下载文档原格式
小学综合实践活动3-6年级社会服务活动4.红领巾爱心义卖行动（主题分解课）教学目标：1.通过学生的汇报，师生共同评议，引导学生将爱心义卖的问题归类整合，转化成研究的小主题，加强学生提出问题、分析问题能力。
2.通过本次活动，让学生感受爱心义卖活动的意义，增强学生关爱他人的责任与担当。
3.通过分组研讨确定爱心义卖活动的小主题，培养学生的自主、合作、探究的能力。
教学重难点：1.培养学生转化问题、整合问题，转化成研究主题的能力。
2.指导收集整理资料，培养学生分析总结能力。
教学准备：学生收集爱心义卖的相关资源，并提出自己的问题教学过程：一、谈话导入师：亲爱的同学们，你们参加过爱心义卖活动吗？哪一次印象最深刻？师：看来大家都着有丰富的爱心义卖经验。
今年5月20日，学校将举行大型爱心义卖活动，上节课我们已经确定“红领巾爱心义卖行动”这个研究主题，今天我们继续进行主题分解。
二、讨论交流问题1.组内交流。
师：通过一周的收集，在“问题口袋”资源包里有同学们上交的资料和困惑。
请先组内分享，提炼出一到两个最感兴趣问题写在卡纸上！（平板）（3分钟）2.全班交流。
师：老师发现组内交流时，同学都讨论得很激烈，让我们马上进入“七嘴八舌说义卖，你来我往道原由”。
第一组生：这是我们最近一次爱心义卖活动的照片，发现义卖现场时杂乱，垃圾也很多。
如何让爱心义卖现场更有序呢？师：其他同学也认为义卖现场比较无序？能具体说说吗？师：看来大家对这个问题很有感触。
这么有意义的活动，一定要确保有序进行！生：（实物展示）这次爱心义卖活动，我准备了学习用品、玩的卡片，我义卖的东西大家会喜欢吗？师：你还真的很用心，带了这么多的商品来呀！同学，他带来的这些商品，你喜欢什么？生：我喜欢——（随意点三名学生回答）师：看来同学们对义卖商品都有不同的喜好。
（问题粘贴）其他组有补充吗？第二组生:我们也对义卖商品很感兴趣，我和**在课前采访了一些同学（照片），从采访中我发现同学们喜欢的商品各不相同。
《红领巾爱心义卖》成果展示课教学设计《红领巾爱心义卖》成果展示课教学实录及评析一、教学活动目标（一）情感态度与价值观：1.通过成果展示，培养和发展学生的展示、表达和交流能力，使学生变得更加自信。
2.通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，培养学生深入探究问题的能力。
3.培养关心他人、热心公益的意识，让孩子感受奉献的快乐。
4.通过成果展示，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的分享。
（二）过程与方法：通过回顾导入——小组展示一—认知建构——拓展延伸的教学环节，引导学生通过不同方式展示成果。
（三）知识与技能：1.知识：（1）责任与担当：分享义卖的经验成果。
积极为需要帮助人提供帮助和服务，增强社会责任感。
（2）问题解决：激发学生营销思维、组织能力和沟通能力，让他们各司其职、团结合作，促使下一次爱心义卖顺利开展。
2.技能：发展成果展示的能力。
二、教学资源学生生活经验、网络资源、文本资源、多媒体课件。
三、教学活动过程湘潭县天易金霞小学小脚丫中队红领巾爱心义卖活动成果汇报正式开始，有请节目主持陈慕蓉，肖敦洋。
（录音）（一）回顾导入主持陈：大家好，我是陈慕蓉主持肖：我是肖敦洋。
还记得上学期的一天，课间看到办公室的老师都在募捐，仔细一问才知道我们兄弟学校百花小学的一位黄老师身患重病，急需大额医药费，老师们正在纷纷捐款。
我听了心里干着急，心想，我们也可以尽自己的绵薄之力，献出一点爱心。
于是我和好朋友们萌生一个想法，用爱心义卖的方式筹款。
主持陈：于是我们火急火燎成立策划组，全班分为策划组、调查组、宣传组，四个销售组，开展了第一次义卖。
这学期，我们开展了两次。
今天依然由策划组组织汇报交流。
主持陈：从沿江风光带到江湾广场，从校外到校内，从分散摆摊到集中成市，从家长协助到独立开店。
一步步，我们在义卖中不断成长。
主持肖：从考虑不周到筹划周全，从羞涩懵懂到落落大方，从无人看店到团结协作，从市场调研到捐赠善款。
一天天，我们在义卖中越加成熟。
五年级下册劳动教育《红领巾爱心义卖》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解爱心义卖的意义，培养学生的爱心和同情心。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的组织能力和动手能力。
4. 增强学生的社会责任感，培养他们积极参与社会公益活动的意识。
二、教学内容：1. 爱心义卖的概念和意义。
2. 爱心义卖的筹备和组织方法。
3. 爱心义卖的活动流程和注意事项。
4. 学生如何参与爱心义卖，发挥自己的作用。
三、教学重点：1. 让学生了解爱心义卖的意义和目的。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的组织能力和动手能力。
3. 引导学生学会合理规划和管理自己的物品。
4. 培养学生积极参与社会公益活动的意识。
四、教学难点：1. 如何让学生理解爱心义卖的深层意义。
2. 如何引导学生积极参与爱心义卖的筹备和组织工作。
3. 如何让学生在爱心义卖中发挥自己的作用，提高自己的能力。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解爱心义卖的概念、意义、筹备和组织方法等。
2. 案例分析法：分析成功的爱心义卖案例，让学生了解爱心义卖的实际操作过程。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何筹备和组织一次爱心义卖，培养学生的团队合作精神。
4. 实践活动法：让学生参与爱心义卖的实际操作，提高学生的动手能力。
六、教学准备：1. 教学材料：爱心义卖相关资料、活动流程指南、学生作品展示板。
2. 教学场地：教室、义卖活动场地。
3. 教学工具：投影仪、电脑、音响设备、白板、记号笔。
七、教学过程：1. 导入新课：通过介绍一个成功的爱心义卖案例，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 讲解爱心义卖的概念和意义，让学生了解爱心义卖的目的。
3. 讲解爱心义卖的筹备和组织方法，引导学生思考如何筹备和组织一次爱心义卖。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何筹备和组织一次爱心义卖，培养学生的团队合作精神。
5. 实践活动：让学生参与爱心义卖的实际操作，提高学生的动手能力。
八、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。
上海科技教育出版社四年级下册综合实践活动《小商品大学问》【活动背景】关爱他人是中华民族的优良品质。
在当前时代背景下，我们开展的青少年思想道德教育的实质就是爱的教育。
四年级学生对综合实践活动已经有了一定的实践活动能力，那么选择主题也应该具备以下几个条件：感兴趣、贴近生活、亲历体验、预知结论有价值。
我觉得红领巾义卖活动是学生较了解的一个社会实践性参与的活动。
在义卖中学生可以体会竟争的乐趣、理财的乐趣：锻炼学生语言表达的能力：小组合作的协调性。
虽然是小小的义卖，却有很大的学问。
制定标签、定价格、富有感染力介绍的语言、在竟争中合理的义卖卖让学生走出课堂，走进生活，使学生直接获取经验，发展实践能力，增强学生们的责任感。
【活动目标】总目标：1．能够在老师的指导下，设计一项4－6人参与的小组活动并实施。
2．理解小组合作的含义，能在小组合作中担任角色。
具体目标：1．能够设计活动的过程，能关注活动的细节，比如活动材料的准备、秩序的安排、活动经费的等集等。
2．能在实施过程中，修正项目设计细节。
3．能主动承担小组项目设计与实施中的工作，体验小组合作中的角色。
4．能与小组伙伴交流自己的想法，在项目设计与实施的具体做法上达成一致。
5．能反思项目设计以及团队工作表现，比较小组活动和个人活动的异同，并概括项目策划的基本方法。
【活动对象】四年级学生活动目标：1．通过范例学习，懂得义卖活动的目的，知道义卖活动的基本过程，理清义卖活动中主要角色分工，明确义卖活动的小组任务。
2．通过项目设计范例，讨论并完成义卖活动的步骤及部分细节的设计，填写方案表。
3．通过交流、借鉴、评价各小组项目设计，明晰小组项目设计的要求及注意的问题。
4．认识并清理身边的旧物品，知道旧物品有再利用的价值。
活动准备：义卖活动申请书；小组义卖活动方案表；个人义卖旧物清单。
活动过程：一、义卖活动观察1．回顾：参加捐款或义卖的经历。
【设计意图】部分学生对义卖活动可能有部分经验，回顾与分享，帮助学生建立与已有经验的联结。
《4.红领巾爱心义卖活动》第1课时教学设计——五年级综合实践社会服务主题学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学们展开小组合作学习，能在有效的活动中不断提高学生的时间和创新潜能。
五年级学生能在社会服务活动中满足被服务者需要，获得自身发展，促进相关知识技能的学习，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。
活动目标:1、在义卖活动中渗透营销手段，让学生在奉献爱心的同时认识到生活处处都有销售的形式，并学会珍惜自己的劳动成果。
2、主动参与公益事业，通过义卖活动，让学生能为开展义卖会选择恰当的义卖品。
3、通过参与体验为义卖品合理估价及为推销义卖品出谋划策。
活动重点：通过义卖会的活动形式，倡导互助互爱的精神，体验获得更高价值的喜悦感。
活动难点：1、培养活动策划的能力。
2、懂得使用营销手段提高收入。
活动准备：教学课件、义卖物品活动过程：一、从旧知引入同学们，前几次的活动我们了解了家里理财及消费的方式和习惯，知道父母挣钱不易，我们更不能随意乱花自己的零花钱。
既然知道零花钱来之不易，那如何才能合理的利用它把它花在有意义的地方呢？谁能来说说？生1：我们学校有红领巾志愿者活动，我把零花钱用来买牛奶、水果、面包等食物，通过学校送给孤寡老人。
生2：我也是，我是把零花钱捐给学校，然后学校统一捐给家里有困难的人。
生3：清明节的时候，学校还利用这些钱买花，带我们去慰问烈士。
师：同学们说的不错，我们学校的红领巾志愿者活动开展的很丰富，我们去福利院看过那里的爷爷奶奶，不光带去了吃的用的，还给他们表演的节目；我们去消防队慰问过消防员叔叔，我们在社区里分发过垃圾分类的宣传海报等（出示红领巾志愿者活动照片）。
这些都是同学们用自己的零花钱去完成的。
生4：学校去年还办了一次爱心义卖活动，我把家里不用的东西带来，通过义卖的形式，把得来的钱捐给有需要的人。
“用爱点燃希望”红领巾图书义卖活动教学设计（第一课时）教学目标：1. 激发学生乐于助人的品质和主动参与的热情。
2. 在参与策划过程中，培养学生组织规划、解决问题能力和合作精神。
教学重点：培养学生组织规划能力、合作精神和交际能力。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：在上课之前，我们一起来听一首歌。
（课件出示：《奉献》）师：同学们，在座的每一位都生活在一个幸福的家庭，你们有爸爸妈妈的陪伴，有爷爷奶奶的关爱；你们生活在南通这样一个美丽的城市，可以在这样窗明几净的教室里上课，得到老师们的关怀。
可是，并不是所有都像你们这样健健康康、幸福平安。
（出示图片）师：看到这些图片，你有什么感受？你想说些什么呢？（指生答）师：是啊，虽然我们无法感同身受，但我们却因为他们的遭遇而感到深深的遗憾。
我们是否能够尽自己的力量为他们做点什么呢？你们看（出示图片）一方有难，八方支援。
这一组组感人的画面充分的说明了只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
我们同学虽不能像商人那样捐几十万，也不能像明星那样义演。
那我们可以通过什么样的方式来献出自己的爱心呢？（板书课题：义卖）同学们觉得我们可以拿什么来义卖？（板书：图书）二、交流探究，明确任务1.了解义卖（图片出示）2.你们想不想自己策划一次图书义卖活动呢？那赶快行动起来吧！①学生交流，相机板书。
②学生说最重要的，阐述理由。
板书：书目分类价格定位推销方式场地布置三、选择任务，出谋划策1．谈话：为了让我们的图书义卖活动顺利开展、与众不同，.各小组讨论，在三个重要因素当中选择本组最感兴趣的一个方面出谋划策。
2.交流汇报，小组间相互点评3.根据其他小组意见进行活动建议优化四、谈话小结，畅谈体会1.同学们，今天我们重点围绕“书籍种类选择”、“价格定位”、“推销方式”、“场地布置”四个关键问题进行了精心的策划，能谈谈你们的活动体会与收获吗？五、总结今天同学们通过相互之间的献计献策，制定出了图书义卖过程中一个环节的策划。
