思想品德七年级下册第十课我的朋友圈知识要点归纳

第十课我的朋友圈。

1.什么是友情？它有什么特点？友情是人们在交往中相互理解、相互信任的基础上建立起来的亲密情意。

友情具有选择性、稳定性、亲密性的特点。

2.正确择友标准是什么？（1）志趣相投。

（2）诚实守信。

（3）活泼开朗乐观。

（4）坦诚、真诚、热情体贴（5）平等、诚信、宽容、尊重、理解、适度、双赢、关心他人、善良、富有同情心，有责任感等。

3.真挚友情建立的基础是什么？答：（1）真诚平等。

（2）互帮互助。

（3）共同追求。

4.在与同学、朋友交往中应注意哪些事项？（1）要学会宽容(2) 要学会倾听(3) 要学会给予(4) 要学会真诚(5) 要学会分担（6）要学会批评(7)要学会拒绝5.友情对我们有何重要意义？朋友的作用朋友和友谊是人生最宝贵的财富。

友情是指人与人之间经过选择建立起来的稳定的、真挚的情谊。

友情是一种正常的心理需要。

是人类一种最美好的情感，友情有助于排解烦恼和忧愁，使人分享更多的欢乐和幸福，促使我们进步；友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。

总之，朋友是另一个“我”，朋友是我们可以依靠的人。

朋友能给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好；在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的人生之路。

朋友可以与我们分享秘密，是我们感情的寄托，我们有共同的兴趣和爱好，对我们的学习进步、事业成功有积极作用。

（1）友情有助于我们的健康成长和进步。

（2）有利于实现人生理想和目标。

（3）有利于提高生活乐趣。

（4）有利于人们相互学习、相互促进、共同进步。

（5）有利于增强自信，使集体更有力量。

所以，我们要学会感激朋友，关爱朋友，珍惜友情。

我们应该怎样对待朋友（与朋友相处要遵循哪些原则？）（1）对于友情，需要我们明智而谨慎地把握（2）友谊要靠信任与奉献“浇灌”。

交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

（3）友谊要靠真诚和宽容“播种”，要靠平等与尊重“护理”，宽容他人，尊重差异，加强沟通。

七年级《思想品德》下册综合复习第十课我们的朋友圈1、朋友（是什么）是另一个“我”，朋友是我们可以依靠的人。

在与朋友的交往中，他们给了我们很多。

2、结交朋友应该遵守的基本原则有哪些？①平等互惠，在交往中互相提高；②学会欣赏、赞美他人，宽容他人，尊重差异；③慎重交友，善交益友；④乐交诤友，不交损友。

3、正确交友的选择标准是什么？真诚善良，平等尊重，热情体贴，宽容理解，诚信乐观等。

4、学习生活中我们应该多交诤友（益友）。

什么是诤友？乐交诤友有什么积极作用？⑴诤友：就是指能够直言不讳地指出我们的错误，缺点与不足，批评和帮助我们的朋友。

⑵乐交诤友的积极作用：朋友是与我们接触最多，也是最了解我们的人，能有朋友及时指出我们的缺点和错误，并帮助我们改正，实在是人生的一大幸事。

5、我们在交往中，会存在哪些误区（或交友中容易出现的问题或原因有哪些）？①帮派问题，产生的原因是拉帮结伙，搞小圈子、小集体；②以自我为中心，产生的原因是不尊重、不理解他人，交往不平等；③对朋友过于要求完美，原因是试图控制对方；④交友不分好坏，善恶，产生的原因是具有盲目性，不选择交往对象；⑤朋友关系狭窄，产生的原因是交友过于封闭或缺乏稳定性等。

6、怎样区别真正的友谊与“江湖义气”（“或哥们儿义气”）？（1）真正的友谊与“江湖义气”（“或哥们儿义气”）是有本质区别的。

“江湖义气”只讲所谓的“友情”，不讲是非、好坏，其结果助长了坏思想、坏行为的产生，最终必然是害朋友、害自己、害集体。

（2）真正的友谊应该是敢于指出朋友的缺点和错误并帮助朋友改正，达到共同进步和提高，共同享受生活的快乐和喜悦。

7、在生活中，你喜欢与什么样的人交友呢？不喜欢（不愿意）与什么样的人交友呢？（1）喜欢交往的人包括：真诚、热情、友好、不自私、负责任等。

原因是能在相互交往中共同进步和提高。

（2）不喜欢交往的人有：自私、说谎、目光短浅、多嘴多舌、不诚实的人等。

原因是在交往中会受到伤害、会对自己产生不良的影响。

七年级下册道德与法治第十课知识点总结七年级下册道德与法治第十课知识1第一框法律为我们护航1、在我国未成年人的定义：未满十八周岁的公民。

P962、特殊保护未成年人的原因：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

③在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。

P963、保护未成年人的法律有：①《宪法》②《婚姻法》③《义务教育法》④《未成年人保护法》——专门的法律;⑤《预防未成年人犯罪法》——专门的法律4、保护未成年人的四道防线：P99家庭保护——基础; ?学校保护——重要作用;社会保护——不可缺少的组成部分;④司法保护——重要保障。

5、保护未成年人都是谁的责任?——国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

6、法律给我们特殊的保护，我们未成年人该怎么做? P100我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利;同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。

第二框我们有法律同行1、依法办事的原因是——国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。

法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

2、依法办事的要求是——①遵守各种法律法规;遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

③依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3、树立法律信仰原因(必要性)——①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者;②法律的权威来源于：人民内心的拥护和真诚信仰。

当法律真正成为我们的信阳时，才会充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。

七年级下政治第十课知识点在七年级下学期的政治教材中，第十课是讲述“什么是法治”这一主题。

这堂课非常重要，因为它将会为同学们打下认识什么是法律以及法治的基础。

一、什么是法治？法治是指一种国家运行的方式，这种方式必须建立在法律的基础之上。

在法治国家中，所有人都受到法律的制约，任何人都不能违反法律。

法律是国家最高权威的体现，它是规范公民行为、组织行为、个人权利与义务的准则。

法律的执法应该是公平、公正、公开、有效的，以保障公民的利益和保障国家的稳定。

二、法治的优点一个遵守法律的国家有很多优点。

首先，法治稳定了整个国家，加强了国家的权威。

其次，法治使得社会更公正，由于法律对每个人都有约束力，因此不同人群之间的不平等现象得到了缓解。

最后，法治保障了人民的权利，无论是个人还是组织，都可以依靠法律获得保障和维护自己的权益。

三、如何建立法治？首先，建立法治需要保障法律的权威性。

这意味着所有的法律都必须被尊重，处罚结果都必须依法执行。

其次，需要建立完善的法律体系，包括立法、执法、司法三个环节。

立法要清楚明确，不能有歧义；执法要公平公正，不能有作恶的行为；司法只要界定范围，期望司法独立，按照法律目的秉公执法。

四、法律有哪些特点？法律有以下三个特点：规范性、具有普遍性、强制执行。

规范性意味着法律可以规范公民的行为，并且有官方组织来进行执法。

具有普遍性意味着法律适用于所有人，无论是平民还是贵族、士兵还是总统。

强制执行意味着通过司法的手段，可以判罚那些不遵守法律的人。

五、总结在这堂政治课上，同学们学习了什么是法治、法治的优点、如何建立法治以及法律有哪些特点等重要概念。

了解这些概念对中学生们理解国家政府体制、注重法律价值、了解法治保障公民权益的重要性非常有益。

初一下册第十课知识点总结第十课是初一下册中的一篇课文，内容涉及到了关于节俭、廉洁、诚信等道德观念的教育。

在这篇课文中，我们学到了许多重要的知识点，以下将对课文内容进行总结和分析。

一、节俭节俭是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。

在这篇课文中，作者通过生动的事例和细致的描写，告诉我们节俭的重要性。

节约每一分钱，都是对社会资源的节约，更是对自己的保护和珍惜。

正所谓“节俭是美德，浪费是可耻”。

我们要树立节俭的意识，从小事做起，少买一些不必要的东西，从而为家庭和社会节约资源做出贡献。

二、廉洁廉洁是一个人的为人处世的态度和品质，也是一个国家的政治和社会风气。

在这篇课文中，作者通过反面教材，向我们展示了廉洁的重要性。

他告诉我们，一个人如果不廉洁，就会背离正道，走向深渊。

廉洁的人会受到社会的尊重和赞扬，是我们每个人应该向往和努力的目标。

三、诚信诚信是一个人的立身之本，也是一个社会的基石。

在这篇课文中，作者通过小鸭子寻找妈妈的故事告诉我们，诚信是多么重要。

只有诚实守信，才能获得别人的信任和尊重。

人们因为诚信而得到了更多的信任，也因为诚信而赢得了更多的机会。

而在生活中，遵守诺言，言出必行，也是对自己诚信的一个表现。

四、孝顺孝敬父母是我国传统美德之一。

在这篇课文中，小鸭子发现自己离开家后，才明白了妈妈的辛苦，于是决定回家孝敬妈妈。

这告诉我们，孝顺父母是我们每个人应尽的义务。

父母养育我们，是我们生命中最重要的人。

我们要以诚挚的心孝顺父母，尽孝的义务。

五、忠诚忠诚是一个人的为人品格和立场。

诚实守信、对朋友忠诚是人之常情。

在这篇课文中，作者通过小鸭子和妈妈之间的故事告诉了我们，忠诚是多么重要。

小鸭子在有了一次迷路的经历之后，更加理解了妈妈对他的疼爱和关怀，也更加感谢自己的家庭和妈妈的爱。

这故事告诉我们要对家庭忠诚，对朋友真诚，人生才会有真正的朋友和幸福的生活。

六、友谊在课文中，作者通过小鸭子和朋友之间的相处，告诉我们友谊的重要性。

七年级道法第十课知识点在七年级的道法课程中，第十课是一次重要的学习内容，本文将对该课的知识点进行详细阐述。

一、“志存高远，道心纯一”的意义“志存高远，道心纯一”是道家思想中的一个重要概念。

其中，“志存高远”指的是人们应该有远大的志向和追求，不断提高自己的境界和修养。

而“道心纯一”则是指人们要保持道心的纯净，不受外界的干扰和诱惑，坚守自己的信仰和原则。

二、“常态之道”和“逆境之道”的区别在日常生活中，人们可以通过学习和实践来提高自己的道德修养和智慧，这被称为“常态之道”。

而当人遇到逆境和挫折时，也可以通过较高的境界和修养来应对和克服，这被称为“逆境之道”。

二者的学习和实践都是道家修持的重要内容。

三、“三才五养”的道家修养方法道家修养方法中，包括“三才五养”的内容。

其中，“三才”指的是天、地、人三个方面，它们是构成宇宙万物的三个基本元素，也是道家修养的基础。

而“五养”则是指心、性、身、气、神五个方面，通过养心、养性、养身、养气、养神等方法来提高个体的境界和修养。

四、“戒律之道”和“节欲之道”的意义在道家修持中，戒律和节欲两个方面也十分重要。

戒律之道是指人们应该遵守道德规范和社会法律，做到自律和自爱，不违反社会公德和法律法规。

而节欲之道则是指人们要保持节制和自律，不被物欲和情欲所迷惑。

五、“知足常乐”的道家智慧在道家智慧中，知足常乐是一种重要思想。

它是指一个人应该珍惜拥有的东西，不追求过多的物质财富和地位，而是要有一个淡泊名利的心态，保持内心的平静和安宁。

这种境界也是道家修持中的一种重要目标。

总之，七年级道法课程中第十课的知识点内容非常丰富和实用，它们是道家思想和智慧中的重要组成部分，值得人们学习和实践。

趣味知识：交友原则1、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢.2、宽容他人,尊重差异，加强沟通,我们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。

3、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊.4、我们与社会上的人交朋友,要乐交诤友，善交益友，不交损友.我们要慎交朋友尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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人民版思想品德七年级下册第三单元第十课《我的朋友圈》张东林一、导入新课。

1、“我们往日情意相投，让我们来举杯畅饮，友谊地久天长。

友谊万岁，朋友，友谊永存！举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长。

友谊万岁，朋友，友谊永存！”——《友谊地久天长》这支歌，告诉我们，每个人都有朋友，都有自己的朋友圈，愿友谊地久天长，友谊万岁，友谊永存。

第一框告诉我们交友的原则（交友必须慎重，乐交诤友，善交益友，慎交、广交，滥交、不交损友）和择友的标准（平等、诚信、宽容、尊重、理解、适度、双赢、优选、温暖、支持、力量、友好、善良、信任、忠诚、负责任、人格魅力……）2、教师质疑:友谊对于我们每一个人有什么意义？（激活思维，使学生进入“愤”“悱”状态。

）学生分小组讨论，每小组就近以4人为一组。

各小组推举一名小组长，负责组织本组讨论和记录（要求：一人说完，其他同学迅速接龙）。

各小组长在全班交流(要求:其他小组的同学给予评价)。

二、探究学习（通过读图、思考、填空，培养学生的理解能力。

增进同学间了解。

）1、指导学生读短文《生死情谊》，回答：什么是朋友？（朋友是另一个“我”，是我们可以依靠的人，彼此关系友好的人。

与朋友交往中，他们给了我们很多。

）2、在教师引导下,学生结合P116《舍命全交》组图深入思考并在课本上填空：朋友给了你（友谊的重要性：分享秘密，情感上的寄托，共同的志趣爱好，获得温暖、信心和支持，向往美好的生活，获得良好的人际关系，促进自己的学习进步、身心健康和事业成功有积极的促进作用。

）如何理解生死情谊？（友谊，即友情，指朋友间的交情、最真挚的感情。

朋友间的生死情谊，即为了友谊情愿牺牲自己生命的至高境界，是靠真诚、自愿坦诚的、无血缘关系的亲密情谊，绝不能以牺牲原则为代价换取所谓的友谊。

）3、组织学生活动；评一评、教师小结。

给每人发放一张卡片纸，让学生在纸上填上自己认为在班上对朋友最真诚、最宽容的各一人；以小组为单位活动，人数6人为一组。

七年级下册第十课笔记一、课文标题与主题。

1. 标题。

- 先明确课文标题，以便对整体内容有初步认识。

2. 主题。

- 概括出课文的中心主题，例如是关于人物传记、文化习俗、自然现象等方面的内容。

二、字词积累。

1. 生字。

- 列出课文中的生字，标注拼音和在课文中的词性。

例如：“秽（huì），形容词，意为丑陋、丑恶。

”2. 多音字。

- 如果有多音字，分别列出不同读音并组词，如“行：háng（银行）、xíng （行走）”。

3. 词语解释。

- 挑选重点词语进行解释，包括文中特定含义和一般含义。

比如“锲而不舍：不断地镂刻。

比喻有恒心，有毅力。

在课文中用来形容某人做某事的坚持态度。

”三、文章结构。

1. 段落划分及大意。

- 第一段：[简要概括第一段的内容，如介绍故事发生的背景或者引出主要人物等]。

- 第二段：[概括第二段的主要情节或者阐述的观点等]。

- ……2. 整体结构特点。

- 分析文章是总分总、总分、分总结构，还是按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等进行组织的。

例如：“本文采用总分结构，开头提出总的观点，然后从几个方面分别进行阐述。

”四、重点语句赏析。

1. 修辞语句。

- 找出运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的语句。

例如：“‘她的笑容像阳光一样灿烂。

’此句运用比喻的修辞手法，将她的笑容比作阳光，生动形象地写出了她笑容的灿烂和给人带来的温暖感觉。

”2. 描写语句。

- 对于人物描写（外貌、语言、动作、心理描写）、环境描写（自然环境、社会环境描写）的语句进行分析。

- 如“他皱着眉头，双手紧紧握拳，额头上豆大的汗珠滚落下来。

”（动作描写，通过‘皱着眉头’‘紧紧握拳’‘汗珠滚落’等动作，生动地表现出他紧张焦虑的状态。

）五、课文主旨与思想内涵。

1. 主旨概括。

- 用简洁的语言概括出课文的主旨，如“本文通过讲述……的故事，表达了……的思想感情。

”2. 思想内涵。

- 深入挖掘课文所蕴含的思想内涵，如对人性、社会现象、道德观念等方面的启示。

《我的朋友圈》教案[5篇范例]第一篇：《我的朋友圈》教案人民版七年级下册第十课我的朋友圈教学目标：１．知识目标：帮助学生形成自己的朋友圈，建立良好的同学友谊。

２．能力目标：让学生感悟友情对于自己的作用和意义，学会珍惜友情。

３．情感态度价值观目标：感知和体会朋友给自己带来的友谊与帮助，反思交友过程中的行为误区，学会珍惜友情，关爱朋友，建立良好的同学友谊。

教学重点：１．明确自己的择友标准。

２．感悟友情对于自己的作用和意义。

教学难点：１．帮助学生学会对朋友以及周围的人心存感激。

２．引导学生正确认识朋友交往中容易出现的问题。

教学方法：合作探究法、情境体验法、启发式教学法、讲授法等。

教学用具：多媒体课型：新授课课时：一课时教学过程：一歌曲导入——走进课题活动一：欣赏视频ＭＴＶ《愿友谊地久天长》，以唤起学生的情绪。

二研讨新课（一）朋友挨个数活动二：友情故事回顾你有哪些好朋友？你们之间发生过哪些至真至诚的友情故事？让学生交流这些故事，采取先分后总的形式，先在小组内交流，然后每组选出代表在全班交流。

活动三：我的择友标准让学生了解甲骨文中的“朋”“友”两字的含义，在此基础上引导学生思考自己的择友标准，并在小组内进行总结归纳。

活动四：诗歌朗诵《友情》学生齐读《友情》这首诗，再次感悟体会友情的温暖和力量，并自然过渡到下一框内容。

（二）他们给了我很多生活中，我们都希望能交到真正的朋友，渴望得到真正的友情，那么究竟什么才是真正的友情呢？让我们一起来欣赏一篇美文《生死情谊》。

活动五：欣赏美文在小组内讨论分析：谈谈你对生死情谊的理解。

活动六：制作“感谢卡” 思考：朋友给了你什么？你又给了朋友什么？让我们心怀感激，把自己的一份谢意送给朋友。

这份谢意发自我们的内心，可以是一段话、一首诗、一幅画…… 学生制作“感谢卡”，并在小组内展示交流。

（三）朋友不是“帮” 活动七：漫画欣赏以漫画的形式展示学生生活中经常出现的几种现象，引导学生思考：１．上面的漫画反映了我们在交友时的哪些问题？２．你认为我们在交友时还容易出现哪些问题？这些问题是如何产生的？３．朋友之间什么是真正的帮助？课堂小结：真挚的友情，能够使我们的生活更加充实，能够给人智慧与力量，促使我们走向成功。

第十课绽放生命之花1.怎样的一生是值得的？（什么样的生命才有意义？）①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。

2.为什么要探究生命的意义？①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

②生命是独特的，生命意义是具体的。

③生命的意义需要自己发现和创造。

3.如何让生命充盈？①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

②敞开胸怀，不断尝试与他人、社会、自然建立联系。

4.怎样拒绝冷漠关爱他人？①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，生命拒绝冷漠。

②要关注自身的发展，要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。

③让我们用真诚、热情、给予去感动改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

5.怎样理解生命的伟大？①伟大在于创造和贡献。

在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

6.为什么平凡的生命也有意义？①每个生命都有自己独特的使命。

②当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己的生命价值。

③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

7.平凡的生命怎样创造伟大？当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

8.怎样认识生命的平凡与伟大？①伟大在于创造和贡献。

在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

②每个生命都有自己独特的使命。

③当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己的生命价值。

④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。