(word完整版)八年级上册人教版课外名著阅读朝花夕拾中《狗猫鼠》题型整理及答案

《朝花夕拾》名著阅读检测之《狗·猫·鼠》练习（附答案）《狗·猫·鼠》《狗•猫•鼠》历数猫的罪行：第一，凌虐猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，交配期嗥叫，令人心烦；第四，我曾以为它吃了我心爱的小隐鼠，后来得知不是它，但它伤害了兔的儿女！这篇文章取了“猫”这样一个类型，追忆的过程中夹叙夹议，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

语段精读推荐：这“逻辑”的奥义，即在用我的话，来证明我倒是狗，于是而凡有言说，全都根本推翻，即使我说二二得四，三三见九，也没有一字不错。

这些既然都错，则绅士口头的二二得七，三三见千等等，自然就不错了。

虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。

平素不大交往的人，忽而寄给我一个红帖子，上面印着“为舍妹出阁”，“小儿完姻”，“敬请观礼”或“阖第光临”这些含有“阴险的暗示”的句子，使我不花钱便总觉得有些过意不去的，我也不十分高兴。

当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！其实这方法，中国的官兵就常在实做的，他们总不肯扫清土匪或扑灭敌人，因为这么一来，就要不被重视，甚至于因失其用处而被裁汰。

我想，如果能将这方法推广应用，我大概也总可望成为所谓“指导青年”的“前辈”的罢，但现下也还未决心实践，正在研究而且推敲。

背景资料：创作此文时，新文化运动和政治斗争交织在一起：对于“五卅”惨案和“三一八”事件，现代评论派曾经为帝国主义和反动军阀辩护，甚至百般诬蔑人民群众的革命斗争。

以鲁迅为代表的坚决反帝反封建的革命派，必须揭露其作为帝国主义和封建军阀的奴才的阴险而丑恶的面目。

所以鲁迅先生以尖锐的笔触写了这篇夹叙夹议的议论性散文：活灵活现地画出那些帝国主义和封建军阀的奴才那可憎可鄙的“猫像”。

八年级上册语文名著导读重点（有答案）八年级上册语文名著导读重点概要一、《朝花夕拾》1、《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本回忆性散文（体裁）集，共10篇。

最初在《莽原》杂记发表时，总题目中为《旧事重题》，1927年编集成书，改为现名。

2、第一篇作品《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的。

嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”，时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

3、《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。

作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。

4、“我”平时怎样叫保姆长妈妈？什么时候叫她“阿长”的？有时候“我”为什么“实在不大佩服她”？“一时”“我”又为什么对她“发生过空前的敬意”，甚至于对她“有了特别的敬意”呢？答：“我”平时叫保姆长妈妈“阿妈”。

叫她“阿长”是在“憎恶她的时候”，这个称呼不大客气，平时只有年辈最大的祖母才这样叫她。

“实在不大佩服她”的原因是她“喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”；又不许“我”走动，并动辄以告状相威协；睡觉的姿态不好，占了过多的地方；满肚子麻烦的礼节，等等。

“对她发生过空前的敬意”，是因为她常对“我”讲“长毛”的故事，某些情况表明她似乎有“伟大的神力”，于是对她“有了特别的敬意”。

后来因为她给“我”弄到了绘图的《山海经》，这是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，又使“我”对她发生了“新的敬意”。

5、鲁迅本人说《范爱农》一篇写法较差，是不是较差？差在哪里？答：鲁迅先生自己认为《范爱农》一篇写法比较差，这是有道理的。

这一篇虚构过多，结构有点松散，因此他本人不大满意。

《朝花夕拾》《狗猫鼠》阅读练习及答案编者序该文档是本知识店铺精心收集编制而成，希望同学下载后，能够帮助同学解决实际问题。

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本文档主要对《朝花夕拾》进行阅读训练及参考答案解析。

Download tips: To provide you with reading answers! Reading comprehension means to read a paragraph first, then understand its meaning, and summarize it. This document mainly analyzes reading training and reference answers.读下面《朝花夕拾》中《狗猫鼠》选段，回答问题（4分）其实人禽之辨，本不必这样严。

在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。

它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。

虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。

人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。

然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。

说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。

（1）作者在文中提到“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？（2分）（2）上段文字表达了作者怎样的思想感情？（2分）答案：9.（1）目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比（1分），将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下（1分）。

意对即可。

（2）作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂（嘲讽），表现了作者强烈的愤慨之情。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==狗猫鼠阅读理解题篇一：朝花夕拾阅读题50道附答案 2朝花夕拾1“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（）A、形象好看B、活泼诙谐C、能勾摄恶人魂魄D、公正的裁判是在阴间 2《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（）A、受到日本同学歧视B、先生不重视自己C、要拯救国民的精神D、学医太难3《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（）Ａ.一件Ｂ.两件Ｃ.三件Ｄ.四件4《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（）A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实5阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（）A.一对蚂蚁B.一对蟋蟀C.一包苦菜D.都不是6《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（ A）A.有B.没有7选择一个正确答案（）A、鲁迅写《范》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。

B、范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。

C、鲁迅记忆中的范爱农很坏。

D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段 8下列文章不属于《朝》的是（）A、《风筝》B、《无常》C、《父亲的病》D、藤野先生9朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（）A《五猖会》 B《琐记》 C《父亲的病》 D《无常》10鲁迅早年留学学习医学的国家是（）A、日本 B C、苏联 D、英国11范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（）A、东京B、北平C、横滨D、绍兴12《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（）A《琐记》 B《无常》 C《二十四孝图》 D《狗猫鼠》13下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（）A狗猫鼠 B五猖会 C二十四孝图 D琐记14《二十四孝图》着重分析了封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。

朝花夕拾狗猫鼠练习题《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，该书以鲁迅先生的自传体散文为主，展现了鲁迅先生的成长经历、人生态度和对社会现象的独特见解。

其中，狗、猫、鼠等动物在鲁迅先生的作品中经常出现，寓意深远，对人性和社会现象进行了深入的思考。

下面是一些关于《朝花夕拾》中狗猫鼠的练习题及答案，供参考。

1. 《朝花夕拾》中的狗、猫、鼠等动物在鲁迅先生的作品中扮演着怎样的角色？请以具体例子来说明。

答案：在《朝花夕拾》中，狗、猫、鼠等动物常常被用来象征社会中的不同阶层和人性的不同表现。

比如，在《从百草园到三味书屋》中，狗被描绘成忠诚、善良的形象，象征着人类中的平民百姓；而猫则被描绘成狡猾、自私的形象，象征着社会中的权贵阶层；鼠则被描绘成贪婪、狡诈的形象，象征着社会中的小人物。

通过这些动物的形象，鲁迅先生表达了对社会现象的批判和对人性的思考。

2. 《朝花夕拾》中的狗、猫、鼠形象与现实社会有何联系？请举例说明。

答案：《朝花夕拾》中的狗、猫、鼠形象与现实社会有着深刻的联系。

比如，在《阿Q正传》中，鲁迅先生以狗来比喻农民的贱民地位，他们往往被压迫、奴役，没有自己的权益和尊严。

而猫则被用来比喻地主阶级，他们利用自己的权势和地位来压迫和剥削农民。

鼠则被用来比喻小人物，他们往往为了自己的利益不择手段，不顾他人的死活。

这些形象与现实社会中的社会阶层和人性的不同表现相呼应，揭示了社会的不公和人性的丑恶。

3. 在《朝花夕拾》中，鲁迅先生通过狗、猫、鼠等动物的形象，对社会现象进行了怎样的思考和批判？答案：在《朝花夕拾》中，鲁迅先生通过狗、猫、鼠等动物的形象，对社会现象进行了深入的思考和批判。

他通过对狗、猫、鼠等动物的描绘，揭示了社会中的不公和人性的丑恶。

他批判了社会上的权贵阶层对平民百姓的剥削和压迫，批判了小人物为了自己的利益不择手段，不顾他人的死活。

通过这些批判，鲁迅先生呼吁人们应当关注社会中的不公和人性的丑恶，用自己的力量去改变现状，追求社会公平和人性的真善美。

.名著阅读（八年级上）《朝花夕拾》一、常识类：出题方式：填空。

作者姓名：鲁迅，原名周树人作品名：《朝花夕拾》曾用名：《旧事重提》十篇篇目：《狗猫鼠》……《范爱农》一句话评价：温馨的回忆与理性的批判二、概括题概括题之一：一句话概括选文内容。

记事为主：《从百草园到三味书屋》、《五猖会》、《父亲的病》、《琐记》①《五猖会》：“我”儿时有一次急切兴奋准备去观看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》，等背完后我扫兴而又痛苦。

②《父亲的病》：回忆“我”儿时为父亲延医治病，最终父亲被庸医治死。

③《琐记》：回忆了自己离开绍兴去南京求学，然后去日本留学的经历。

概括题之二：概括人物形象。

写人为主：《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》①长妈妈是一位善良朴实、愚昧迷信、真诚关心孩子的劳动妇女（底层劳动妇女）。

②藤野先生是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的日本教授。

③范爱农是一位耿直孤傲、不随波逐流、对辛亥革命和教育事业满怀热诚的知识分子。

概括题之三：主题思想的概括①《阿长与〈山海经〉》——表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念，蕴含着对儿时温馨的回忆。

②《从百草园到三味书屋》——表达了对童年单纯美好生活的怀念，蕴含着儿时温馨的回忆。

③《藤野先生》——表达了对藤野先生深情的怀念，蕴含着对留学期间师生情温馨的回忆。

④《狗?猫?鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

⑤《二十四孝图》揭露了封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

⑥《五猖会》指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。

⑦《无常》讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。

⑧《父亲的病》描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

⑨《琐记》——批评了学堂的种种弊端，洋务派办学的“乌烟瘴气”。

三、细节题交代事情的来龙去脉、前因后果。

《朝花夕拾》第一篇《狗·猫·鼠》《朝花夕拾》原名《旧事重提》，全书共12篇，包括10篇故事，一篇《小引》和一篇《后记》。

十篇故事陆续连载在《莽原》上。

《朝花夕拾》是一篇回忆性散文集。

鲁迅先生称其为“从记忆里抄出来”的。

《狗·猫·鼠》一、写作背景当时在新文化和新文学运动中有一场斗争：围绕着“五卅”惨案和“三一八”事件，现代评论派曾经为帝国主义和封建军阀辩护，并且百般诬蔑人民群众的革命斗争。

以鲁迅为代表的坚持反帝反封建的革命派，同他们作了长期的鏖战，无情地揭露其作为帝国主义和封建军阀的奴才的阴险而丑恶的面目，由此，便可以清楚地知道，鲁迅此文决非一般的描写狗、猫和鼠的散文，而是充满着革命的战斗精神的篇章：重点是在活画出帝国主义和封建军阀的奴才那一幅可憎的猫像，即猫的嘴脸和猫的灵魂二、内容概括文章开篇写，从去年起总有人说鲁迅仇猫，为了防止日后有人（现代评论派）为此作为话柄攻击他，他决定探讨自己仇猫原因。

在覃哈特博士的《自然史底国民童话》中的一个故事：一次动物们开会，象没来，于是派狗去找，但狗不知道象长什么样，动物们说象是驼背，于是他就出发了，而猫弓着背，不知情的狗将其带回会场，被动物们所嗤笑了，于是猫狗成了仇家。

这只是成为仇家的原因，然而原因也总可以算作一个原因。

鲁迅先生的“仇猫”，是和这大大两样的。

鲁迅先生仇猫是因为：第一、猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候养的心爱的一只小隐鼠（长妈妈说的），虽然后来证实并非猫所害，而是长妈妈踩死的。

但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了我在北京养的小兔子！三、狗猫鼠内涵狗代表的一是“多管闲事”的或者说是不愿与猫作对的人，另一个就是与猫打了擂台，和猫争抢压迫群众权利的人。

猫代表的是尽情折磨弱者，到处嗥叫，有时又是一副媚态的暴虐者。

《朝花夕拾》重点梳理一、狗·猫·鼠1.“我”为何“仇猫”？答：1、它的性情就和别的猛兽不同，与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。

2、一副媚态。

3、它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦。

4、“我”以为猫吃了“我”养的小隐鼠。

5、伤害了兔的儿女们。

2. 下列哪一个不是阿长的性格特点（C ）A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实3. 《猫·狗·鼠》写到了“我”的哪种生活经历（C）A.养狗B.养猫C.养隐鼠D.都不是4. 《猫•狗•鼠》中有关猫的故事有？答：德国童话猫狗成仇、爱伦•坡短篇小说《黑猫》、日本“猫婆”的故事、中国古代《北史•杜孤信传》“猫鬼”的故事、猫教老虎本领的故事。

5. 《猫•狗•鼠》中“我”小时候床头贴的两张花纸是？答：《八戒招赘》、《老鼠成亲》6. “我”是如何认识隐鼠的？（了解即可）答：“我”小时候有一回听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音，推门进去，看见一条蛇伏在横梁上，看地上躺着一匹隐鼠，口角流血，但两胁还一起一落的。

取来给躺在一个纸盒子里，大半天隐鼠竟醒过来了，渐渐的复了原，但不逃走。

于是隐鼠就成了“我”的玩伴。

7. “我”养的小隐鼠是怎么死的？答：缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。

10. 内容概括？（了解即可）答：这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

《《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感慨，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

二、《阿长与<山海经>》1. “我的母亲和许多别的人”称“阿长”为（A）A、长妈妈B、阿长C、阿妈D、长妈2. “我的祖母”称“阿长”为( B )A、长妈妈B、阿长C、阿妈D、长妈3. “我”一般情况下称“阿长”为( C )A、长妈妈B、阿长C、阿妈D、长妈4. “我憎恶她的时候”称“阿长”为（B ）A.长妈妈B.阿长C.阿妈D.长妈5. 为什么“我”“实在不大佩服她”（长妈妈）？“一时”“我”又为什么对她“发生过空前的敬意”，甚至于对她“有了特别的敬意”呢？答：“实在不大佩服她”的原因是1.她“喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”；1.又不许“我”走动，并动辄以告状相威协；3.睡觉的姿态不好，占了过多的地方；4.满肚子麻烦的礼节。

八上名著阅读复习资料八上名著阅读复习资料之《朝花夕拾》一、《朝花夕拾》主要内容和主题思想《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。

虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。

鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“卧冰求鲤”“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”三个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。

《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。

记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。

文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。

《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。

文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

《锁记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。

作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。

作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

朝花夕拾-狗猫鼠练习题.doc 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，包含了他的一些散文作品。

其中，“狗猫鼠”是其中一篇，讲述了一个小男孩和一只流浪狗之间的故事。

下面是关于这篇文章的一些练习题及答案。

一、选择题1.《朝花夕拾-狗猫鼠》这篇文章主要以什么方式展现了作者的观点？A. 叙事方式B. 描述方式C. 记叙方式D. 抒情方式答案：C. 记叙方式2. 文章中的小男孩和流浪狗之间的关系如何？A. 小男孩对流浪狗充满恐惧和厌恶B. 小男孩对流浪狗充满同情和关爱C. 小男孩对流浪狗漠不关心D. 小男孩对流浪狗充满敌意和仇恨答案：B. 小男孩对流浪狗充满同情和关爱3. 以下哪个词最能概括小男孩对流浪狗的态度？A. 友善B. 恐惧C. 厌恶D. 冷漠答案：A. 友善4. 从文章中可以推断出，小男孩对流浪狗的友善态度是因为什么？A. 小男孩喜欢动物B. 小男孩曾经有过类似的经历C. 小男孩希望得到流浪狗的友谊D. 小男孩对流浪狗充满同情和关爱答案：D. 小男孩对流浪狗充满同情和关爱5. 文章中的流浪狗最终发生了什么变化？A. 流浪狗被小男孩收养并变成了家养狗B. 流浪狗离开了小男孩并回归自由生活C. 流浪狗被其他人收养D. 文章没有交代流浪狗的结局答案：B. 流浪狗离开了小男孩并回归自由生活二、解答题1. 请简要描述文章中的小男孩对流浪狗的态度及原因。

答案：文章中的小男孩对流浪狗充满了同情和关爱。

他在回家的路上遇到了一只流浪狗，虽然他害怕狗，但是他没有躲避或攻击狗。

相反，他把自己的面包撕成碎片喂给了狗，还用手指抚摸狗的头部，并称赞狗的聪明和勇敢。

小男孩对流浪狗的友善态度可能来自于他对动物的喜爱和同情心，也可能是因为他曾经有过类似的经历，知道流浪狗的艰辛和无助，所以对流浪狗充满了同情和关爱。

2. 你认为文章中流浪狗的离开是一个好的结局吗？请给出理由。

答案：文章中流浪狗的离开可以看作是一个好的结局。

尽管小男孩对流浪狗充满了同情和关爱，但流浪狗最终选择了离开并回归自由的生活。

《狗•猫•鼠》1．在鲁迅的《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是哪一篇文章？答：《狗•猫•鼠》2．作者仇猫的原因有哪些？答：猫的性情和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总是尽情玩弄，直到玩厌了，才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；他们配合时到处嗷叫，闹得别人心烦。

3．《狗•猫•鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是？答：《八戒招赘》、《老鼠成亲》4．隐鼠的结局是怎样的？答：隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。

5．《狗•猫•鼠》一文是针对谁的攻击引发的？用意何在？答：《狗•猫•鼠》中针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

《二十四孝图》1、《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，重点针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。

形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。

2、《二十四孝图》对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

3、《二十四孝图》中鲁迅为什么得到二十四孝图后即高兴又扫兴？答：因为“下图上说，鬼少人多，又为我一人独有”，所以很高兴；可是那上边宣扬的是封建的伦理道德，让他“知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想作孝子的计划，完全绝望了？”这使他扫兴。

4、鲁迅先生为什么说童年时请人讲了《二十四孝图》中的二十四个故事后，“才知道‘孝’有如此之难，对于先前痴心妄想，想作孝子的计划，完全绝望了？答：因为二十四孝中有些故事实在荒谬。

比如“哭竹生笋”，“怕我的精诚未必会这样感动天地。

但是哭不出笋来,还不过抛脸而已。

”二十四孝中有些好学，有些实在难学或者说不能去学。

5、鲁迅的《二十四孝图》是不是反对孝道的文章？答：鲁迅的《二十四孝图》并非反对孝道,只是对古代某些迂腐文人对孝道无赖解释的拨乱反正。

《朝花夕拾》名著阅读检测之《狗·猫·鼠》练习（附答案）《朝花夕拾》名著阅读检测之《狗·猫·鼠》练习（附答案）《狗·猫·鼠》《狗?猫?鼠》历数猫的罪行：第一，凌虐猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，交配期嗥叫，令人心烦；第四，我曾以为它吃了我心爱的小隐鼠，后来得知不是它，但它伤害了兔的儿女！这篇文章取了“猫”这样一个类型，追忆的过程中夹叙夹议，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

语段精读推荐：这“逻辑”的奥义，即在用我的话，来证明我倒是狗，于是而凡有言说，全都根本推翻，即使我说二二得四，三三见九，也没有一字不错。

这些既然都错，则绅士口头的二二得七，三三见千等等，自然就不错了。

虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。

平素不大交往的人，忽而寄给我一个红帖子，上面印着“为舍妹出阁”，“小儿完姻”，“敬请观礼”或“阖第光临”这些含有“阴险的暗示”的句子，使我不花钱便总觉得有些过意不去的，我也不十分高兴。

当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！其实这方法，中国的官兵就常在实做的，他们总不肯扫清土匪或扑灭敌人，因为这么一来，就要不被重视，甚至于因失其用处而被裁汰。

我想，如果能将这方法推广应用，我大概也总可望成为所谓“指导青年”的“前辈”的罢，但现下也还未决心实践，正在研究而且推敲。

背景资料：创作此文时，新文化运动和政治斗争交织在一起：对于“五卅”惨案和“三一八”事件，现代评论派曾经为帝国主义和反动军阀辩护，甚至百般诬蔑人民群众的革命斗争。

以鲁迅为代表的坚决反帝反封建的革命派，必须揭露其作为帝国主义和封建军阀的奴才的阴险而丑恶的面目。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==狗猫鼠阅读理解篇一：八年级上册人教版课外名著阅读朝花夕拾中《狗猫鼠》题型整理及答案《狗·猫·鼠》1）作者仇猫的原因是什么？现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。

一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。

二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但是，这都是近时的话。

再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是还在十岁上下的时候了。

至今还分明记得，那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠，——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠。

还害死了兔的儿女.2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。

?? 3）作者在这篇文章中,着重刻画谁的形象：着重刻画猫的形象,因为本文章就是要讽刺、憎恶猫所代表的一类人 4）猫这个形象的象征意义：象征了“尽情折磨”弱者、幸灾乐祸的人（影射了现代评论派陈西滢等人）象征了时而“一副媚态”的这样一类人（影射了当时的汉奸）篇二：阅读内容狗猫鼠阅读内容：《朝花夕拾》之狗猫鼠学习目标：1、引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解课文内容，熟悉精彩片断。

2、培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力。

3、教会学生一些阅读的方法。

阅读过程：一、导入新课、检查预习二、欣赏名句、名段如：全文欣赏读鲁迅先生的文章，深感痛快，这痛快之因有三。

一，佩服鲁迅先生讽刺人的手段与方法，他从不直接讽刺，而是巧妙地利用被讽刺者说过的话(我不了解鲁迅先生的写作背景，就不详细解释这一点了)。

二，觉得鲁迅先生的文字简洁明了，又不乏趣味。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==狗猫鼠中的猫具有什么象征意义篇一：《狗·猫·鼠》分析在《狗·猫·鼠》这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。

虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

《狗猫鼠》代表了鲁迅生活的那个年代的三个阶层。

《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感慨，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

《狗猫鼠》的寓意非凡，同时也可以看出鲁迅小时候就是爱憎分明的，为其今后成为文坛巨匠提供了良好的本质基础。

《狗·猫·鼠》是一篇在现实问题的直接激发下近似杂文的作品，这是针对“现代评论派”那些绅士们而写的，着重在给“媚态的猫”画像。

鲁迅一向对“奴性十足”的奴才深恶痛绝，用辛辣的笔调讽刺了“现代评论派”文人的“媚态的猫”式的嘴脸。

这是文章有明确的针对性，论战性很浓。

鲁讯先生在文中阐述了他仇猫--即不喜欢猫的原因。

其时这些原因与一类人的行为,性格很相像,例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄,直到玩厌了,才吃掉,就像某些人,抓住了别人的弱点或不足之处,就想尽办法慢慢地折磨别人,好像如果不折磨够,就不甘心一样,如果别人犯了什么错,受到批评,说不定那种人就会在某个角落里偷偷地歼笑。

猫捉老鼠本是天经地义，然而不知是物竟尽择还是别的什么原因，猫渐渐地退出了历史舞台，取而代之的是狗。

朝花夕拾（答案）《狗猫鼠》1.德国童话中狗和猫成为仇家的原因：A动物开会，狗去找大象；B大家告诉狗，大象是驼背；C狗却误找了弓背的猫，被嘲笑。

2.现在，我仇猫的原因：A猫幸灾乐祸，折磨弱者B猫一副媚态3.十岁上下，我仇猫的原因：猫吃了我的隐鼠4.祖母关于猫的故事，猫做了老虎的师父，留了上树的本领没教，救了自己。

5.我床前贴了两张花纸：A八戒招赘B老鼠成亲6.我认为老鼠的大敌不是猫，而是屠伯，屠伯就是蛇。

7.我的隐鼠是从屠伯（蛇）手里救下来的。

8.我的隐鼠舐吃墨汁，我把它当作墨猴。

9.后来，隐鼠死了，长妈妈告诉我的原因：被猫吃了。

后来知道死因：被长妈妈踩死。

《阿长与山海经》（精读）1.我的保姆“生得黄胖而矮”，那么又为什么叫她“阿长”呢？（2分）A在她之前，有个身材高大的女工叫“阿长”。

B她来替代后，大家没有改口，所以叫她“阿长”。

2.“我平时叫她‘阿妈’，连‘长’字也不带；但到憎恶她的时候，就叫她阿长。

”幼年的周树人为什么会憎恶阿长，他举了一个什么事例？后来，他又为什么对阿长“发生新的敬意”，而对她的怨恨“从此完全消灭了”呢？（2分）阿长谋死了他的隐鼠。

阿长买了他向往已久的《山海经》。

3.幼年的周树人为什么“不大佩服”阿长？（3分）A喜欢切切察察（小声说是非）；B不许他顽皮；C夏天睡相不好。

4.阿长懂得许多规矩。

在正月初一，她要我做哪些规矩规定的事？（2分）A说“恭喜”、B吃福橘。

5.阿长还教给幼年的周树人很多道理，请举例说说？（3分）A人死，说“老掉了”；B死人和生孩子的屋子，不能进；C饭粒掉地，要捡起，最好吃掉；D不可钻晒裤子的竹竿。

6.为什么幼年周树人认为，“长毛”来了，阿长也是安全的？（2分）A不是小孩、B生得不好看。

7.绘图《山海经》里有哪些东西吸引幼年周树人的？（3分）A人面兽、B九头蛇、C三脚鸟、D生翅膀人、E两乳为眼的怪物《二十四孝图》1.我认为如果妨害白话，中国会化成一个麻胡子，所有孩子都死在他肚子里。

朝花夕拾狗猫鼠阅读理解《关于“朝花夕拾狗猫鼠”的那些事儿》嘿，朋友们！今天咱来唠唠《朝花夕拾》里的“狗猫鼠”。

这可不是一般的文章，那里面的门道可多着呢！一读这篇文章，嘿，就感觉鲁迅先生像是在跟咱唠家常一样。

你看那狗，那猫，那鼠，多鲜活啊！鲁迅先生用他那犀利的笔杆子，给这些小动物们都赋予了人性。

先说那狗，鲁迅先生说它谄媚，这可太形象了！想想咱生活中是不是也有这样的“狗腿子”，见风使舵，阿谀奉承。

就跟那狗似的，让人哭笑不得。

再说说那猫，那家伙，可傲娇了呢！一会儿懒洋洋地晒太阳，一会儿又张牙舞爪的。

这不就像咱身边那些爱显摆又有点小脾气的人嘛。

至于那鼠呢，虽然让人觉得有点儿讨厌，但是咱仔细一想，这不就是生活中的那些小麻烦小挫折嘛，时不时地冒出来给你添点乱。

鲁迅先生写这篇文章可不仅仅是在写动物，他是借着这些动物来讽刺当时社会上的那些人那些事儿呢！这可真够厉害的，一边写小动物，一边又能把人骂得狗血淋头。

这就是大师的风范啊！读这篇文章的时候，我就感觉自己跟着鲁迅先生在那个年代逛了一圈，看到了各种各样的人和事。

有时候笑得前仰后合，有时候又气得咬牙切齿。

而且啊，这篇文章还让我想到了咱现在的生活。

虽然时代不一样了，但是人性这玩意儿还是差不多的。

还是有那些阿谀奉承的人，还是有那些傲娇的人，也还是有那些让人头疼的小麻烦。

不过没关系，咱可以学学鲁迅先生，用一种幽默又犀利的态度来看待这些人和事。

别太把他们当回事儿，笑一笑就过去了呗。

总之，读《朝花夕拾狗猫鼠》就像是一场奇妙的旅程，跟着鲁迅先生在文字的世界里嬉笑怒骂，感受那个时代的气息，同时也能在其中找到自己生活的影子。

嘿嘿，真有意思！咱可得多读一读这样的好文章，让自己变得更聪明，更有趣！怎么样，你是不是也想来一场这样的阅读之旅啦？。