中学生语文早读晚练二十四

阅读（二十四期）【晓风晨语】●人生的主流应是百折不挠的执著。

一旦目标确实,就义无反顾毫不迟疑地勇往直前,不因暂时的成功而骄傲不前,也不因暂时的逆境不思进取,只是抱定一颗恒心努力不辍,这样的人生才会诞生大河奔流的气度与风范。

●万事开头难，而坚持下去更不易。

有时候，坚持只有一个理由，而放弃却可以找到一百个借口。

坚持靠的是信念和韧性。

这韧性是筋，信念是骨。

有坚定的信念和毅力，就有了筋骨，就能顶天立地，百折不挠。

●积极的心态就是心灵的健康和营养，能吸引财富、成功和快乐；消极的心态却是心灵的疾病和垃圾，不仅排斥财富、成功、快乐，甚至会夺走生活中已有的一切。

风雅诗斋菊花秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

[注]秋丛：丛丛的秋菊。

陶家：陶渊明的家。

东晋陶渊明最爱菊花，家中遍植菊花。

“采菊东篱下，悠然见南山”，是他的名句。

鉴赏指引：菊花，不像牡丹那样富丽，也没有兰花那样名贵，但作为傲霜之花，它一直受人偏爱。

有人赞美它坚强的品格，有人欣赏它高洁的气质，而元稹的这首咏菊诗，则别出新意地道出了他爱菊的原因。

他从咏菊这一平常的题材，发掘出不平常的诗意，给人以新的启发，显得新颖自然，不落俗套。

第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家；第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景；三、四两句由描写转入议论，写诗人自己偏爱菊花的原因。

全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。

文言读吧荆人欲袭宋，使人先表澭水。

澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。

向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。

今世之主，法先王之法也，有似于此。

其时已与先王之法亏矣，而曰“此先王之法也”，而法之以为治，岂不悲哉？故治国无法则乱，守法而弗变则悖，悖乱不可以持国。

世易时移，变法宜矣。

譬之若良医，病万变，药亦万变。

病变而药不变，向之寿民，今为殇子矣。

故凡举事必循法以动，变法者因时而化。

我们的地盘我们做主（24）班级：姓名：学号：【晓风晨语】走进生活“给我一个支撑点，我会把地球支起。

”从古希腊哲人的名言中，读出生活的几分狂妄几分自信。

这是生活的魄力。

泰戈尔说，错过太阳时，你在哭泣，那么你也会错过星星。

在生活中抗争后，哪怕满身疮痍，也该把无奈沉入心底。

这是生活的哲理。

不能舍弃别人都有的，便得不到别人都没有的。

会生活的人失去的多，得到的更多。

这是生活的固执。

能把心割碎分赠给他人，你会赢得更多的朋友，多一个朋友多一个世界。

蓦然回首，你已不再是孤寂的独行人。

这是生活的艺术。

不要一定让生活跌宕波澜，要知道平静无奇才是生活的真。

唯有踏踏实实走进生活的人，才能真正品味生活的真谛。

不要害怕贫穷，要做流浪的吉普赛人——即使一无所有也要永远歌唱。

生活的每一个年轮，都交织着悲愁喜乐，珍藏希望、热爱生活的人，将永远得到生活的青睐。

【高考必背】《屈原列传》节选屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。

“离骚”者，犹离忧也。

夫天者，人之始也；父母者，人之本也。

人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。

屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。

信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。

若《离骚》者，可谓兼之矣。

上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。

明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。

其文约，其辞微，其志洁，其行廉。

其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。

自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。

推此志也，虽与日月争光可也。

【品味经典】浪淘沙欧阳修把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。

总是当时携手处，游遍芳丛。

聚散苦匆匆，此恨无穷。

今年花胜去年红。

可惜明年花更好，知与谁同？此词为明道元年（1032）春，欧公与友人梅尧臣洛阳城东旧地重游有感而作，词中伤时惜别，抒发了人生聚散无常的感叹。

中学生大文早精资料（初中高中通用）初中部分（共十二周）第一周周一人生真理10．人生似一束花，仔，才能看到它的美；人生似一杯清茶，品尝，才能出真滋味。

我从失中、从成功中、从生活中品尝出人生的真理。

②生命是绽放的花，它放得美，伸展，多；生命是精巧的小，清爽流，意悠；生命是美的曲，乐律和，宛悠；生命是流淌的江河，奔腾不息，向前。

③生活如花，紫嫣；生活如歌，美好听；生活如酒，芬芳清醇；生活如，境界深，多彩。

④生活是一位睿智的者，生活是一位博学的老，它常常春化雨，物无声地我指点迷津，我人生的启示。

⑤生命的美，永展在她的取之中；就像大的美，是展在它向上高入云的蓬勃活力中；像雄的美，是展在它搏雨如天之魂的翔中；像江河的美，是展在它波浪汹涌一落千丈的奔腾中。

⑥人生是美好的，又是短的。

有的人生孤独，有的人生多彩，不一样的人有着不一样的人生追求；人生是一条没有回程的行，每一个人都用自己的所有光前行。

周二熟1、到什么山唱什么歌。

比按状况事。

俗：到什么山上唱什么歌。

今日人已不足于能在商里到满意如意的商品，希望在物的同，得精神享受，就是今日的‘山’ ，所以商家必唱个‘山’上的歌。

2、方不亮西方亮。

表示另有的空。

的企，即使出一些那的略失，在市争特别不充分的境下，完好能够“ 方不亮西方亮”，能够探究到一条展的路径。

3、赶子上架。

比被迫去做不得已的、自己力所不可以及的事情。

唐小山道：“我一子就是不想当大英豪，你偏逼我赶子上架？”4、高不可以低不就。

指在事物或配偶，好的得不到，差的又不合情意。

她的眼睛到上，西挑，高不可以低不就，在社会了，她个政治大姑娘不了⋯⋯5、高姿。

指人容、解。

者其实不真的自己作了事，只不是表示一个“高姿” ，和一下两方的矛盾，就能够大事化小，小事化了。

周三典一句：你不可以控制他人，但你能够掌握自己；你不可以知明日，但你能够掌握今日；你不可以利，但你能够事事全力；你不可以延长生命的度，但你能够决定生命的度；你不可以左右天气，但你能够改心情；你不可以面貌，但你能够展笑脸。

高考语文早读晚练（二十四）粤教版（一）基础知识1、下列词语中加点的字，每对的读音全不相同的一组是（）A. 垃圾/汲水惩罚/驰骋着火/不着边际B. 粘连/占星簇拥/箭镞薜荔/穷乡僻壤C. 道行/行头范蠡/妯娌擂台/危若累卵D. 框架/诓骗杂烩/教诲打颤/颤颤巍巍2、下列各句中加点的熟语使用不恰当的一项是（）A．三峡库区的移民尽管安土重迁，不愿搬到别处去，但他们为了顾全人局，舍己为公、团结协作、艰苦创业的精神表现出了一种可敬的三峡移民精神。

B．旧的意识在新的历史条件下沉渣泛起，旧的生活方式裹着新的包装粉墨登场，因此，我们必须践行“八荣八耻”，树立文明新风。

C．沧海横流，方显英雄本色!为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质，从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他是侠之大者。

D．这次模拟考试我只是因为粗心大意丢了6分，完全不足为训，可数学老师却狠狠的把我批评了一顿。

3、阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。

（字数不得增减）（）“世界屋脊”上的，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。

①数不清的珍禽异兽②冰峰③晶莹的湖泊④雪岭⑤奔腾的江河⑥大漠⑦草原A、②④⑦⑥③①⑤B、⑦⑤③①②④⑥C、②④⑥⑦⑤①③D、②④⑥⑦⑤③①4、下面句子没有语病、句意明确的一项是（）A．一般阅报者大抵只注意到事件发生或经过的情形的报告，完全没有沉思默想的价值。

B．有些人常常在言谈之中流露出一种精神重负和苦闷，觉得数学和物理实在太枯燥、太乏味了。

C．大家决定本月25日前去曲阜参观“三孔”，以完成“走近孔子”的专题研究。

D．只要雨不倾盆，风不横吹，撑一把伞在雨中仍不失古典的韵味。

（二）语言运用题1、请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。

要求字数相同，句式相似。

黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。

星期三晨读篇日积月累读一读，积累下列成语皮里阳秋【释义】指藏在人们心中的褒贬。

【例句】11月19日，北京电视台台长王晓东因病去世，次日郭德纲便在微博上发出一首皮里阳秋的打油诗，同时配了一张红双喜的图片。

贫嘴薄舌【释义】指话多而尖酸刻薄，使人厌恶。

【例句】那些段子多得数不清，可是难道观致不做了就好了？换这些贫嘴薄舌的人来做试试！你什么也没有做错。

牝鸡司晨【释义】母鸡报晓。

旧时比喻妇女窃权乱政。

【例句】我们对晚清的观察最大的误解之一，就是认为慈禧太后垂帘听政造成“牝鸡司晨”女人当国，然后造成好像独裁。

凄风苦雨【释义】形容天气恶劣。

后用来比喻境遇悲惨凄凉。

【例句】凄风苦雨里，鲁能吞下了一场窝火的失败。

照理说，鲁能场面上并没落下风，队员们的拼劲儿也足够，但比赛照旧输了。

平分秋色【释义】比喻双方各得一半，不分上下。

【例句】FC东京上个赛季两度交手，双方1胜1负，实力平分秋色，本赛季4月份首次交手的时候，东京不敌广岛，本场比赛必然有意复仇。

古韵寻音破阵子·四十年来家国李煜四十年来家国，三千里地山河。

凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。

最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。

【译文】南唐开国已有四十年历史，幅员辽阔。

宫殿高大雄伟，可与天际相接，宫苑内珍贵的草木茂盛，就像罩在烟雾里的女萝。

在这种奢侈的生活里，我哪里知道有战争这回事呢？自从做了俘虏，我因为在忧虑伤痛的折磨中过日子而腰肢减瘦、鬓发斑白。

最使我记得的是慌张地辞别宗庙的时候，宫廷里的音乐机关/教坊的乐工们还奏起别离的歌曲，这种生离死别的情形，令我悲伤欲绝，只能面对宫女们垂泪而已。

【赏析】李煜的词的内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期，可谓“神品”。

此时期的词作大多哀婉凄绝，主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对往事的无限留恋。

第八中学2021届九年级语文早读材料〔24〕新人教版一、重点字词：1.根据拼音写汉字和给加点字注音。

〔八下第四单元字词〕阔chuo〔〕 chan水〔 ) 唠叨．．〔〕门槛．〔〕簇．〔〕拥避讳．〔〕星宿．〔〕绾．〔 ) 发绅．士〔〕 zuan紧〔〕醋栗．〔〕坯．子〔〕崽．子〔〕俯kan〔〕玫瑰．〔〕一泓．〔〕栩栩．．如生〔 )扣人心弦．( ) 充塞．〔〕气喘吁吁．．〔〕五彩banlan( )腼腆．．〔〕惦．记〔〕挪．动〔 ) 肘．子〔〕咸heng( ) 附和．〔〕桑zi〔〕 zhenzhuo( ) 带挈〔 ) 作yi( ) Chuo〔〕穿恫吓〔〕洗shu( ) guo〔〕噪嗔．〔〕怪Chouchu( ) 湖绉．〔〕赊．〔〕欠寻觅．〔〕提辖．〔〕2.填字：面面相死心地丝不动争斗艳无精打万家私不屑置无无故不人事想天开二、古诗赏析：天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

赏析：“秋思〞，“秋天的愁思〞之意。

这首小令构思巧妙，意境萧瑟苍凉；情景交融，抒情凄恻缠绵。

被誉为“秋思之祖〞，表现了一个长期漂泊异乡的游子 (天涯沦落人) 的孤寂愁苦，思念家乡的情感。

“枯藤老树昏鸦〞，写出了深秋的景物毫无活力，渲染了悲凉、萧索的气氛，衬托出游子孤寂愁苦的思乡之情。

“小桥流水人家〞，一种温馨宁静的画面，反衬出游子的思乡情怀。

“古道西风瘦马〞中“西风〞即秋风，既点明季节，又增添悲凉气氛；而旅途劳顿的“瘦马〞，使画面带有令人沮丧的感情色彩。

“夕阳西下，断肠人在天涯〞情景交融，点明中心。

“断肠人〞写出游子思乡之情的深重。

“天涯〞写出游子离乡的遥远。

练习：1.这首小令是元散曲中的永景佳作，被?中原音韵?誉为“______________〞，为历代传诵。

小令仅28字，写了5种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的_____________之情，其中表现主旨的句子是____________，______________。

找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；结识一个知心朋友，友情会为你打开一扇门；抓住一个即将擦肩而过的机会，事业会为你打开一扇门；发现一种快乐的生活方式，情趣会为你打开一扇门；适时地恭让对手，谦逊会为你打开一扇门；乐观地帮助别人，爱心会为你打开一扇门。

一扇门后面就是一条路，这条路不仅可以愉悦你的心灵也会最终引领你抵达生活的彼岸。

星期一晨读篇日积月累读一读，积累下列成语盘马弯弓【释义】后比喻故做惊人的姿态，实际上并不立即行动。

【例句】对于医生而言，如果把疾病当成敌人、手术当成作战，那么在接诊台前是盘马弯弓，在无影灯下就是冲锋陷阵。

判若云泥【释义】高低差别就象天上的云彩和地下的泥土那样悬殊。

【例句】就像我国企业时常出现这样的情形：有个好的领头人就会兴旺，而当这个领头人离职之后，企业的表现与先前就会判若云泥。

抛砖引玉【释义】比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

【例句】杨小彦希望以此为展览点题，并为藏家、艺术家和艺术爱好者鉴赏佳作抛砖引玉。

朋比为奸【释义】坏人勾结在一起干坏事。

【例句】两汉的州、郡、县官，与地方豪强朋比为奸，造成了地方豪强势力的长足发展。

三国两晋南北朝时期长达两三百年的分裂，其实都是拜两汉之所赐。

蓬荜生辉【释义】使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。

【例句】在客厅、卧室、书房挂上一幅有价值、有特色的字画，不仅能反映出主人高尚的艺术情操，更可以使居室蓬荜生辉。

古韵寻音满江红·小住京华秋瑾小住京华，早又是，中秋佳节。

为篱下，黄花开遍，秋容如拭。

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。

心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。

俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。

莽红尘，何处觅知音？青衫湿！【译文】我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。

篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。

四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。

燕子矶中学2015届高三语文早读材料（二十四）一、给下列加线字注音龃龉（）唱喏（）轻佻（）畏葸（）沏茶（）眼睑（）沉疴（）哂笑（）果脯（）苗圃（）老妪（）滂沱（）粘贴（）下颌（）挣揣（）訾毁（）剽窃（）二、依次填入下列语句横线中最恰当的一组成语是（）①对于孩子的毛病,他总是 ,觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

②有志气的青年在困难面前一定十分沉着,想办法加以克服，而不会，被困难吓倒。

③我的家乡有一片竹林,万竿碧竹,郁郁葱葱,蔚为壮观,这景色让我久久。

④那个时候的中国,社会动荡,经济秩序极为混乱,物价 ,人民苦不堪言。

A．不以为然诚惶诚恐难以释怀青云直上B．不以为意惊慌失措难以忘怀扶摇直上C．不以为然惊慌失措难以释怀扶摇直上D．不以为意诚惶诚恐难以忘怀青云直上B（“不以为然”不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）；“不以为意”不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。

句中应用“不以为意”。

“诚惶诚恐”指惶恐不安；“惊慌失措”指因害怕慌张而举止失常，不知所措。

句中用“惊慌失措”更合适。

“难以释怀”指（爱憎、悲喜、思念等感情）难于在心中消除；“难以忘怀”形容记忆深刻，不容易忘掉。

句中应用“难以忘怀”。

“扶摇直上”，形容地位、名声、价值等迅速往上升；“青云直上”，形容官职升得很快很高。

句中用“扶摇直上”更准确。

）三、默写1. ，直走咸阳。

，流入宫墙。

五步一楼，十步一阁。

廊腰缦回，。

各抱地势，。

2.盘盘焉，，蜂房水涡，。

长桥卧波，？复道行空，？，不知东西。

歌台暖响，；舞殿冷袖，。

3. ，王子皇孙，辞楼下殿，；朝歌夜弦，为秦宫人。

，开妆镜也；绿云扰扰，；，弃脂水也；，焚椒兰也。

，宫车过也；辘辘远听，。

一肌一容，尽态极妍，，而望幸焉。

有不见者，三十六年。

4. 鼎铛玉石，，，秦人视之，亦不甚惜。

5. ，用之如泥沙？使负栋之柱，；，多于机上之工女；钉头磷磷，；瓦缝参差，；直栏横槛，；，多于市人之言语。

6.秦人不暇自哀，；后人哀之而不鉴之，。

卜人入州八九几市潮王学校夺冠2021高考语文早读晚练〔二十四〕一、早读材料一吟诗诵词题西太一宫王安石柳叶呜蜩绿暗，荷花落日红酣。

三十六陂春水，白头相见江南。

[注]“西太一宫〞位于汴京〔〕西南，这首绝句是王安石时32年重游西太一宫写的。

二成语〔常见近义成语二〕11．当仁不让：当仁，指面临仁义之事。

论语•卫灵公：“当仁不让于师。

〞后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不让步。

//义不容辞：指顾全道义而不推辞。

12．道貌岸然：道貌，正经严肃的外貌。

岸然，傲慢威严的样子。

形容神态庄重严肃。

现常用来形容故作正经，表里不一之状。

多含讥讽之意。

//一本正经：形容庄重规矩，非常认真〔有时带有挖苦的意味〕。

13．一视同仁：同样对待，不分厚薄。

多用于指人。

//等量齐观：等，同等。

齐，一样。

不管事物间的差异，同等对待。

多用于指物。

14．牢不可破：结实得不可摧毁，不可动摇。

形容异常稳固。

//颠扑不破：颠，跌。

扑，敲。

无论怎样倾跌敲打都不会破损。

比喻理论正确，无法驳倒推翻。

15．死灰复燃：死灰，烧余的灰烬。

比喻已经停息的事物又重新活动起来〔多指坏事〕。

//东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。

亦作“东山复起〞。

16．洞假设观火：形容看得清楚明白。

//了如指掌：形容对情况非常清楚，好似指着自己的手掌给人看。

亦作“了假设指掌〞。

17．标新立异：原谓特创新意，立论与众不同。

后多指提出新奇主张或者创造出新奇的式样。

//独树一帜：单独树起一面旗帜。

比喻自成一家。

18．耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。

//耳闻目睹：亲自听到和看到的。

19．翻天覆地：①形容变化宏大而彻底。

②形容闹得很凶。

亦作“覆地翻天〞。

//天翻地覆：覆，翻，翻过来。

比喻急剧的变化。

20．翻云覆雨：比喻反复无常，玩弄手段和权术。

//朝三暮四：多用以比喻反复无常，变来变去。

//朝秦暮楚：比喻反复无常。

亦比喻行踪不定，早晨在此地，晚上到彼地。

三文言文析读越石父晏子之晋，至中牟，睹弊冠，反裘负刍1，息于涂侧者，以为君子也。

晚练241. B 【解析】A.jué,jiāng/gāng,tà/tuò;B.shè/niè,jī/chái,pì/bì;C.jùn/cūn,yì,yān/yīn;D.cuì,zhé/dí,lù。

2. C 【解析】A项关联词位置不当,“如果”应放到“他”之前;B项递进关系顺序倒置,应该是“这不仅会提高中国民族飞机制造业的整体水平,而且也将改变世界客运飞机制造的市场格局”;D项动宾搭配不当,不能“听取”“帮助”。

3. 示例一:与其痛恨荒漠,不如播种一片绿茵示例二:与其抱怨寒冬,不如燃起一丛篝火。

示例三:与其憎恶风雨,不如撷取一片彩虹。

示例四:与其抱怨山高,不如搭起一架云梯。

【解析】仿写题既要形似,还要意谐,并注意上下文连贯和修辞手法一致。

本题用使用关联词“与其……不如……”仿写成排比句,因此还要注意主题一致。

4. (1)不耻下问(2)惟有饮者留其名(3)江月何年初照人(4)东篱把酒黄昏后(5)不知我者谓我何求(6)与嬴而不助五国也(7)善假于物也5. A 【解析】“则”是“就”的意思。

6. C 【解析】①是说古人对宝物的认识与今人是有区别的;⑥是说人们的智慧越精深,所取的东西就越珍贵。

④是说天地何所不为却毫无所求,即天地“以不受为宝”。

7. D 【解析】本文为古代议论文,所以“夹叙夹议”这种说法不当。

选文第1段提出作者“古之人……所宝者异也”的见解,并用孙叔敖的例子进行论证。

第4段的评论“其知弥精,其所取弥精;其知弥粗,其所取弥粗”是对作者观点的升华。

第2、3两段分别用江上丈人和子罕的事例来证明作者见解的正确。

8. (1)知道把别人所厌恶的作为自己所喜好的,这就是明智的人和世俗的人不同的地方。

(2)名字不可能让人知道,身影不可能被人看见,难道只是江上的老人吗? 【解析】(1)注意“之所以”固定结构,“异乎俗”介词结构后置;(2)注意“得”,“其”,反问句式。

平潮中学2019届高三语文晨读练习19范围：课内《劝学》，课外《诗经》《老子》姓名：_____一、课内名句默写：1、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

2、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

3、假舆马者，非利足也，而致千里；4、君子生非异也，善假于物也。

5、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

6、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

7、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

8、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

二、课外名句默写：1、死生契阔，与子成说。

执子之手，与子偕老。

生死聚散，我曾经对你说（过）。

拉着你的手，和你一起老去。

2、青青子衿，悠悠我心。

穿青色衣领的学子，你们令我朝夕思慕。

3、言者无罪，闻者足戒。

进言的人没有罪过﹐听的人足以引起警戒。

4、它山之石，可以攻玉。

比喻能帮助自己改正缺点的人意见。

5、知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。

能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。

6、天网恢恢，疏而不漏。

是天道公平，作恶就要受惩罚，它看起来似乎很不周密，但最终不会放过一个坏人。

比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。

7、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

真正正直的人外表反似委曲随和。

真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好象笨拙。

真正有口才的人表面上好像嘴很笨。

表示善辩的人发言持重，不露锋芒。

8、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。

三、阅读文言短文，并翻译。

为首者下马坐巨石上，两展其足，案剑目，声如乳虎，曰：“汝来前!孤，山主也。

据山称雄，尔来十余载矣，官军不敢犯孤境。

尔何物狂夫，擅入吾寨，其欲血孤刀乎!”先生蛇行匍匐以进，跽而泣曰：“请诉之，愿大王垂听。

小人中山布衣也，友人病危，吾不忍坐视其死，入山诣子虚长者，以延友人之命，仓皇不能择路，是以误入大寨，罪当死。

晚练241. A 【解析】A. 翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段。

B. 师心自用:贬义,自以为是。

C. 空前绝后:以前没有,以后也不会有,多用来形容非凡的成就或盛况。

D. 生龙活虎:形容很有生气和活力。

不能形容神州大地。

2. 本人于12月3日下午在足球场捡到一个黑色小背包,内有现金、钢笔、笔记本、钥匙等物品。

请失主尽快与高二(5)班张华联系,电话138138。

3. (1)则孤陋而寡闻(2)路漫漫其修远兮(3)长太息以掩涕兮(4)虽九死其犹未悔(5)寸有所长4. “卷”从视觉角度,写出了骤雨来时的迅猛态势;“吼”从听觉角度写出骤雨声势之大。

5. “骤晴”写雨来得急、去得快,暗扣诗题;“山又绿”写出了下雨前后景色变化,隐含牧童因雨停而轻松的心情。

6. 示例一:不好。

开篇写骤雨至,先声夺人和结尾雨的骤然停止形成呼应,体现出作者谋篇布局的艺术匠心。

如果把第五、六句放在开头,牧童就成了描写的重心,冲淡了艺术效果。

示例二:好。

先写牧童悠然自得的情状,衬托出骤雨初至的紧张场面,给读者提供了一个阅读视角,增强了身临其境的艺术效果。

而按现在的顺序,在表达上略显突兀。

7. ①借女儿之口,间接说明诚于做人、恒于学问是王永年一生的追求。

②再现王永年生前的活动,增强了传记的真实感,有力地证明了作者对王永年的认识。

③为下文王永年在特殊年代里完成不满意的“任务”而能实话实说作铺垫。

8. ①资深翻译家挑战非经典作品,勇气和精神令人钦佩。

②王永年的翻译准确、通俗,没有匠气。

③翻译《在路上》,让中国读者(尤其是年轻人)了解了嬉皮士文化。

9. ①深厚的语言素养:精通多种语言,有深厚的中文功底。

②学识全面:不仅精通各种语言,在历史、文化上也具有全方位的才学。

③治学严谨:翻译以准确为基础,尊重原文,并形成个人翻译风格。

④勤于工作:定时定量,每天翻译,笔耕不辍。

品味人生1、很多时候，看的太透反而不快乐，还不如幼稚的没心没肺。

2、睡吧，合上双眼，世界就与我无关。

高中语文激情早读（24）记诵部分一、成语积累(1)博学审问：广泛地学习，详细地询问；指求学时的态度和应遵循的途径。

博，多。

审，详细。

(2)不求甚解：只求懂得个大概，不求深刻了解。

(3)邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。

(4)循循善诱：善于有步骤地引导别人学习。

(5)春诵夏弦：原指应根据季节采取不同的学习方式，后泛指读书、学习。

(6)多歧亡羊：因岔路太多无法追寻而丢失了羊；比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途；也比喻学习的方面多了就不容易精深。

(7)盈科后进：泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流；比喻学习应步步落实，不能只图虚名。

二、实词积累①背：负．而前驱。

(《五代史伶官传序》)②担负，承受：使负．栋之柱，多于南亩之农夫。

(《阿房宫赋》)③凭借，依仗：秦贪，负．其强，以空言求璧。

(《廉颇蔺相如列传》)④舍弃，违背：相如度秦王虽斋，决负．约不偿城。

(《廉颇蔺相如列传》)⑤辜负，对不起：见犯乃死，重负．国。

(《苏武传》)⑥失败的一方：故不战而强弱胜负．已判矣。

(《六国论》)三、素材积累向下扎根沃土，向上追求阳光指点江山，激扬文字，向阳而生，张扬的青春逆风飞扬；沉潜累积，韬光养晦，厚积薄发，内敛的青春蓄势待发。

用两种运动譬喻青春，引体向上的青春是拔节生长，是向上的锐气，是勃发的生气，是永不懈怠的追求阳光；低姿匍匐的青春是蓬勃生长，是向下的沉实，是深沉的积淀，是孜孜以求的扎根沃土。

我辈青年当向下扎根沃土，向上追求阳光。

乳虎啸谷，鸢飞戾天，鹰隼试翼，鱼跃于渊。

勃发的青春是引体向上，不断拼搏，以昂扬的华年孜孜以求，向阳。

智含渊藪，仁隆春煖，义高秋云，行絜冰霜。

沉潜的青春是低姿匍匐，积累学识，以笃定的理想默默耕耘，扎根。

深自缄默，肫肫其仁，戢鳞潜翼，激浊扬清。

青春的色彩斑斓，青春的画卷波澜壮阔，青春的号角澎湃嘹亮。

青春一词，之于个人，是一段朝阳初开，万事可探寻的丰茂年华；之于社会，是敢叫日月换新天的奋勇机枢；之于国家，是开拓创新、力撼世界的中流砥柱。

晚练 241.下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是( )A.鲁迅的当代意义不仅是鲁迅学首当其冲．．．．要解决的问题，而且对于我们中国人的精神生活更有着重要的价值。

B.这些年来我经常审稿，发现有些论文虽有导师署名，但读来文理不通，尤其是英文文稿，更是破绽百出、不忍卒读．．．．。

C.“低碳”生活方式正潜移默化．．．．地改变着人们的日常生活习惯，并成为生活新时尚，人们以低碳生活为荣，乐此不疲。

D.那次在长沙步行街，我突然发现站在面前的是当年和我一同打过工的老朋友，虽然十多年没见，我们仍一见如故．．．．。

【解析】选C。

A项，首当其冲：当，承当；冲，要冲，交通要道。

比喻最先受到攻击或遭到灾难，此处应该将“首当其冲”改为“首先”。

B项，不忍卒读：不忍心读完，形容文章内容悲惨动人，属褒义词。

这里是望文生义。

C项，潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

D项，一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。

而此处是老朋友会面，而非初次见面。

2.下列各句中，没有语病的一项是( )A.学生倘若身陷题海无暇读书，我们就只能眼睁睁地看着朝气蓬勃的孩子变成刻板僵化的应试机器，不但失掉创新的能力，更可能拙于理性表达。

B.人口学家及经济学家们认为，放宽生育政策后，新生人口的增加在当下对刺激消费、增加就业岗位不无裨益。

C.教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于基础教育、有利于大学发展的系统改革。

因此，高考改革定会借助更多专家的力量，在认真研究的基础上才出台。

D.叙利亚战争的旷日持久，生灵涂炭，造成严重的人道主义灾难，这个国家已经到了再打下去就要彻底变成废墟的地步。

【解析】选B。

A项，语序不当，“倘若”应放在“学生”之前；C项，搭配不当，“高考改革……出台”，应在“高考改革”后加“方案”；D项，主宾搭配不当，“旷日持久”与“灾难”不搭配，应为“叙利亚旷日持久的战争”。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，____________。

中学生语文早读晚练习题中学生语文早读晚练习题（一）一、早读材料（一）、吟诗诵词春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。

[注]李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。

因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

【解析】“小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏”是写景，即使是春景也并非生机勃勃，而是残花败景。

“车坐不到张罗地，宿鸟声中自掩门”是叙事兼抒情，着力写门前冷落。

表达了在春日里心情也不好的郁闷之情。

（二）、文言文析读申子请仕其从兄官申子（申不害）请仕其从兄官，昭侯不许也。

申子有怨色。

昭侯曰：“非所谓学于子者也。

听子之谒，而废子之道乎？又亡其行子之术，而废子之谒乎？子尝教寡人循功劳，视次第。

今有所求，此我将奚听乎？”申平乃辟舍请罪，曰：“君真其人也！”(选自《战国策》) 【译文】申不害请求给自己的堂兄封一个官职，韩昭侯不同意。

申不害面露怨色。

韩昭侯说：“这可不是从你那里学到的治国之策吗?你是让我听从你的请求，而抛弃你的学说呢，还是推行你的主张，而拒绝你的请求呢?你曾经教导我要按照功劳大小来安排官职等级。

如今你又有所请求，这将让我听从哪一种意见呢?”申不害于是就离开客舍前去请罪，对韩昭侯说：“君王真是论功授官的人啊!”（三）、美文赏读：阳关古道苍凉美寅公一到敦煌，我就想了阳关。

阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。

古阳关位于敦煌西75公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。

它与玉门关遥相呼应，像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端，因在玉门关以南，故名阳关。

阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。

后来，“阳关道”成为光明大道的代名词。

在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。

晚练241. B 【解析】A.zǎi,chā,shě/shè,káng/gāng;B.luò/là,lěi/léi,gòng/gōng,dàng/dāng;C.p ú,ké/qiào,lù,sè;D.mú/mó,bào/pù,hèng,xǐng。

2. 拜托包涵高寿【解析】本题考查谦辞与敬辞的使用。

帮助的敬辞是拜托或劳烦。

原谅的敬辞是包涵或见谅。

问长辈要问高寿。

3. (1)受任于败军之际奉命于危难之间(2)不抚壮而弃秽兮何不改乎此度(3)诵明月之诗歌窈窕之章(4)鼎铛玉石弃掷逦迤4. A 【解析】竟:最终。

5. C 【解析】③的行为不能说明有才能,只能说明其为人处世的态度;⑥说的是王宪没有坚持自己的正确主张。

6. A 【解析】错在“被武宗封为太子少保”,原文是世宗。

7. (1)王宪不肯前往,说:“我刚进入中台,为什么被驱赶得这么急迫呢?” (2)又请求设立京营分伍操练法,各位将领不能借在内府供职,设法躲避操练。

(3)恰值皇帝醒悟大同是重镇,不应破坏,于是就搁置其事,叛乱不久也平定了。

【参考译文】王宪,字维纲,东平县人。

弘治三年考中进士。

历任阜平、滑县知县。

正德初年,提升为大理寺丞。

升任右佥都御史。

清理甘肃屯田。

进升右副都御史,辽东巡察安抚,因在应州抗御敌寇有功,荫袭锦衣。

升任户部右侍郎,改任陕西巡抚。

进京担任兵部右侍郎。

京郊盗寇四起,与太监张忠、都督朱泰一起捕捉他们。

武宗南征,命他率领户、兵、工三部郎官各一人督率管理粮秣等军需物资。

皇帝回京,以皇帝诏谕任命他代替王琼担任兵部尚书。

世宗即位,被给事中史道弹劾而被罢官。

嘉靖四年,朝廷推荐邓璋和王宪做三边总制,言官认为不行,皇帝最终任用了王宪。

部下将领王宰、史经接连击败敌寇,皇帝下诏书褒赞。