【最新版】部编版小学语文一年级上册：10.升国旗--我们也有一面五星红旗

10.升国旗课题升国旗课型新授课设计说明本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。

写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。

学前准备1.教学课件。

（教师）2.预习课文，了解有关国旗的知识。

（学生）课时安排 2课时教学过程第一课时学习目标1．认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

学习重点会认、会写生字。

学前准备1.教学课件。

（教师）2.预习课文，了解有关国旗的知识。

（学生）教学环节一、联系生活实际，导入新课。

（用时：6分钟）1.谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事？2.你了解国旗的哪些知识？3.导入新课，板书课1.生答：升国旗、在升旗仪式上会开展旗手升国旗，师生行注目礼，生行队礼、唱国歌……2.交流课前收集的资料。

3.学生齐读课题。

1.给下列汉字注音。

升旗歌起么美题。

丽中立红国2.比一比，再组词。

二、自主学习生字。

（用时：15分钟）1.请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。

2.启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。

3.同桌互相检查识字，并交流识字的方法。

4.全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。

5.巩固识字（课件展示生字）。

（1）自由认读后，同桌相互抽考；（2）开火车认读。

（3）小组竞赛读。

（4）全班齐读。

1.边读边圈画生字。

2.独立识字、组词。

3.同桌交流识字方法。

4.全班交流识字。

5.多种方法巩固识字。

三、诵读课文，巩固识字。

（用时：15分钟）1.配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。

部编版小学语文一年级上册-升国旗（教案）教学目标
通过本次教案活动，学生能够了解中国国旗的含义和意义，掌握正确的升国旗方法，培养学生的爱国意识和敬国情感。

教学重点
1.了解中国国旗的含义和意义；
2.掌握正确的升国旗方法。

教学难点
1.解释中国国旗的含义和意义；
2.学生能够正确地展开、折叠和升国旗。

教学准备
1.中国国旗
2.语文教材
3.实物或图片资料
4.班级升旗礼的相关规定
教学过程
第一步：了解中国国旗的含义和意义
1.讲解中国国旗的含义和意义，包括颜色的代表意义和星星的含义；
2.通过实物或图片资料了解中国国旗的形状和比例；
3.分别让学生自己画一面小中国国旗，体会国旗的形状和含义。

第二步：掌握正确的升国旗方法
1.教师详细讲解升国旗礼仪的流程和注意事项；
2.展示正确的升国旗方法，分步为学生演示如何展开、升起、放下和收起国旗；
3.学生模仿教师的演示进行实地操作，多次练习直到能够熟练掌握升国旗的方法。

第三步：实践活动
1.学生分组进行升旗仪式的实践活动，严格按照升旗礼仪流程操作；
2.学生讲解升旗仪式中每个步骤的含义和意义，交换不同组别的升旗仪式流程；
3.教师点评学生的升势和礼仪，帮助学生提高升旗仪式的规范性和庄重性。

教学总结
本次教学活动的目的在于培养学生的爱国思想和敬国情感，让学生认识到中国国旗的含义和重要性，学会了解正确的升旗礼仪，并通过实践活动让学生能够熟练掌握升旗仪式的方法和技巧，达到了预期的教学目标和效果。

人教部编版一年级语文上册《升国旗》教案一、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词，理解词语的意思，能够流利地朗读课文。

2. 通过学习课文，使学生了解我国的国旗，知道国旗是国家尊严的象征，培养学生的爱国情怀。

3. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。

二、教学内容1. 学习课文《升国旗》。

2. 学习课文中的生字、生词。

3. 了解我国的国旗，知道国旗是国家尊严的象征。

三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握课文中的生字、生词，理解词语的意思，能够流利地朗读课文。

2. 教学难点：培养学生的爱国情怀，提高学生的阅读理解能力。

四、教学时间- 2课时五、教学过程第一课时一、导入新课1. 谈话导入：同学们，我们每周一都会举行升旗仪式，谁能来说一说你在升旗仪式上的感受？2. 学生回答，教师总结：升旗仪式让我们感到庄严、自豪，因为升旗仪式代表着我们国家的尊严。

这节课我们就来学习一篇关于升国旗的课文。

（板书课题）二、学习课文1. 学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，把不理解的词语画出来。

2. 指名学生分段读课文，检查学生的自读情况，并相机指导。

3. 教师范读课文，学生边听边画出自己不理解的词语。

4. 教师讲解词语的意思，帮助学生理解课文。

5. 学生再读课文，体会课文表达的情感。

三、学习生字、生词1. 教师出示生字卡片，学生认读生字，并组词。

2. 教师讲解生字的结构和易错点，指导学生书写生字。

3. 学生练习书写生字，教师巡视指导。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的生字、生词。

2. 学生齐读课文，回顾课文内容。

二、深入理解课文1. 学生默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？2. 指名学生回答，教师总结。

3. 学生再读课文，画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的理由。

4. 教师引导学生理解课文，体会作者的情感。

三、实践活动1. 学生分角色朗读课文，感受课文的情感。

2. 学生表演课本剧，进一步理解课文内容。

最新名校资料（小学版）我们也有一面五星红旗在重庆歌乐山革命纪念馆，陈列着一面别致的红旗，一床红色的绣花被面上排列着五颗纸制的五角星。

这不是一面普通的红旗，是集中营里革命先烈献给刚刚诞生的人民共和国的礼物，它包含了先烈们对祖国的无限深情。

岁月的风霜虽已在她身上刻下了深深的印痕，然而她仍然是那样的鲜艳，她一日复一日，毫不疲倦地向前来参观的人们讲述着一个永远也不会老的故事。

1949年10月1日，当毛泽东在天安门城楼上升起第一面五星红旗之时，重庆仍笼罩在一片白色恐怖之中。

7天后，在歌乐山下的白公馆监狱里，关在楼上四室的黄显声将军从报纸上得知了这一消息。

他立即通过秘密孔道传到楼下四室、二室，传遍白公馆监狱各个牢房，“中华人民共和国成立了，国旗是五星红旗，国歌是风靡抗战时期的《义勇军进行曲》。

”这特大的喜讯，犹如雷鸣电闪，撕破天垂浓厚的云幕。

沉闷阴暗的监狱沸腾起来，难友们或紧紧拥抱，耳语欢呼：“中华人民共和国万岁！中国共产党万岁！”或互拥着在地上连连打滚，或碰撞镣铐发出清脆的响声，用独特的方式庆祝共和国的诞生。

夜已经很深了，可是难友们都为新中国的成立而睡意全无。

为了这面红旗，几十年的流血奋斗，多少革命战士惨死在敌人的屠刀下。

可是共产党人并没有被吓倒，前仆后继，终于让这面红旗在祖国的上空升起。

平四室的刘国志、罗广斌、陈然、王朴、丁地平等人通过策反对象李育生弄来了开水，他们以茶代酒，举杯庆祝。

面对这动人的情景，罗广斌动情对大家说：“同志们，镣铐虽然缚住了我们的手脚，黑牢虽然关住了我们的身体，但是锁不住我们迎接胜利的信心。

我们也应该做一面五星红旗，我们要打着这面红旗冲出牢门，迎接解放。

”罗广斌的建议，立即得到大家的赞同。

可是，用什么做旗帜呢？沉思之中，罗广斌的目光正好落在自己的被单上。

他一步跨到床前，喃喃说道：“就用它，就用它！”旗面有了，可用什么做五角星呢？国旗，她是什么样的？一连串的问题又萦绕在难友们的脑中。

一年级上册语文课件10《升国旗》部编版一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文课件第10课《升国旗》。

教学内容主要包括：课文《升国旗》的阅读与理解，掌握生字词，学习国旗的象征意义，以及通过课文了解升国旗的庄严场景。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，掌握课文中生字词，学会书写“中、国、红”等字。

2. 过程与方法：通过观看升国旗仪式，让学生感受国旗的庄严和祖国的伟大，培养学生的爱国情怀。

3. 情感态度与价值观：激发学生对国家象征的尊重，培养学生的集体荣誉感和责任感。

三、教学难点与重点教学难点：理解国旗的象征意义，学会书写生字。

教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，培养学生的爱国情感。

四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、国旗、生字卡片。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：展示国旗，引导学生说出国旗的名称，引入本课。

2. 课文学习：学生自主阅读课文，老师带领学生一起学习生字词，理解课文内容。

3. 例题讲解：讲解生字词的书写方法，指导学生书写。

4. 随堂练习：学生朗读课文，老师检查学生对生字词的掌握情况。

5. 实践情景引入：观看升国旗仪式，让学生感受国旗的庄严和祖国的伟大。

6. 情感教育：引导学生表达对祖国的热爱之情，培养学生的爱国情怀。

六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 生字词：中、国、红、旗、升、庄、严、仪、式3. 重点句子：五星红旗，我们的骄傲！七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，朗读课文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看升国旗仪式，让学生感受到了国旗的庄严和祖国的伟大，达到了预期的教学效果。

在课后，教师应关注学生对生字词的掌握情况，加强对学生的个别辅导。

拓展延伸方面，可以让学生收集有关国旗的故事，了解国旗的历史，进一步培养学生的爱国情怀。

重点和难点解析1. 生字词的掌握与书写。

2. 课文内容的理解与朗读。

3. 升国旗仪式的情感体验。

一年级上册语文精品课件10《升国旗》部编版一、教学内容本节课，我们学习是部编版一年级上册语文课件第10课《升国旗》。

这篇课文主要讲述升国旗重要性和升旗仪式庄严场景。

具体内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析和篇章理解。

涉及章节为第2单元第10课。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确读写。

2. 学会正确流利地朗读课文，理解课文内容。

3. 培养学生爱国情感，增强国家意识。

三、教学难点与重点教学难点：生字词读写、课文朗读流畅性。

教学重点：理解课文内容，培养爱国情感。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示升国旗图片，让学生分享他们对升国旗认识和感受，激发学生学习兴趣。

2. 生字词学习：引导学生自读课文，找出生字词，并在课堂上进行讲解和示范。

3. 课文朗读：让学生跟读课文，注意语气和节奏，培养朗读技巧。

4. 句子解析：挑选课文中具有代表性句子进行解析，帮助学生理解课文。

5. 篇章理解：分段落讲解课文，让学生解升旗仪式庄严场景。

6. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟升旗仪式，体验升旗庄重氛围。

7. 例题讲解：以课文内容为基础，设计练习题，引导学生运用所学知识。

8. 随堂练习：让学生进行课文朗读、生字词书写等练习，巩固所学内容。

六、板书设计1. 课文《升国旗》2. 生字词列表3. 升旗仪式场景描述4. 爱国情感表达七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅升国旗画。

2. 答案：学生需要充分发挥想象力，创作出一幅符合课文描述升国旗场景画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词掌握程度较好，但部分学生在朗读课文时语气不够自然，需要加强指导。

2. 拓展延伸：组织学生参加学校升旗仪式，让学生亲身体验升旗庄严氛围，进一步提高他们爱国情感。

同时，鼓励学生在家里向家长介绍升旗仪式意义，扩大影响力。

重点和难点解析：1. 生字词读写2. 课文朗读流畅性3. 实践情景引入角色扮演4. 作业设计一、生字词读写1. 对于生字词发音，我会进行详细讲解和示范，确保学生能够准确掌握。