综合实践活动课程试图解决的 问题是体现生活世界对学生发展的 价值,试图追求的意义是帮助学生 在反思、体验生活中学会生活、热 爱生活。纵观世界课程改革,不难 发现课程向儿童经验回归的趋势, 结合我国课程改革实际,新课程改 革既是对世界先进课程理念和实践 的借鉴、吸收,又是针对我国独立 国情而提出的必然选择。
（一）、设计意图
去年九月,我们的新校舍——嘉兴市花 园实验小学落成了,在占地63亩的校园中， 绿化就占了将近40%。苏铁、香樟、桂花 树等五十余种树，使整个校园满目翠绿， 到处呈现出生机勃勃的景象。“树”在给 校园带来生命力的同时，更带给大家美的 享受。这得天独厚的校本资源成为了综合 实践活动设计的有效载体。
主题活动五：再生树
1．四人小组合作,每人负责找一种类型的树 木的叶子、芽和果实中的种子核和果实。 2．课堂上在展示板上制作“再生树”（用 牛皮纸做树干,将收集到的真实的树叶、果 实作为样本） 3．为小组共同创作的“再生树”做标签。 （标签上注明这棵树的名称和制作单位） 4．各小组用各种形式介绍并展示“再生 树”。
主题活动四：树叶实验室
1．课前学生收集各种树叶，准备一 废旧纸盒。 2．课上互相欣赏同学收集的树叶。 3．各自为收集来的树叶分类。
Байду номын сангаас
4．全班交流：你按什么标准给树叶 分类？（可按树叶的形状、大小、颜 色等） 5．讨论保存树叶的方法（教师可适 当提供一些方法） 6．每个小组选择一种方法对树叶加 工、再利用（可制作树叶书签、树叶 贴画、树叶标本……）
是新课程的亮点， 更是新课程的难点。
三、典型案例：人类的好朋友—树
浙江省嘉兴市实验小学 沈硕文
一、设计意图
二、活动目标
三、活动准备 四、活动过程： 主题活动一：“树与人类”课本剧表演 主题活动二：“和树交朋友”小课题研究 主题活动三：“认养一棵树”实践活动 主题活动四：树叶实验室 主题活动五：再生树 主题活动六：诗之树 五、拓展资料
