新颖的眼镜第二课时

眼镜的设计浙美版小学美术四年级上册第6课组织引领者：定海区东海小学倪海刚一、教材分析（一）教材编写思路本课内容为眼镜的设计，是属于“设计.应用”的领域。

本课主要教学目标就是让学生学习眼镜的设计。

眼镜是学生很熟悉的生活用品，从熟悉的用品开始，学习设计，为之后自己的设计积累素材。

（二）教学重点、难点教学重点：设计造型别致有趣的眼镜教学难点：设计眼镜时思维的发散性及绘制的精巧性二、教学目标（一）知识与技能目标了解眼镜作用及基本结构，尝试学习手绘眼镜的设计效果图，通过对眼镜的创意设计，培养产品设计的能力。

（二）过程与方法目标体验各种创意眼镜的欣赏、手绘设计效果图等过程，学习产品设计的方法。

通过小组合作的方式，进行创意共享，发挥每个人特长，设计出有趣奇特的眼镜。

（三）情感、态度与价值观目标通过眼镜的设计，增强以设计和工艺改善和美化生活的愿望与理念，并能留意身边的工业产品的设计造型元素。

三、教学课时：一课时四、课前准备学生：常规绘画工具材料（油画棒，水彩笔，水彩画颜料等，眼镜实物若干）教师：课件眼镜手绘设计效果图眼镜实物若干剪刀胶水等五、教学过程设计（一）教师戴墨镜谈话导入教师：首先我要问同学们一个问题，倪老师帅不帅？认为帅的举手，认为不帅的举手。

（出示一墨镜）这是什么？（眼镜），（师板书“眼镜”，戴上墨镜）现在帅不帅？（更帅更酷）（二）眼镜的作用教师：这说明眼镜具有装饰的作用，其实倪老师的这副眼镜是太阳镜，为了在太阳底下保护眼睛用的，同学们当中也有几个戴眼镜的，你们的眼镜是什么作用啊？（纠正视力），好，那么眼镜的作用基本上就是这两种，防护或纠正视力，除了常用的这两种作用外，其他还有高科技的眼镜还有特殊的作用。

（三）眼镜的结构教师：其实，眼镜界的名星不是倪老师，而是这位，大家一定认识吧。

（出示哈利波特图片图1）图1哈利波特的眼镜是什么形状啊？（圆）哪位同学来画一画哈利波利的眼镜？（请一学生上台在黑板上画，其他学生在自己作业纸上画。

桂美版美术三年级上册《第6课新颖的眼镜》教学设计1一. 教材分析《新颖的眼镜》这一课旨在让学生通过观察、思考、实践，掌握眼镜的基本画法和创意表现。

教材内容丰富，包括眼镜的种类、画眼镜的技巧以及如何用创意的方式表现眼镜。

通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和创新意识，培养对美术的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对眼镜有一定的认识。

但他们对于如何用创意的方式表现眼镜可能还没有明确的思路，因此需要在教学中给予引导和启发。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解眼镜的种类，掌握画眼镜的基本技巧，能够用创意的方式表现眼镜。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们的自信心和自我表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握眼镜的基本画法和创意表现。

2.教学难点：如何引导学生用创意的方式表现眼镜，激发他们的创新意识。

五. 教学方法采用讨论法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，激发他们的创新意识，提高他们的审美能力和绘画技能。

六. 教学准备1.教材《新颖的眼镜》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.各种眼镜的图片或实物七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种眼镜的图片或实物，引导学生观察眼镜的种类和特点。

然后提出问题：“你们认为眼镜是什么样子的？你们想过用创意的方式表现眼镜吗？”激发学生的思考和兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解眼镜的基本画法和技巧，如画眼镜框、眼睛、镜片等。

同时，展示优秀的眼镜作品，让学生了解创意表现眼镜的方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，尝试画一幅眼镜作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，肯定他们的优点，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：“请你们尝试用创意的方式表现一幅有趣的眼镜作品。

教学设计：三年级上册美术教学设计第6课新颖的眼镜｜广西版一、教学目标1. 让学生了解眼镜的历史、功能以及不同形状和风格的眼镜，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用切割、拼接、装饰等手段创作新颖眼镜作品的能力。

3. 培养学生敢于创新、自主学习的精神，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 培养学生关注生活、关爱眼睛的意识，提高学生的眼睛保护能力。

二、教学内容1. 眼镜的历史与功能2. 眼镜的形状与风格3. 创作新颖眼镜作品的方法与步骤三、教学重点与难点重点：了解眼镜的历史、功能、形状和风格，掌握创作新颖眼镜作品的方法与步骤。

难点：如何设计出富有创意和新颖的眼镜作品。

四、教具与学具准备教具：眼镜图片、视频、范作等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、水粉、画纸等。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种眼镜图片，引导学生观察并谈论眼镜的形状、颜色和风格等。

2. 基本知识：介绍眼镜的历史、功能，分析不同形状和风格的眼镜特点。

3. 示范讲解：讲解创作新颖眼镜作品的方法与步骤，展示范作。

4. 学生创作：学生分组合作，根据讨论的结果，选择合适的材料和工具，创作新颖眼镜作品。

5. 作品展示：学生将作品贴在黑板上，进行展示和评价。

六、板书设计1. 眼镜的历史与功能2. 眼镜的形状与风格3. 创作方法与步骤七、作业设计1. 学生课后继续创作新颖眼镜作品，提高创作能力。

2. 学生收集有关眼镜的资料，进行拓展学习。

八、课后反思本节课通过展示各种眼镜图片，引导学生观察、分析、实践，使学生了解了眼镜的历史、功能、形状和风格，掌握了创作新颖眼镜作品的方法与步骤。

在教学过程中，学生积极参与，充分发挥了团队合作意识和沟通能力。

但在评价环节，可以引导学生从更多的角度去评价作品，提高学生的审美能力。

在今后的教学中，应注重培养学生的眼睛保护意识，关注学生的眼睛健康。

1. 导入环节：教师可以通过展示各种眼镜图片和视频，引导学生关注眼镜的多样性，激发学生的学习兴趣。