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埃及课件(精)

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《埃及旅游讲解》课件

《埃及旅游讲解》课件

尼罗河
总结词
生命之河，文化之源
详细描述
尼罗河是埃及的母亲河，也是世界上最长的河流之一。它为埃及人民提供了生活 和农业用水，孕育了丰富的文化和历史。沿岸的风光和文化遗产是埃及旅游的重 要组成部分，游客可以乘船游览尼罗河，欣赏两岸的美景和文化遗迹。
帝王谷
总结词
皇家陵墓，历史瑰宝
详细描述
帝王谷是埃及中王国时期和新王国时期的皇家陵墓群，位于卢克索附近的尼罗河西岸。这里有许多著 名的法老和王后的陵墓，如图坦卡蒙的陵墓。这些陵墓内部装饰华丽，充满了壁画和艺术品，是了解 古埃及文化和历史的珍贵场所。
沙漠与绿洲
埃及大部分地区是沙漠， 但尼罗河沿岸和西部沙漠 地区有绿洲。
旅游胜地
埃及有许多世界著名的旅 游胜地，如金字塔、卢克 索神庙、阿布辛贝神庙等 。
文化背景
宗教信仰
大多数埃及人是穆斯林， 但也有少数基督徒和犹太 人。
语言文字
阿拉伯语是官方语言，但 英语和法语在旅游和商务 中也被广泛使用。
艺术与文学
。
库纳法
一种用肉末、洋葱、香 料和酸奶混合制成的馅
饼。
塔里阿巴
一种炖肉和蔬菜的混合 菜肴，通常与米饭一起
食用。
沙瓦利
一种由鸡肉、米饭、香 料和蔬菜制成的混合菜
肴。
甜点
01
02
ห้องสมุดไป่ตู้03
04
法老蛋糕
一种传统的埃及甜点，由杏仁 粉、糖和蛋制成。
卡纳瓦
一种由椰枣、蜂蜜和坚果制成 的甜点。
穆萨卡
一种由奶油、糖和各种果仁制 成的甜点。
节日与庆典
开罗国际书展
这是世界上最大的书展之一，每 年吸引着数以万计的作家、出版 商和书迷前来参展，是埃及的文 化盛事。

第1课 古代埃及 课件(29张PPT)

第1课 古代埃及 课件(29张PPT)

哭
走
日
（三）古埃及---文明成就
3、医学：制作木乃伊 宗教信仰——“灵魂不灭”
古埃及人在制作木乃的悠久历史中逐渐掌握了高超的医学和解 剖学技术，掌握了药物合成和防腐技术。
（三）古埃及---文明成就
（5）建筑：金字塔-起源
古埃及国王奥西里斯被自己的恶兄弟杀害， 碎尸后被扔到了尼罗河里。王后伊西丝悲痛 欲绝，她找到遗体，伏尸痛哭，这感动了太 阳神。于是天神帮助她把尸块还原成尸体，
二、古埃及---法老的统治
自主学习：阅读教材4页，完成下列问题？ 1、说说古埃及法老的地位是怎样的？ 法老(国王)——无限权力 2、法老具有那些权利？
3、法老权利的衰落表现？
二、古埃及---法老的专制统治
材料四：“法老”一词最早出现于古王国时期，原意为“宫殿 ”，中王 国时期使用于对国王的颂词中，新王国时期正式成为国王的尊称......
（5）建筑：评价金字塔
狮身人面像
积极评价：
消极评价：
◆是古埃及文明的象征；
◆金字塔也是古埃及法老
◆反映了古埃及社会经济发展的较高水平； 奴役劳动人民的历史见证;
◆是古埃及人智慧的结晶；
世界最大金字塔——胡夫金字塔未解之谜？
神秘之一：数字之谜 金字塔的比重= 地球的比重； 金字塔重量×10亿=地球的重量 金字塔高 ×1亿 = 地球到太阳的距离 金字塔高=地球的平均海拔高度 金字塔高×2= 塔面三角形面积 底周长：塔高 = 圆围：半径 金字塔高的平方 = 塔面三角形面积 金字塔底周长 ÷2 倍塔高 = 圆周率（ 3.14159 ） 这些公式如此精确，是人为还是巧合？
一、金属工具的出现； 二、是文字的出现； 三、是城市或者国家的形成。
你知道四大文明古国吗？ 古巴比伦

第1课 古代埃及课件 (共25张PPT)

第1课 古代埃及课件 (共25张PPT)

山坡
布匹
几种有趣的埃及象形文字
马 羊牛 蛇 鸡猴 虎 龙猪 狗 兔鼠
医学领域：
在制作木乃伊的过程中，他们初步知道了解剖学的知识，懂得血 液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病。而且掌握了高超的 防腐技术。
制作木乃伊——医学发达
埃及美后妮菲蒂蒂的木乃伊
二、金字塔
金字塔的建造方式一直 是所有考古学家们想破解的 千古谜题。甚至有人怀疑当 中借助了外星人的力量。
法老拥有无 上的权威，大臣
见国王时，要匍 匐在地上，吻国 王脚下的土地。 国王发起怒来， 还经常亲自用王 杖责打大臣。
三、法老的统治
随着社会矛盾 的激化，王权受到 多方面挑战。胡夫 金字塔之后，古王 国时代的金字塔越 修越小，反映了王 权的逐渐衰落。
归纳古代埃及文明成就
科学 建筑 文字 历法
天文、数学、医学
古埃及文明
太阳历是古埃及天文 学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界 上最早的文字之一。
象形文字：
它形成于公元前3000年前后。是一种与事物形状相似的文 字，并有一定的读音。
刻划符号(雏形) 文 字 产 生 图画文字 的 过 程 象形文字
(真正的文字)
无读音 有读音
古埃及的象形文字
面包
水
院子
一、尼罗河与古埃及文明
约公元前3500年，尼罗河下游 陆续出现了若干个小国家。 约公元前3100年，古埃及初步 实现了统一。
古王国时代
中王国时代
新王国时代 图特摩斯三世
地跨亚非的大帝国
古埃及文明的产生与发展 兴起： BC3500年前后，逐渐形成了几十个最初的小国。
发展： BC3100年，初步建立起统一的埃及国家。

古代埃及课件(共22张PPT)

古代埃及课件(共22张PPT)
是世界上最早的文字之一
哭
走
日
②古埃及象形文字
面包 水
院子
山坡
布匹
③医学——木乃伊
古埃及人相信“灵魂不死”，他们认为人死后 还会在冥世间继续生活。因此，只要保住肉体， 灵魂就能依附于它而万世长存。古埃及人解剖尸 体、填塞香料、防腐液浸泡、缠上麻布、涂上树 脂。人的尸体就这样制成了木乃伊。反映了古埃 及医学、解剖学、高超的防腐技术。
胡夫金字塔——最大的金字塔
高146.5米 边长230多米 230万块巨石 平均每块2.5吨
思考：金字塔的修建说明了什么？
法老
政治
经济 军事 司法
宗教
为修筑胡夫金字塔，埃及法老驱使了大 量的农民和奴隶分批进行劳动。每批10万人， 工作3个月。他们头顶烈日，在监工的皮鞭 之下劳动，用了10年的时间修筑了运石的道 路和地下的墓室，又用了20年的时间才砌成 塔身，整个工程用了30年的时间。
古
代 埃
金字塔
及
古埃及文明的象征
木乃伊
反映古埃及社会经济的发展水平
古埃及人智慧结晶
法老的统治
国王具有无限权力
1、大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的 文明。在尼罗河流域孕育的古代人类文明是
（ D） A．古印度文明
B．古巴比伦文明
C．古希腊文明
D．古埃及文明
2.金字塔是古代埃及文明的象征。通过考察研究它， 我们可以了解到当时哪些方面的社会状况？
小结
天文学
文字
数学
需要测量尼罗河的水
位，丈量洪水退去后
的两岸土地，再加上
建筑等方面的计算需
数学
要，古埃及人发展了
数学
医学
古埃及人将人的遗体

第1课 古代埃及课件(共25张PPT)

第1课 古代埃及课件(共25张PPT)

课堂小结
尼罗河孕育了古埃及文明，古埃及建 立了统一的奴隶制王朝，象形文字深邃神 秘，太阳历影响深远，金字塔规模宏大， 文明虽然中断，但文明辉煌久远。
1．以金字塔闻名的古代埃及文明诞生于
（A）
A．尼罗河流域
B．两河流域
C．印度河流域
D．黄河流域
2．古代埃及人在天文学上取得的成就是
（B）
A．修建金字塔
4.文明中断
古埃及被哪些帝国征服过？ 波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国。 公元前525年，强大的波斯帝国入侵埃及，国都 被攻陷。公元前332年，波斯帝国统治者将埃及拱 手让给了亚历山大大帝。公元前30年，屋大维吞并 了托勒密埃及，将其并入罗马的一个行省。古埃及 文明没有延续下去。
三、文明成果
1.太阳历
第一单元
第1课 古代埃及
古代埃及
文明起源
万岁，尼罗河! 你来到这片大地， 平安地到来，给埃及以生命。 啊，隐秘之神，你已将黑夜引导到白昼， 我们庆祝你，给我们指引。 你种植了拉神开垦的花园， 给一切行走者以生命； 永不停息地浇灌着大地， 沿着你从天国下降的旅程。 食品的珍爱者，赐予谷物的人， 普塔神啊，你给每个家带来了光明。
二、文明历程
1.文明出现
兴起： 约从公元前3500年开始，逐渐形成了若干个小国家。
发展： 公元前3100年左右，美尼斯初步建立起统一的埃及国
家。
强盛： 公元前15世纪时，成为地跨亚非两洲的帝国。
衰亡： 公元前6世纪，被波斯灭亡。
出现小国
美尼斯统一埃及
被波斯灭亡
约公元前 公元前 3500年 3100年
问题探究： 1.诗歌歌颂的是什么？ 2.埃及人为什么要热情地歌颂它？ 3.我们应如何形容尼罗河在古代埃及的地位？ 4.古代埃及文明的形成与这条河流有什么密切 关系？

古代埃及 课件(19张PPT)

古代埃及 课件(19张PPT)

政治 建筑
文字 历法 医学
君主专制制度 金字塔
象形文字 太阳历
人类历史上第 一部太阳历
金字塔是古代埃 及文明的象征。
木乃伊、解剖学、分科治病
政治成就：君主专制制度
1、阅读P3，说说君主专制制度发展背景？ 统一的国家、复杂的社会矛盾和大规模的水利 法老的黄金面具 工程，都要求强化国家统治机构和国王权力。
观察上图，指出四大文明古国在地理分布上的一个共同特征？ 为何会有这一共同特征？
第1 课
尼 罗 河
一、自然环境
描述古代埃及的地理位置， 分析那里的自然条件。
1、地理位置：地处非洲东北 角，东临红海，北濒地中海， 尼罗河贯穿埃及。 2、自然条件：热带沙漠气候， 终年高温，降水稀少。 尼罗河是世界第一长河， 水量大，是埃及的唯一水源。
3.“给我们留下了宏伟的金字塔、神秘的狮 身人面像”的先民是（ C ）
A. 古印度人
B. 古罗马人 C. 古代埃及人
D. 古希腊人
4.成为古代埃及文明标志是（ ①金字塔 ②空中花园
B
）
③狮身人面像 ④汉谟拉比法典。
A. ①②
C. ②③
B. ①③
D. ①④
胡夫金字塔高 约146.5米，有近 胡夫金字塔修建于4600 50层楼高；塔底 每边长230米，占 多年以前，当时没有起重 地约5.3万平方米； 机、汽车等机械，你认为 据说用了230万块 它是采用什么方法建造的？ 巨石，石料每块平 均重2.5吨，有的 重达５万吨。修建 金字塔每年用工10 万人，30年才修 成。
木乃伊
你知道木乃伊的制作方法吗?
文明探究
①尼罗河的定期泛滥，为古代埃及的农耕提供了肥沃的土壤。
②尼罗河便于航行，为古代埃及的统一提供了有利的自然条件。

第1课古代埃及 课件(24张PPT)


埃及木乃伊
①
祭司们用棕榈酒清洗体腔，之后用泡碱 覆盖使之变干。在体内填满香料，缝上 刀口。
②
用酒和尼罗河水把身体清洗干净。剖开死 者腹腔，把最易腐烂的内脏部分掏出，保 留心脏，因为心脏是智慧之源。
③
祭司进行祈祷和念咒语，当尸体包裹完 毕后，木乃制作便告完成， 最 后 装入石 棺，葬入陵寝。
④
将已处理过的尸体涂上油膏或松香溶液以 隔绝空气防止尸体腐烂，然后用白色亚麻 布将尸体裹起来。
二.金字塔
阅读教材，结合材料，讲述金字塔名字的来历？金字塔的意义是什么？ 金字塔的发展历程？
1.来历：法老为自己修建陵墓，它的每个侧面都形 似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。
• 2.意义：①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及 社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
材料：希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的 埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月…… 金字塔本身的建造用了20年…金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。”
第一课 古代埃及
埃及这两个字，让同学们想到了些什么呢？
金字塔修建之谜
分享
人面狮身像之谜
木乃伊不腐之谜
古埃及地下迷 宫之谜
学习目标
1.通过分析古代埃及和尼罗河的地图，了解地理环境对古代埃 及文明产生的作用和古埃及从国家产生到衰亡的历史及取得的成 就。
2.通过图片和视频展示，知道金字塔是古代埃及文明的象征， 体会古代埃及劳动人民的智慧。
历法——太阳历
制定依据 基本内容
地位 影响
太阳历
按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律 把一年分3个季节，每季4个月，每月30天， 岁末加上5天宗教节日，一年365天。 人类历史上第一部太阳历。

第1课 古代埃及 课件(22张PPT)

在胡夫金字塔旁的哈夫拉金字塔前 有一座狮身人面像
埃及气候干燥少雨，北濒地中海，沙漠面积占国土面积的96%。 尼罗河发源于赤道附近的山脉，从南往北纵贯埃及，注入地中海，河 面宽，水流平稳。每年6-10月，雨季的洪水带着大量腐殖质进入尼罗 河，河水上涨，11月份河水回落，在尼罗河两岸留下一片松软、肥沃 的泥土，这个过程周而复始。
古埃及璀璨文明——1.太阳历
地位：
依据： 尼罗河水的涨落和 农作物的生长规律。
内容：一年划分为泛滥季、播 种季、收获季3个季节， 每季4个月，每月30天， 岁末加5天宗教日，一 年365天。
人类历史上第一部太阳历，后来的罗马历法以及我 们璀璨文明——2.数学：分数
尼罗河孕育了灿烂的古埃及文明。请联系材料，仿照示例，再 举一例尼罗河对古埃及文明影响的史实。
示例：埃及统一国家的出现，与尼罗河贯穿南北，水流平稳，利于航行有密切关 系。
人类历史上第一部太阳历的编制，与尼罗河的涨落规律密切相关； 古埃及农业的发展，与尼罗河的定期泛滥带来丰富的水源和肥沃的土壤密切相关； 古埃及人数学成就的取得，与需要测量尼罗河的水位、大量洪水退去后的两岸土 地有关。
古埃及璀璨文明——5.金字塔
古埃及国王奥西里斯被自己的恶兄弟杀害，碎尸后被扔到了尼罗 河里。王后伊西丝悲痛欲绝，她找到遗体，伏尸痛哭，这感动了太阳 神。于是天神帮助她把尸块还原成尸体，做成干尸，即木乃伊。奥西 里斯于是再生，成为冥界的主宰。从此以后，每个法老死后，都要把 奥西里斯神话表演一次，制成木乃伊后装入石棺，再送进“永久的住 所”——金字塔中。古埃及人认为，这样，法老们的灵魂就能永生， 并在3000年后的极乐世界里复活。
用多道闸门开关 运送到高处
如何评价金字塔？
“万物终消逝，金字塔永存。”——阿拉伯谚语

第1课古代埃及 课件(共38张PPT)


美尼斯建 立起初步 统一的埃
及国
成为地跨 亚非两洲 的帝国
被波斯 所灭亡
公元前 3500年
公元前 3100年
公元前 15世纪
公元前 6世纪
3500
① 出现小国
约公元前3500年， 尼罗河沿岸逐渐形 成了几十个最初的 小国
3100
② 初步统一
约公元前3100年， 美尼斯初步建立起 统一的埃及国家
③ 强盛：
思考
你知道四大文明古国吗？
古巴比 伦
中国
古埃 及
古印 度
四大文明古国产 生的地理环境有 什么共同之处？
都产生于 大河流域
世界历史 第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
一、探秘埃及之自然环境篇
亚 洲
热带沙漠气候 （终年干旱炎热）
非 洲
位于非洲东北角，北 临地中海，东临红海
2、从材料中提取有效信息概括尼罗河的重要作用？
——理弘《宇宙科学与自然考古之迷》
反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃 及人智慧的结晶，也是古埃及文明的象征；
材料二：希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡 夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作， 每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年…”
金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力，成为法
从右到左依次为胡夫、哈佛拉（胡夫之子）、门卡乌拉 （胡夫之孙）三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几个妻子。 金字塔大小代表财富和实力。
金字塔的修建说明了什么？
材料一：塔身的石块之间没有水泥之类的粘着物，而是一块石头叠在 另一块石头上面，每块石头磨得很平。人们很难用一把锋利的刀刃插 入石块之间的缝隙，……这不能不说是建筑史上的奇迹。

第一课古代埃及课件


学术机构：宫廷 学校和寺庙学校 是古埃及的主要 学术机构，负责 培养官吏和祭司。
教育内容：注重 实用性科目，如 象形文字、数学、 天文学和医学等。
学术成就：古埃 及人在数学、天 文学和医学等领 域取得了重要的 学术成就，为人 类文明的发展做
出了贡献。
文化传承：古埃及 的教育与学术促进 了文化的传承和发 展，使得古埃及文 明成为了人类历史 上重要的文化遗产
社会地位与角色：各阶级在政 治、经济和文化方面的特点和 作用
宗教信仰：古埃及人信仰多神教，认为神灵主宰着自然和人类社会。
宗教场所：古埃及有许多神庙和祭坛，供奉着不同的神灵，是宗教仪式和祭祀的中心。
宗教人物：古埃及有许多重要的神祇，如太阳神拉、冥神奥西里斯等，被人们崇拜和祭祀。
宗教影响：古埃及的宗教信仰对政治、文化和社会生活等方面产生了深远的影响，是古埃及 文明的重要组成部分。添加标题添加标题
添加标题
古埃及的贸易网络覆盖了地中海、 红海和非洲内陆等地区，与周边国 家和地区进行广泛的贸易往来。
古埃及的商业与贸易在古代世界中 具有重要地位，对古埃及的经济和 社会发展产生了深远的影响。
科技：古埃及人在农业、数学、天文学等领域有着卓越的成就，例如农业灌溉系统、数学计 算方法等。
斯芬克斯：作为 古埃及文明的标 志之一，斯芬克 斯是守护金字塔 的巨大雕像，具 有神秘的历史意 义。
博物馆：埃及博 物馆收藏了大量 古埃及文物，包 括石碑、雕像、 壁画、珠宝等， 是了解古埃及文 化的重要场所。
遗址：古埃及遗 址如卡纳克神庙、 卢克索神庙等， 都是古埃及文明 的重要代表，展 现了古埃及的历 史和文化。
创作了《亡灵书》等文学作品，为后世留下了丰富的文化遗产。
古埃及文学作品多采用诗歌、歌谣等韵文形式，语言优美、意境深远。
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4.埃及大部分地区的气候特点是（A ） A.终年炎热，干燥少雨 C.干湿两季，降水稀少 B.四季分明，温差显著 D.冬季温和，夏季炎热
5.埃及的名胜古迹主要分布在（B ） A.地中海沿岸 B.尼罗河沿岸 C.西部高地 D.西奈半岛 6.埃及城市、人口及农业区集中分布在（ A ）
A.尼罗河谷地和河口三角洲
讨论：
参照埃及发展经济的思路，谈 谈你对家乡经济发展的看法。
1.世界上流程最长的河流是（ D ）
A.长江 B.印度河 C.亚马孙河 D.尼罗河
2.苏伊士运河是下列哪两大洲的分界线（B ） A.北美洲、南美洲 B.亚洲、非洲 C.亚洲、欧洲 D.亚洲、北美洲 3.下列农产品中，埃及的产量和出口量均居世界首位的是（C ） A.水稻 B.甘蔗 C.长绒棉 D.咖啡
北部地中海气候 大部分热带沙漠气候
｛
2.沙漠面积广大
阿 斯 旺 大 坝
尼 罗 河
发源地 长度
非洲 东部 高原 6670 千米
流向
自南 向北
注入 海洋
地 中 海
枯
三、尼罗河的奉献
1.农业
？ ？
吉萨金字塔和狮身人面像 孟菲斯
？
最 适 宜 的 交 通 工 具 是 什 么 ？
埃尔阿舒门
阿拜多斯
卢克索
• 情感目标：培养学生的团队精神，在交流合作中体验 成功的快乐，培养学生的爱乡情怀。
三.教学重点、难点
• 1.教学重点 ：埃及的地理位置；埃及的旅游业。 • 确定依据：新课标的要求；教材内容 • 2.教学难点：尼罗河的重要作用 • 确定依据：尼罗河定期泛滥的原因较多， 尤其是气候原因，涉及 整个非洲大环境；学生对气候因素的掌握还不熟练。 • 3.教材处理： ⑴变教师的讲授式教学为学生的探究式，合作式 学习。 ⑵通过“一引一散一合”的思维教学方式来突破教学难点。 ⑶用启发式教学手法激活学生思维，实现学生对知识的再创。 ⑷融学生活动于 教学中，多方位，多角度锻炼学生的学习能力。
菲莱
阿布·辛拜勒神庙
该 图 的 文 物 古 迹 的 分 布 有 什 么 特 征 ？
埃 及 的 旅 游 业 为 什 么 十 分 发 达 ？
你 认 为 游 览 埃 及 的 主 要 景 点 应 选 择 的
2.旅游业
【探究】
尼罗河对埃及的作用
尼罗河对埃及的作用
尼 尼 最 罗 和 罗 发 河 冲 河河 沃 达 定 积 沿口 土 的 三 期 岸 灌 泛 平角 溉 洲 原 区 滥
四、教学方法的选择
• 采用“提出问题—观察探究—综合分析—归纳总 结” • 1.激发学生学习兴趣，培养学生学习地理的情感， 变“要我学”为“我要学”。 • 2.激发学生开拓性思维，培养学生学以致用的能 力。 • 3.体现学生的主体作用和“以发展学生为分析：现代中学生求知欲强，天性活泼， • 他们讨厌沉闷无趣的教学课堂，反感老师一味的 • “照本宣科”，渴望教师能够拓展他们的视野， 创 • 设便于他们学习的教学环境，给他们发表自己见 • 解和展现自我才华的机会。
• 2.学法：学会观察、分析、归纳、总结、运用、 • 比较的能力。
六、教学过程
一、地理位置
1.海陆位置
地跨两洲（亚洲、非洲） 苏伊士运河：沟通了红海和 地中海，是大西洋和印度洋 之间的航运要道
｛
2.纬度位置
北纬22度至北纬32度之间 （北回归线穿过埃及的南部）
亚非分界线
二、沙漠广布
1.主要气候类型
信阳市七中
张 煜
一.教材分析
• • • • • 《埃及》一课是湘教板七年级地理上册第三章 第二节课，埃及是非洲的典型代表国家，既是古 代文明的发祥地，又是现代旅游的胜地，其地理 位置非常重要，它因地制宜发展经济的诸多方法 值得借鉴，对发展家乡经济有重要意义。
二.教学目标
• 知识目标：了解埃及地理位置、领土组成和首都，尼 • 罗河重要作用 • 能力目标：培养学生的读图能力，通过分析气候因素 对尼罗河的影响，知道尼罗河的重要作用，提高学生 的综合思维能力。
尼罗河的改造
孕育古埃及文明
适 合 长 绒 棉 的 生 长
农 业 发 达
便利的灌溉水源
肥沃的土壤 充足的光热 精心培育
人口、城市集中
利：发电、防洪、
灌溉、养殖、航运
弊：泥沙沉积减少，三角洲
面积减少，海水倒灌
四、发展中的经济
经济发展的条件 主要经济支柱
• 运河主权
• 丰富的旅游资源
• 石油资源丰富 • 劳动力丰富 • 农业发达
B.西部高地 C.埃及西南
D.东部沙漠
G
地中海
填 图 训 练
开 C 苏伊士运河 罗 A 利 D 西奈 半岛 B 尼 罗 河 F 红 海 E 阿斯旺大坝
比
亚
苏
丹
探究延伸
如果你是建筑师，请你告诉我 金字塔是怎样建造的？
如果你是考古学者,请你告诉我, 木乃伊是怎样保存下来的？
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 2002年外汇收入(亿美元) 石油 旅游 侨汇 运河 棉花
• • • •
运河收入 旅游业 石油 侨汇
2002年埃及外汇收入统计表
石油 旅游 侨汇 运河 棉花 其他
小结
埃及主体在在非洲， 文明古国历史久。 尼罗河长为第一， 定期泛滥献厚礼: 造日历，积平原, 传统出口长绒棉。 阿斯旺大坝百米高， 苏伊士运河更重要。 四大经济支柱秀一秀，旅游、运河、侨汇和石油。 首都开罗人口多，金字塔之国誉全球。