中职职业生涯规划第二单元第二课PPT课件

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五、中职生职业(zhíyè)生涯规划的 特点
❖ 1、专业定向后初次就业 ❖ 2、必须面对就业难的现状 ❖ 3、必须把个人与经济发展联系起来 ❖ 4、引导自己形成学习(xuéxí)的动力和终身学
习(xuéxí)的理念 ❖ 5、指导自己就业和创业
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第二课 职业(zhíyè)理想的作用
第三课
❖
评价自己的职业生涯规划(guīhuà)
❖
评价职业生涯规划(guīhuà)的目的和依据
❖
评价自己的职业生涯规划(guīhuà)时要从以下两方面把握：
❖
ห้องสมุดไป่ตู้现实性。
❖
激励性。
❖
评价职业生涯规划(guīhuà)的方法和形式
❖
我们可以采用以下两个方法评价自己的规划(guīhuà)：
❖
按职业生涯规划(guīhuà)的设计过程，即按发展条件、发展目标、发展
在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换。
❖
以下四方面的转变是角色转换的重点，我们应该特别重视：
❖ 成长导向向责任导向的转变。
❖ 个性导向向团队导向的转变。
❖ 思维导向向行为导向的转变。
❖ 智力导向向品德导向转变。
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二、做好适应社会、融入社会的准备 1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发
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第2课 做好就业(jiù yè)准备
❖ 一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
❖ 1、“学校人”和“职业人”的区别
❖ 2、角色转换的四个重点
❖
第一是在学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定
位区别，在日常学习和生活中加强针对性训练，在实训期间

职业兴趣 的作用：
职业兴趣影响职业定向和职业选择 职业兴趣促进智力开发，挖掘潜力 职业兴趣能够提高工作效率
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案例故事 （p56）
从“舞蹈仙子”到动漫“画师”
1、小丽从小的爱好是什么？ 2、小丽如今从事的职业是什么？ 3、痴迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小丽，为什么转修美术？ 4、小丽为什么能成为小有名气的“画师”？
5、喜欢从大局着眼，做一些计划、规划的人，适合做1行9
6、喜欢研究人的行为、举止和心理状态的人，适合从事 心理咨询师、政工人员、社会工作者等工作。
7、喜欢分析、推理、测试之类的活动，长于理论分析， 善于独立解决问题，并通过实验获得新发现的人，适合的 职业有生物、化学、物理、工程方面的研究人员等。
8、有想象力和创造力，喜欢挑战和创新的人，适合从事 一些能发挥他们创造性的工作，如演员、创作人员、设计 人员、画家等。
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学习目标
1、 了解兴趣、职业兴趣、性格、能力的概念。
2、 能够认识个人兴趣、性格能力和所从事的职业
的内在关联。
3、 能够识别和判断个人的兴趣、性格特征。
4、 理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能
培养”性格可以调适、能力可以提高
学习重点
1、职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所
具有的重要意义，根据职业要求改变或调适自己的
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人的能力有差异，科学家依据 能力与职业关系，把职业能力划分 为9类，请看：[问题聚焦]P65
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这第一把交椅 我可坐不了
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黑旋风李逵是水泊梁山的农民起义军首领之一。 他粗鲁莽撞勇猛正直，性情火暴。战场上，他奋不顾 身地冲锋陷阵，得心应手，屡建战功。但是，一次偶 然的机会，他坐上了梁山义军的帅椅，首领的岗位需 要他调兵遣将，召集会议听取意见，管理山寨内外事 务，忙得他寝食不宁、手脚不闲，但仍理不出头绪， 狼狈不堪。随后，他坚决辞掉首领职务，重新当上不 可多得的战将。

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职业生涯规划书结构
1 封面（含目录） 2 引言 3 正文
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一、封面
设计带有学校标志 、专业特色以及浓 郁个人风格的封面 样式
可含本次大赛名称 、参赛作品名称、 参赛者信息、学校 及指导老师等字样
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封面后可加一页目录
目录 一、…… 二、…… 三、…… ………… 结束语
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二、引言（前言）
在正文的前面，篇幅简短，主要介绍作者设 计职业生涯规划书的背景、目的和心得。
区域土、人 际关系等，人 城评匹估配调分整析）
行业发展分析 （如所要从事 的行业现状及 发展趋势，人 业匹配及就业 前景分析）
结束语
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三、正文
自我分析
制定发展措施
职业分析
构建发展阶梯
职业生涯 规划设职计业定位
评估调整
结束语
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职业定位
综合自我分 析和职业分 析得出本人 职业定位的 SWOT分析
如：岁月匆匆，时光转瞬即逝，一年前我来
到中职学校选择了幼师专业，中职学校是我人 生的新起点，在一年后的今天，通过对职业生 涯规划课的学习，我已经有了自己明确的目标， 并准备为之努力拼搏。职业生涯规划，它是我 人生的启明星，它是我人生道路的导航塔，它 唤醒了我的职业生涯规划意识，使我全面的认 识了自我并在此基础上找到了适合自己的职业 规划道路。
得出结论：1、职业目标 将来从事（xx行业的）xx职业； 2、职业发展策略 举例：进入xx类型的组织（到xx地区发展） 3、职业发展路径 举例：走专家路线（管理路线等） 4、具体路径 举例：xx员——初级xx——中级xx——高级xx
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构建发展阶梯
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制定发展措施
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三、正文

高效工作与协同作战
高效时间管理
1.4
掌握时间分配，提高工作效率
3.2
沟通能力与协商
增进交流，促进工作顺利进行
协同作战技巧
提升团队合作，实现共同目标
8.2
创新与创业能力
创意发掘与创业实践
40% 65% 90% 90% 75%
创意发掘技巧 探索创新思路，挖掘潜在创意
创新思维训练 培养创新意识，拓宽思维边界
结合个人特长，定位理想岗位
03
招聘信息筛选
筛选有效信息，提高求职效率
求职心理调适
自信心的树立与保持
探讨中职生在求职过程中如何建立和保持 自信心
树立正确自我认知
理性看待自己，避免自卑和自负，提高求 职成功率
锻炼沟通能力与技巧
提升沟通技巧，增强自信心，提高求职竞 争力
自信心的树立与保持
认识自我优势
了解个人特长，发挥自身优势，提高自信 心
实践操作技巧
培养专业技能，提高动手能力
03
实践与理论相结合
全面发展，成就职业技能
通用技能培养
沟通协作与团队协作
沟通技巧的重要性
沟通是职业生涯中至关重要的一环，有 效沟通能提升工作效率，减少误解。
倾听与表达
学会倾听他人意见，清晰表达自己的观 点，增进团队间的理解与合作。
非语言沟通
了解非语言沟通的方式及其影响， 提升自己的非语言沟通能力。
积极心态面对挫折
培养抗压能力，调整心态，迎接求职挑战
持续提升专业技能
不断学习，提高自身能力，增强求职信心
职业发展规划
职业生涯规划实施
职业生涯规划步骤
规划实施的关键步骤解析
职业发展目标设定

通过兴趣爱好和性格特点，确 定职业目标为市场营销。
实施方案
参加校内外的市场营销实践活 动，积累经验。
评估与反馈
小李在实践中不断成长，最终 成功进入一家知名企业担任市
场营销专员。
成功案例
案例一
小张的职业生涯规划
背景介绍
小张是一名中职学生，对自己的未来充满信心。
规划过程
通过市场调研和自我评估，确定了创业目标。
规划过程
通过自我评估和外部环境分析，确定职业目标为IT行业。
个人案例
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实施方案
制定学习计划，学习计算机编程和软件开发技能 。
评估与反馈
经过一段时间的努力，小王成功获得了一家IT公 司的实习机会。
案例二
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小李的职业规划
个人案例
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背景介绍
小李是一名中职学生，对未来 职业充满憧憬。
规划过程
职业目标设定
短期目标
设定1-2年内要达到的职业目标， 如获得某项技能或证书。
长期目标
设定3-5年后要实现的职业目标， 如晋升到某个职位或达到某个职 业高度。
职业发展路径规划
行业分析
了解目标职业所在行业的发展趋势、竞争态势和未来机会。
职业路径
规划从中职生到职业人士的晋升路径，包括所需的技能和经 验积累。
职业礼仪
了解并遵守职业礼仪，提升个人 形象和职业形象。
05
中职学生就业指导与创业教育
就业准备
自我认知
了解自己的兴趣、特长和价值观，以便更好地选 择适合自己的职业。
职业探索
通过实习、实践等方式了解不同职业的特点和要 求，以便更好地选择适合自己的职业。
技能提升