得还应该注意些什么？（2）不满足于一个答案，不放弃探索这一点非常重要，为什么？（可举例说明）四、思维体操：（5分钟）
过渡：有人认为，“创造力仅仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚这些名人的”，你认为这种说法对吗？为什么？（你能举出例子吗）
——不对，第一，不仅伟人有创造力一般人也有创造力，（鲁班，黄道婆，幼儿园小朋友画画）。
第二，伟人也是从一般人开始的（伽利略，瓦特）
[学生思考、回答，老师评价]
——创造思维不是名人的专利，让我们大家也来锻炼自己的创造性思维，成为一个有创造力的人吧，请看下面的练习：
1．发挥自己的创造性思维：请说出怎样得到下列题目的答案：
3+4=1 附答案：1（里）+1（里）=1（公里）
4+9=1 4（点）+9（点）=1点（13点即下午1点）
5+7=1 5（月）+7（月）=1（年）
6+18=1 6（小时）+18（小时）=1（天）
2、1+1=？（寻找不同的答案，说出理由）
——2、田、王、3（一个小苹果加一个质量是其两倍的大苹果，等于3个小苹果的质量）
五．你来评一评：（辩论）（10分钟）
一群小学生在空地上踢球。
一个孩子不小心，一球砸坏了一位长者家的窗玻璃。
这个孩子跑到长者家里，当头就是一句“一块玻璃多少钱？”人们对这件事情看法不一，归纳起来有三种：
（1）没有逃走，主动上门赔钱，应予以表扬；没有道歉可以原谅。
（2）赔钱就是认错、道歉的表现。
（3）首先应该道歉，同时应该赔钱。
你赞成哪一种？事物的答案是丰富多彩的，各人提出自己的看法和理由。
六．课后学习拓展
莎士比亚说：“思想是自由的精灵。
”，法朗士说：“最难得的勇气，是思想的勇气。
”，课后请大家发挥自己的奇思妙想，说说“我想发明创造什么”？
八：小结
生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人，不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用敏锐的视角去注视。
这个世界，执著于你的感悟，因为你用善于感悟的心灵去体味这多彩的人生，一定能获得丰富的答案。
