四年级语文上册第三单元15和时间赛跑名师作业无答案冀教版

和时间赛跑一、选择题（20题）1.请问“读”的正确读音是（）。

A.dúB.dúnC.tú2.请问“时”的正确读音是（）。

A.síB.shíC.shùn3.请问“歪”的正确读音是（）。

A.wàiB.wáiC.wāi4.请问“组”字的汉字笔画是（）画。

A.8B.9C.105.请问“是”字的汉字笔画是（）画。

A.8B.9C.106.请问“疼”的汉字结构是（）。

A.上下B.左右C.半包围7.请问“爱”的汉字结构是（）。

A.上下B.左右C.半包围8.请问“排”的汉字结构是（）。

A.上下B.左右C.半包围9.根据课文,“欢乐”的反义词是（）。

A.欢喜B.忧伤C.欢迎10.根据课文,“劝慰”的近义词是（）。

A.说服B.安慰C.劝诫11.根据课文,“短暂”的反义词是（）。

A.暂时B.短促C.永远12.根据课文填入关联词：明天还会有新的太阳，永远不会有今天的太阳了。

（）A.尽管，可是B.虽然，但C.纵然，却13.根据课文填入关联词：我知道人永远跑不过时间，可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。

（）A.尽管，可是B.虽然，但是C.纵然，却14.根据课文填空：你的昨天过去了，，你再也不能回到昨天了。

（）A.那么昨天就没有了B.所以只有期待今天C.它就永远变成昨天15.根据课文填空：时间过得飞快，，还有悲伤。

（）A.我的心里面充满了着急B.使我的小心眼里不只是着急C.我的心中总是郁郁寡欢16.根据课文，“以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。

”运用了（）的修辞。

A.比喻B.夸张C.排比17.根据课文，“……我跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

”说明了（）。

A.我不会管理情绪B.我不懂得面对负面情绪的处理C.外祖母的离开给我了巨大的忧伤18.根据课文，爸爸说，“外祖母永远不会回来了。

和时间赛跑
班级姓名
一、根据课文填空。

外祖母去世后，爸爸和我的谈话，使我明白了，心里有一种的滋味；
以后我和时间赛跑，每一次比赛胜过时间，我就；后来二十年里，我一直和时间赛跑，因此。

二、用“”画出下面文章片断中写作者感悟的句子并试着写出你的感受。

以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。

虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

（自己感受：）
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。

明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。

或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。

（自己感受：）
三、读课文最后两个自然段，体会下面关联词语的用法，再用它们造句。

虽然……但是……
……因此……
假如……就……
四、总结本课在写作方面值得学习的地方。

五、以《我的感悟》为题，写一篇作文。

要求：写明白自己经历的这件事的经过；写出这件事给你的启发或你的感想；三百字左右为宜。

（如果自己没有合适的事可写，可写你听到的或看到的事及感想。

）
1.有感情地朗读课文。

2. 课文最后说，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

”你同意这个说法吗？谈谈你的
看法。

3.读读写写，再说说句子的意思。

（1) 所有时间里的事物，都永远不会回来了。

（2) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（3) 光阴似箭，日月如梭。

（4)虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

△搜集有关珍惜时间的名言、谚语，在班上交流。

四年级上册语文教案15和时间赛跑冀教版教学目标一、知识与能力：1、正确认读本课6个生字，把握9个要求会写的生字及重点生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积存好词佳句。

3、联系上下文和生活体会，明白得重点词句的意思，抓住重点句段明白得课文内容。

二、过程与方法：学生通过小组合作、交流讨论等方式学习。

三、情感态度与价值观：通过文中具体事例明白时刻是能够争取的道理，明白得时刻的宝贵和珍爱时刻，感受珍爱时刻的意义，形成正确的时刻观念。

评论（0）2学情分析四年级的学生在语文学习上把握了一些简单的学习方法，并把握了一定的朗读技巧，能在读的过程中想像课文描述的情形，但他们对文字深入的明白得，对课文深层的挖掘，在专门大程度上还需要教师的引导。

在课堂中应充分表达学生的主体地位，努力创设自由空间，让他们主动参与朗读、讨论和交流。

由于时刻观念比较抽象，小学生的时刻观念又比较模糊，要让学生感受珍爱时刻的意义，明白得时刻是能够争取的道理既是本文学习的难点，也是教学的关键。

评论（0）3重点难点教学重点：1、联系上下文和生活体会，明白得重点词句的意思，抓住重点句段明白得课文内容，明白其中包蕴的道理。

2、通过文中具体事例明白时刻能够争取的道理，明白得珍爱时刻，形成正确的时刻观念。

教学难点：明白时刻是能够争取的道理，明白得珍爱时刻，形成正确的时刻观念。

4教学过程4.1 第一学时评论(0) 教学目标1、正确认读、书写本课生字词。

2、查阅工具书、联系上下文和自己的生活体会，明白得重点词语的意思。

3、能正确、流利地朗读课文，初步把握课文要紧内容，体会珍爱时刻的意义。

评论(0) 学时重点正确流利的朗读课文，把握重点词语，抓住重点词语明白得课文内容。

评论(0) 学时难点体会珍爱时刻的意义。

教学活动评论(0) 活动1【导入】创设情境猜谜激趣同学们，你们喜爱猜谜语吗？今天老师给大伙儿猜个谜语。

课件展现：（1）看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。

四年级语文上册第三单元15和时间赛跑培优作业无答案冀教版一、看拼音写词语。

sài pǎo ténɡài pái chú（）（）（）qī piàn shí huà dùɡuòrì yuè（）（）（）（）二、比一比，组词语。

著（）赛（）蔚（）迷（）暑（）寒（）慰（）谜（）三、填一填，读一读。

1、少壮不努力，___________ 。

2、花有重日开，___________ 。

3、一日之际在于晨，___________ 。

4、黑发不知勤学早，__________ 。

四、按课文内容填空。

1、我常做这样的游戏，有时和（）赛跑，有时和（）比赛，有时一个暑假的作业，我（）就做完了。

从中我明白了，假若你一直和（）赛跑，你就可以（）。

2、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（）了山头，就知道一天真的（）了。

虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（）的太阳了。

所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（）”这句话。

五、快乐阅读。

大地妈妈花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。

为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。

到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。

到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。

妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。

这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。

可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。

大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。

过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。

大地妈妈对人们呼喊爱护我的孩子吧我的身体健壮了你们的生活才会更加美好1．为加点字选择正确的读音。

乘（chéng chèng）凉枯(gū kū)草日晒(shài sài) 炎(yán rán)热2.请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。

和时间赛跑教学目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。

正确认读本课6个生字，学会书写9个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文，背诵对自己有启发的部分课文。

3、抓住重点句段理解课文，懂得时光一去不复返的道理，知道从小珍惜时间。

教学重点：感悟“所有时间里的事物都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。

教学难点：时间的概念比较抽象，联系生活实际，引导学生感受珍惜时间的意义。

教学时间：2课时教学过程：一、名言引入1.师诵名言：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——朱自清《匆匆》”2. 生诵名言。

听说同学们积累了许多有关珍惜时间的名人名言，现在能背诵几句给教师听吗？少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

——宋朱熹莫等闲，白了少年头，空悲切。

——宋岳飞花有重开日，人无再少年。

——元关汉卿合理安排时间，就等于节约时间。

——英国培根失去眼前的时间，就等于失去所有的时间。

——德国贝纳姆3.师赠名言：（出示：我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。

尽管那几步很小很小，作用却很大很大。

——林清玄）4.导入课文。

指名朗读。

这句名言就出自我们今天要学的一篇课文，题目叫《和时间赛跑》。

二、读通课文1、大声读课文，注意把课文读正确。

要求：1）给课文标好自然段2）用笔划出老师给出的这句话3）想想课文写了一件什么事？2、请同学们再次快速默读课文，找出课文中最不理解、最希望在课堂上解决的句子或段落，等一会我们共同讨论和解决，开始！3、指名学生回答。

（谁先说一说？）1）我想知道为什么说“爸爸等于给我一个谜语”？为什么是谜语呢？这里没有谜语呀？2）我想知道小作者为什么和“和时间赛跑”，他能够跑赢时间吗？3）“那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做”，三年级的学生怎么会做五年级的题呢？三、品析课文1、首先，让我们一起来读读课文第5自然段，边读边注意思考引号里的内容，想一想是什么意思。