马鹿沟镇中学教师基本功大赛活动计划

教师基本功比赛方案一、比赛背景和目的在教育改革和发展过程中，提高教师的基本功成为了当前教育领域的一个重要任务。

为了推进教师的自身发展和专业提升，我们计划组织一场教师基本功比赛。

本次比赛旨在通过激励、评估和培养教师的基本功，进一步提升教师的教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升。

二、比赛内容和形式1. 比赛内容本次比赛将涵盖教师的核心基本功，包括教学设计、课堂管理、教学方法与手段以及评价与反思等方面。

参赛教师需要结合自己的教学实践和教育教学理论知识，展示并评估自己在这些方面的优秀表现。

2. 比赛形式（1）书面展示：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学设计、教案、课件等书面材料，展示自己在教学设计方面的基本功。

（2）教学展示：根据所提交的教学设计和材料，评委将挑选若干教师进行现场教学展示。

教师需在规定时间内进行教学演示，并展示自己的课堂管理能力、教学方法与手段的合理运用，以及教学评价与反思的能力。

（3）专家评审：评委将对教师的书面展示和教学展示进行评审，最终确定获奖者。

三、比赛安排1. 报名与筛选（1）报名时间：教师们可在规定时间内通过学校的指定渠道进行报名。

（2）筛选方式：根据教师报名情况，学校将组织专家对报名教师进行筛选，最终确定参赛名单。

2. 比赛时间和地点（1）比赛时间：本次比赛将于xx月份在学校进行，具体时间另行通知。

（2）比赛地点：比赛将在学校内指定的教室或会议室进行。

3. 比赛流程（1）书面展示：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学设计、教案、课件等书面材料。

（2）教学展示：评委将根据所提交的教学设计和材料，挑选若干教师进行现场教学展示。

（3）专家评审：评委将根据教师的书面展示和教学展示进行评审，最终确定获奖者。

4. 奖项设置根据比赛结果，设立一、二、三等奖，同时还将评选出优秀组织奖，以表彰在比赛组织和选拔过程中发挥重要作用的个人或团队。

奖项将于比赛结束后进行颁发。

四、比赛要求和评分标准1. 比赛要求（1）参赛教师必须具备教师资格证，且在本校任教满一年。

教师基本功比赛方案一、比赛目的和意义教师基本功比赛是为了提升教师的教育教学水平，激发教师创新和教学热情，进一步推动教育教学改革。

通过比赛评选出一批基本功扎实、教学经验丰富、专业素养较高的优秀教师，提升整体教师队伍的素质，加强学校的教学管理，提高教学质量。

二、比赛内容1. 教学设计每位参赛教师需准备一堂教学课程的详细设计，在设计中体现教学目标明确、教学内容合理、教学方法灵活多样、教学手段有效，注重培养学生的创新思维和实践能力。

教学设计应包括教学目标、教学内容、教学资源、教学活动和评价方式等要素。

2. 教学展示参赛教师需要以现场展示的形式进行教学示范。

示范课程内容应与教学设计相一致，注重教学环节的流程和方法的运用，展现自身丰富的教学经验和教学技巧。

教学展示过程中，应充分展示教学效果，注重学生的主动参与和教学互动。

3. 教育教学经验交流比赛结束后，组织教师进行教育教学经验交流。

通过小组讨论、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习和借鉴，提升整体教师队伍的教育教学水平。

三、比赛流程1. 报名阶段教师可根据需求报名参赛，提交个人简介和教学设计等相关材料，由组委会进行资格审核。

2. 初赛阶段初赛采取评委评审和教学展示相结合的方式进行。

评委根据教学设计评选出初赛入围教师，并安排时间进行教学展示。

3. 决赛阶段决赛阶段，按照初赛成绩综合评定，并由评委进行评审。

决赛环节中，教师需进行现场展示，评委根据教学设计、教学展示等方面进行综合评价。

4. 颁奖和经验交流比赛结束后，公布获奖名单，并组织获奖教师进行经验交流。

优秀教师分享教育教学经验，其他参赛教师进行交流互动。

四、比赛评分标准1. 教学设计(30分)- 教学目标明确度（10分）- 教学内容科学性（10分）- 教学方法合理性（10分）2. 教学展示(50分)- 教学组织与管理(20分)- 教学过程与方法(20分)- 教学效果(10分)3. 教育教学经验交流(20分)- 经验分享和交流(10分)- 反思和总结(10分)五、比赛奖励1. 一等奖：优秀教师称号、奖金5000元、荣誉证书。

教师基本功大赛实施方案一、活动背景与目的教师是教育工作的中坚力量，其教学技能与教育理念直接影响着学生的学习效果和发展。

为了提高教师的教育教学水平，加强对教师的培训和考核，我们决定开展教师基本功大赛。

通过此次比赛，旨在发现和培养一批优秀教师，提高教师的教学能力，促进教育教学的与发展。

二、活动内容与形式（一）活动内容：1. 教师基本教学技能：包括备课、授课、教学评价等。

2. 教育教学理念：包括教学思想、教育理论等。

3. 教师专业素养：包括教育心理学、教育科学等相关学科知识。

（二）活动形式：1. 笔试：组织参赛教师进行理论知识的答题，测试教师的教育理论水平和专业素养。

2. 实操：组织参赛教师进行教学过程的模拟，测试教师的授课能力和教学方法。

3. 面试：对进入决赛的教师进行面试，进一步考察其教学理念和职业素养。

三、参赛资格和报名方式（一）参赛资格：1. 报名教师必须持有教师资格证书，从事教育工作满3年以上。

2. 报名教师须经所在学校推荐，并获得学校领导的认可。

（二）报名方式：1. 学校向所在区、县教育局报名，提交报名教师的相关材料。

2. 教育局审核后，将合格的教师名单公示，并通知学校进行报名。

四、比赛流程与安排（一）初赛：1. 组织报名教师参加笔试，测试其教育理论和专业知识。

2. 筛选出成绩优秀的教师进入实操环节。

（二）复赛：1. 组织参赛教师进行实操比赛，测试其授课能力和教学方法。

2. 评委进行点评和评分，筛选出进入决赛的教师。

（三）决赛：1. 对进入决赛的教师进行面试，考察其教学理念和职业素养。

2. 评委进行综合评分，选出优胜者。

（四）颁奖典礼：1. 举行教师基本功大赛颁奖典礼，颁发奖杯、奖牌、证书等。

2. 对优胜者进行表彰，并通过媒体宣传。

五、评分标准1. 知识掌握程度：根据参赛教师的答题情况，评分。

2. 理论运用能力：根据参赛教师对教育理论的运用情况，评分。

（二）实操环节：1. 教学设计：根据参赛教师的备课情况，评分。

教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。

提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。

为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。

二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。

2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。

3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。

三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。

2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。

3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。

四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。

（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。

评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。

（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。

（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。

2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。

（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。

评委进行点评和评分。

（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。

五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。

2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。

3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。

六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。

2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。

3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。

2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案活动名称：2023年中学教师教学基本功大赛活动宗旨：通过比赛的形式，提升中学教师的教学基本功，推动中学教育质量的提高。

一、活动背景教学基本功是中学教师必备的核心素养，也是保证教育教学质量的关键。

为了激发中学教师的教学热情，提升其教学能力和水平，特举办2023年中学教师教学基本功大赛。

二、活动目标1. 提升中学教师的教学技能，进一步完善其教学基本功；2. 推广先进的教学理念和方法，促进教师间的交流与合作；3. 培养中学教师的创新精神和教育思维，提高教学质量；4. 为中学教师搭建一个相互学习、切磋教学的平台。

三、活动内容1. 预赛（1）根据各地区的实际情况，选择30名参赛选手参加预赛；（2）预赛分为两个环节：上传教案和面试。

参赛选手需上传一份自己编写的教案，并参与由专家组成的面试，展示自己的教学思路和教学实践；（3）预赛评分根据教案的设计合理性和面试的表现，选出18名选手进入决赛。

2. 决赛（1）决赛环节分为教学演示和教学案例报告两个部分；（2）教学演示要求选手根据教学任务，选择适当的教学方法和手段，对固定的知识点进行教学示范；（3）教学案例报告要求选手撰写一份教学案例，并结合自己的教学实践，进行案例分享和讨论；（4）决赛由专家评委进行评分，评分标准包括教学设计的合理性、教学过程的顺畅性、教学效果的显著性等；（5）决赛评选出前三名，并颁发奖金和荣誉证书。

3. 经验交流和培训（1）大赛结束后，组织获奖选手进行经验交流和培训；（2）邀请知名教育专家和优秀教师进行讲座和授课，分享教学经验和教育教学的最新理念；（3）组织获奖选手进行教学案例分享和观摩，促进教学能力的互补和学习。

四、活动安排1. 活动筹备阶段（2022年9月-2023年1月）（1）成立组织委员会，明确活动目标和策划方案；（2）确定各个环节的具体流程和评分标准；（3）开展宣传工作，吸引广大教师的参与。

教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师是教育事业中的重要组成部分，他们的基本功水平直接关系到教育教学质量的提高。

为了提升教师的教学技能和教育能力，激发教师的学习和创新热情，我们决定举办教师基本功比赛。

此次比赛旨在通过比拼各项基本功的技艺，发现和培养优秀教师，进一步提高教育教学质量。

二、赛事内容设置本次教师基本功比赛由以下几个项目组成：1. 教学设计：要求参赛教师准备一节具有创意和多元化的教学设计，包括教学目标、课程内容、教学方法等。

2. 课堂演示：每位参赛教师需展示自己一堂课的教学过程，重点展示教师的教学技巧和教育思想。

3. 学科知识测试：要求参赛教师进行一场学科知识测试，以全面了解他们的学科掌握程度。

4. 教育教学理论写作：要求参赛教师在规定时间内撰写一篇与教育教学理论相关的文章，展示他们的写作能力和理论研究水平。

5. 现场答辩：对进入决赛的教师进行现场问答，考察他们的表达能力和逻辑思维能力。

三、比赛流程1. 初赛：参赛教师提交教学设计、课堂演示视频和教育教学理论文章。

由评委小组根据提交的材料进行评审和筛选，选取表现优秀的教师进入决赛。

2. 决赛：决赛分为两个环节，参赛教师进行学科知识测试并进行现场答辩。

最终评选出三等奖、二等奖和一等奖。

四、比赛评分标准1. 教学设计：教学设计要符合教育教学要求，内容详实、合理，并考虑到学生的实际情况。

2. 课堂演示：课堂演示要注重教学方法的多样性、课程内容的激发学生兴趣和思维的启发。

3. 学科知识测试：学科知识测试要考察参赛教师对学科知识的熟练掌握和运用能力。

4. 教育教学理论写作：教育教学理论写作要求文章结构清晰，内容深入，观点独特，并具备一定的创新性。

5. 现场答辩：现场答辩考察参赛教师的表达能力、逻辑思维能力和对问题的回答水平。

五、比赛奖励1. 一等奖：奖金5000元，获得荣誉证书。

2. 二等奖：奖金3000元，获得荣誉证书。

3. 三等奖：奖金1000元，获得荣誉证书。

2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案一、活动背景和目标中学教师教学基本功大赛活动旨在通过比赛形式促进中学教师的教学能力和教学水平的提升，以优秀的教学案例为范本，推动全体中学教师的专业发展。

活动的目标是激发教师的教学热情，增强他们的创新意识和实践能力，提高他们的课堂教学效果和学生学习成绩。

二、活动主题和时间安排1. 主题：教学基本功，创新教育2. 活动时间：____年第二学期（具体时间根据各地学校的安排而定）三、参赛对象和条件1. 参赛对象：全国范围内中学任教的正式教师皆可参加。

2. 参赛条件：参赛教师需具备教学资格证书，且在2019年至____年期间一直从事中学教育教学工作。

四、活动组织机构1. 主办单位：教育部、各级教育行政部门2. 承办单位：各地市（州）教育局3. 协办单位：各地中学教师教育研究机构、中学教研组织五、活动内容和流程1. 宣传阶段（时间：____年1月-2月）a) 在各级教育行政部门的支持下，通过电视、广播、报纸、微信公众号等媒体平台广泛宣传活动的目的、意义和参赛条件，鼓励中学教师积极参与。

b) 中学教育研究机构和中学教研组织组织相关专家学者开展培训讲座，分享优秀教学案例和教学经验，引导教师投身到活动中去。

2. 海选赛阶段（时间：____年3月-4月）a) 参赛教师提交参赛申请，包括个人简介、教学案例和教学视频。

b) 组织评审团对参赛教师的教学案例和教学视频进行评审，评选出优秀的参赛选手。

3. 复赛阶段（时间：____年5月-6月）a) 优秀的参赛选手进行现场演示课教学，每位选手有30分钟时间进行教学，同时有评委进行评分。

b) 根据评委的评分，选出进入决赛的选手。

4. 决赛阶段（时间：____年9月）a) 决赛中的选手进行现场教学，展示自己的教学能力和教学水平。

b) 评委评分，最终评选出一等奖、二等奖和三等奖，并在颁奖典礼上进行表彰。

六、评审标准1. 教学案例和教学视频评审标准：a) 教学目标是否明确，是否符合教学大纲和学生实际需求；b) 教学内容是否丰富，是否充分运用多种教学资源和教学手段；c) 教学组织是否科学合理，是否有良好的教学过程设计；d) 学生参与度和课堂氛围是否良好；e) 教学效果和学生学习成绩是否优秀。

中学教师教学基本功大赛活动实施方案一、活动背景教学基本功是中学教师必备的核心素养之一，对于提升教学质量和培养学生综合素质具有重要意义。

为了激励和表彰中学教师在教学基本功方面的优秀表现，增强教师教学的活力和积极性，特举办中学教师教学基本功大赛活动。

二、活动目的1. 加强中学教师的教学基本功水平，推动中学教育质量的提升；2. 提升中学教师的教学创新能力，丰富教育教学方法和手段；3. 倡导教师注重实效，注重教学过程和教学效果的评价；4. 促进中学教师之间的相互学习和交流，形成教学经验的共享机制。

三、活动时间本次大赛计划于每年的五月份举办，共分为预选赛、复赛和决赛三个阶段，活动周期约为两个月。

四、活动方式1. 预选赛：每所中学自行组织参赛教师进行校级选拔，根据报名情况可采取小组授课、视频展示等形式进行评比，选拔出各学科的优胜者晋级至复赛；2. 复赛：将优胜者集中到一个地点进行集中比赛，设立各类教学比赛项目，比如教学设计展示、课堂授课、评课等。

通过比赛项目评比，选拔出各学科的决赛选手；3. 决赛：将各学科的决赛选手集中到一个校园进行综合评比，分设专家评审和现场评审两个环节。

专家评审主要评估选手的教学设计和课堂授课，现场评审主要考察选手教学能力的实际展示；4. 评比标准：根据教师教学基本功的要求，评选教学设计的合理性与创新性、教学实施的流畅度与激发性、课堂授课的语言表达与表达技巧、评课的分析思辨与建设性建议等方面综合评估。

五、活动奖励1. 单项奖：对决赛中各个项目获得的Top1-Top3选手给予奖励，并颁发获奖证书；2. 学科奖：对各学科中决赛获奖的选手给予表彰，并颁发获奖证书和奖金；3. 区县级奖：对各学科中决赛获奖选手的学校、区县进行表彰，并颁发获奖证书和奖金；4. 特等奖：对决赛中各学科获得第一名的选手，评为大赛特等奖，并颁发获奖证书和奖金；5. 特别贡献奖：对大赛组织、评审和培训等方面有显著贡献的个人、学校或区县进行表彰，并颁发获奖证书。

教师基本功比赛方案一、比赛目的为了提高教师的教学基本功，促进教师的专业成长，提升教育教学质量，特举办本次教师基本功比赛。

二、参赛对象全校在职教师三、比赛内容及要求（一）教学设计1、参赛教师根据指定的教学内容，在规定时间内完成一份教学设计。

2、教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。

3、要求教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程合理、教学反思深刻。

（二）课堂教学1、参赛教师根据自己的教学设计，进行现场课堂教学。

2、教学时间为具体时长。

3、要求教学过程流畅、教学方法灵活多样、教学效果良好、能够充分体现学生的主体地位。

（三）教学反思1、参赛教师在完成课堂教学后，根据自己的教学实际，撰写一份教学反思。

2、教学反思应包括对教学设计的反思、对教学过程的反思、对教学效果的反思等方面。

3、要求反思深刻、能够发现问题并提出改进措施。

（四）粉笔字书写1、参赛教师在规定时间内，在黑板上书写指定的内容。

2、要求书写规范、工整、美观，字体大小适中，排版合理。

（五）普通话朗诵1、参赛教师现场抽取一篇文章进行朗诵。

2、要求发音准确、吐字清晰、语速适中、语调自然、富有感情。

四、比赛时间及地点（一）比赛时间1、教学设计：具体日期 12、课堂教学：具体日期 23、教学反思：具体日期 34、粉笔字书写：具体日期 45、普通话朗诵：具体日期 5（二）比赛地点1、教学设计：具体地点 12、课堂教学：具体地点 23、教学反思：具体地点 34、粉笔字书写：具体地点 45、普通话朗诵：具体地点 5五、比赛流程（一）报名阶段1、教师在报名开始日期至报名结束日期内，向学校教务处提交报名申请表。

2、教务处对报名教师进行资格审核，确定参赛名单。

（二）准备阶段1、参赛教师在比赛前，认真准备各项比赛内容。

2、学校组织相关培训和指导，帮助参赛教师提高教学基本功。

（三）比赛阶段1、按照比赛时间和地点，依次进行各项比赛。

中学教师基本功大赛实施方案1.背景和目的近年来，中学教师的教学水平和专业素养的提高变得日益重要。

为了激发教师的研究热情，提高他们的教学能力和技巧，我们决定组织一场中学教师基本功大赛。

本大赛旨在促进中学教师之间的研究和交流，分享教学经验，鼓励教师不断提升自己的教学技能，同时加强他们对教学内容的理解。

2.时间和地点大赛将于每年的X月X日举行，地点将在参赛教师所在的学校进行。

对于不同学校的参赛教师，我们将根据地理位置和交通便利性进行赛区划分。

3.参赛资格本次大赛面向所有中学教师开放。

参赛教师需具备以下条件：拥有合法的师范类教育背景至少有X年的中学教学经验在所在学校的综合评价中达到优秀或良好等级4.大赛内容和形式大赛将分为以下几个环节：4.1 初赛初赛将采取笔试的形式，主要考察参赛教师的教育理论知识和教学方法。

试题将涵盖多个学科的基本知识和能力要求，以全面考察教师的教学基本功。

初赛将在每个赛区同时进行，并由专家评委进行评分。

4.2 决赛决赛将分两个阶段进行。

第一阶段是教学设计环节，参赛教师需要准备一堂课的教学设计，并进行现场演示。

评委将根据教学内容的设计合理性、教学方法的创新性和教学效果进行评分。

第二阶段是教学观摩环节，参赛教师需要观摩其他教师的授课，并进行评估和总结。

4.3 辅助活动除了比赛本身，我们还将组织一些辅助活动，如讲座、研讨会和经验分享会，为参赛教师提供更多的研究机会和交流平台。

5.奖项设置根据参赛教师的表现和成绩，我们将设立以下奖项：一等奖：X名二等奖：X名三等奖：X名优秀奖：X名最佳教学设计奖：X名最佳教学实施奖：X名6.组织和协调本次大赛的组织和协调工作将由学校教务处和相关学科的专家共同负责。

他们将负责制定比赛规则、组织评委评分、安排场地设备和管理参赛教师等工作。

7.预算和资金来源本次大赛的预算将主要来自学校的教育经费和赞助商的资助。

我们将确保资金使用的透明和合理，确保比赛的公平性。

8.宣传和报名我们将通过学校的官方网站、校园公告栏和社交媒体平台进行大赛的宣传。

教师基本功比赛活动方案为进一步推进课程改革的不断深化，树立终身学习的理念,进一步全面提升教师整体专业水平，为教师专业成长营造良好的环境，推动教师知识结构均衡发展,我校将组织教师基本功比赛。

活动作如下安排：一、竞赛活动主题说好普通话,写好规范字，上好有效课.二、竞赛活动具体内容1、普通话比赛（20分）（1）规定内容朗读10分(普通话标准，语速适中,表述流畅）（2）规定主题自我表述10分（紧扣主题，联系实际,内容充实，条理清晰)2、书法比赛（30分）(1）、比赛内容：①、钢笔字比赛（10分)②、粉笔字比赛（10分）③、毛笔字比赛（10分）(2）、比赛要求：①、比赛书体限定为楷书或行书②、参赛作品为规定内容、条幅③、要求使用规范简化汉字，不得有错别字3、课件制作比赛（20分)第一阶段：观看PPT制作视频录像，PPT制作培训。

（10月份）第二阶段：PPT设计实战训练，以青助老“一对一”帮扶培训。

（11月份）第三阶段：PPT制作培训结业考试暨课件制作比赛。

（12月份）4、有效课堂教学评比（30分)全体参与对象认真上好一节有效课,学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励.三、竞赛活动要求1、评审规则①、以“公开、公平、公正”的原则指导比赛的全过程。

②、以“选拔优秀，促进提高"为原则对待每一位参赛的教师2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席.3、活动结果将纳入教师年度考评的一项重要内容.四、附件附件1、普通话比赛方案附件2、书法比赛方案附件3、课件制作比赛方案附件4、有效课堂教学评比活动方案＊＊*＊*＊＊＊*学校教科室2011年10月10日。

教师基本功比赛方案1. 赛事背景教师基本功是保证教师教育教学质量的重要基础。

通过开展教师基本功比赛，旨在促进教师之间的交流合作，提高教师教育教学水平，推动学校教育事业的发展。

2. 比赛目的•提高教师基本技能水平，培养教师的教学能力和教育专业素养；•促进教师之间的交流合作，激发教师工作的热情和创造力；•发现和培养一批优秀教师，推动学校教育教学水平的提高。

3. 比赛内容比赛分为初赛、决赛两个阶段。

初赛初赛以小组为单位进行，每个小组参赛人数不超过5人。

比赛内容包括以下几个方面的教师基本功：3.1 课堂教学能力评估教师在课堂上的组织管理、教学方法、教材使用、学生指导等方面的能力。

教师需要准备一堂精心设计的教学课程，并在规定时间内进行课堂教学。

3.2 学科知识掌握考察教师对所教学科的专业知识的理解和掌握程度。

教师需准备一份学科知识测试题目，比赛形式可为答题或面试。

3.3 教育教学案例分享教师需分享一份自己优秀的教育教学案例，包括教学设计、实施情况、教育教学效果等方面。

可以以文字、图片等形式展示。

3.4 教育教学论文撰写教师需提交一篇教育教学论文，内容需与所教学科或教学实践相关。

注重理论与实践相结合，具有一定的创新性。

决赛决赛分为个人赛和团队赛两个项目，初赛成绩优秀的个人和小组将进入决赛。

3.5 个人赛个人赛要求每位选手进行一次模拟课堂教学。

选手需自行准备教学设计，包括教学目标、教学方法、教学手段等。

评委根据教学效果和教学能力进行评分。

3.6 团队赛团队赛需要由决赛小组自行组织一次主题研讨。

研讨内容可以是当前教育教学热点问题或教育教学改革方案等。

评委根据研讨内容的深入度、创新性和团队合作精神进行评分。

4. 比赛评分比赛评委由学校教育教学部门和相关学科教师组成。

评委将根据比赛项目的要求，对参赛选手的表现进行综合评分。

评分标准包括但不限于以下几个方面：•教学组织与管理能力；•教学方法与手段运用情况；•学科知识掌握程度；•教育教学案例分享的质量和效果；•教育教学论文的创新性和学术价值；•模拟课堂教学效果和教学能力；•研讨内容的深度和创新度；•团队协作和合作精神。

教师基本功比赛活动方案（精选5篇）教师基本功比赛篇1一、活动目的：为提升教师的演讲技能，展开“争做人民满意教师”主题活动，切实加强教师的理想信念教育，通过本次活动将教育向更深层次推动。

二、活动时间和地点地点：学校大会议室时间：20xx年4月1日（星期三）下午第三节课。

三、活动要求1.1986年元月1日以后出生的教师必须参加，其余自愿参加；2.参赛内容文体情势不限，时间控制在2-5分钟之间。

3.参赛选手必须用普通话演讲（可半脱稿）；4、全体教师到场观看，当日第三节课活动前签到。

5、参赛教师于3月30日之前上报参赛题目。

四、活动安排1、活动主持人及摄影：2、活动评委：全体教师；（负责统分）五、评分标准1、评分采取10分制，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取均匀分就是选手的最后成绩。

2、参考打分标准，演讲按演讲内容(3分)、语言表达(3分)、态势神情(2分)、演讲时间(2分)，得分保存一位小数。

六、嘉奖办法取前六名得分排列，一等奖2名，奖金各80元；二等奖2名，奖金各50元；三等奖2名，奖金各30元;优秀奖若干名，奖金20元。

教师基本功比赛活动方案篇2一、指导思想为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，特制定本方案。

二、比赛日期：20xx年10月11日三、评委：各班班主任四、评分标准：总分100分1.故事内容健康、富有童趣（10分）2.讲述流畅、发音清晰、标准（15分）3.声音洪亮、语速适中、语调规范正确、富有变化、感染力强（25分）4.表情夸张、精神饱满、肢体语言丰富、恰当（15分）5.仪表大方、有化妆、服装符合故事情节、有道具配合表演（20分）6.故事完整、有始有终、态度积极（15分）注：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。

五、奖项设置：一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。

教师基本功比赛活动方案篇3一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。

中学教师基本功大赛活动方案活动目标本次活动旨在提升中学教师的基本教学功底和专业素养，激发教师的研究热情，促进教学方法的创新和教学质量的提高。

活动时间活动将于 __年__ 月 __日__ 在 __地点__ 举行。

活动内容1. 思政与人文知识测试- 考查教师对思政理论和人文知识的理解程度，以及其在教学中的运用能力。

- 考试形式：选择题和案例分析题。

2. 教学案例分析- 考查教师对于教学案例的分析能力和解决问题的能力。

- 参赛教师需准备一份自选的教学案例，比赛现场进行案例分析和讲解。

3. 课堂教学展示- 每位参赛教师需准备一节30分钟左右的示范课。

- 示范课内容应具有一定的创新和教学方法的特色。

4. 教学技能演示- 分为口语表达、教学工具运用和教学技巧演示三个环节。

- 参赛教师需在规定时间内进行相关演示。

参赛要求1. 参赛教师必须为中学任课教师，具备相应的教师资格证书和教学经验。

2. 每所学校最多可推荐3名教师参赛。

3. 所推荐的教师须为本校在职教师。

4. 参赛教师需提前报名，并提交相关个人信息和参赛材料。

评审标准1. 思政与人文知识测试占总分的30%。

2. 教学案例分析占总分的20%。

3. 课堂教学展示占总分的30%。

4. 教学技能演示占总分的20%。

5. 评委将根据参赛教师的表现综合评定得分。

奖项设置1. 一等奖 3名：奖金XXX元、荣誉证书。

2. 二等奖 5名：奖金XXX元、荣誉证书。

3. 三等奖 10名：奖金XXX元、荣誉证书。

4. 其他优秀参赛教师将获得荣誉证书和奖项。

备注1. 本活动由教育局主办，学校将提供场地和必要的设备支持。

2. 比赛过程将进行录像，以方便评审和后期宣传。

3. 比赛结束后，主办方将组织获奖教师进行经验分享并对本次活动进行总结。

4. 活动详情和报名方式请关注学校官方网站和通知公告。

以上为中学教师基本功大赛活动方案。

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教师基本功比赛方案一、比赛目的教师基本功比赛是为了提高教师的业务素养和教学水平，推动教师的专业成长，并为学校选拔出优秀的骨干教师。

二、比赛内容1. 教学设计参赛教师需提交一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等。

方案要体现出创新思维和教学实用性，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 课堂教学比赛中，参赛教师需进行一次现场课堂教学展示。

教学内容可以根据自己所教授科目的特点选择，但必须保证课堂教学的活跃性和互动性。

评委会将评估教师的教学方法、组织能力、教学效果及对学生的感染力等方面的表现。

3. 教育教学技能参赛教师将接受一系列教育教学技能测试，包括教育理论知识、学科知识、教学技巧等方面的内容。

通过测试，评委会将评估教师的专业素养和综合能力。

三、比赛流程1. 报名阶段参赛教师需在规定时间内向教务处提交参赛申请，并提供教学设计方案。

2. 初选阶段根据教学设计方案，评委会将进行初步筛选，选出符合要求的参赛教师，并通知他们参加现场课堂教学展示和教育教学技能测试。

3. 比赛阶段参赛教师将根据抽签顺序进行现场课堂教学展示，展示时间为30分钟。

之后，参赛教师将进行教育教学技能测试，以检验其专业素养。

4. 评选阶段评委会将根据教学设计方案、课堂教学展示和教育教学技能测试的表现综合评定，选出优胜者，并进行表彰。

四、评分标准1. 教学设计方案（40%）教学目标明确、合理性；教学内容科学、系统性；教学方法新颖、多样化；评价方法全面、客观性。

2. 课堂教学展示（40%）教学目的明确；课堂组织有序；语言清晰生动；教学方法多样；学生参与度高；教学效果良好。

3. 教育教学技能（20%）教育理论知识掌握情况；学科知识水平；教学技巧运用能力；综合教学素质。

五、奖励措施1. 优胜者将获得荣誉称号和奖金。

2. 比赛优秀教师将有机会参加市级和省级教师基本功比赛，进一步提升自己的教学水平和交流经验。

六、比赛效果评估1. 组织部门将就比赛的全过程进行跟踪调研，获取参赛教师和学生的意见和建议，以改进比赛方案和提高比赛质量。

教师基本功比赛方案教师基本功比赛是一项旨在提升教师专业水平的活动，通过比赛的形式，激发教师的教学热情和创新能力。

本方案旨在详细介绍教师基本功比赛的目标、参赛要求、比赛内容和评判标准，以确保比赛的顺利进行。

一、比赛目标1.提高教师教学技能和课堂教学效果。

2.激励教师积极参与专业发展和教学研究。

3.培养教师创新思维和解决问题的能力。

4.增强教师之间的合作与交流。

二、参赛要求1.参赛对象: 所有在职教师均可报名参赛，不限学科和年级。

2.报名方式: 教师需在指定时间内向学校组织者报名，提交个人简介和参赛意向。

3.资格审核: 学校组织者将对参赛教师的个人资格进行审核，确保参赛者具备相应的教学经验和能力。

三、比赛内容1.教学设计：参赛教师需根据指定课程要求，编写一堂教学设计，并提交相关教学资料。

（1）教学目标：明确教学目标，体现学科知识与能力要求。

（2）教学内容与方法：包括课堂内容安排、学习方式和活动设计。

（3）课堂管理与组织：注重师生互动、学生合作，实施有效的课堂管理。

（4）教学评价与反馈：确定评价标准，提供有效的学生评价和个性化反馈。

2.教学演示：参赛教师将根据自己的教学设计，进行一次现场教学演示。

（1）演示时间：每位教师有30分钟的演示时间。

（2）教学工具：教师可以使用合适的教学工具和媒体设备。

（3）课堂互动：注重学生参与和互动，营造积极的学习氛围。

四、评判标准1.教学设计评分：评判教师的课程设置、教学目标、教学内容与方法、课堂管理与组织、教学评价与反馈等方面。

2.教学演示评分：评判教师的师生互动、学生参与度、教学技巧、教学效果等方面。

3.专家评委评分：由专家组成的评委团根据统一的评分标准对每位教师进行评分。

五、奖项设置1.一等奖：优秀表现，成绩排名靠前的教师将获得一等奖。

2.二等奖：成绩在中等水平的教师将获得二等奖。

3.三等奖：成绩较低但仍达到要求的教师将获得三等奖。

4.优秀奖：在某一方面表现出色的教师将获得优秀奖，例如：教学设计创新、师生互动等。

教师基本功大赛活动方案一、活动背景近年来，教师的教学水平与能力备受关注。

为了进一步提高教师的基本功素质，激发教师的学习和创新热情，学校决定举办一场教师基本功大赛活动。

通过这次活动，旨在推动教师自我提升，促进教师间的交流和学习，打造一支高素质的教师队伍。

二、活动目标1.提高教师的专业知识和教学技能。

2.激发教师的学习和创新意识。

3.增强教师的团队合作能力。

4.促进教师间的交流和共享。

三、活动内容1. 初赛阶段初赛阶段将采用个人参赛的形式，内容主要包括以下几个方面的测评：•课堂教学演示：每位教师根据自己所教授的科目和年级，准备一个15分钟的教学演示。

评委根据教学内容、教学技巧、学生参与等方面进行评分。

评分将综合计入最后的总成绩。

•学科知识测验：对每位教师的学科知识进行测验，以验证教师的专业知识水平。

•教学案例分享：每位教师将自己在教学实践中的一个成功案例进行分享，包括分析案例的设计思路、教学方法和效果评估等。

初赛结束后，根据综合成绩排名确定晋级名单，进入决赛阶段。

2. 决赛阶段决赛阶段采用团队合作的形式进行，各晋级的教师组成一个小组，进行集体演示和评估。

•团队教学演示：小组根据一个特定科目和年级，进行团队教学演示。

演示内容要求创新、实用，并能够体现团队合作的精神和效果。

•教学设计大赛：各小组根据指定的教学主题，组织教学设计大赛，通过设计教学活动、教学材料和评估方式等方面的创新，展示团队的教学能力及创造力。

•教学资源共享：每个小组要分享自己在教学中所使用的优秀教学资源，包括教案、教学PPT等。

评委将从中选取出最有价值的资源，并对其进行奖励和推广。

四、活动流程初赛流程1.报名阶段：教师自愿报名参加，提交报名表格，报名截止时间为XX日期。

2.初赛演示：根据报名人数，组织相应场次的初赛演示，每位教师进行教学演示和知识测验。

3.教学案例分享：安排时间进行教学案例分享。

决赛流程1.晋级名单公布：根据初赛成绩排名，公布晋级名单，通知晋级的教师参加决赛。

教师基本功大赛工作计划一、赛事背景教师基本功大赛是一项以提升教师专业水平、促进教学改革、推动教育事业发展为宗旨的大型赛事活动。

通过这样的比赛活动，有助于发现和培养优秀教师，进一步激励广大教师不断提高自身专业素质，在教育教学实践中积极探索、勇于创新，不断提升自身的教育教学水平，促进学校教育教学事业的发展。

二、赛事目标1.激发教师的教学热情，提升教育教学能力。

2.促进教师教育教学经验的分享和交流。

3.弘扬教师职业精神，塑造良好的教师形象。

4.打造一支专业、敬业、有活力的教师队伍。

5.提高学校的教学质量，促进学校的发展。

三、赛事内容1.教师基本功大赛主要包括以下几个内容：(1)教学设计与展示(2)课堂教学模拟(3)教育技术应用(4)学科知识竞赛2.赛事的具体安排和流程：(1)教师报名参赛(2)初赛选拔(3)决赛角逐(4)颁奖庆典四、工作计划1.筹备阶段(1)确定赛事主题和宗旨，制定赛事工作计划。

(2)确定赛事的举办时间、地点和参赛资格。

(3)广泛宣传赛事活动，吸引更多的教师积极参与。

(4)组建赛事筹备组织委员会，明确各项工作任务，并做好分工。

2.赛前准备(1)制定赛事详细规则，包括赛制、评分标准等。

(2)组织培训活动，提高参赛教师的专业水平。

(3)准备比赛场地和设备，确保比赛顺利进行。

(4)对参赛教师进行资格审核，并确定参赛名单。

3.赛事推进(1)根据赛程安排进行初赛选拔，确定决赛名单。

(2)组织各项比赛活动，确保比赛秩序井然。

(3)进行裁判培训，保证评审公正、公平。

(4)及时处理赛事中出现的问题和矛盾，确保赛事进行顺利。

4.赛后总结(1)对赛事活动进行全面总结，分析赛事的优点与不足。

(2)组织教师座谈会，听取教师对赛事的意见和建议。

(3)制定下一届赛事的改进计划，完善赛事规则和流程。

(4)对获奖教师进行奖励，表彰他们的优秀表现。

同时，向未获奖教师提供专业培训和辅导，鼓励他们进一步提高自身水平。

五、赛事保障1.人员保障(1)赛事组织委员会人员及时配备，确保各项工作任务的落实。

教师基本功比赛的工作计划一、比赛概况本次教师基本功比赛旨在提高教师教学水平，加强教师教学基本功的培训和训练，推进教师岗位能力提高，提升学校教学质量，以期促进学校教学教育事业的发展。

比赛时间：202X年X月X日比赛地点：学校多功能报告厅比赛内容：教学案例展示、教学设计、教学技能操作、教学反思与改进二、比赛组织架构1. 比赛组织委员会：由学校领导、教研组组长、教学能手组成2. 比赛评委会：由学校教务处领导、教研组成员、资深教师组成3. 比赛参赛教师：全校教师均可报名参赛，选拔出教学能手参加比赛4. 比赛辅导员：由学校教研组成员担任，负责指导参赛教师的备赛工作5. 比赛志愿者：学生志愿者担任比赛策划、组织、现场服务等工作三、比赛流程1. 报名阶段：教师通过学校公告了解比赛信息，填写报名表进行报名，报名截止日期为XX年X月X日。

2. 初赛阶段：按照报名情况组织初赛，初赛内容包括教学案例展示和教学设计，初赛评选出20名进入决赛。

3. 决赛阶段：决赛分为两轮，第一轮是教学技能操作，第二轮是教学反思与改进，最终评选出前三名。

4. 颁奖典礼：在比赛结束后举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰，并邀请优秀教师分享教学经验。

四、比赛内容1. 教学案例展示：参赛教师需选择一节精心设计的教学案例，在比赛现场进行展示，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等方面的内容。

2. 教学设计：参赛教师需提交一份课程教学设计，内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。

3. 教学技能操作：参赛教师需进行教学技能操作，包括板书设计、教学流程展示、教学互动设计等方面的内容。

4. 教学反思与改进：参赛教师需对自己的教学进行反思，并针对教学中存在的问题提出改进措施，展示对教学的认识和思考。

五、比赛评分标准1. 教学案例展示：根据教学案例的设计精心程度、教学目标的明确性、教学内容的全面性、教学方法的巧妙性、教学效果的展示等方面进行评分。