幼儿园中班教学案例《有趣的脸谱》

幼儿园中班脸谱教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《多彩的脸谱》，详细内容包括：认识脸谱的基本构造，了解脸谱的五种基本颜色及其代表的含义；学习简单的脸谱绘制技巧，通过实践活动，培养幼儿对脸谱艺术的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的基本构造，能说出脸谱的五种基本颜色及其代表的含义。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会简单的脸谱绘制技巧。

3. 培养幼儿对我国传统文化的热爱，激发幼儿对脸谱艺术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱的五种基本颜色及其含义的掌握，脸谱绘制技巧的运用。

教学重点：认识脸谱的基本构造，学会简单的脸谱绘制技巧。

四、教具与学具准备教具：脸谱样品、彩色笔、画纸、黑板、挂图等。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关脸谱的故事，引起幼儿对脸谱的兴趣。

2. 讲解：展示脸谱样品，讲解脸谱的基本构造，介绍脸谱的五种基本颜色及其代表的含义。

3. 示范：教师现场演示如何绘制简单的脸谱，讲解绘制技巧。

4. 实践：幼儿分组进行脸谱绘制实践，教师巡回指导。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 脸谱的基本构造：眉、眼、鼻、嘴、耳。

2. 脸谱的五种基本颜色及其含义：红色：忠贞、英勇黑色：刚直、无私蓝色：刚强、勇猛绿色：暴躁、勇猛白色：阴险、狡诈七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个简单的脸谱。

2. 答案：根据所学内容，完成一个具有五种基本颜色之一的面谱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、展示样品、实践绘制等环节，使幼儿对脸谱有了更深入的了解，培养了幼儿的观察能力和动手能力。

课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，及时给予指导。

拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同绘制脸谱，增进亲子关系，提高幼儿对脸谱艺术的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

中班教案有趣的脸谱前言本教案旨在通过使用有趣的脸谱课程，帮助中班学生提高社交能力、表情表达能力以及认识和理解不同情绪的能力。

通过游戏、艺术活动和讨论，孩子们将能够主动参与学习，展示自己的创造力和想象力。

教学目标1.认识不同的情绪和表情2.通过脸谱活动提高孩子的社交能力3.培养孩子的表情表达能力和创造力教学准备•脸谱学习材料（绘画纸、彩色笔、粘贴布）•游戏道具（呈现不同表情的卡片、脸谱游戏盒等）•绘画工具（颜料、画笔、画纸等）教学步骤1. 导入活动•引入今天的主题：“我们今天要玩有趣的脸谱游戏，你们能猜出我表达的是什么情绪吗？”•展示不同的表情卡片，让学生通过观察和猜测来认识不同的情绪。

2. 脸谱绘画•给每个学生发放绘画纸和彩色笔。

•让学生们按照自己的想象和创意创作自己的脸谱。

他们可以通过画笔来表达他们想要表达的情绪。

•鼓励学生们在脸谱上添加不同的表情和颜色，让他们的创作更加生动有趣。

3. 脸谱游戏•准备一些不同表情的卡片或者使用脸谱游戏盒。

•让每个学生从卡片中选择一张，并模仿卡片上的表情。

•孩子们可以轮流猜测同学们所表达的情绪。

•这个游戏可以帮助孩子们更好地理解不同的情绪和表情，并提高他们观察和表达的能力。

4. 脸谱剧场•分成小组，每个小组有一个主题。

•每个小组通过脸谱和表演来表达他们的主题和情绪。

•孩子们可以使用道具、面具和服装来增强表达效果。

•鼓励孩子们展示自己的创造力和想象力，并通过表演来展示他们对不同情绪的理解。

5. 脸谱讨论•带领学生们回顾整个活动过程，让他们分享自己在绘画、游戏和表演中的体会和感受。

•引导学生们思考不同的情绪和表情对他们日常生活中的影响，并讨论如何更好地表达自己的情感。

•鼓励学生们互相理解和尊重彼此的感情，并提供支持和帮助。

总结通过有趣的脸谱教案，中班学生能够增强社交能力、表情表达能力，并能认识和理解不同情绪。

他们通过绘画、游戏和表演来体验和表达不同的情感，发展自己的创造力和想象力。

幼儿园中班美术优秀教案《脸谱》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四单元《有趣的戏剧》，详细内容为“脸谱”的制作。

通过本章节的学习，让幼儿了解我国传统戏剧中的脸谱艺术，掌握基本的脸谱绘制技巧，培养幼儿的动手能力和审美情趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的起源、分类和特点，激发对传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点难点：脸谱的分类和特点，以及绘制技巧的掌握。

重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩绘制脸谱，培养幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备教具：脸谱样品、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着戏剧服装，以戏剧人物的形象出现，引发幼儿兴趣，导入课程。

2. 讲解脸谱知识（10分钟）（1）介绍脸谱的起源、分类和特点。

（2）展示不同类型的脸谱，让幼儿观察并说出其特点。

3. 示范脸谱绘制（15分钟）教师现场示范绘制一个简单的脸谱，讲解绘制技巧，并强调注意事项。

4. 幼儿动手绘制（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，自行绘制脸谱。

5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。

6. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《脸谱》2. 板书内容：（1）脸谱的起源、分类和特点（2）绘制脸谱的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用今天学到的技巧，为家人绘制一个脸谱。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘制过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观戏剧表演，深入了解脸谱文化。

有趣的脸谱教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班脸谱教案(精选8篇教学内容：本节课的主题是"脸谱"，我们选择的是人教版幼儿园中班教材第二册第10课。

这一课主要让学生了解和认识不同的脸谱，并能够通过手工制作来表达自己喜欢的脸谱。

教学目标：1. 让学生认识和了解不同的脸谱，并能够说出它们的特点。

2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的手工制作技巧。

3. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够创作出自己喜欢的脸谱。

教学难点与重点：难点：如何让学生理解和掌握脸谱的特点，并能够运用到手工制作中。

重点：培养学生的动手操作能力和创造力。

教具与学具准备：教具：不同种类的脸谱样品，手工制作材料（如纸张、颜料、画笔等）。

学具：每个学生准备一张纸、颜料、画笔和剪刀。

教学过程：1. 引入：教师展示不同种类的脸谱样品，引导学生观察和说出它们的特点。

2. 讲解：教师讲解脸谱的起源和发展，以及它们在不同文化中的意义。

3. 示范：教师示范如何制作一个简单的脸谱，引导学生动手操作。

4. 制作：学生根据教师的示范，自己动手制作自己喜欢的脸谱。

5. 展示：学生将自己制作的脸谱展示给全班同学，并说出自己喜欢的理由。

板书设计：板书上写上"脸谱"两个大字，下面列出不同种类的脸谱，旁边写上它们的特点。

作业设计：1. 请学生用自己的语言描述一下他们喜欢的脸谱，并说明原因。

答案：略2. 请学生思考一下，除了手工制作脸谱，还可以用其他方式来表达脸谱吗？答案：略课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生对脸谱的认识和理解有了明显的提高，他们能够通过手工制作来表达自己喜欢的脸谱，这说明学生的动手操作能力和创造力得到了锻炼和提高。

但是，在学生的表达和沟通能力方面还需要进一步加强。

拓展延伸：下一节课，我们可以让学生尝试用其他方式来表达脸谱，比如绘画、舞蹈等，这样可以进一步培养学生的创造力和表达能力。

重点和难点解析：在幼儿园中班脸谱教案的实施过程中，有几个重点和难点需要我们特别关注。

幼儿园中班美术公开课教案《脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的画像》，详细内容为第三节《脸谱》。

通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点，掌握简单的脸谱绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解脸谱的基本特点，学会用线条、颜色描绘简单的脸谱。

2. 过程与方法：通过观察、实践，让幼儿掌握脸谱绘画的基本方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱民间传统文化的情感。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱绘画技巧的掌握。

教学重点：了解脸谱的特点，学会用线条、颜色描绘简单的脸谱。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：水彩笔、画纸、调色盘。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师通过多媒体展示京剧脸谱，引导幼儿观察、讨论。

（2）教师简要介绍脸谱的来源及特点，引发幼儿兴趣。

2. 实践操作（15分钟）（1）教师示范绘制一个简单的脸谱，讲解绘画技巧。

（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一个具有代表性的脸谱，分析其特点。

（2）教师引导幼儿观察脸谱的线条、颜色，让幼儿学会欣赏和评价。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料。

（2）幼儿根据所学绘制一个简单的脸谱。

5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿互相学习、交流。

六、板书设计1. 板书《脸谱》2. 板书内容：（1）脸谱的特点（2）脸谱绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的脸谱。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的脸谱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境导入、实践操作、例题讲解等环节，让幼儿掌握了脸谱的基本特点，学会了绘制简单的脸谱。

但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师在课后加强个别辅导。

教学资料参考范本幼儿园幼儿园特色活动教案-有趣的脸谱(四篇)目录：幼儿园幼儿园特色活动教案-有趣的脸谱一幼儿园幼儿园科学教案-有趣的塑料袋二幼儿园幼儿园经典活动教案《谁的点子多》三幼儿园幼儿园音乐活动教案-萝卜谣四- 1 -幼儿园幼儿园特色活动教案：有趣的脸谱设计思路：在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿对脸谱产生了极大的兴趣，因此，我们将各种脸谱收集入我们大班组特色教程，我根据本班活动情况生成了本节活动。

我在设计此活动时，注意教育的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过积极的自我建构及同伴之间的交流来获得更多的知识信息。

使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。

活动目标：1、在欣赏活动中，引导感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动准备：1、经验准备：知道有关京剧脸谱的知识，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容。

2、物质准备：（1）收集有关脸谱的图片及文字资料。

（2）绘画材料若干。

（3）视频资料。

活动过程：一、谈话引入，引起幼儿对脸谱的兴趣。

教师戴京剧脸谱与幼儿接触，引起幼儿兴趣。

请幼儿观察脸谱。

尝试找出脸谱的五官。

引导幼儿发现脸谱中五官和我们的五官有哪些差别，并发现脸谱色彩的丰富。

二、关于京剧脸谱的资料的介绍和交流。

观看京歌《唱脸谱》视频，引起幼儿对视频中京剧脸谱的讨论。

提问：1、小朋友们从视频中看到了什么？为什么脸谱存在于很多地方？小结：脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，让人骄傲。

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《有趣的脸谱》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第五册第四章《面具与脸谱》，详细内容为：第1节“有趣的脸谱”。

通过本节课的学习，让学生了解脸谱的历史、分类和特点，学会绘制简单脸谱。

二、教学目标1. 让学生了解脸谱的起源、发展及其在戏剧中的作用，培养学生的文化素养。

2. 使学生掌握脸谱的分类和特点，提高学生的观察力和表现力。

3. 培养学生动手绘制脸谱的能力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：脸谱的分类、特点及绘制方法。

难点：如何运用线条、颜色和图案表现出脸谱的个性特点。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、示范用脸谱模具。

学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示京剧表演视频，让学生初步了解脸谱在戏剧中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 脸谱知识讲解（10分钟）（1）介绍脸谱的起源、发展及其在戏剧中的作用。

（2）讲解脸谱的分类（生、旦、净、末、丑）及特点。

3. 示范讲解（15分钟）（1）展示各种脸谱模具，让学生观察、分析其特点。

（2）示范绘制一个简单脸谱，讲解绘制步骤和技巧。

4. 学生实践（40分钟）（1）学生根据所学知识，自行设计一个脸谱。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 脸谱的起源、发展、作用2. 脸谱的分类及特点3. 脸谱绘制步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个具有个性特点的脸谱。

2. 答案：根据个人喜好和所学知识，创作一个独特且富有创意的脸谱。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他国家的面具文化，进行对比分析。

（2）尝试用不同的材料（如布、纸、木头等）制作脸谱，提高学生的动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的示范讲解；4. 学生实践环节；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，关乎教学效果的达成。

幼儿园中班美术公开课教案《脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的色彩和形状》，详细内容为第二节《脸谱》。

通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点和寓意，学会用不同的颜色和形状创作出独特的脸谱。

二、教学目标1. 了解脸谱的基本特点，知道脸谱的寓意和用途。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿动手操作能力，学会使用不同的颜色和形状进行创作。

三、教学难点与重点难点：脸谱的寓意和创作方法。

重点：掌握脸谱的基本特点，运用不同的颜色和形状进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：脸谱挂图、彩色卡纸、水彩笔、剪刀、双面胶等。

2. 学具：每人一份彩色卡纸、水彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个有趣的脸谱，引起幼儿的兴趣，让幼儿猜测教师扮演的角色。

邀请幼儿分享他们见过的脸谱，讨论脸谱的特点和用途。

2. 讲解脸谱知识（10分钟）展示脸谱挂图，让幼儿观察并讲述脸谱的颜色、形状等特点。

介绍脸谱的寓意和用途，如红色代表忠贞、黄色代表勇猛等。

3. 示范创作方法（10分钟）教师现场示范如何用彩色卡纸、水彩笔等材料创作脸谱。

分步骤讲解创作过程，强调使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项。

4. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，开始创作自己的脸谱。

教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。

教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 脸谱的基本特点颜色：红、黄、蓝、绿等形状：圆、方、三角等2. 脸谱的寓意和用途红色：忠贞、热情黄色：勇猛、智慧七、作业设计1. 作业题目：创作一个属于自己的脸谱。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出独特的脸谱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解等方法，使幼儿掌握了脸谱的基本特点，创作出了有趣的作品。

中班美术有趣的脸教案中班美术有趣的脸教案(5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的中班美术有趣的脸教案，欢迎大家分享。

中班美术有趣的脸教案1教材分析：美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。

"想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。

"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。

针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。

本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化;给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的'空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。

教学目标：1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律。

(教学重点)2.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。

(教学难点)3.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。

4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

教学准备：1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。

2.教师教具准备：音乐、展台。

教学过程：1.师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。

2.出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。

3.交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。

幼儿园中班美术教案《脸谱》(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与表情》，详细内容为“脸谱”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点，掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的起源、种类和特点，提高幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行绘画，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：脸谱的绘画技巧，如何让幼儿掌握脸谱的特点。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在绘画过程中感受到美术的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：脸谱挂图、画笔、颜料、调色板、水彩纸等。

2. 学具：画笔、颜料、调色板、水彩纸、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示脸谱挂图，让幼儿观察并说出脸谱的特点，引导幼儿进入本节课的学习。

2. 例题讲解（10分钟）讲解脸谱的起源、种类和特点，让幼儿对脸谱有基本的了解。

3. 绘画示范（10分钟）演示如何绘制脸谱，重点讲解绘画技巧，让幼儿跟随老师一起绘制。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿自行绘制脸谱，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 脸谱的起源、种类和特点2. 绘画技巧：线条、形状、颜色3. 作品展示：幼儿作品及评价七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个脸谱，并描述其特点。

2. 答案：脸谱作品，描述脸谱的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，幼儿对脸谱的认识和绘画技巧的掌握程度。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观戏剧表演，让幼儿亲身感受脸谱的魅力。

鼓励幼儿在生活中发现美术元素，培养幼儿的审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点：脸谱的绘画技巧，如何让幼儿掌握脸谱的特点。

有趣的脸谱好玩的脸谱（通用8篇）好玩的脸谱篇1设计思路：在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿突然对脸谱产生了极大的爱好，因此，生成了本次活动。

我在设计此活动时，留意教育的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过乐观的自我建构及同伴之间的沟通来获得更多的学问信息。

使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。

活动名称：好玩的脸谱活动目的：1.利用多种材料呈现出多种不同的脸谱。

2.幼儿学会用多种方法、途径收集信息，并乐于把收集的内容和小伴侣共享，能清晰叙述收集到的内容。

3.培育幼儿的想象力和制造力。

活动预备：1.阅历预备：知道有关京剧脸谱的学问，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容；将收集来的资料按自己的意愿进行归类和整理。

2.物质预备：幼儿收集有关脸谱的图片及文字资料。

3.各种外形的彩色卡纸、夹子、小扣、绳子、小纸片、剪刀、瓶盖、积塑及各色腊笔等等；供观赏的作品及未完成的脸谱若干；相关音乐。

活动过程：一、幼儿运用不同材料呈现多种脸谱1.幼儿与老师一起欢乐地跳舞。

2."小伴侣跳得好棒!小伴侣们不仅动作美丽，而且表现得都不一样!(老师现场举例，如某某笑得快乐、某某眉毛一翘，很神气的样子等等)对了，我们的五官会变化，会给人带来不同的感觉。

'(老师出示一张用不同操作材料制作的脸谱)同时问幼儿："今日，老师为小伴侣带来一个好玩的脸谱，这个脸谱的五官都是由一些不起眼儿的小东西组成的，小伴侣认真看一看脸谱的眼睛、鼻子、嘴巴都是用什么小东西做成的?'(眼睛是用瓶盖做成的、嘴巴是用小树叶做成的、头发是由夹子夹成的等等，引导发觉并说出)3."老师的脸谱真美丽，小伴侣肯定更聪慧。

好，现在就请小伴侣自己动手来拼一个自己喜爱的脸谱，看谁最棒!'(幼儿发挥自己的想像力，进行创作，老师巡回指导。

)4.幼儿呈现自己的作品(立在桌面上)，相互沟通。

"你觉得谁拼的脸谱美丽?为什么?'老师与幼儿一起进行小结，对特别的作品进行表扬。

幼儿园中班教学案例《有趣的脸谱》——健康与美术的整合，充分挖掘美术教育的价值一、活动背景：手工活动《有趣的脸谱》是中班第一学期的一个教育活动内容。

在本次活动中，脸谱可以采用不同的绘画方式来完成：如可用捏泥、粘贴、绘画的方式进行装饰。

根据中班孩子的年龄特点，对事物有一定好奇心和强烈的创作欲望。

因此我设计了这节美术活动课。

本活动为幼儿提供宽广的创新范围，给幼儿自由发挥大胆想象。

因为《幼儿园教育指导纲要（试行）》⑴中明确指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。

”了解五官的变化与表情的关系属于健康领域的内容，所以在设计这节课时我将活动定位于美术与健康的整合，运用整合方法把美术教育与健康教育有机融合，充分挖掘美术教育的价值。

二、活动过程与评析活动目标：1、了解五官变化与表情的关系。

2、能简单的用捏泥、粘贴、绘画等方法塑造不同表情，发展幼儿的创造能力和想象力。

3．增强幼儿绘画乐趣，满足幼儿个性的张扬。

活动重、难点：能简单的用捏泥、粘贴、绘画等方法塑造不同表情，发展幼儿的创造能力和想象力。

课前准备：经验准备：幼儿在活动区玩过与人脸有关的游戏，如在操作区用积木拼摆五官，在美工区玩过添画无关的游戏等，对人的五官有充分的了解。

物质准备：1、画有三角形、正方形、长方形、圆形的纸板若干；镜子、一次性纸盘、彩色画泥、剪好的五官图形、胶棒，每人一份。

2、自制或搜集做出不同表情的脸谱或图片。

教学实录：片段一：（一）观察五官，引发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天王老师给你们带来了一位新朋友，你们想不想认识它是谁啊？出示已做好的脸谱表情娃娃，进而引导幼儿联系实际生活中观察自己照镜子时的脸部表情并能指出自己五官的位置，观察自己五官的形状。

幼：幼儿通过观看、自由交流相互说一说自己的五官特征。

师：出示表情脸谱图片，引导幼儿发现五官变化与表情的关系，鼓励幼儿大胆地说出做不同表情时五官的形状及位置的变化，如人在高兴时眼睛、眉毛是弯弯的，嘴巴是往上翘的。

有趣的脸谱幼儿园教案有趣的脸谱幼儿园教案（通用8篇）有趣的脸谱幼儿园教案篇1设计思路：在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿对脸谱产生了极大的兴趣，因此，我们将各种脸谱收集入我们大班组特色教程，我根据本班活动情况生成了本节活动。

我在设计此活动时，注意教育的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过积极的自我建构及同伴之间的交流来获得更多的知识信息。

使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。

活动目标：1、在欣赏活动中，引导感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动准备：1、经验准备：知道有关京剧脸谱的知识，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容。

2、物质准备：（1）收集有关脸谱的图片及文字资料。

（2）绘画材料若干。

（3）视频资料。

活动过程：一、谈话引入，引起幼儿对脸谱的兴趣。

教师戴京剧脸谱与幼儿接触，引起幼儿兴趣。

请幼儿观察脸谱。

尝试找出脸谱的五官。

引导幼儿发现脸谱中五官和我们的五官有哪些差别，并发现脸谱色彩的丰富。

二、关于京剧脸谱的资料的介绍和交流。

观看京歌《唱脸谱》视频，引起幼儿对视频中京剧脸谱的讨论。

提问：1、小朋友们从视频中看到了什么？为什么脸谱存在于很多地方？小结：脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，让人骄傲。

2、脸谱中有什么颜色？蓝色表现刚强、骁勇。

红色表现忠贞、英勇。

黄色表现枭勇、凶猛。

白色代表阴险、狡诈。

黑色表现正直、无私。

紫色表现刚正、稳练。

绿色表现顽强、暴躁。

金银色表现各种神怪形象。

小结：不同颜色的脸谱就会代表不同的人的性格及特点。

脸谱中不同的颜色表示不同性格的人物，脸谱的种类不同。

2、感受脸谱绘画的特点：左右对称、五官夸张、装饰性花纹。

三、组织幼儿欣赏课件。

让幼儿观看脸谱，发现并了解脸谱特点。

鼓励幼儿自己进行创作。

教师进行小结。

小朋友一定还见到过许多各种各样的脸谱，现在就请小朋友用我们手中五颜六色的彩笔，为这些可爱的脸谱涂色。

中班有趣的表情脸谱教案中班有趣的表情脸谱教案15篇中班有趣的表情脸谱教案1活动目标：幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。

鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。

各色橡皮泥活动过程：1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。

游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。

2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。

提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。

”（教师边听边捏出来）3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。

提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。

”4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。

每个幼儿选一种表情。

5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。

教学反思：从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。

在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

中班有趣的表情脸谱教案2活动目标：1、在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。

能大胆地自己脸上进行夸张的化妆，体验化妆的乐趣。

2、培养幼儿感受美和表现美的能力。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：1、活动前引导幼儿收集有关的脸谱资料并带到幼儿园，通过图片、谈话，丰富有关不同类型、夸张的脸部化妆经验。

2、环境创设：在活动室里挂上各种各样的脸部化妆图，布置一个迪斯尼乐园。

3、镜子、脸彩棒、干湿纸巾，各种表演服饰、道具。

4、磁带、录音机。

活动过程：（一）组织幼儿进入迪斯尼乐园，感受各种脸谱的美。

师：迪斯尼乐园要举行化妆舞会，我们一起去看看吧。

教师带领幼儿参观欣赏由小朋友收集来的各种类型的脸谱。

《有趣的脸谱》
一、教学目标
1.了解中国传统脸谱的艺术特点和文化内涵。

2.学习用绘画的方式表现脸谱，提高造型能力和色彩搭配能力。

3.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重难点
1.重点：掌握脸谱的基本造型和色彩搭配方法。

2.难点：表现出脸谱的个性和神韵。

三、教学方法
讲授法、欣赏法、示范法、实践法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段京剧表演视频，引出脸谱的话题。

2.提问学生对脸谱的认识和感受。

2.了解脸谱
1.讲解脸谱的历史、文化内涵和艺术特点。

2.展示不同类型的脸谱图片，如京剧脸谱、川剧脸谱等，让学生观察
脸谱的造型、色彩和图案。

3.绘画示范
1.教师示范画一个脸谱，边画边讲解绘画步骤和注意事项。

2.强调要根据人物性格和角色特点选择合适的色彩和图案。

4.学生创作
1.让学生选择自己喜欢的人物角色，设计一个脸谱。

2.教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。

5.作品展示与评价
1.展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。

2.教师总结评价，肯定学生的创意和努力，提出改进建议。

6.拓展延伸
1.引导学生了解其他国家的面具文化，如非洲面具、威尼斯面具等。

2.布置课后作业，让学生查阅资料，了解更多关于脸谱的知识。

7.总结
1.回顾本节课的学习内容和创作过程。

2.鼓励学生传承和弘扬传统文化，用艺术的方式展现传统文化的魅力。

幼儿园中班主题有趣的表情脸谱教学设计1. 教学目标对于中班幼儿来说，表情脸谱是一个非常有趣且极具吸引力的话题。

因此，本次教学的主要目标是让幼儿能够：•能够认识常见的表情脸谱，如开心、难过、生气等；•能够用简单的语言描述不同表情脸谱的情感表达；•能够在互动中练习，提高自己的创造力和语言表达能力。

2. 教学方法本节课采用“游戏引导+活动实践”的教学模式。

具体步骤：2.1 游戏引导游戏引导是教材内容的重要部分，可以引发幼儿的兴趣和好奇心。

我们可以使用以下游戏来引导幼儿学习表情脸谱：游戏1：表情脸谱辨认教师可以将常见的表情脸谱打印在A4纸上，贴在黑板上。

然后，请幼儿在老师的指示下，用自己的身体语言模仿这些表情，并在同桌中猜出幼儿所模仿的表情。

游戏2：情感话语接龙教师可以随机选择两个幼儿，让他们来进行情感话语接龙。

例如，A挑战B：“我很开心。

”，然后B继续挑战C：“我很生气。

”，以此类推。

如果幼儿不能在规定的时间内接住话题，则被判输。

游戏3：表情脸谱创意射门教师将一些表情脸谱写在纸上，贴在幼儿感兴趣的地方，例如球门、壁球场等。

然后，教师将球扔向球门或者给幼儿一根木棍，让他们用手碰或打球。

每个球门或位置上标识的表情脸谱就是幼儿开心、生气、难过等情绪的代表，幼儿在用力打击或触碰球时，表现出了相应的表情脸谱。

2.2 活动实践在游戏引导之后，幼儿已经初步了解了表情脸谱的基本概念。

活动实践是巩固这些概念，增强幼儿学习的有效性。

具体活动如下：活动1：表情脸谱制作教师可以在纸板上给出表情脸谱的基本框架，然后请幼儿自己涂色。

例如，给出一张空白脸谱，然后让幼儿根据自己的情绪给脸谱涂上色。

活动2：表情脸谱采写教师在黑板上写下几个词或者短语，例如：开心的事情、想哭的事情、生气的事情等，然后让幼儿围绕这些词或短语写下自己的想法。

幼儿可以使用自己制作的表情脸谱来辅助表达。

活动3：表情脸谱秀教师可以在课堂后半段统计每个幼儿在游戏引导和活动实践中的表演，然后选出最活跃、最有创意的幼儿和得奖。