2018学年上三明市中考质检语文参考答案

三明市2018—2019学年上学期期末初中毕业班质量检测
语文试题答案及评分参考
评分说明：
1.简答题应抽取一定数量的样卷，根据评分参考得分确定答案的给分类型，意思答对的酌
情给分。

2.写作题应抽取一定数量的样卷，确定类型卷及制定相应的评分细则，根据评分参考与评
分细则评分。

一、积累与运用（20分）
1．（12分）（1）直挂云帆济沧海（2）春蚕到死丝方尽（3）燕然未勒归无计（4）会挽雕弓如满月（5）梦回吹角连营（6）四面歌残终破楚（7）不知口体之奉不若人也（8）云归而岩穴暝，晦明变化者（9）舍生而取义者也（10）但愿人长久，千里共婵娟2．（2分） D
3.（6分）（1）（2分）①（1分）B ②（1分）A
（2）（2分）甲（1分）A 乙（1分）B
（3）（2分）改一：设计师们没有理由不相信，港珠澳大桥可以抵御比“山竹”更加极端的天气。

改二：设计师们相信，港珠澳大桥可以抵御比“山竹”更加极端的天气。

二、阅读（70分）
（一）（5分）
4.（3分）D
5.“长精神”即“振作精神”，（1分）表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神。

（1分）（二）（16分）
6.（4分）(1) 曾经 (2) 如果没有 (3) 开辟 (4) 使（人的心情）愉悦
评分说明：每小题1分。

7．（3分）C
8．（4分）（1）（2分）在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官，则
替君王担忧。

（2）（2分）水深有一丈多，提水没有穷尽。

评分说明：每个分句1分，句意正确即可。

9．（5分）（1）特点：清澈甘美；（1分）冬暖夏凉，渊然不竭。

（1分）
（2）甲文体现了作者忧国忧民，（1分）吃苦在前，享乐在后的为官意愿。

（1分）乙文表达了作者清明廉洁、克己奉公的为官意愿。

（1分）
参考译文：
有一天，我命令衙役清除杂草开辟成平地，（发现）中间有一口废弃的水井。

于是立刻喊来工匠清理出井中的淤泥，观察这口井的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。

”于是就将进口关闭，使水中杂质沉淀。

三天之后取水，看到这泉水清澈而白净，品尝井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。

酷暑的时候饮用，就像是吃白雪一
语文试题答案及评分参考第1页（共4页）
样，品尝着像薄冰一样的泉水，冰冷爽口。

在寒冬时节，遇上有太阳的日子，这泉水又如同阳春三月，一片温热。

这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，在名源相互呼应吧。

我又邀请了嘉宾，用建溪、日铸、卧龙、龙门等地的名茶试这里的泉水，果然甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。

我喜爱它的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。

于是就在这里修建一座厅堂，叫“清白堂”，又在厅堂的旁边修建一座亭子，叫“清白亭”。

希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声。

（三）（22分）
10.（3分）B
11.（3分）点明了时间（傍晚）；（1分）衬托李大才被老爹点醒后轻松愉悦的心情；（1分）
暗示故事美好结局。

（1分）评分说明：每点1分。

12.（6分）
（1）（3分）示例：“一二十年”表明与九爷分别时间之长；（1分）“几十里外”“翻山越岭”表明距离之远，路途之艰；（1分）从侧面表现了茶壶的名气大。

（1分）（2）（3分）示例：“还…就”准确运用副词，（1分）写出了朋友看壶的急切心理，（1分）从侧面表现了茶壶极富吸引力。

（1分）
13.（4分）一是可以使文章的内涵更加丰富，（1分）由有形之壶写到“无形之壶”；（1分）
二是使主题更加深刻，（1分）即不管成功还是失败都要敢于忘掉过去，放眼未来。

（1分）
14.（6分）九爷是个能静心做事的人，他能费小半年的时间制出一把茶壶；（2分）九爷是
个制壶技艺高超的人，他制作的茶壶声名远扬；（2分）九爷是个不断进取、精益求精的人，他砸掉好壶是为了再造更好的壶。

（2分）
（四）（12分）
15.（3分）D
16.（3分）先提出观点：“经典化”的过程，离不开大众的参与与拣选。

（1分）接着，举
了三个事例论证：已经进入经典谱系的作品与大众也有着亲密的关系。

（1分）最后，作出结论：在大众的口耳相传中，成就了人类文明史上经典作品。

（1分）
17.（6分）首先要有作者优质的创作；（2分）其次要有大众的参与（借助丰富的载体和方
式进行精纯的阅读，参与拣选使之进入经典谱系）；（2分）再要有是大学、知识群体及负有文化责任媒体的正确引导以及大众的口耳相传。

（2分）
（五）（10分）
18.（3分）B
19.（3分）做家务所占比例最高，占47.6%，接近一半；（1分）看朋友圈、刷微博排第二，
占38.4%；（1分）读书所占的比例33.%，处理工作上的事所占比例最少。

（1分）20.（4分）不当“低头族”，放下手机，用心专注陪伴；（1分）寓教于活动中，陪孩子做一
些有意思的活动；（1分）在平时生活中，引导孩子的言谈举止、行为习惯；（1分）用书
语文试题答案及评分参考第2页（共4页）
信、视频、语音等交流方式关注孩子的成长。

（1分）
（六）（5分）
21.（3分）（1）×（2）×（3）√评分说明：每小题1分。

22.（2分）婉言拒绝晁盖等众豪杰在梁山入伙。

（1分）最终王伦被林冲所杀。

（1分）
三、写作（60分）
说明：
(一)作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分，先评“基础等级”后评“发展等级。

(二)基础等级评分。

“基础等级”从“内容”和“表达”两个层面各分为四等，四个等级不要求完全对应。

与题目“包容”及作文材料含义涉及的范围沾边的套作，在第三等及以下评分。

(“发展等级”不给分。

)
(三)发展等级评分
不求全面，可根据“特征”3项13点中若干突出点按等级评分。

1．丰富：(1)材料丰富(2)论据充足(3)形象丰满(4)意境深远
2．有文采：(5)用词贴切(6)句式灵活(7)善于运用修辞手法(8)文句有表现力
3. 有创意：(9)见解新颖(10)材料新颖。

(11)构思新巧(12)推理想象有独到之处(13)有个性特征
(四)不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，
语文试题答案及评分参考第3页（共4页）
酌情扣分。

(五)套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

附：作文试题解读
这是一个材料+命题的作文，材料虽然有文言文，但有解释，有提示，降低了作文难度，让学生有话可说，可写成记叙文或议论文。

“包容”是一个动词，有容纳、宽容之意。

包容又是一种品格，当今社会个性大行其道，提倡包容显得十分必要。

如写记叙文，可在“包容”前加上人物与地点，谁包容谁？在哪里包容？在家庭中，可写父母互相包容，体现家庭的温馨（家和万事兴）；也可写父母对孩子的包容，把立意放在“爱”上。

在学校里，可写同学（朋友）对“我”的包容，表现同学（朋友）宽容大度的优秀品质；在一些小团体，如在班级、兴趣小组、社团或一些临时性的小团体，如辩论队、旅游团中，大家互相包容，体现集体的团结互助、和谐友爱。

在社会中，一个城市的发展离不开包容，对人才的包容，对文化的包容，如对饮食、风俗习惯的包容，体现一个城市的进步和文明；大至国家中，包容也十分重要。

如习总书记提出的“一带一路”倡议，体现了我们的国家自信，“亚投行”正敞开怀抱，欢迎世界各国的共赢发展；习总书记在日内瓦出席“共商共筑人类命运共同体”高级会议中，发表了《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，强调要“建设一个开放包容的世界”，指出文明没有高下优劣之分，只有特色地域之别，文明差异不应该成为世界冲突的根源，而应该成为人类文明进步的动力。

这样的立意就很高。

写记叙文要重在叙事，在结尾能有一些适当的议论或抒情，以点明中心或升华主题。

如写议论文，可阐述什么是包容，为什么要包容，即论述包容的意义和作用，也可写如何包容。

要适当引用一些名言警句进行道理论证，如“得饶人处且饶人”“海纳百川，有容乃大（林则徐）”“大肚能容，容天下难容之事”“最高贵的复仇是宽容（雨果）”“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的（屠格涅夫）”增强说服力；同时要运用举一些事例，如春秋时期鲍叔包容管仲，向齐桓公力荐管仲，助齐桓公成为一代霸主；蔺相如以国家社稷为重，包容廉颇，于是有了“负荆请罪”的故事；而“仁义胡同”和“六尺巷”的故事，体现了邻里的互相包容；当代有彭德怀宽容战士，周总理宽容理发师的故事，外国有李斯特义收学员的故事等。

写议论文最忌泛泛而论，空洞说理，言之无物。

这些事例都可以很好地论证包容的可贵品格。

语文试题答案及评分参考第4页（共4页）。