中国特色社会主义理论体系的整体性研究_左乐平

中国特色社会主义理论体系的文化整体性作者：王翠婷来源：《现代交际》2015年第03期[摘要]对中国特色社会会主义理论体系的研究是许多学者关注的重点对象，也已有众多成熟的结果，但从文化角度特别是文化精神角度出发的研究还是比较缺乏的。

本文尝试着从文化精神的角度来探究中国特色社会主义理论体系的整体性，具体包括结构构成上的整体性、思想上的整体性、实践精神上的整体性以及文化精神吸收途径上的整体性。

[关键词]中国特色社会主义理论体系文化精神整体性[中图分类号]D616 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）03-0003-01“中国特色社会主义理论体系”是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，正式提出于十七大报告。

整体性是该理论的显著特征，准确地理解整体性对理解、学习该体系有着至关重要的作用。

这个体系虽然是由三个重大战略思想主体构成的，但并不是各自内容的简单机械相加，而是深层次意义上的重构，这三者是相互继承与发展，是有机辩证的统一整体。

一、在结构构成上具有整体性文化精神层面的整体性也是依托于结构的整体性表现出来的，所以有必要先探讨结构上的整体性。

邓小平理论先提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题并作出了相应的回答；接着“三个代表”重要思想围绕着这一主题更进一步，不但明确要建设，还要知道建设什么样的，即回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，并创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题；最后科学发展观则在前两者的基础上继续回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，并创造性地回答了“实现什么样的发展、怎样发展”的问题。

从社会主义的建设问题到当代建设问题再到如何发展的问题，每个理论都是根据各自时代的不同需求和国情提出的重要理论，同时这三个理论相互之间是顺着历史发展的进程环环相扣，是一脉相承又与时俱进的。

2020年第6期理论建设NO.6.2020●新时代·新思想习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性探究祝林林（四川大学马克思主义学院，四川成都610207）摘要：整体性是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明特征。

它的整体性主要体现在三个方面：外在整体性、内在整体性以及实践整体性。

其外在整体性是指它与马克思主义发展进程中其他具体理论之间一脉相承和与时俱进的逻辑关系。

其内在整体性是指其理论体系、构成理论体系的元素以及具体理论的内在逻辑关系。

它外在的整体性与内在的整体性并不是独立的，而是统一于中国特色社会主义建设的实践中，并在实践中彰显出其实践的整体性。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想；外在整体性；内在整体性；实践整体性中图分类号：D64；D61文献标志码：A 文章编号：1007-4767（2020）06-0040-08收稿日期：2020-07-07基金项目：四川大学马克思主义学院本硕博专业学生“建党100周年”专项研究课题“中国共产党百年乡村建设的实践回顾与基本经验”（MY202059）作者简介：祝林林（1991—），男，四川广安人，博士研究生，研究方向：马克思主义基本原理。

习近平新时代中国特色社会主义思想有着丰富的内涵。

如何把这一21世纪马克思主义学懂弄通做实，既是理论工作者的责任，也是马克思主义学习者的义务。

学术界已经对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了多维的探讨，其中整体性也是一个较好的视角。

因此，本文试图从整体性的视角来学习，从而更好地理解运用习近平新时代中国特色社会主义思想。

一、文献回顾及研究进路2017年党的十九大正式提出习近平新时代中国特色社会主义思想，研究和阐释这一新思想，成了学术界重点关注的话题。

使用中国知网（CNKI ），以其为主题词进行检索，2017年10月至2020年7月约有文献6000条，并且呈逐年增加的趋势，其中各类核心期刊刊发数量约有1400条，而CSSCI （含扩展版）约有1240条。

“学科建设基础比较薄弱、课程内容重复、教材质量参差不齐、教学方式方法比较单一、教学的针对性、实效性不强和教师队伍数量不足”等是高校思想政治理论课亟待解决的问题。

其从根本上还依赖于准确理解、科学设计和有效整合教学内容基础上的创新,毫无疑问,整体性是有效切入点。

鉴于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“概论”)在教学内容,教学目标、课程设计和课时安排等的特殊地位,本文以之为对象进行研究。

一、从教学内容看“概论”课整体性教学的必要性教学的前提是把握教材,吃准吃透教学内容,马克思主义中国化理论源头和理论成果的一脉相承必然要求进行整体性教学。

1.这是作为马克思主义中国化之源的马克思主义的整体性所决定的作为人类文化史上最伟大最科学的思想,研究自然、社会和人类思维各个领域的马克思主义涵盖哲学、政治经济学和科学社会主义等三大块相对独立的内容,这也是解读马克思主义的捷径,但这并不等于说它就是诸多论断和结论的机械总和,而是由各个组成部分及基本原理构成的有机整体,主要体现在以下方面:首先,马克思主义经典作家对理论基本特征的判定。

“不论我的著作有什么缺点,它们却有一个长处,即它们是一个艺术的整体。

”[1]列宁也是把三个组成部分当作整体来看待和分析的,“马克思学说具有无限力量,就是因为它正确。

它完备而严密,它给人们提供了决不同于任何迷信、任何反动势力和任何为资产阶级压迫所作的辩护相妥协的完整的世界观。

”[2]其次,从学科构成、组成部分、精神实质和历史继承性看,整体性都是马克思主义理论的应有之意。

在创始人那里,他们的工作及其研究成果本来就是融会贯通的,并没有进行分门别类的学科化,只是在后来的马克思主义理论传播和解读过程中才被分割成三大板块加以研究和灌输的。

当然,整体性最重要的表现就是在精神和方法上的一以贯之和内在统一,因而各个阶段尽管侧重点有收稿日期:2012-06-30基金项目:教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治理论课)“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学方法研究”(11JDSZK024);南京师范大学校级教改委托课题“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教学的新探索:体系化思维和多学科结合方法”作者简介:管新华(1976-),男,江苏溧阳人,南京师范大学公共管理学院副教授,硕士生导师,法学博士．思想政治教育研究Ideological and Political Education Research第28卷第5期Vol.28No.52012年10月Oct.2012“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”中的整体性教学———以建立社会主义市场经济体制为例管新华(南京师范大学公共管理学院,江苏南京210046)摘要:整体性既是概论课教学内容的基本属性,也是“力争在几年内使思想政治理论课教育教学情况有明显改善”的现实路径。

深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性作者：白茂峰来源：《求知》 2021年第9期白茂峰党的十九大作出“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断，并以递进分析的逻辑推演，用“三个意味着”“五个时代”等提纲挈领地概括了新时代的历史意义，深刻表征了当代中国正以强起来的姿态日益走近世界舞台的中央，进一步具有了世界意义。

从这一层面纵深推论，“新时代”亦是中国理论超越地域界限不断世界化的时代。

正因此，《习近平谈治国理政》第一、二、三卷作为研究习近平新时代中国特色社会主义思想的重要载体和权威理论教材，以结构、系统、整体的逻辑样态集中反映了党的十八大以来近十年间党在实践基础上理论创新成果的微观脉络和整体风貌。

一、时代场景：“两个大局”交融并存对时代方位的准确定位和对发展大局的科学判断，是一个国家正确认识国际形势、制定发展措施首先要解决的问题。

马克思、恩格斯指出：“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。

”新时代孕育并催生新思想，从历史视野和战略思维的方法论高度研究和考察，是准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想精神实质的题中应有之义。

2019年，习近平总书记在江西考察时，明确提出了中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局“两个大局”重要思想。

这一重大战略判断是在传统“国内国际两个大局”战略思想的基础上更为具体地聚焦国内国际两个大局的，进一步详实回答了何为国内大局、何以融入世界大潮等全新问题，是对“国内国际两个大局”思想的具化，对思想的继承和发展，是历史与现实、国内与国际的融合辩证阐释。

从国际发展维度看，“两个大局”相互交织激荡，将中华民族伟大复兴和全人类发展有机结合起来，是解决好人类在未来面临的共同挑战和威胁的重要前提。

一方面，中国共产党成立后带领全国人民围绕“救国——兴国——强国”进行了长期艰苦奋斗，使具有5000多年文明历史的中华民族全面迈向现代化，创造了人类社会历史上前所未有的发展和稳定奇迹，迎来了中华民族伟大复兴进程中从站起来、富起来到强起来的历史跨越。

A Review of Theoretical System Research of
Socialism with Chinese Characteristics 作者： 严兴文
作者机构： 韶关学院思想政治理论课教学部,广东韶关512005
出版物刊名： 韶关学院学报
页码： 21-25页
年卷期： 2011年 第5期
主题词： 中国特色社会主义理论体系;整体性;研究综述
摘要：概述学术界自党十七大提出＂中国特色社会主义理论体系＂命题以来研究中国特色社会主义理论体系整体性概况,梳理了学术界研究该理论体系整体性的内涵、结构、途径等方面的各种不同观点,并就中国特色社会主义理论体系整体性研究中存在的问题提出建议。

习近平新时代中国特色社会主义思想宏观整体性探析
杨军
【期刊名称】《湖南科技学院学报》
【年(卷),期】2022(43)1
【摘要】作为马克思主义中国化的最新理论成果,习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性理论形态涵盖了经济、政治、文化、社会、生态文明等各方面,全面继承和发展了马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。

对其宏观整体性的探究既是思想体系整体性构建及进一步发展完善的内在要求,也是深入学习贯彻落实新思想的实践诉求。

从马克思主义宏观整体性来看,新思想具备了鲜明“主
题”“形成”逻辑、“理论”体系、哲学“方法”“发展”路径的整体性马克思主义理论特质,并将人民立场一以贯之其中,因而是全面的、系统的、实践的、科学的思想体系,必将成为中华民族伟大复兴的灯塔。

【总页数】5页(P1-5)
【关键词】中国共产党;党的十九届六中全会精神;习近平新时代中国特色社会主义思想
【作者】杨军
【作者单位】湖南科技学院马克思主义学院
【正文语种】中文
【中图分类】D26
【相关文献】
1.习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性探析
2.澄清与反思:何以看待马克思主义整体性?
——兼以马克思主义实践整体性把握习近平新时代中国特色社会主义思想3.习近平新时代中国特色社会主义思想体系的贯通性与整体性4.深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性5.深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性
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对于中国特色社会主义理论体系发展的认识1. 引言1.1 中国特色社会主义理论体系的重要性中国特色社会主义理论体系的重要性体现在多个方面。

中国特色社会主义理论体系是中国共产党集体智慧的结晶，是中国共产党治国理政的根本理论。

中国特色社会主义理论体系是中国历史和现实的结合，是在中国特殊国情下的理论成果，具有自身独特的战略价值和实践意义。

中国特色社会主义理论体系具有科学性和系统性，为中国当前和未来发展提供了指导和方向。

中国特色社会主义理论体系是中国现代化建设的有力支撑，是实现国家繁荣富强、人民幸福安康的理论基础。

中国特色社会主义理论体系的重要性不仅体现在理论层面，更是对中国社会主义发展的宝贵财富和宝贵精神财产。

2. 正文2.1 习近平新时代中国特色社会主义思想的提出习近平新时代中国特色社会主义思想的提出，是对中国特色社会主义理论体系的重要丰富和发展。

习近平新时代中国特色社会主义思想，明确提出中国特色社会主义进入新时代，具有重大意义和深远影响。

这一思想深刻阐释了中国特色社会主义的本质属性、历史地位和核心要义，系统总结了改革开放以来党和国家事业发展的经验和教训，为继续推动中国特色社会主义伟大事业提供了科学指南和行动纲领。

习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国共产党历史经验的深刻总结，是对中国革命、建设、改革各个阶段成果的继承和发展，是对当代中国发展形势、任务和要求的科学分析和判断。

这一思想对中国特色社会主义的发展具有重要的理论指导作用，是中国特色社会主义的重大理论创新，必将在中国特色社会主义事业的继续进行中，起到重要的指导和促进作用。

2.2 坚持和发展中国特色社会主义的意义坚持和发展中国特色社会主义的意义在于实现中华民族伟大复兴的中国梦。

中国特色社会主义是中国共产党根据中国国情和时代要求而形成的理论体系，其核心是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。

坚持和发展中国特色社会主义，意味着坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持改革开放、推动经济社会发展、促进人民福祉，坚持全面从严治党、提高党的执政能力和领导水平。

中国特色社会主义的整体性摘要：中国特色社会主义理论体系是对马列主义、毛泽东思想的继承与创新，从理论来源上体现了其整体性;邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等战略思想不是互相孤立的理论，它们作为中国特色社会主义理论体系的组成部分是紧密联系、不可分割、一脉相承的，从内容上体现了其整体性;中国特色社会主义理论体系是实践、开放的，在整个中国特色社会主义实践历史长河中每一理论创新都属于理论体系的一部分，从发展上体现了整体性的特征。

关键词：中国特色社会主义理论体系整体性十七大把邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想综合为一个统一整体，统称为“中国特色社会主义理论体系”，被认为是马克思主义中国化最新理论形态并进行了科学阐释。

短短的时间内，学术界加强了对中国特色社会主义理论体系的研究，并取得了一系列成果。

总体上看，学界的研究主要集中这一理论体系的形成、历史演进、逻辑结构、主题、本质、哲学基础等方面，缺少对中国特色社会主义理论体系的整体性研究。

本文仅从整体性视角谈谈对中国特色社会主义理论体系的认识。

1.中国特色社会主义理论体系来源上的整体性中国特色社会主义理论体系来源上的整体性体现中国特色社会主义理论体系同马克思列宁主义、毛泽东思想之间是既继承又发展、既坚持又创新的关系，体现出中国特色社会主义理论体系与马列主义、毛泽东思想的理论衔接与整体性。

1、1中国特色社会主义理论体系是马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义实践相结合的产物马列主义、毛泽东思想是我们认识世界和改造世界的强大思想武器，是指导中国革命、建设和改革的行动指南，也是中国特色社会主义理论体系的理论前提。

不坚持马列主义、毛泽东思想的立场、成果观点和方法，中国特色社会主义理论体系就会失去正确的理论基础和理论灵魂。

邓小平指出：“马列主义、毛泽东思想的基本原则，我们任何时候都不能违背，这是毫无疑问的，但是我们现在要建设有中国特色的社会主义，时代和任务不同了，要学习的新知识确实很多，这就更要求我们努力针对新的实际，掌握马克思主义基本原理。

浅议对中国特色社会主义理论体系的认识
中国特色社会主义理论体系是当前国家的政策指导，基本上反映了共产党的战略方向和政治要求。

它是党和人民为实现中华民族伟大复兴而创造的强大理论武器。

一方面，中国特色社会主义理论体系的形成，主要体现在马克思主义的积极发展以及中国革命和建设的先进实践。

从马克思主义的理论创新，提出了对于十九世纪末二十世纪初马克思主义理论发展新领域的新发现和新认识。

从中国革命和建设的先进实践，形成了一种独特的社会主义理论和实践模式，指明了中国特色社会主义建设的实践道路。

另一方面，中国特色社会主义理论体系的主要内容包括习近平新时代中国特色社会主义思想，“三个代表”重要思想和科学发展观，坚持社会主义公有制和全民所有制，坚持社会主义国家制度，推进建设社会主义市场经济，加强全民国家治理，实现社会主义民主政治，推进社会主义文化繁荣发展，建立社会主义文明秩序，促进社会主义全面协调可持续发展，以及更新担当等。

这些思想体系都在深化中国特色社会主义理论体系，形成了国家和民族面貌崭新的格局。

总之，中国特色社会主义理论体系是我国政治实践中思想路线、政策指导和社会调整的特殊体现，是实现“两个一百年”奋斗目标的理论武器与政治保障，是构建人类命运共同体的国际框架与国家典范。

中国特色社会主义理论体系研究作者：黄成峰来源：《学理论·下》2020年第11期摘要：中国特色社会主义理论体系是中国共产党在社会主义建设实践探索中，把马克思主义同中国建设实际相结合，形成的科学理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等。

习近平新时代中国特色社会主义思想的创立，发展和完善了中国特色社会主义理论体系，使党的理论创新达到新的高度。

我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，在中国特色社会主义理论体系的指导下，努力奋斗，把我国建设成为社会主义现代化强国。

关键词：中国特色社会主义理论体系;起源;形成;发展;完善中图分类号：D616; ;文献标志码：A; ;文章编号：1002-2589（2020）11-0013-02在中国社会主义建设的实践探索中，极具智慧的中国共产党把马克思主义与中国社会主义建设实际相结合，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，形成了中国特色社会主义理论体系。

在其形成过程中，几经艰辛的理论探索，凝聚了党和人民的实践经验和集体智慧，是实现中国繁荣富强的科学思想理论，是党领导全国人民始终走在时代前列的重要保证。

我们要坚定理论自信，始终坚持和发展中国特色社会主义。

一、中国特色社会主义理论体系的起源和发展形成中国特色社会主义理论体系的建立不是一蹴而就的，是中国共产党在长期推进社会主义建设实践中、在不断深化社会主义建设规律的认识过程中逐步形成的。

我国社会主义改造完成后，开始进行社会主义建设，这是一项极其艰难和复杂的伟大事业，既没有现成的成功模式套用，也不可能完全照抄照搬苏联的经验，要走自己的路。

我们要从中国实际国情出发，在中国大地上努力寻找符合中国实际的建设社会主义的具体道路，才能取得建设成功。

1956年4月，毛泽东同志在中共中央政治局扩大会议上做《论十大关系》的讲话，提出怎样建设社会主义的根本指导方针。

他认为，中国可以而且应当找出一条有别于苏联、符合中国情况的社会主义建设道路。

中国特色社会主义理论体系概论中国特色社会主义理论体系是根据中国实践发展出来的理论，它体现了更广泛，全面和统一的观点，是中国走向社会主义新时期学术理论研究的转变。

作为一种新型的理论，中国特色社会主义理论体系从多方面深入地研究和总结了“中国社会主义的全局性，可持续性，适应性和开放性”。

其原则是根据中国共产党的基本路线和实践经验，积极推进改革开放和社会主义建设，能够最大限度地发挥中国劳动人民的创造性和生产力。

其主要内容包括：（1）中国梦：实现国家的强大、民族的繁荣和人民的美满；（2）民主集中制：充分发挥人民创造力、集中适当的力量，有效地实施共同的目标；（3）和谐发展：确保社会和谐、国家和谐的进步，建立健全的工业体系和经济结构；（4）改革开放：深化改革，不断提高社会生产力，实现社会生活的稳定与发展。

中国特色社会主义理论体系是对社会主义理论的补充，它使社会主义进一步发展为中国有利于国家发展的制度，加快了中国的社会主义经济社会建设的步伐，既提高了经济绩效，又极大降低了人们的物质匮乏和金融风险，更重要的是，它为实现中国梦提供了保证，使中国能够实现社会主义现代化建设的全面发展。

中国特色社会主义理论体系是中国梦的有力解释者和贯彻者，其实施也实现了中国梦的重要目标，发挥了社会主义改革改善人民生活的积极作用，中国特色社会主义理论体系将成为中国实现国家的繁荣、民族的自尊与向上的强大动力。

从上面可以清楚地看出，中国特色社会主义理论体系是中国在实现社会主义现代化中非常重要的理论，它不仅是中国发展的基础，而且也为实现中国梦提供了保证。

未来，中国特色社会主义理论在中国经济社会发展中将不断发挥重要作用。

中国特色社会主义理论体系的内容逻辑研究
左乐平
【期刊名称】《廊坊师范学院学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2012(28)6
【摘要】中国特色社会主义理论体系的内容逻辑是由逻辑原则、逻辑对象即“第二次相结合”、逻辑立场即“人的自由而全面发展”以及逻辑内容等相互联系、相互贯通、相互依存的一个科学理论体系.
【总页数】5页(P79-83)
【作者】左乐平
【作者单位】江西省委党校哲学教研部,江西南昌330003
【正文语种】中文
【中图分类】D616
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1.中国特色社会主义理论体系生成逻辑研究 [J], 梁亚敏
2.中国特色社会主义理论体系的发展逻辑研究 [J], 左乐平
3.中国特色社会主义理论体系的内容逻辑研究 [J], 左乐平;
4.民族传统体育学科内容的生成逻辑研究 [J], 张克峰;吉灿忠;李社旺
5.中国特色社会主义理论体系的内在逻辑研究 [J], 孔朝霞;黄桂英
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中国特色社会主义理论体系的整合式创新
汪青松
【期刊名称】《当代世界与社会主义》
【年(卷),期】2008()6
【摘要】将邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想纳
入马克思主义中国化两次历史性飞跃和世界社会主义的历史发展中来考察,可以从
客观依据、主要内容和历史地位等方面揭示出中国特色社会主义理论体系的基础性、逻辑性、意义性的整合式创新。

【总页数】5页(P38-42)
【关键词】中国特色社会主义;理论体系;整合;创新
【作者】汪青松
【作者单位】安徽行政学院
【正文语种】中文
【中图分类】D5
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1.开拓与创新——中国特色社会主义理论体系研究新视角——《中国特色社会主
义理论体系概论方法论研究》书评 [J], 崔翔;
2.浅析教育信息化背景下的混合式课堂--以华中师范大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》混合式课堂为例 [J], 苗欣
3.高校思想政治理论课混合式教学研究——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论
体系概论课为例 [J], 陈曦;苗志娟
4.混合式教学改革理念与实践探索
——基于"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课 [J], 丁露露;郭云5.基于OBE理念的高职院校思政课混合式教学研究--以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例 [J], 高雅
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中国特色社会主义理论体系整体性研究张国宏（浙江商业职业技术学院，浙江杭州310053）摘要：中国特色社会主义理论体系整体性问题是一个怎样正确认识和对待中国特色社会主义理论体系的问题。

中国特色社会主义理论体系是一个完整严谨的科学理论体系，体现了历史与逻辑的统一。

中国特色社会主义理论体系的整体性特征在逻辑上必然要求我们对中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程、对理论体系中的三个理论成果及其相互关系、对马克思主义基本原理同中国实际的结合都要有一个整体性认识。

正确认识中国特色社会主义理论体系整体性还要处理好中国特色社会主义理论体系与科学社会主义的关系、中国特色社会主义理论体系与马克思主义中国化的理论体系的关系、中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系以及中国特色社会主义理论体系与邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观等重大战略思想的关系。

关键词：中国特色社会主义理论体系；马克思主义中国化；整体性；内在联系作者简介：张国宏（1968－），男，安徽舒城人，浙江商业职业技术学院教授，浙江省科学社会主义学会副秘书长，研究方向为马克思主义中国化、思想政治教育，在《高校理论战线》、《毛泽东思想研究》等刊物上发表论文40余篇，其中为人大复印资料全文复印、《新华文摘》论点摘编、《中国哲学年鉴》摘编共9篇。

整体性是马克思主义辩证法的重要范畴，是一种辩证唯物主义的观察原则和分析方法。

研究中国特色社会主义理论体系的整体性问题，是一个如何正确认识和对待中国特色社会主义理论体系的问题。

中国特色社会主义理论体系是否是一个科学理论的整体、一个怎样的整体、我们在理论和实践上又如何贯彻整体性原则，当前必须予以正确回答。

一、中国特色社会主义理论体系的整体性分析党的十七大报告最重要的理论创新就是明确提出中国特色社会主义理论体系这一概念，并用这一概念概括了改革开放以来取得的最新理论成果。

报告指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。