四年级健康教育教案
一、教学内容：第12课我们的生命周期
二、教学目标：
1、、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。
2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。
3、人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。
三、教学重难点
【教学重点】指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
【教学难点】我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。
四、教学过程
一、导入新课同学们所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？
二、学习新课 1、我们的出生与生长变化（1）我们是从哪里来的; （2）我们刚出生时是什么样子的; （3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。（说明以上这些都是学生所能收集到的数据和事实，在对数据和事实收集、整理时可以按下表的格式。因人的个体差异较大，表格中的内容是大致情况，不作为标准，仅供教师教学参考，教学时按学生汇报的情况填写。） 2、我们的一生（1）调查身边最熟悉的人，把
握不同年龄段人的身体特点。
活动分为四步: （一）、找出身边最熟悉的人; （二）、
弄清他们的年龄段; （三）、把他们归到不同的年龄组; （四）、观察他们的身体特点。（2）人可以按年龄划分不同
的阶段，比如:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢? 了解和
比较他们的不同。（比如儿童组和青年组;青年组和中年组;中年
组和老年组。然后再通过交流，对人一生的身体特点有较全面的
把握。）在小组比较的基础上，最后全班汇报、交流、汇总。（3）教科书第3'7页大表中的内容要在各组比较的基础上填写，经过
综合、概括得出各年龄段的特征。 3、指导学生总结出人的生
命周期和植物、动物一样，都要经历出生生长发育繁殖死亡，这
样共同的四个阶段。（在讨论的基础上得出人也有生命周期。）
4、教师小结：人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人
的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，
关爱生命，珍惜健康。
板书设计：
7我们的生命周期
15岁以前都叫儿童(其中不满1岁的为婴儿，12岁一15岁
的为少年)
16岁一35岁为青年
35岁一60岁为中年
60岁以后为老年
