幼儿园自然角的工作计划

幼儿园自然角评比活动方案一、活动目标1.提高幼儿对自然环境的认识，培养幼儿的观察能力、实践能力和环保意识。

2.激发幼儿对大自然的热爱，促进幼儿身心健康发展。

3.通过评比活动，展示各班级自然角的建设成果，推动幼儿园自然角的整体提升。

二、活动时间活动时间为XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，共X周时间。

三、参与对象幼儿园各班级的自然角及其维护团队（包括幼儿、教师和家长志愿者）。

四、评比内容1.自然角的布置与设计：考察自然角的整体布局、植物种类多样性、空间利用等。

2.植物生长状况：观察植物的生长情况，包括株高、叶片数量、开花情况等。

3.环保与创意：注重环保理念的体现，鼓励使用废旧物品进行创意布置。

4.维护与互动：考察幼儿对自然角的参与程度，以及班级对自然角的日常维护情况。

五、评比流程1.报名阶段：各班级在活动开始前一周内，向幼儿园提交自然角评比报名表。

2.初评阶段：由幼儿园组织专业教师对各班级的自然角进行初步评估，筛选出进入决赛的班级。

3.决赛阶段：邀请家长、教师代表及专家评委，对进入决赛的自然角进行现场打分。

4.颁奖阶段：根据评委打分结果，评选出优秀自然角，并举行颁奖仪式。

六、奖项设置1.最佳自然角奖：根据评比内容，评选出整体表现最佳的自然角。

2.最佳创意奖：鼓励在自然角布置与设计方面具有创意的班级。

3.最佳环保奖：表彰在环保与创意方面表现突出的班级。

4.最佳维护奖：对日常维护和幼儿参与度高的班级进行表彰。

七、活动宣传1.在幼儿园内张贴活动海报，向家长和幼儿宣传自然角评比活动。

2.利用幼儿园官方网站、微信公众号等渠道，发布活动信息，吸引更多关注。

八、活动总结活动结束后，组织教师进行总结，分析活动的成功之处与不足之处，为今后的自然角建设及类似活动提供经验和借鉴。

通过此次自然角评比活动，我们期望能够激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识和实践能力，同时推动幼儿园自然角的整体提升，为孩子们创造一个更加美好的生活环境。

幼儿园自然角创设方案1. 引言幼儿园自然角是指为幼儿提供一个模拟自然环境的角落，让他们接触到真实的自然物体和环境，进行自主探索和互动。

自然角的创设可以帮助幼儿发展观察、探索、思考和解决问题的能力，促进他们的综合素养的发展。

本文将提供一个幼儿园自然角创设方案，以帮助幼儿园教师更好地组织自然角的活动。

2. 自然角的目标幼儿园自然角的目标是培养幼儿的自然观察、探索和解决问题的能力，提高他们的观察能力、创造力和合作精神。

通过自然角的活动，幼儿可以了解和认识自然界的一些基本事物和现象，培养他们对自然的热爱和保护意识。

3. 自然角的布置自然角的布置应该尽量模拟自然环境，营造出与室外自然环境类似的场景。

可以通过以下几个方面来布置自然角：3.1 创设山水场景在自然角的布置中，可以设置小山丘、小池塘、小河流等山水场景，让幼儿在玩耍中感受自然的美妙。

3.2 布置植物在自然角的布置中，可以种植一些适宜的植物，比如花草，让幼儿亲手参与植物的种植和维护，培养他们的责任心和观察能力。

3.3 搭建小动物栖息地在自然角的布置中，可以搭建小动物的栖息地，比如鸟巢、兔子窝等，让幼儿参与其中，观察动物的生活习性，培养他们的爱护动物的意识。

3.4 提供自然材料在自然角的布置中，应提供丰富的自然材料，比如树枝、石头、松果等，让幼儿进行自由探索和创造。

4. 自然角的活动在自然角的活动中，应充分发挥幼儿的主动性，让他们自己选择活动的内容和方式。

以下是几种常见的自然角活动：4.1 观察植物生长让幼儿观察植物的生长过程，从播种到长成植物的全过程，让他们亲自参与，培养他们的观察能力和耐心。

4.2 探索小动物世界让幼儿观察小动物的栖息地，了解不同小动物的生活习性，通过亲身接触和观察，增强他们对自然的认识和理解。

4.3 制作自然手工艺品让幼儿利用自然材料，如树枝、松毛等，制作手工艺品，发挥他们的创造力和想象力。

4.4 进行自然游戏组织幼儿进行一些酷似自然界的游戏，如蝴蝶飞舞、鸟儿找食等游戏，让幼儿在游戏中体验自然的乐趣。

一、计划背景自然角是幼儿园教育的重要组成部分，它能够培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心，提高他们的观察能力和动手操作能力。

为了更好地发挥自然角的教育作用，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高幼儿对自然现象的认识，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

2. 增强幼儿的观察能力和动手操作能力，提高他们的科学素养。

3. 促进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队精神。

三、具体措施1. 自然角布置（1）根据幼儿年龄特点，合理设置自然角内容，如植物、动物、气象等。

（2）选择适合幼儿观察的动植物，如色彩鲜艳、生长变化明显的植物，活泼可爱的动物等。

（3）定期更换自然角内容，保持新鲜感，激发幼儿的兴趣。

2. 观察与记录（1）组织幼儿定期观察自然角中的动植物，了解它们的生活习性和生长变化。

（2）引导幼儿用绘画、文字等方式记录观察结果，培养他们的观察能力和表达能力。

（3）鼓励幼儿相互交流观察心得，提高他们的合作与交流能力。

3. 实践活动（1）开展种植、养殖等活动，让幼儿亲身参与自然角的维护与管理。

（2）组织幼儿进行科学小实验，如观察植物生长、制作简易气象观测器等，提高他们的动手操作能力。

（3）定期组织幼儿进行自然角清洁、整理工作，培养他们的责任感和团队精神。

4. 家园合作（1）与家长沟通，鼓励家长参与自然角的布置和活动，共同为幼儿创造良好的学习环境。

（2）邀请家长参观自然角，了解幼儿的学习情况，增进家园之间的联系。

（3）开展亲子活动，如亲子种植、亲子观察等，让家长与幼儿共同体验自然角的乐趣。

四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：自然角布置，组织幼儿观察动植物，了解其基本特征。

2. 第二阶段（第5-8周）：开展实践活动，如种植、养殖、科学小实验等，提高幼儿的动手操作能力。

3. 第三阶段（第9-12周）：家园合作，邀请家长参与自然角活动，增进家园联系。

4. 第四阶段（第13-16周）：总结经验，对自然角工作进行评估，为下一阶段工作做好准备。

中班自然角工作计划背景介绍自然角是幼儿园中班的特色教学区域之一，旨在培养幼儿对自然环境的兴趣和观察能力。

为了更好地开展中班自然角的工作，本文将制定相应的工作计划，以供参考和执行。

目标与目的1.培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。

2.发展幼儿的观察力、实验探索能力和动手能力。

3.培养幼儿的环保意识和保护自然的责任感。

工作内容与时间安排第一周1. 自然角环境布置•清洁自然角区域，搬运自然角区域所需材料和工具。

•设计并布置引人入胜的自然角，包括展示区、探索区和实验区。

2. 自然观察活动•带领幼儿在自然角区域观察花草、树木、天空等自然景物。

•教授幼儿观察方法和技巧，激发其喜欢自然观察的兴趣。

第二周1. 植物种植活动•讲解植物的生长过程和基本需求。

•带领幼儿亲手种下花籽或蔬菜种子，并负责植物的养护和观察。

2. 昆虫观察活动•收集一些常见的昆虫样本，介绍昆虫的分类和特点给幼儿。

•带领幼儿观察昆虫的生活习性，并鼓励幼儿制作简易昆虫标本。

第三周1. 水的性质实验•通过水的溶解、凝固和汽化等实验，让幼儿了解水的性质。

•帮助幼儿认识水的重要性，培养珍惜水资源的意识。

2. 手工制作工艺品•利用自然角的素材，教授幼儿制作环保手工品，如植物纸、花卉画等。

•引导幼儿关注废物回收利用，培养环保意识。

第四周1. 小动物观察活动•邀请专业人士带来小动物，如小鸟、宠物、昆虫等，向幼儿展示并解释相关知识。

•让幼儿近距离观察小动物，促进他们对动物的兴趣和保护动物的责任感。

2. 自然角主题游戏•设计一些有关自然环境的主题游戏，如拾荒大赛、植物认知游戏等，以激发幼儿的学习兴趣和动手能力。

结束语通过上述计划，中班自然角将能够有效地促进幼儿对自然环境的兴趣与好奇心的培养，增强他们的观察力、实验探索能力和动手能力，同时培养环保意识和保护自然的责任感。

希望这份工作计划能够为幼儿园中班自然角的开展提供一些指导和帮助。

幼儿园自然角评比活动方案一、活动背景与目标幼儿园的自然角是孩子们接触自然、了解生态的重要场所。

为了丰富幼儿园的自然角环境，激发孩子们对自然的热爱与好奇心，同时提升教师的教育创新能力，我们特举办此次自然角评比活动。

活动目标：1.展示各班级自然角的特色与亮点，营造浓厚的自然教育氛围。

2.通过评比，激发教师创设自然角的热情与创造力，提升教育质量。

3.增进孩子们对自然的认识与了解，培养他们的环保意识与生态观念。

二、活动对象幼儿园各班级的教师及幼儿。

三、活动内容1.自然角创设：各班级根据班级特色及孩子们的年龄特点，创设具有创意和实用性的自然角。

自然角内应包含植物、动物、昆虫等生物元素，同时也可融入生态、环保等教育元素。

2.自然角管理：各班级需制定自然角的管理制度，明确管理责任人及职责，确保自然角的生物生长良好，环境整洁美观。

3.自然角教育：各班级需充分利用自然角资源，开展丰富多彩的自然教育活动，如观察记录、探索实验、手工制作等，让孩子们在自然角中感受自然的魅力，学习生态知识。

四、评比标准1.创意性：自然角的创设是否具有创意，能否吸引孩子们的注意力，激发他们的好奇心。

2.教育性：自然角是否融入了生态、环保等教育元素，能否有效促进孩子们对自然的认识与了解。

3.管理性：自然角的管理制度是否完善，生物生长状况是否良好，环境是否整洁美观。

4.参与性：孩子们是否积极参与自然角的各项活动，能否在自然角中获得乐趣与成长。

五、评比流程1.各班级按照活动要求，自行创设自然角，并开展相应的教育活动。

2.幼儿园组织评审小组，对各班级的自然角进行实地考察与评估。

3.根据评比标准，评审小组对各班级的自然角进行打分，并评选出优胜班级。

4.举办颁奖仪式，对优胜班级进行表彰与奖励。

六、活动总结与反思活动结束后，幼儿园将对本次活动进行总结与反思，总结经验教训，为今后的自然角创设与评比活动提供借鉴与参考。

同时，也将鼓励各班级继续完善自然角环境，丰富自然教育活动，为孩子们创造更好的学习与成长环境。

一、工作目标1. 培养幼儿对自然环境的兴趣和探索欲望。

2. 通过自然角的创设，让幼儿了解和认识常见的动植物，增强幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿爱护动植物、保护环境的意识。

二、工作内容1. 自然角环境布置（1）选择合适的地点，确保自然角的安全性和易观察性。

（2）根据季节和幼儿的兴趣，布置自然角，如春天可布置花坛、蔬菜园，夏天可布置水族箱、鱼缸等。

（3）设置观察记录表，方便幼儿记录观察结果。

2. 自然角活动内容（1）植物类活动1. 认识常见植物，如白菜、萝卜、花草等。

2. 学习植物的生长过程，观察植物的生长变化。

3. 学习植物种植方法，如播种、浇水、施肥等。

（2）动物类活动1. 认识常见动物，如金鱼、蝌蚪、小乌龟等。

2. 学习动物的习性，观察动物的日常生活。

3. 学习动物的饲养方法，如喂食、换水等。

（3）昆虫类活动1. 认识常见昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。

2. 学习昆虫的生活习性，观察昆虫的生长变化。

3. 学习昆虫的观察方法，如捕捉、观察、释放等。

3. 自然角维护与管理（1）定期检查自然角设施，确保安全。

（2）定期清理自然角，保持整洁。

（3）定期更换自然角内容，保持新鲜感。

三、工作措施1. 教师培训（1）组织教师学习自然角创设和管理知识。

（2）邀请专家进行现场指导，提高教师的专业素养。

2. 家园合作（1）邀请家长参与自然角创设，共同为幼儿创造良好的观察环境。

（2）定期开展亲子活动，让家长和幼儿共同体验自然角的乐趣。

3. 教学活动（1）结合幼儿园课程，开展与自然角相关的教学活动。

（2）利用自然角资源，设计丰富多样的游戏和活动，提高幼儿的兴趣。

四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-2周）：自然角环境布置，教师培训。

2. 第二阶段（第3-4周）：自然角活动内容制定，家园合作。

3. 第三阶段（第5-8周）：开展自然角活动，教学活动实施。

4. 第四阶段（第9-12周）：自然角维护与管理，总结经验。

五、预期效果1. 幼儿对自然环境的兴趣和探索欲望得到提高。

精彩自然角,乐活种植苗幼小衔接小班活动课一、问题的提出《3-6岁儿童学习与发展指南》中对3-4岁儿童在探究认识周围事物和现象中提到了：“认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的，初步了解和体会动植物和人们生活的关系”。

自然角是幼儿了解自然的最好实验基地，幼儿可以通过无意观察、比较各种动植物的异同，提高观察能力；通过照料动植物，培养其对动植物的兴趣，对小动物的爱心，了解一些简单的自然常识。

所以自然角并不是一个摆设，而是幼儿园教育中不可缺少的一部分。

1.幼儿与自然角互动中存在的问题1.互动形式化幼儿会有意识地去自然角给植物浇水，但却只是为了浇水而浇水。

在行动上有所表现，对自然角的植物并没有真正的关心，或只因为老师说自然角可以给植物浇水，机械的完成任务。

2.互动表面化丰富班级植物角时，幼儿往往选择较为好看的植物带来园和同伴分享。

在观赏的过程中更多的是关注自己的花很美，植物长得好，并没有更多的深入互动和探究。

3.互动短暂化自然角创设的初始孩子们对其兴趣较大，在晨间来园、餐后活动中会有一部分孩子进行自然角的观察和照看。

久而久之，自然角孩子的身影越来越少，孩子们就将其遗忘在一角，无人问津。

二、利用种植活动促进小班幼儿与自然角积极互动的创设与实施种植活动正是让幼儿在亲身感知、体验的过程中获得直接经验的过程。

因此种植活动的开展可以帮助幼儿与自然角进行积极且较持久的互动。

我们重点围绕：种植活动前、种植进行时、种植结束后展开实践。

（一）种植活动前一一捕捉幼儿的兴趣点，激发互动积极性《指南》中明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，教师只要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所蕴含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导，才能使幼儿在活动中真正互动起来。

在种植活动中，通常是教师计划好种什么，然后带孩子一起种植。

虽然对于这样的种植活动，幼儿开始也会比较感兴趣的，但幼儿显然是处在被动的参与中，内在需要并未完全激发。

小班自然角室外活动教案一、活动目标：1.培养幼儿对自然环境的兴趣，激发他们对大自然的好奇心和探索欲。

2.引导幼儿用五官感知自然环境，提高他们的观察和感知能力。

3.通过亲身体验，让幼儿了解自然界的生态系统，培养他们的环保意识。

4.促进幼儿之间的合作与沟通，培养他们的团队意识和社交能力。

二、活动准备：1.选择一个安全、干净的室外场地，如校园内的花园、草坪或者小山丘等。

2.准备一些简单的自然材料，如树叶、石头、花朵等，以及放大镜、小铲子等观察工具。

3.确保活动场地周围没有危险物品，如玻璃碎片、尖锐的石头等。

4.根据天气情况，准备好防晒霜、雨具等。

三、活动过程：1.引导幼儿观察周围的自然环境，比如花草树木、昆虫小动物等，让他们用放大镜仔细观察并描述所看到的事物。

2.组织幼儿进行自然材料的收集，让他们找到自己喜欢的树叶、花朵或者石头，并将其带回教室进行观察和分类。

3.利用自然材料进行手工制作，比如用树叶和花朵做成花环、画出自然材料的图案等。

4.组织幼儿进行自然环境的游戏活动，比如躲猫猫、捉迷藏等，让他们在游戏中感受大自然的美好。

5.引导幼儿进行自然环境的保护意识教育，让他们明白保护环境的重要性，并鼓励他们主动参与环保活动。

四、活动总结：1.通过本次活动，幼儿对自然环境产生了浓厚的兴趣，他们用放大镜仔细观察了自然界的奇妙之处，收集了许多有趣的自然材料，并通过手工制作和游戏活动，深入体验了大自然的美好。

2.在活动中，幼儿们之间相互合作，互相帮助，增强了团队意识和社交能力。

3.通过保护环境的意识教育，幼儿们懂得了环保的重要性，明白了自己应该如何为保护环境做出贡献。

4.本次活动不仅培养了幼儿的观察和感知能力，也增强了他们的环保意识，为他们今后的成长奠定了良好的基础。

幼儿自然角管理制度自然角是幼儿园中非常重要的一个环境，是孩子们感知和了解自然、探索和体验自然的重要场所。

良好的自然角能够激发幼儿的好奇心和探索欲，促进他们的自然科学启蒙。

因此，对自然角的管理至关重要。

本文将探讨幼儿自然角的管理制度，旨在帮助园长和老师们更好地管理和利用自然角。

一、自然角设计首先，自然角的设计要符合幼儿的认知特点和发展需求。

自然角应该充分考虑幼儿的触摸、视觉、听力等感官发展，提供各种自然元素，如植物、土壤、水源等，让孩子们可以亲近自然、感受大自然的魅力。

其次，自然角的布局要合理。

应该根据空间大小和孩子们的年龄特点，设计出合适的布局。

自然角可以分为不同区域，如植物区、水域区、动物区等，每个区域都应该有相应的器具和玩具，让孩子们可以根据自己的兴趣选择活动。

最后，自然角的设施要安全可靠。

自然角中通常有一些危险因素，如刺眼的荆棘、滑溜的水域等，园方应该对这些危险因素进行排查和处理，确保孩子们在自然角玩耍时不会受到伤害。

二、自然角的管理自然角的管理不仅包括对场地的维护和保养，还包括对孩子们在自然角的活动进行指导和管理。

首先，园方应该定期检查自然角的设施和器具，确保其安全可靠。

如果发现有损坏或者破损的设施，应该及时修复或更换，以保障孩子们的安全。

其次，园方应该制定自然角的管理规定和活动计划，对孩子们在自然角的活动进行指导和监督。

活动计划可以根据孩子们的年龄和发展需求制定，有针对性地开展各种活动，如植物观察、动物观察、野外探险等，让孩子们在自然角中得到丰富的体验。

最后，园方应该加强与家长的沟通，让他们了解自然角的管理制度和活动计划，鼓励他们积极参与到自然角的管理和活动中来，共同促进孩子们的自然体验和发展。

三、自然角的教育功能自然角不仅是孩子们玩耍的场所，同时也具有重要的教育功能。

园方应该充分发挥自然角的教育功能，让孩子们在自然角中得到丰富的自然科学知识。

首先，园方可以开展丰富多彩的教育活动，如自然科学讲座、植物养护指导、观察实验等，引导孩子们认识和了解自然规律，培养其对自然的热爱和保护意识。

幼儿园中班月工作计划（10篇）一、本月工作重点：1、加强对班内幼儿的观察，做好卫生消毒工作，预防秋季传染病发生，中班十一月份工作计划。

2、加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。

3、认真填写并发放幼儿反馈表。

4、认真创设好主题墙饰。

5、给幼儿更多的活动机会，使他们亲近大自然，发现和感受秋天的变化，特别是落叶颜色的变化。

6、积极筹备团体操比赛。

二、家长工作：1、继续做好家访、电访工作。

2、注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓励孩子用语言表达。

3、经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。

4、在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，激发孩子对蔬菜的兴趣，养成喜欢吃蔬菜的好习惯。

5、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。

三、教育教学1、带幼儿有计划地了解，叶子是如何变色的;叶子的形状;叶子的光合作用，叶子为什么会变颜色等。

2、结合秋季种植有计划地继续丰富自然角，并种植一些葱、蒜、绿豆、花生，让幼儿观察并了解现有植物的特性如：几天浇水合适等。

3、数学方面引导幼儿区分左右，感知学习用多种方法进行排序。

4、收集一些有关幼儿劳动的图片，并适当分类，在主题墙布置有关“热爱劳动”的画面，丰富幼儿有关日常生活的经验。

保育工作1、继续学习使用筷子进餐，能夹菜。

2、知道在活动室内活动不奔跑，能注意安全，学会控制自己的行为。

3、体育活动前后能根据出汗多少及时休息。

1、操作角增设“筷子夹物”。

2、集体活动中进行安全教育，张贴“安全标识图”。

3、调整活动量，提醒幼儿增减衣物。

主题活动主题四：秋风吹树叶飘1、前期准备：师生共同收集树叶。

2、利用树叶布置主题环境。

3、教师充实有关树叶的知识。

4、收集幼儿操作资料。

5、组织幼儿注意观察秋季景色。

完成时间：第十、十一周1、秋游去植物园拣集。

2、张贴树叶、标明其名称。

3、查看图书资料。

4、如：粘贴树叶拼图。

5、在散步时带幼儿观察。

主题五：给我一封信1、幼儿经验准备：参观邮局，知道邮递员和一封信的结构。