两位数加减整十数和一位数

教案标题：4.3两位数加减整十数、一位数的口算教学目标：1. 让学生掌握两位数加减整十数、一位数的口算方法。

2. 培养学生运用口算方法解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

教学内容：1. 两位数加减整十数、一位数的口算方法。

2. 解决实际问题，运用口算方法。

教学重点与难点：1. 教学重点：掌握两位数加减整十数、一位数的口算方法。

2. 教学难点：灵活运用口算方法解决实际问题。

教学准备：1. 教师准备：课件、教具（计算器、算盘等）。

2. 学生准备：练习本、铅笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示计算器，引导学生回顾一位数加减法。

2. 学生分享一位数加减法的口算方法。

二、探究（15分钟）1. 教师出示两位数加减整十数、一位数的题目，引导学生观察并思考。

2. 学生尝试用口算方法解决题目，教师巡回指导。

3. 教师引导学生总结两位数加减整十数、一位数的口算方法。

4. 学生分享口算方法，教师点评并总结。

三、实践（10分钟）1. 教师出示实际问题，引导学生运用口算方法解决。

2. 学生独立解决实际问题，教师巡回指导。

3. 学生分享解题过程，教师点评并总结。

四、巩固（5分钟）1. 教师出示两位数加减整十数、一位数的题目，学生独立完成。

2. 学生互相检查答案，教师点评并总结。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生分享学习收获，教师点评并总结。

教学反思：本节课通过引导学生观察、思考、实践，使学生掌握了两位数加减整十数、一位数的口算方法。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保学生能够真正掌握口算方法。

同时，要注重培养学生的合作交流能力和积极参与的学习态度，提高学生的综合素质。

需要重点关注的细节是“探究”环节，因为这个环节是学生理解和掌握两位数加减整十数、一位数的口算方法的关键步骤。

在这个环节中，教师需要引导学生观察、思考并尝试解决问题，同时，学生需要通过实践来内化口算方法。

小学一年级数学两位数减整十数、一位数（不退位）教案教材分析本课内容学习之前，学生差不多把握了整十数加整十数或一位数、两位数加整十数或一位数（不进位）的运算方法，这些差不多上本课新知的支撑，专门是两位数加整十数和两位数加一位数的学习方法和运算方法更是学习本课内容的基础。

学生把握了两位数减整十数或一位数（不退位）的运算方法，能为今后进一步学习两位数减一位数（退位）打下坚实的基础，同时在学习的过程中进展思维，培养能力。

教学分析结合数学新课程理念，依照学生已有的知识水平和认知特点，本堂课拟采纳以下教学方法：一、以旧引新，促进迁移。

数学知识之间存在着紧密的联系，旧知是新知的基础，新知又是旧知的连续，本堂课从一开始就紧紧抓住知识间的内在联系，从两位数加整十数或一位数引入新课，如此做符合学生的认知规律，有利于学生知识和学习的迁移，建立新的认知结构。

二、自主探究，合作交流。

新课程把课堂教学改革的实践目标定在探究、制造充满活力的课堂教学，强调把学生的学作为教师教的基础。

本着以学生的进展为本的思想，着力调动学生学习的主动性与积极性，为他们创设自主探究的空间与机会，使学生在主动探究、合作交流、解决问题的过程中，敢于摸索，勇于发觉、不断创新。

三、加强对比，培养能力。

在教学中，通过对比、分析，沟通两位数减整十数与两位数减一位数运算方法之间的联系与区别，加深学生对算理的明白得，同时，使学生在分析、讨论、交流、归纳等活动中，进展思维，培养能力。

教学目的：1、经历探究两位数减整十数或一位数（不退位）的运算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）。

2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的紧密联系。

3、进一步培养学生学习数学的热情和积极摸索、动手实践并与同学合作探究的学习适应。

教学过程：一、以旧引新、揭示课题。

1、口算（卡片出示）70 30 = 40 +5= 36+20= 21+50=60 30 = 30 + 8 = 36+2 = 21+5 =2、指名说说36+20和36+2这两道题是如何样运算的。

苏教版一年级数学（下）（不退位）两位数减整十数、一位数第一篇：苏教版一年级数学(下)(不退位)两位数减整十数、一位数两位数减整十数、一位数（不退位）教学内容：教科书第50、51页教学目标：1、经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。

3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯教学重难点：掌握两位书减整十数和两位十减一位数（不退位）的计算方法, 能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同教学准备：教学过程：一、以旧引新，揭示课题1、口算：73+30= 40+5= 36+20= 21+50= 60-30= 30+8= 36+2= 21+5=2、指名说硕6+20和36+2这两道题是怎样计算的。

3、板书课题：两位数减整十数、一位数。

二、学习新知，探索算法1、情境图。

提问：①车上一共有多少个座位？已经坐了多少人？②还有多少个座位空着？③用什么方法计算？④指名列出算式，板书45-30=？学生探索算法。

①同学们，45-30=？请你们开动小脑筋，如果喜欢借助学具的话也可以，相信通过自己的努力，你们肯定会有收获的。

②学生设想，独立操作。

③组织学生交流。

估计会出现以下几种算法：第一种：用摆小棒或拨算珠的方法来计算。

在学生交流时让他们到黑板上来摆一摆。

着重让学生说说：减30怎样减。

第二种：想30+（15）=45 第三种：把45分成40和5，40-30=10，10+5=15 挂图④在第三种算法的基础上整理出一般计算方法。

刚才某某同学利用数的组成，把新口算转化成已经掌握的口算，这种方法是我们计算两位数减整十数的一般计算方法。

2、出示情境图。

（1）指导看懂图意：一共有45座，还有3个作为空着。

（2）车上一共坐了多少人？（3）用什么方法计算？怎样列式？板书：45-3=（）（4）你想怎样算？先考虑考虑，想好了跟好朋友说一说？3、比较45-30和45-3在计算方法上的相同点与不同点。

两位数加减整十数和一位数（不进位）1、一共要挂多少个牌子？2、一共有多少棵花？26 + 3 = 29（个）23 + 20 = 43（棵）（1）26+ 3=29（个）（1）23+20=43（棵）20 6 20 3（2）从26往后数27、28、29 （2）10个10个数，33、43方法：15分成10和5,10-10=0,0+5=5设计意图：板书内容全面形象，突出重点，在教学加法时，板书结合两道不同类型的题目的计算和数的组成，让学生清楚发现相同数位上的数才能相加减，帮助孩子轻松的掌握重难点和计算方法。

两位数加一位数（进位）1、一共捡了多少个塑料袋？25 + 7 =32（个）（1） 25 + 7 =32（个）20 5（2）25+5=30 30+2=32（3）从26开始往后数：26、27、28、29、30、31、322、一共捡了多少个易拉罐？8 + 22 =30（个）（1）8 + 22 =30（个）20 2设计意图：板书设计简单大方，重难点突出，所学内容一目了然，图形数结合更好的帮助孩子掌握计算的方法。

两位数减一位数（退位）1、二班收的废旧电池比一班多几节？24 – 8 =16（节）（1）24 – 8 =16（节）10 14（2）24-10=14 14+2=16（3）从23倒着数：23、22、21、20、19、18、17、162、二班收的易拉罐比三班少几个？23 - 9 =14（个）10134设计意图：板书设计突出重点，内容全面，及时把孩子的不同算法记录下来，孩子的成功欲望得到满足，提高孩子的学习兴趣，让孩子轻松的掌握计算方法。

综合练习1、一共有多少只鹅？2、河里比岸上多几只鹅？3、一共有多少只小鸟？4、屋外的小鸟比屋里的少几只？5、一共有多少只乌龟？6、河里的乌龟比岸上的多几只？7、一共有多少只蚂蚁？ 8、山上的蚂蚁比山下的少几只？设计意图：本节课是一节复习课，将孩子自己提出的数学问题板书在黑板上，增强孩子想去解决自己提的问题的欲望，而且通过解决问题也复习了口算的方法。

《两位数减整十数、一位数练习》教学设计【教材简析】本课主要通过复习和整理，帮助学生增进对本课所学珠心算知识和方法的理解，沟通知识间的联系，建立合理的认知结构，提高珠算与心算的能力。

这部分内容主要是练习两位数加、减整十数一位数的珠算和心算，通过练习充分唤醒学生的珠心算相关技能，并在脑中形成正确的珠像图。

【教学目标】1通过看珠说数、听数拨珠、看数想珠等基本功训练，掌握百以内的数的组成，增强百以内数的数感，巩固在学生脑中形成的珠像图。

2正确熟练地进行两位数加减整十数一位数的珠算和心算。

进一步提高学生的拨珠技巧和速度，在提高计算速度的同时，培养学生的注意力和比较观察能力，促进数学思维的发展。

3在学习活动中，逐步养成良好的学习习惯，在与同学的合作交流中获得成功的体验，进一步增强对珠心算学习的兴趣和自信心。

【教学重点】掌握两位数加减整十数、一位数的珠算方法。

【教学难点】形成对脑中珠像图的正确操作，形成心算的能力。

【教学过程】一、情境创设视频播放：超级飞侠乐迪出场。

这是（乐迪），跟它打个招呼吧。

师：听说我们班的小朋友算盘打的可好了，乐迪也想见识见识小朋友的基本功呢，你们准备好了吗？二、基本训练1看珠说数师：我们一起来看珠说数。

追问：同样的一颗下珠表示的数怎么不一样呢？一组一组的出示上面6组珠像图，每组停顿秒，每组学生回答完毕，电脑出示珠像图和答案，及时进行校对。

2听数拨珠63 九个十五个一十位是五个位是六个位是二十位是四比100少1师：你拨对了吗？全部答对的给自己一点掌声。

播放录音：我还想再看看你们的拨珠本领呢，你们愿意继续露一手吗？3.全盘练（1）听数拨珠，取盘，清盘，准备。

拨得准才能算得对！小算盘，往前放，一二三，坐坐好。

播放录音：（乐迪）看来小朋友们的拨珠也特别厉害呀，实在佩服。

【设计意图】层层递进的基本功训练练习：看珠说数、看数想珠、听数拨珠、隔档练等是每节课都必须进行训练的的内容，它是学生真正形成心算能力的有力措施。

姓名：_____________ 时间：__________ 做对了_____题（共50题）1) 1+70= 2) 80+0= 3) 14+40= 4) 35+40= 5) 39+60= 6) 40+27= 7) 69+10= 8) 46+40= 9) 9+50= 10) 50+42= 11) 30+34= 12) 40+45= 13) 42+30= 14) 30+40= 15) 60+36= 16) 20+3= 17) 18+20= 18) 42+40= 19) 41+40= 20) 20+19= 21) 28+40= 22) 20+60= 23) 50+50= 24) 60+40= 25) 26+20= 26) 70+28= 27) 80+11= 28) 46+10= 29) 2+20= 30) 40+47= 31) 27+70= 32) 70+25= 33) 17+70= 34) 10+71= 35) 60+31= 36) 34+30= 37) 36+30= 38) 53+40= 39) 4+10= 40) 89+10= 41) 43+50= 42) 20+80= 43) 3+70= 44) 21+40= 45) 70+22= 46) 50+32= 47) 7+50= 48) 0+50= 49) 26+40= 50) 41+30=100以内两位数减整十数的减法口算练习题（二）姓名：_____________ 时间：__________ 做对了_____题（共50题）1) 90-60= 2) 89-70= 3) 88-10= 4) 59-30= 5) 58-20= 6) 74-40= 7) 99-50= 8) 81-60= 9) 99-40= 10) 42-30= 11) 68-50= 12) 34-30= 13) 74-60= 14) 80-50= 15) 62-50= 16) 92-90= 17) 17-0= 18) 84-70= 19) 72-70= 20) 18-0= 21) 76-40= 22) 90-30= 23) 99-30= 24) 40-30= 25) 96-10= 26) 67-10= 27) 72-10= 28) 93-80= 29) 91-10= 30) 36-30= 31) 66-10= 32) 61-40= 33) 64-20= 34) 60-50= 35) 52-50= 36) 67-50= 37) 63-20= 38) 42-30= 39) 93-60= 40) 78-30= 41) 43-30= 42) 79-20= 43) 92-60= 44) 71-30= 45) 64-30= 46) 41-20= 47) 96-40= 48) 89-40= 49) 81-40= 50) 72-20=姓名：_____________ 时间：__________ 做对了_____题（共50题）1) 13+9= 2) 9+12= 3) 0+41= 4) 5+82= 5) 7+51= 6) 67+0= 7) 7+22= 8) 3+44= 9) 0+62= 10) 95+0= 11) 21+2= 12) 97+0= 13) 2+37= 14) 5+14= 15) 26+1= 16) 55+7= 17) 70+8= 18) 38+5= 19) 3+35= 20) 7+72= 21) 3+9= 22) 5+93= 23) 5+3= 24) 93+1= 25) 5+79= 26) 2+81= 27) 75+4= 28) 5+46= 29) 7+54= 30) 49+9= 31) 79+2= 32) 4+2= 33) 2+88= 34) 23+6= 35) 1+15= 36) 3+20= 37) 8+26= 38) 5+0= 39) 6+56= 40) 6+42= 41) 0+96= 42) 93+4= 43) 56+2= 44) 3+95= 45) 98+2= 46) 1+85= 47) 1+60= 48) 0+53= 49) 5+5= 50) 8+35=100以内两位数减一位数的减法口算练习题（四）姓名：_____________ 时间：__________ 做对了_____题（共50题）1) 35-1= 2) 34-1= 3) 63-3= 4)7-5= 5) 74-9= 6) 90-2= 7) 5-4= 8) 26-1= 9)44-8= 10) 77-8=11) 3-0= 12) 79-8= 13) 19-0= 14) 96-3= 15) 9-8= 16) 37-5= 17) 52-6= 18) 20-3= 19) 17-1= 20) 53-5= 21) 91-2= 22) 75-4= 23) 84-3= 24) 75-9= 25) 61-3= 26) 62-0= 27) 57-2= 28) 28-3= 29) 36-5= 30) 81-7= 31) 61-0= 32) 86-0= 33) 70-1= 34) 5-5= 35) 97-0= 36) 12-6= 37) 8-6= 38) 87-8= 39) 38-5= 40) 24-4=41) 78-8= 42) 74-2= 43) 37-0= 44) 77-1= 45) 80-0= 46) 67-9= 47) 42-9= 48) 35-8= 49) 87-3= 50) 17-6=100以内整十数加整十数的加法口算练习题（五）姓名：_____________ 时间：__________ 做对了_____题（共50题）1) 0+70= 2) 40+40= 3) 10+90= 4) 60+40= 5) 30+60= 6) 80+20= 7) 60+10= 8) 40+30= 9) 40+50= 10) 50+40= 11) 70+30= 12) 40+40= 13) 40+30= 14) 30+40= 15) 60+30= 16) 10+20= 17) 10+20= 18) 40+40= 19) 40+40= 20) 20+10= 21) 20+80= 22) 50+40= 23) 40+40= 24) 50+30= 25) 20+10= 26) 70+20= 27) 20+80= 28) 90+0= 29) 10+20= 30) 40+40= 31) 20+70= 32) 70+20= 33) 30+70= 34) 10+70= 35) 60+30= 36) 30+70= 37) 70+30= 38) 50+40= 39) 30+10= 40) 80+10= 41) 40+50= 42) 10+80= 43) 20+70= 44) 20+80= 45) 70+20= 46) 50+30= 47) 30+50= 48) 40+50= 49) 20+40= 50) 40+30=100以内整十数减整十数的减法口算练习题（六）姓名：_____________ 时间：__________ 做对了_____题（共50题）1) 30-10= 2) 30-10= 3) 60-20= 4) 70-40= 5) 90-70= 6) 80-20= 7) 50-30= 8) 20-10= 9) 80-40= 10) 80-70= 11) 80-20= 12) 80-70= 13) 80-10= 14) 90-30= 15) 90-60= 16) 50-30= 17) 60-50= 18) 30-10= 19) 10-10= 20) 50-50= 21) 90-10= 22) 70-30= 23) 80-30= 24) 40-20= 25) 80-10= 26) 50-10= 27) 90-70= 28) 80-80= 29) 80-10= 30) 30-20= 31) 60-10= 32) 60-30= 33) 60-20= 34) 50-30= 35) 50-40= 36) 60-50= 37) 60-20= 38) 30-30= 39) 90-30= 40) 70-0=41) 30-30= 42) 70-20= 43) 80-50= 44) 60-20= 45) 50-30= 46) 40-10= 47) 90-40= 48) 80-40= 49) 80-30= 50) 60-20=100以内整十数加一位数的加法口算练习题（七）姓名：_____________ 时间：__________ 做对了_____题（共50题）1) 40+2= 2) 40+2= 3) 70+3= 4) 10+8= 5) 80+0= 6) 3+90= 7) 10+6= 8) 30+2= 9) 50+9= 10) 9+80= 11) 1+10= 12) 8+80= 13) 20+1= 14) 20+3= 15) 0+10= 16) 6+40= 17) 6+50= 18) 20+4= 19) 20+2= 20) 6+60= 21) 90+2= 22) 80+4= 23) 90+4= 24) 0+80= 25) 60+4= 26) 60+1= 27) 2+60= 28) 30+4= 29) 40+6= 30) 8+80= 31) 1+60= 32) 1+90= 33) 70+1= 34) 5+10= 35) 40+0= 36) 90+1= 37) 10+7= 38) 9+90= 39) 40+5= 40) 30+5= 41) 80+9= 42) 80+2= 43) 40+1= 44) 80+2= 45) 1+80= 46) 9+70= 47) 40+0= 48) 40+9= 49) 90+4= 50) 20+7=100以内整十数减一位数的减法口算练习题（八）姓名：_____________ 时间：__________ 做对了_____题（共50题）1) 80-6= 2) 80-6= 3) 10-7= 4) 50-2= 5) 20-4=6) 30-7= 7) 50-0= 8) 70-6= 9) 90-3= 10) 20-3=11) 50-5= 12) 20-2= 13) 60-5= 14) 40-7= 15) 50-4=16) 80-0= 17) 60-8= 18) 60-6= 19) 10-0= 20) 30-6=21) 20-8= 22) 30-8= 23) 20-4= 24) 80-8= 25) 60-1=26) 60-2= 27) 30-4= 28) 40-6= 29) 80-8= 30) 60-1=31) 90-1= 32) 70-1= 33) 10-5= 34) 40-0= 35) 90-1=36) 10-7= 37) 90-9= 38) 40-5= 39) 30-5= 40) 80-9=41) 80-2= 42) 40-1= 43) 80-2= 44) 80-1= 45) 70-9=。