统编版二年级语文上册精品教案7.妈妈睡了(7)

部编版语文二年级上册７妈妈睡了教学设计（精选３篇）〖部编版语文二年级上册7妈妈睡了教学设计第【1】篇〗教学设计的总体思路：教师要在引导学生诵读文本的同时，体现多样的识字形式。

把识字教学与阅读文本有机融合，在反复的读书体会中，赋予汉字情感，渗透汉字文化，总结识字规律，教会识字方法。

课前活动1、引导学生读会标。

师：同学们都二年级了，认识的字多吗?小朋友看看会场四周有这么多字，有你认识的吗?把你认识的字读给大家听听好吗?[设计意图] 体现在生活中识字的理念。

2、师：在平时学习的中，遇到不认识的字，你是怎么解决的?一会儿上课的时候，我们就用这些方法来识字好吗?[设计意图]经历了一个学期的学习，学生已经有了一定的识字习惯和方法。

在这里，老师调用学生已有知识的储备，鼓励学生将这些方法用于解决自己学习中的问题。

一、情景导入：在音乐声中，教师诵读课文《妈妈睡了》。

(在舒缓、轻柔、抒情的音乐声中，教师行走在学生中，不时抚摸着孩子们的小脑袋，有感情地诵读课文《妈妈睡了》。

)[设计意图]创设情景，体现文本本身的文化价值：为学生营造一种安静、美丽、纯洁、亲切的氛围。

文本本身与教师的声音、动作及传递出的情感本身亦是一种浸润。

在这里教师注重培养学生认真倾听的习惯，要求学生：“争取让每个字都进到你的小耳朵里”。

师：听老师读完，你想说什么，想问什么啦?[设计意图] 这既是一个学生对课文整体把握的过程，又是一个鼓励学生质疑的过程。

教师在这里对学生的问题，暂且不做回答，鼓励学生课文应用心，就会自己找出问题的答案。

在后面的教学中，教师对学生的问题，会作出相应处理。

二、板书课题，初步渗透汉字的内涵。

师：(板书课题《妈妈睡了》)注意看老师写“睡”字。

左边是“目”，右边是“垂”。

那我们来试试，把自己的眼帘垂下去，轻轻地，慢慢地……哟,是不是快睡着了?看汉字多神奇,我们在写它的时候,就已经感觉到它的意思了.[设计意图]教师通过具体的板书和一个“垂”字的简单理解，使得学生在行动体验的过程中，朦胧感受到“中国字”的神奇与魅力。

部编版语文二年级上册妈妈睡了教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了教案第【1】篇〗教学目标：1.认识“哄”“先”“闭”“润”“乏”“脸”“沉”等生字，写好“脸”、“沉”左右结构的字。

2.正确、流利地朗读课文，以读促讲，指导有感情地朗读。

3.通过学习，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。

教学重难点：识记本课生字，朗读课文，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。

教学准备：ppt 生字生词卡片教学过程：一、导入，揭示课题。

1.听歌导入。

小朋友们，你们平时观察过自己的妈妈吗？你能说说妈妈的样子吗？2.有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看，他观察了妈妈什么时候的样子？（睡觉时的样子）3.今天我们就一起学习《妈妈睡了》，齐读课题。

朗读课题时声音要轻柔一些。

让我们再一次齐读课题。

二、初读课文，整体感知（一）朗读第一自然段。

1.朗读第一自然段。

你有过这样的经历吗？一定是有趣又温馨的回忆。

出示：哄，一起读。

2.你知道哄为什么是口字旁吗（因为要用嘴巴来哄，难怪有口字旁呢）小时候，妈妈，是怎样哄你睡觉的？3.教师评价。

齐读这一段。

（二）初步体会妈妈的辛苦。

1.师：妈妈在哄我午睡的时候，自己先睡着了。

（识记生字先。

出示先的古文字。

演示。

）2.教师提问，妈妈在哄我睡觉的时候，怎么自己先睡着了呢？预设：因为妈妈太累了，太辛苦了。

3.读这句话的时候要注意什么？4.请你自己试试看，读出对妈妈的关心。

三、细细品读2~4自然段，体会深情。

（一）自读2-4小节。

1.睡梦中的妈妈是什么样的？请你自己用喜欢的方式，读一读二至四自然段，把有关语句画下来。

2.你们画了哪些句子？学生汇报。

齐读。

(二) 感受睡梦中妈妈的美丽。

1.谁来读一读第二小节？想一想，妈妈美在哪里呢？学生回答。

随机讨论。

2.妈妈明亮的眼睛闭上了。

妈妈的眼睛很亮很亮，谁再来读？3.妈妈还有哪里很美丽？再找一找？红润的脸。

部编版语文二年级上册妈妈睡了优秀教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了优秀教案第【1】篇〗一、教学目标（一）知识目标1.正确书写“窗”字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）能力目标1.通过多种阅读方法，体会课文的情感。

2.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。

（三）情感目标感受母爱，同时懂得关爱父母。

二、教学重难点（一）重点1.正确书写“窗”字。

2.正确、流利朗读课文。

（二）难点1.体会课文表达的情感。

2.学习课文如何表达对妈妈的爱，并能写一段话来表达父母的爱。

三、教具准备多媒体课件四、教学过程第二课时一、设疑导入（一）齐读课题，板书课题《妈妈睡了》师：通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。

让我们带着这些问题理解课文。

读懂课文的金钥匙1.核心问题（1）睡梦中的妈妈什么样？2.串珠问题（1）为什么说睡梦中的妈妈很美丽？（2）为什么说睡梦中的妈妈很温柔？（3）为什么说睡梦中的妈妈好累？（4）从本课中，你感受到母子间的什么关系？二、读中感悟，体会深情（一）边读边划1.思考：睡梦中的妈妈什么样？从哪些句子看出来的？用横线画出来。

2.指名回答，出示相关句子。

（睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈好温柔，睡梦中的妈妈好累。

）（二）学习第二自然段1.睡梦中的妈妈真美丽。

（板书：美丽）（1）你从哪些词语知道睡梦中的妈妈很美丽？用波浪线画出相关语句。

（2）指名答。

（明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸。

）（3）齐读第二自然段。

（三）学习第三、四自然段1.温柔的妈妈是什么样的？你是从哪知道妈妈好累的？请认真阅读第三、四自然段，用波浪线画出相关语句。

（1）女生读第三自然段。

2.睡梦中的妈妈好温柔。

（板书：温柔）（1）为什么说睡梦中的妈妈好温柔？感悟：“微微地笑着”“好像又想好了一个故事，等会儿讲给我听”说明妈妈爱我们。

师小结妈妈爱我们，我也爱妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。

7 妈妈睡了（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册，主要围绕第七课《妈妈睡了》展开。

课文通过描述一位母亲在疲惫中入睡的场景，传递了家庭亲情与爱的主题。

详细内容包括：生词学习，如“疲倦”、“微笑”等；句子解析，如“妈妈累了，睡得像个孩子”；情感体验，感受母爱的伟大。

二、教学目标1. 让学生掌握课内生词，理解句子意思。

2. 培养学生朗读课文，体验母爱的情感。

3. 提高学生的语言表达能力，学会关爱家人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：句子解析，情感体验。

2. 教学重点：生词学习，语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，展示课文图片，辅助教学。

2. 学具：课文朗读录音，生字卡片，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：播放课文朗读录音，让学生初步感受课文情境。

2. 新课内容：学习生字词，解析重点句子，体会母爱的伟大。

a. 通过图片展示，学习生词。

b. 逐句解析课文，让学生理解句子含义。

c. 引导学生讨论，分享自己对母爱的感悟。

3. 实践情景引入：让学生讲述自己母亲入睡的场景，进行口语练习。

4. 例题讲解：选取课文中的典型句子，讲解语法结构和表达方式。

5. 随堂练习：让学生模仿课文句子，编写自己的句子。

六、板书设计1. 课题：妈妈睡了2. 生词：疲倦、微笑、入睡、拥抱3. 重点句子：妈妈累了，睡得像个孩子。

4. 母爱主题：学会关爱家人，传递温暖七、作业设计1. 作业题目：描述你的母亲入睡的场景，用上本节课所学生词和句子。

答案示例：晚上，妈妈忙碌了一天，疲倦地躺在床上。

她的脸上挂着微笑，睡得像个孩子。

我轻轻地给她盖好被子，希望她能做个好梦。

2. 拓展作业：采访家人，了解他们的日常生活，学会关爱家人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习，让学生感受到母爱的伟大，教学目标基本达成。

但在实践情景引入环节，部分学生口语表达能力有待提高。

2. 拓展延伸：开展“我心中的妈妈”主题活动，让学生通过绘画、写作等形式，表达对母亲的感激之情。

部编版语文二年级上册7、《妈妈睡了》教案作为一名有着丰富经验的语文教师，我将以第一人称，妈妈口吻，来编写这份教案。

一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》。

教材内容主要描述了一个温馨的家庭场景，妈妈在工作了一天后疲劳地睡去了，孩子静静地守护在妈妈身边，感受着母爱的伟大。

二、教学目标通过学习本课，让学生理解课文内容，体会母爱的伟大，培养学生的感恩之心。

同时，提高学生的朗读能力，使他们能够正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会母爱的伟大。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、课文音频。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）我会通过播放一篇关于母爱的短文，让学生初步感受母爱的伟大。

然后，引导学生分享自己与妈妈之间的温馨瞬间，为学习课文做好情感铺垫。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。

在学生自学过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课堂讲解（10分钟）我会对课文进行详细讲解，引导学生理解妈妈工作后的疲劳，以及孩子对妈妈的关心和爱护。

同时，讲解课文中的生字词，让学生掌握。

4. 朗读练习（5分钟）学生集体朗读课文，我会指导学生注意语气、节奏和情感的把握，培养他们的朗读能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：妈妈睡了爱劳动——疲劳孩子关心——感恩七、作业设计1. 请学生用课文中的句子描述一下自己的妈妈。

2. 请学生发挥想象，写一写妈妈睡着后，孩子还会做些什么。

答案：1. 妈妈是爱劳动的，每天都很疲劳。

2. 妈妈睡着后，孩子还会悄悄地给妈妈盖好被子，静静地守护在妈妈身边。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生回家后，为妈妈做一些力所能及的事情，如给妈妈倒杯水、帮妈妈整理房间等，将课堂所学化为实际行动，真正学会关爱妈妈。

重点和难点解析一、教学内容本节课我将通过部编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》这一教材，带领学生们一起感受母爱的伟大。

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。

教学内容1. 图片内容：一只小老鼠在玩耍时不小心弄翻了油灯，引发的小故事。

2. 写话指导：如何观察图片细节，构建故事情节，运用合适的词汇和句式。

教学重点与难点重点：观察图片细节，构建连贯的故事情节。

难点：运用丰富的词汇和正确的句式进行写话。

教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》写字板或纸张彩色笔教学过程1. 导入：展示图片，引导学生观察并描述图片内容。

2. 讨论：分组讨论小老鼠的行为可能引发的后果。

3. 写作指导：讲解如何根据图片构建故事，如何运用词汇和句式。

4. 写话实践：学生根据指导进行写话练习。

板书设计图片展示故事情节构建步骤常用词汇和句式示例作业设计根据所学，编写一个关于小老鼠的新故事。

家长签字，确认作业完成。

课后反思反思学生在观察、讨论和写作过程中的表现。

分析教学效果，调整教学方法，以适应学生的学习需求。

部编版语文二年级上册7《妈妈睡了》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，学习描述人物状态和情感表达。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作，培养学生理解力、表达力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭亲情的认识，增强对母爱的感激之情。

教学内容1. 课文内容：《妈妈睡了》的阅读与理解。

2. 写作指导：如何描述人物状态和情感，进行创造性写作。

教学重点与难点重点：理解课文内容，学习描述人物状态和情感表达。

难点：运用创造性思维进行写作。

教具与学具准备课文《妈妈睡了》写字板或纸张彩色笔教学过程1. 导入：朗读课文，引导学生注意妈妈睡时的状态和情感。

2. 讨论：分组讨论课文中对妈妈的描述，分享感受。

7 妈妈睡了（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课我们将学习二年级上册语文部编版第七单元《妈妈睡了》。

本课主要描述了妈妈在午睡时的样子，通过描绘妈妈熟睡的神态，表达出对母亲的敬爱之情。

教学内容涉及教材第68页至第70页，包括生字词的学习、课文朗读、句子解析等。

二、教学目标1. 知识目标：认识本课生字词，掌握课文的朗读与理解。

2. 能力目标：通过观察和思考，学会用语言表达对亲人的感情。

3. 情感目标：培养学生热爱母亲、关心家人的美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，用语言表达对母亲的感情。

2. 教学重点：学习生字词，掌握课文朗读和句子解析。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示妈妈照顾孩子的图片，引导学生思考妈妈在日常生活中的付出，进而引出课题。

2. 学习生字词：引导学生自读课文，找出不认识的生字词，教师予以解答并进行讲解。

3. 朗读课文：学生齐读课文，教师指导学生注意语气、语调，表达出对母亲的敬爱之情。

4. 句子解析：选取课文中的重点句子，如“妈妈睡了，微微地笑着。

”，引导学生理解句子含义，体会母爱的伟大。

5. 实践情景引入：让学生想象一下，自己看到妈妈熟睡的样子，会有怎样的感受，如何表达出来。

6. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，引导学生运用所学知识进行练习。

7. 随堂练习：让学生仿照课文，写一段话描述自己母亲熟睡的样子，并进行分享。

六、板书设计1. 课题：妈妈睡了2. 生字词：微笑、安静、轻轻、熟睡、照顾等。

3. 重点句子：妈妈睡了，微微地笑着。

七、作业设计1. 作业题目：描述一下你妈妈熟睡的样子，表达出你对她的爱。

答案示例：我妈妈睡了，脸上挂着微笑，看起来很安心。

我轻轻地给她盖好被子，心里想着要好好照顾她，让她多休息。

2. 课后练习：根据课堂所学，运用生字词造句。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过学习《妈妈睡了》，引导学生感受母爱的伟大，培养学生的家庭观念。

7 妈妈睡了【核心素养目标】文化自信：感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

语言运用：正确、流利地朗读课文，初步读出自己的感受。

思维能力：朗读课文并说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

审美创造：通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

【课前解析】关注课题：《妈妈睡了》引起读者无尽的遐想，令人想一探究竟，引起阅读兴趣。

关注课文：本课第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是一幅我们常常能见到的画面。

对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。

第二到四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。

从不同角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。

关注生字：本课需要描红、书写的生字有8个，“哄、脸、沉、沙”是左窄右宽的字。

“窗”笔画最多，上宽下窄，下半部分中的点一定要出头。

“发”是多音字，在课文中读fà,可以组词“头发、白发”；另一个读音是fā,可以联系之前接触过的“发现、发明”等词语进行读音辨别。

“粘”和“乏”在学生日常中接触不多，是理解的难点。

关注词语：本课需要积累“明亮的眼睛、水汪汪的眼睛、乌黑的头发、波浪似的头发”等短语，可以联系生活实际，直观理解记忆；会写的“明亮、故事、头发、窗外”四个词语，重点关注易错词“窗外、故事”的记忆。

【教学目标】1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。

（重点）2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

（重点）3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

（难点）【课前准备】课件。

【课时安排】2课时。

第一课时【课时目标】1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发、粘”，写好“哄、先、闭、脸”4个字。

2.正确、流利地朗读课文，初步读出自己的感受。

部编版语文二年级上册7 妈妈睡了（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文《妈妈睡了》，使学生能够正确认读“睡、脸、发、窗”等生字，理解“明亮、安静、闭”等词语的意思，并能运用到实际情境中。

2. 过程与方法：通过多种阅读方式，如自主阅读、小组讨论等，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读兴趣。

3. 情感态度价值观：通过学习课文，让学生感受到家庭的温暖，学会关爱家人，懂得珍惜亲情。

二、教学内容1. 课文《妈妈睡了》的阅读与理解。

2. 生字词的学习与应用。

3. 家庭情感的培养与传递。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确认读生字词，理解词语意思，并能运用到实际情境中。

2. 教学难点：培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读兴趣，让学生感受到家庭的温暖，学会关爱家人。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察妈妈睡觉的场景，激发学生的兴趣。

2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，感知课文内容，画出自己喜欢的句子。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己喜欢的句子，并说明原因。

4. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，引导学生理解生字词的意思，并运用到实际情境中。

5. 情感教育：通过课文内容，让学生感受到家庭的温暖，学会关爱家人。

6. 课后作业：布置课后作业，让学生运用本课所学生字词，写一段关于家人的短文。

六、板书设计1. 课题：妈妈睡了2. 生字词：睡、脸、发、窗3. 重点句子：妈妈睡了，房间里安静下来，窗外的月光照进来，照亮了妈妈的笑脸。

七、作业设计1. 抄写生字词，每个词语写5遍。

2. 用本课所学生字词，写一段关于家人的短文。

八、课后反思本节课通过多种教学手段，如自主阅读、小组讨论等，提高了学生的阅读理解能力，培养了学生的家庭情感。

但在教学过程中，对部分学生的关注不够，导致他们在课堂上的参与度不高。

在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，关注每一个学生的成长。

部编版语文二年级上册7. 妈妈睡了（教案）教案：部编版语文二年级上册7. 《妈妈睡了》一、教学内容今天我要向大家介绍的是部编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》。

本节课的主要内容是让学生通过阅读这篇课文，了解妈妈工作后的劳累，以及作者对妈妈的关心和爱。

课文描绘了妈妈熟睡的样子，通过优美的语言和细腻的描绘，让学生感受到作者对妈妈的深深爱意。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2. 能够通过课文学习，体会到作者对妈妈的关心和爱。

3. 能够运用课文中的优美语言，进行口语表达。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

难点是让学生能够通过课文学习，体会到作者对妈妈的关心和爱，并能够运用课文中的优美语言进行口语表达。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括课文课件、图片、录音机等。

五、教学过程1. 课程引入：我先给学生放一段关于妈妈的歌曲，让学生们谈谈对妈妈的感受。

2. 课文朗读：让学生们自由朗读课文，感受课文中妈妈的样子。

3. 课文讲解：我逐段讲解课文，让学生们理解课文的大意，并引导学生们体会作者对妈妈的爱。

4. 口语表达：让学生们运用课文中的优美语言，描述一下自己的妈妈。

5. 课堂练习：让学生们根据自己的妈妈，写一段话，描述妈妈的样子和对自己的爱。

六、板书设计我在黑板上会设计一个简单的板书，包括课文的《妈妈睡了》和课文中的一些关键词，如“妈妈”、“睡觉”、“爱”等。

七、作业设计作业题目：请学生们根据课文《妈妈睡了》，写一段话，描述自己妈妈的样子和对自己的爱。

答案：我的妈妈长得很漂亮，她有一头乌黑的长发，眉毛弯弯的，像小月牙。

妈妈对我非常关心，每天都会为我准备好吃的饭菜，陪我一起做作业。

我爱妈妈，妈妈也爱我。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否达到了教学目标。

同时，我也会鼓励学生们在家里多和妈妈交流，表达对妈妈的爱。

部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。

这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真漂亮、好慈爱、好累。

我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二班级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。

妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。

睡梦中的妈妈真漂亮。

光明的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。

睡梦中的妈妈好慈爱。

妈妈微微地笑着。

是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。

似乎在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。

妈妈的呼吸那么肤浅。

她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。

窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间漫步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。

她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

____________________本文张秋生，选作课文时有改动。

【篇二】部编版二班级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1 教学目标：学问与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。

过程与方法：1、同学反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文的情感。

2、绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导同学进行课外阅读，扩高校生阅读量。

情感、态度与价值观：关心同学建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。

课前预备：课件、嘉奖评价志等。

教学过程：第一课时一、导入1、播放同学的照片集2、同学谈观后的感受3、拿出自己预备的家庭照，相互沟通、共享。

4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（同学回答）师：有这么一个小伴侣，在妈妈睡着了的时候，认真地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。

1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。

（二）配乐范读（三）沟通感受让同学谈谈听了课文之后，有什么想说的。

7《妈妈睡了》（教学设计）统编版语文二年级上册一、教学内容本节课选自统编版语文二年级上册第七单元《妈妈睡了》。

文章通过描述一位母亲在疲惫中入睡的情景，展现了母爱的伟大。

教学内容主要包括：理解课文内容，学习生字词，朗读课文，体会母爱的伟大。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确认读和书写生字词，理解课文内容，正确流利有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：让学生体会母爱的伟大，学会关爱家人。

三、教学难点与重点1. 教学重点：学习生字词，理解课文内容，正确流利有感情地朗读课文。

2. 教学难点：体会母爱的伟大，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示妈妈照顾孩子的图片，引导学生关注母爱，激发学习兴趣。

2. 自读课文，学习生字词。

详细过程：学生自读课文，边读边圈出生字词。

教师出示生字词卡片，引导学生认读并理解字词。

3. 朗读课文，理解课文内容。

详细过程：学生齐读课文，教师提问：“课文中的妈妈为什么会睡着？”引导学生通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。

4. 例题讲解，突破难点。

5. 随堂练习，巩固知识。

详细过程：教师出示练习题，学生独立完成，教师点评并讲解。

七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。

2. 根据课文内容，用自己的话描述一下妈妈睡着的样子。

3. 课后找一张妈妈照顾你的照片，向妈妈表示感谢。

答案：1. 略2. 示例：妈妈睡着了，她的脸上还带着微笑，看起来很疲惫，但也很美丽。

3. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示图片、学习生字词、朗读课文、例题讲解等环节，使学生较好地理解了课文内容，体会了母爱的伟大。

但在课堂实践中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察妈妈照顾自己的情景，用自己的话描述出来，培养表达能力。

部编版语文二年级上册7《妈妈睡了》（教案）一、教学内容我教的是部编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》。

这一课的内容包括：第一段描述了妈妈累了，睡得很香；第二段描绘了妈妈睡觉的样子很美丽；第三段表达了孩子对妈妈的深深的爱。

二、教学目标通过这一课的学习，我希望学生能够理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力，同时也能感受到母爱的伟大，培养他们的感恩之心。

三、教学难点与重点重点是让学生理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

难点是让学生通过课文理解，感受到母爱的伟大，并能够表达出自己对妈妈的爱。

四、教具与学具准备我已经准备好了课文课件，生字词卡片，以及一份关于母爱的图片资料。

五、教学过程我先用一张母爱的图片引入，让学生感受到母爱的伟大。

然后，我带领学生一起朗读课文，让学生通过声音感受课文的韵律。

接着，我让学生自读课文，并找出自己不认识的生字词。

我再通过生字词卡片，让学生学习和记忆生字词。

然后，我让学生再次朗读课文，并解释课文中的难点。

我让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计我在黑板上写下了课文的《妈妈睡了》，并在旁边画了一个睡觉的妈妈，让学生能够直观地感受到课文的主题。

七、作业设计作业题目：请学生用自己的话，描述一下妈妈睡觉的样子。

答案：妈妈睡觉的样子很美丽，她的眼睛闭着，呼吸很平稳，脸上带着微笑。

八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学效果。

我发现学生们对课文的理解很深刻，他们能够很好地掌握生字词，并且能够通过课文感受到母爱的伟大。

但是，我也发现有些学生在阅读理解上还存在一些问题，我需要在今后的教学中，更加注重培养他们的阅读理解能力。

拓展延伸：我让学生们回家后，给妈妈写一封信，表达自己对妈妈的爱。

这样既能够让学生们将所学知识运用到实践中，又能够培养他们的感恩之心。

重点和难点解析在部编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》的教学中，我发现了几个需要重点关注的细节。

其中，最需要注意的是通过课文理解，让学生感受到母爱的伟大，并能够表达出自己对妈妈的爱。

部编版语文二年级上册7《妈妈睡了》（教案）作为一名有着丰富经验的语文教师，我对于部编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》这一课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸有着自己独特的理解和设计。

一、教学内容：本课主要教学内容为第二章“妈妈累了”，其中详细描述了妈妈工作一天后的疲劳以及孩子对妈妈的关心和爱护。

通过本节课的学习，让学生感受到母爱的伟大，培养学生的感恩之心。

二、教学目标：1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2.能够理解并会运用课文中的重点词语。

3. 培养学生的感恩之心，教育学生关爱家人。

三、教学难点与重点：重点为课文的理解和朗读，难点为课文中所涉及的重点词语的理解和运用。

四、教具与学具准备：教具包括课文课件、重点词语卡片；学具包括课本、练习本、文具等。

五、教学过程：1. 情景引入：通过播放妈妈累了一天的情景视频，引导学生感受妈妈的辛苦。

2. 课文朗读：让学生跟读课文，理解课文大意。

3. 重点词语讲解：讲解课文中的重点词语，如“疲劳”、“关心”等，并让学生进行随堂练习。

4. 案例分析：分析课文中的案例，让学生理解孩子对妈妈的爱。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，如何关爱家人。

6. 课后作业：布置关于课文内容的理解和运用作业。

六、板书设计：板书设计包括课文“妈妈睡了”、重点词语“疲劳”、“关心”等，以及课后作业的要求。

七、作业设计：1. 请用课文中的词语造句。

答案：妈妈累了，我在旁边给她按摩。

2. 请谈谈你如何关爱家人。

答案：我会帮妈妈做家务，给爸爸倒水喝。

八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对于课文内容的理解和朗读都比较顺利，但在重点词语的运用上还有待加强。

在课后，我会针对这一问题进行讲解和辅导。

同时，我会引导学生进行拓展延伸，让学生学会关爱身边的人。

重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，并在课堂上进行详细的讲解和辅导。

部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》（教案）作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻，为您呈现部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》的教案。

一、教学内容1. 生字新词的学习：妈妈、睡了、美丽、光彩、温柔、美丽、极了等词语的认识和理解。

2. 句型的学习：描述妈妈睡了的样子，用“妈妈睡了，美丽极了”的句型进行仿写。

3. 课文的理解：通过朗读课文，理解课文内容，体会母爱的伟大。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字新词，掌握课文中句型的运用。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对母亲的敬爱之情，体会母爱的伟大。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字新词的理解和运用，描述妈妈睡了的样子。

2. 教学重点：学生能够正确认读和理解生字新词，掌握课文中句型的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、课文课件等。

2. 学具：学生课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段母爱的感人视频，引起学生对母亲的关注，激发学习兴趣。

2. 生字新词学习：引导学生朗读课文，认读生字新词，解释词语的意思，让学生理解并掌握。

3. 句型学习：引导学生朗读课文，注意课文中描述妈妈睡了的样子，用“妈妈睡了，美丽极了”的句型进行仿写，巩固句型的运用。

4. 课文理解：分段朗读课文，引导学生理解课文内容，体会母爱的伟大。

5. 口语表达练习：分组进行角色扮演，让学生模拟妈妈睡了的样子，用“妈妈睡了，美丽极了”的句型进行口语表达。

六、板书设计板书设计如下：妈妈睡了，美丽极了七、作业设计1. 作业题目：请用“妈妈睡了，美丽极了”的句型，描述一下你的妈妈。

2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学中，学生对生字新词的认读和理解情况较好，大多数学生能够正确运用句型进行口语表达。

但在描述妈妈睡了的样子时，部分学生表达不够生动形象，需要在今后的教学中加强训练。

部编版语文二年级上册7 《妈妈睡了》（教案）作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来编写这份教案。

一、教学内容本节课我将教授部编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》。

教材内容主要包括了妈妈睡觉的样子，以及孩子对妈妈的关爱和想象。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解课文内容，感受作者对妈妈的深情描述，培养学生的阅读兴趣和想象力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解课文内容，感受作者的情感。

难点则是通过课文的学习，培养学生的想象力和阅读理解能力。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了课文朗读录音、课文动画视频等教具，以及课文复印件、彩色笔等学具。

五、教学过程1. 情景引入：我会先播放课文朗读录音，让学生感受课文的氛围。

2. 阅读理解：我会带领学生一起阅读课文，边读边引导学生理解课文内容，解释一些生词和短语的意思。

3. 想象练习：我会让学生想象自己妈妈睡觉的样子，然后让学生用自己的语言描述出来。

4. 小组讨论：我会让学生分组讨论，讨论自己是如何表达对妈妈的关爱的。

5. 课文复述：我会让学生用自己的话复述课文内容，检查学生对课文的理解。

6. 作业布置：我会布置一些相关的阅读理解和写作练习，让学生课后进行。

六、板书设计板书设计主要包括课文《妈妈睡了》，以及一些重要的课文内容和关键词语。

七、作业设计1. 请用你的语言描述一下妈妈睡觉的样子。

答案：妈妈睡觉的时候，眼睛闭着，嘴巴微微张开，呼吸平稳，看起来非常安静和舒适。

2. 请你想一想，你会如何表达对妈妈的关爱？答案：我会给妈妈倒一杯水，轻轻地放在她的床头；我会给妈妈揉揉肩膀，让她感到舒适；我会给妈妈一个温暖的拥抱，告诉她我对她的爱。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。

这些细节不仅是教学过程中的关键环节，也是学生理解和掌握知识的重要节点。

一、情景引入二、阅读理解阅读理解是教学过程中的核心环节，通过带领学生一起阅读课文，我可以引导他们理解课文内容，解释一些生词和短语的意思。

7妈妈睡了（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册，具体章节为第七单元第二课《妈妈睡了》。

课文以孩子的视角，描绘了一个疲惫的母亲在午睡中的情景，表达了孩子对母亲的关心和爱意。

详细内容包括：生词学习、课文朗读、句子分析、主题理解等。

二、教学目标1. 让学生掌握本课生词，如“疲惫”、“微笑”等；2. 能正确、流利、有感情地朗读课文；3. 理解课文内容，体会孩子对母亲的关心和爱意；4. 培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文主题，体会孩子对母亲的爱意；2. 教学重点：生词学习和课文朗读。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生词卡片、多媒体设备；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅家庭午睡的场景，引导学生观察并描述画面，引出本课主题；2. 生词学习：出示生词卡片，引导学生认读，理解词义；3. 课文朗读：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、语调；4. 句子分析：挑选课文中的重点句子，引导学生分析句子结构，理解句子含义；5. 主题理解：讨论课文内容，让学生体会孩子对母亲的关心和爱意；6. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、连线等练习，巩固所学；六、板书设计1. 课题：《妈妈睡了》2. 生词：疲惫、微笑等；3. 句子：妈妈睡得好香啊，我不吵醒她；4. 主题：关心家人，表达爱意。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生词，每个写5遍；a. 课文中的孩子是如何关心妈妈的？b. 你觉得家人之间应该怎样相互关心？2. 答案：（1）略；（2）a. 孩子轻手轻脚地走，不吵醒妈妈；b. 主动关心家人的需求，帮助家人分担家务，表达爱意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的朗读水平，提高学生对课文内容的理解能力；2. 拓展延伸：让学生课后观察家人午睡的情景，用画笔记录下来，并写一篇短文描述，表达对家人的关心和爱意。

重点和难点解析一、生词学习和句子分析对于二年级的学生来说，生词的掌握和句子的理解是基础，也是重点。

7《妈妈睡了》（教案）部编版语文二年级上册《妈妈睡了》教学设计一、教学内容本课选自部编版语文二年级上册，主要讲述了妈妈在疲惫中入睡，孩子通过观察和想象描绘出妈妈美丽的睡态。

教学内容包括：生字词的学习，课文的理解，朗读与感悟，观察与想象。

二、教学目标1. 知识目标：学会本课生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 能力目标：通过观察和想象，培养学生的想象力和表达能力。

3. 情感目标：体会母爱的伟大，激发学生对母亲的爱。

三、教学难点与重点1. 教学重点：学会本课生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 教学难点：通过观察和想象，培养学生的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：让学生回忆自己观察妈妈入睡的场景，激发学生的学习兴趣。

（2）引入课题：通过学生分享，引出课题《妈妈睡了》。

2. 学习课文（1）自主学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）合作交流：分组讨论，共同解决生字词问题。

（3）教师讲解：针对重点词语进行讲解，帮助学生理解课文。

3. 朗读感悟（1）教师示范：教师示范朗读，引导学生注意语气、节奏、情感。

（2）学生模仿：学生模仿朗读，体会母爱的伟大。

4. 观察与想象（1）观察妈妈睡态：让学生观察课文插图，描述妈妈睡态。

（2）想象拓展：引导学生发挥想象，描绘妈妈美丽的睡态。

让学生谈谈对课文的理解，体会母爱的伟大。

六、板书设计1. 课题：《妈妈睡了》2. 生字词：疲惫、美丽、睡态、想象、描绘3. 重点句子：妈妈睡了，她睡得那么美丽、那么安静。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用彩色笔标出生字词。

（2）想象一下，如果你是课文中的孩子，你会怎样描绘妈妈的睡态？写一段话。

2. 答案：（1）生字词：略（2）示例：妈妈睡了，她的嘴角微微上扬，好像在做美梦。