物理：6.1《怎样认识力》课件2(沪粤版八年级下)
- 格式：ppt
- 大小：1.06 MB
- 文档页数：25
下载文档原格式
合集下载
粤教沪版八年级物理下册 6.1 怎样认识力课件
练习
填空
1、力不能脱离___物__体_____单独存在,一个物 体受到一个力,一定有另一个____物__体_____对 它施加这种力.
2、一个物体对另一个物体施力时,同时受到
另一个物体对它的反作用力.这说明了 __物__体__间_力__的__作__用_是__相__互__的________.
练习
填空
练习
选择
5、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是
（ B）
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断
作业：
• 课堂作业：p7页2、3、4题。 • 导学（预习）：1、弹簧测力计的原理是什么
2、如何使用弹簧测力计 3、怎样用图表示力
巩固练习
1.游泳时手和脚向后划水，人就前 进，表明了什么规律？
2.俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而 人们常见到的是鸡蛋破碎，这其中 表明了物体间力的作用是怎样的。
小结与学习过程评估
一、力是物体对物体的作用； 二、力的作用效果有：
1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
三、力的作用是相互的；甲物体对乙物体施加了
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2022/4/152022/4/152022/4/152022/4/15
请找出下列各图中的力现象有哪些共同点？
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月2022/4/152022/4/152022/4/154/15/2022
八年级物理下册 怎样认识力(2)课件 沪粤版
你能运用一些你的 物品如：直尺、书 本等来验证力的三 要素吗？
第十九页，编辑于星期五：六点 二十五分。
物理学中经常研究力，因此需要一个通用 的在图中表示力的方法．通常是用一根带箭 头的线段来表示力．具体做法是： 沿力的方向画一条线段，线段的长度表 示力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力的方向．
用线段的起点或终点表示力的作用点．
我国成功发射并回收“神舟〞六号载人飞船。返回舱地球时,在距地 面1.2m高处,反冲发动机向地面喷火,飞船进一步减速,最后落地.请 写出这一过程中包含的两条力学知识. 第一条:___物_体__间__力__的_作__用__是__相_互__的__________________________; 第二条:___力__可_以__改__变__物__体_的__运__动__状__态__. _____________________;
的秤钩上，用力拉头发，读出头发〔或小 纸片〕被拉断时 拉力的大小．
看认 着真 你做
， 我
第十五页，编辑于星期五：六点 二十五分。
你学会了吗
读 出 下 面 各 弹 簧 秤 的 示 数
___0_._4___N
___1_____N
____1_._4__N
第十六页，编辑于星期五：六点 二十五分。
，远推
易的门
第八页，编辑于星期五：六点 二十五分。
第九页，编辑于星期五：六点 二十五分。
弹簧秤是测力 计的一种．
第十页，编辑于星期五：六点 二十五分。
测量力的大小的工具叫做测力计． GMS型锚索测力计
SKN系列测力计
测力环
握力计
第十一页，编辑于星期五：六点 二十五分。
物体的形变越大，弹力越大。
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸 长就越长
第十九页，编辑于星期五：六点 二十五分。
物理学中经常研究力，因此需要一个通用 的在图中表示力的方法．通常是用一根带箭 头的线段来表示力．具体做法是： 沿力的方向画一条线段，线段的长度表 示力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力的方向．
用线段的起点或终点表示力的作用点．
我国成功发射并回收“神舟〞六号载人飞船。返回舱地球时,在距地 面1.2m高处,反冲发动机向地面喷火,飞船进一步减速,最后落地.请 写出这一过程中包含的两条力学知识. 第一条:___物_体__间__力__的_作__用__是__相_互__的__________________________; 第二条:___力__可_以__改__变__物__体_的__运__动__状__态__. _____________________;
的秤钩上，用力拉头发，读出头发〔或小 纸片〕被拉断时 拉力的大小．
看认 着真 你做
， 我
第十五页，编辑于星期五：六点 二十五分。
你学会了吗
读 出 下 面 各 弹 簧 秤 的 示 数
___0_._4___N
___1_____N
____1_._4__N
第十六页，编辑于星期五：六点 二十五分。
，远推
易的门
第八页，编辑于星期五：六点 二十五分。
第九页，编辑于星期五：六点 二十五分。
弹簧秤是测力 计的一种．
第十页，编辑于星期五：六点 二十五分。
测量力的大小的工具叫做测力计． GMS型锚索测力计
SKN系列测力计
测力环
握力计
第十一页，编辑于星期五：六点 二十五分。
物体的形变越大，弹力越大。
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸 长就越长
粤沪版八年级物理下册 (怎样认识力)力和机械教育教学课件
答：学习力以前我们是从一些现象以及自己的一些感受中 认识力的，如树枝被压弯了、吊车吊起建筑材料、提一桶 水、拉橡皮筋、打球等。
学习力以后我们认识到了力是物体与物体之间的相互 作用；力作用在物体上可以使物体发生形变，也可以使物 体的运动状态发生改变；知道了力的作用效果不仅跟力的 大小有关，还跟力的方向和作用点有关。
解析：C说明的是力的作用效果，而不是力的作用 是相互的。
同步练习
6.游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两车对碰时，都 会向后运动，这既说明力的作用是 相互的 ，又说明力可 以 改变物体的运动状态 。
7.如图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说 明力可以改变物体的_运_ 动_状__态；同时脚感觉到疼，说明力 的作用是相__互__的_的．
基础训练
2．乒乓球比赛中，有时会出现“擦网球”，乒乓球擦网前 后运动状态的变化情况是( C ) A．只改变了运动快慢 B．只改变了运动方向 C．运动快慢和运动方向都发生了改变 D．运动快慢和运动方向都不发生改变
同步练习
3．关于力的作用效果，下列说法错误的是( B ) A．力可以改变物体的形状 B．力可以改变物体的质量 C．力可以改变物体的运动快慢 D．力可以改变物体的运动方向
第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
生活中的力
马拉车
举重运动员举起杠铃
推土机推土
运动员踢足球
导入新课
学习目标
1.知道力的概念，如何分析力的作用效果；（重点） 2.理解力具有相互作用性；（重点） 3.知道如何分析力的三要素。（重点）
讲授新课
一力
你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?
学习力以后我们认识到了力是物体与物体之间的相互 作用；力作用在物体上可以使物体发生形变，也可以使物 体的运动状态发生改变；知道了力的作用效果不仅跟力的 大小有关，还跟力的方向和作用点有关。
解析：C说明的是力的作用效果，而不是力的作用 是相互的。
同步练习
6.游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两车对碰时，都 会向后运动，这既说明力的作用是 相互的 ，又说明力可 以 改变物体的运动状态 。
7.如图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说 明力可以改变物体的_运_ 动_状__态；同时脚感觉到疼，说明力 的作用是相__互__的_的．
基础训练
2．乒乓球比赛中，有时会出现“擦网球”，乒乓球擦网前 后运动状态的变化情况是( C ) A．只改变了运动快慢 B．只改变了运动方向 C．运动快慢和运动方向都发生了改变 D．运动快慢和运动方向都不发生改变
同步练习
3．关于力的作用效果，下列说法错误的是( B ) A．力可以改变物体的形状 B．力可以改变物体的质量 C．力可以改变物体的运动快慢 D．力可以改变物体的运动方向
第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
生活中的力
马拉车
举重运动员举起杠铃
推土机推土
运动员踢足球
导入新课
学习目标
1.知道力的概念，如何分析力的作用效果；（重点） 2.理解力具有相互作用性；（重点） 3.知道如何分析力的三要素。（重点）
讲授新课
一力
你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?
6.1怎样认识力_沪粤版物理八年级下册优质教学课件
划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用 的同时也受到岸施加的力的作用，船就离岸而去。
四、力的三要素 力通常用字母Ｆ来表示。
力是有大小的，为了比较力的大小，人们规定了力 的单位。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛， 用字母N来表示。
1N的力有多大？
手托两个鸡蛋 的力约为1N
打开易拉罐 的力约20N
Hale Waihona Puke 6、我国成功发射并回收“神舟”六号载人飞船。返回舱地球
时,在距地面1.2m高处,反冲发动机向地面喷火,飞船进一步减
考点二、噪声防治
速,最后落地。请写出这一过程中包含的两条力学知识。 定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
6.利用光伏发电时，将太阳能转化为电能，实现了太阳能到电能的转化； 2、作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 几个底部互相连通的容器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上。连通器的原理可用液体压强来解释。若在U形玻璃管中装有同一种液体，在连通器的底部正中设想有一个小液片AB。假如液体是静止不流动的。左管中之 液体对液片AB向右侧的压强，一定等于右管中之液体对液片AB向左侧的压强。因为连通器内装的是同一种液体，左右两个液柱的密度相同，根据液体压强的公式P=ρgh可知，只有当两边液柱的高度相等时，两边液柱对液片AB的压强才能相等。所以，在液体不流动
反作用力 运动员
甲物体对乙物体施加力时，乙物体同时也对甲物体 施力。由此可见，力的作用是相互的，力总是同时成对 出现。
施力物体同时也 是受力物体。
你能解释船为什么 会动吗？
1、不同的放射性元素，半衰期不同，甚至差别非常大。 几个底部互相连通的容器，叫做连通器。注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上。 研究影响压力作用效果因素的实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。 ②ß射线在云室中的径迹：细而曲 四、噪声的危害和控制 10．(2019·铁岭)(多选)如图所示，容器中间被隔板分成左右相等的两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不相同时其形状会发生改变，将适量的甲、乙两种液体注入两个容器中，分别将A、B两个体积相等的实心小球放入液体中，当液面静止时， 橡皮膜向右凸起，下列说法正确的是 ( ABC ) 5.燃料电池问题会涉及对电功公式的掌握和运用，解答此题的关键是从表格中提取有用的信息，此题难度不大。 支点——杠杆绕着转动的点；动力——使杠杆转动的力；阻力——阻碍杠杆转动的力；动力臂——从支点到动力作用线的距离；阻力臂——从支点到阻力作用线的距离。 1、α衰变:原子核放出α粒子的衰变，以α射线形式释放α粒子。 （2）人工转变：原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程。（可控） A．随意把废旧电池丢到垃圾桶中 考点一、声音的利用 第3节 机械效率 5.升华：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有碘、冰、干冰、樟脑、钨。 欧姆定律单元内容是电学重点，也是中考重点命题素材，是必考点。要对本单元知识达到理解应用程度，毕业班学生经常学习往年中考真题的解答思路，有目的的训练是行之有效的办法。本单元必考点有：（1）电流与电压、电阻的关系实验探究（2）理解欧姆定律； （3）欧姆定律的应用；（4）会用伏安法测量电阻。欧姆定律试题题型全面，以填空题、选择题、实验探究题和计算题为主，所占分值一般在10—12分左右。解答欧姆定律的题，首先需要正确分析电路的连接形式，也就是说要知道电路是串联的还是并联的，然后用 串联和并联电路特点，结合欧姆定律等规律对问题进行规范解答。深化对四个必考点的理解，达到快速提升欧姆定律单元复习效率是最好的策略。
四、力的三要素 力通常用字母Ｆ来表示。
力是有大小的，为了比较力的大小，人们规定了力 的单位。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛， 用字母N来表示。
1N的力有多大？
手托两个鸡蛋 的力约为1N
打开易拉罐 的力约20N
Hale Waihona Puke 6、我国成功发射并回收“神舟”六号载人飞船。返回舱地球
时,在距地面1.2m高处,反冲发动机向地面喷火,飞船进一步减
考点二、噪声防治
速,最后落地。请写出这一过程中包含的两条力学知识。 定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
6.利用光伏发电时，将太阳能转化为电能，实现了太阳能到电能的转化； 2、作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 几个底部互相连通的容器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上。连通器的原理可用液体压强来解释。若在U形玻璃管中装有同一种液体，在连通器的底部正中设想有一个小液片AB。假如液体是静止不流动的。左管中之 液体对液片AB向右侧的压强，一定等于右管中之液体对液片AB向左侧的压强。因为连通器内装的是同一种液体，左右两个液柱的密度相同，根据液体压强的公式P=ρgh可知，只有当两边液柱的高度相等时，两边液柱对液片AB的压强才能相等。所以，在液体不流动
反作用力 运动员
甲物体对乙物体施加力时，乙物体同时也对甲物体 施力。由此可见，力的作用是相互的，力总是同时成对 出现。
施力物体同时也 是受力物体。
你能解释船为什么 会动吗？
1、不同的放射性元素，半衰期不同，甚至差别非常大。 几个底部互相连通的容器，叫做连通器。注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上。 研究影响压力作用效果因素的实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。 ②ß射线在云室中的径迹：细而曲 四、噪声的危害和控制 10．(2019·铁岭)(多选)如图所示，容器中间被隔板分成左右相等的两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不相同时其形状会发生改变，将适量的甲、乙两种液体注入两个容器中，分别将A、B两个体积相等的实心小球放入液体中，当液面静止时， 橡皮膜向右凸起，下列说法正确的是 ( ABC ) 5.燃料电池问题会涉及对电功公式的掌握和运用，解答此题的关键是从表格中提取有用的信息，此题难度不大。 支点——杠杆绕着转动的点；动力——使杠杆转动的力；阻力——阻碍杠杆转动的力；动力臂——从支点到动力作用线的距离；阻力臂——从支点到阻力作用线的距离。 1、α衰变:原子核放出α粒子的衰变，以α射线形式释放α粒子。 （2）人工转变：原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程。（可控） A．随意把废旧电池丢到垃圾桶中 考点一、声音的利用 第3节 机械效率 5.升华：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有碘、冰、干冰、樟脑、钨。 欧姆定律单元内容是电学重点，也是中考重点命题素材，是必考点。要对本单元知识达到理解应用程度，毕业班学生经常学习往年中考真题的解答思路，有目的的训练是行之有效的办法。本单元必考点有：（1）电流与电压、电阻的关系实验探究（2）理解欧姆定律； （3）欧姆定律的应用；（4）会用伏安法测量电阻。欧姆定律试题题型全面，以填空题、选择题、实验探究题和计算题为主，所占分值一般在10—12分左右。解答欧姆定律的题，首先需要正确分析电路的连接形式，也就是说要知道电路是串联的还是并联的，然后用 串联和并联电路特点，结合欧姆定律等规律对问题进行规范解答。深化对四个必考点的理解，达到快速提升欧姆定律单元复习效率是最好的策略。
沪粤版八年级下册6.1 怎样认识力课件 (共28张PPT)
力的大小
新课学习
小结
1、力的作用效果：力可以使物体发生形变 ，也 可以使物体的运动状态发生改变。
2、力的存在必须要两个物体，施力物体：施加 力的物体，受力物体：受到力的物体。
3、通常用字母F表示，单位牛顿，简称牛，用 N表示。
知识巩固
从物理学看，足球比赛中，守门员的作用主要是 （A ） A．改变足球的运动状态 B．改变足球的重力势能 C．改变足球的惯性 D．改变足球的形状
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022/4/122022/4/12April 12, 2022
知识巩固
能够说明力的作用是相互的物理道理的事 实是（ D ） A．抛出去的粉笔头，最终会落回地面 B．重物压在海绵上，海绵形状发生改变 C．磁悬浮列车能以很高的速度运行 D．游泳时手向后划水，人向前运动
新课学习 想一想：
四、力的三要素
用扳手拧螺母时，怎样用力效果更好？B A
新课学习
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比 握在把的中间，易于把螺母拧紧——选择了更 好的力的作用点。
新课学习
小结 物理学中,把力的大小、方向和作用点
叫做力的三要素。 力的三要素共同影响力的作用效果。
新课学习
“三要素”的含义： ①力的作用效果由三个要素决定． ②只要谈力，必须谈力的三要素． ③两个力，只有他们的三个要素都分别相同，
沪粤版八年级物理下册(课件)6.1 怎样认识力
2.力是物体对物体的作用。
生活中你对力的体验是什么？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变。
形状改变
海绵发生了形变，它受到了力的作用
观看实验现象
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
A
B
C
D
说明力的作用效果与力的大小有关，选择 A、B
说明力的作用效果与力的方向有关，选择 B、D
说明力的作用效果与力的作用点有关，选择B、C
一、力——物体对物体的作用 二、力的作用效果
1.改变物体的形状 2.改变物体的运动状态
三小、方向和作用点
甲物体对乙物体施加了力， 乙物体对甲物体也施了_力___， 因此，力的作用是_相__互__的。
思考与讨论
1.用不同的力在A推门，其作用 效果一样吗？
2.在A、B、C处用同样大小的力
推门，其作用效果一样吗？
A BC
力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要 素，它们都会影响力的作用效果。
用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯， 如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中 用力较小
力是一个重要的物理量
力的符号：Ｆ
力的单位：N
你拿起两个鸡蛋所 用的力，大约就是1N。
成年男子右手的拉力大约是700N，女子大 约是390N，一般人右手的最大握力大约是560N， 左手的大约是430N。
力的作用是相互的
碰碰车
划船
有些同学可能有开碰碰车的经历。当你的 车子撞别人的车时，别人的车也在撞你； 用桨向后划水时，船却向前移动……
生活中你对力的体验是什么？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变。
形状改变
海绵发生了形变，它受到了力的作用
观看实验现象
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
A
B
C
D
说明力的作用效果与力的大小有关，选择 A、B
说明力的作用效果与力的方向有关，选择 B、D
说明力的作用效果与力的作用点有关，选择B、C
一、力——物体对物体的作用 二、力的作用效果
1.改变物体的形状 2.改变物体的运动状态
三小、方向和作用点
甲物体对乙物体施加了力， 乙物体对甲物体也施了_力___， 因此，力的作用是_相__互__的。
思考与讨论
1.用不同的力在A推门，其作用 效果一样吗？
2.在A、B、C处用同样大小的力
推门，其作用效果一样吗？
A BC
力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要 素，它们都会影响力的作用效果。
用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯， 如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中 用力较小
力是一个重要的物理量
力的符号：Ｆ
力的单位：N
你拿起两个鸡蛋所 用的力，大约就是1N。
成年男子右手的拉力大约是700N，女子大 约是390N，一般人右手的最大握力大约是560N， 左手的大约是430N。
力的作用是相互的
碰碰车
划船
有些同学可能有开碰碰车的经历。当你的 车子撞别人的车时，别人的车也在撞你； 用桨向后划水时，船却向前移动……
粤沪版物理八年级下册6.1《怎样认识力》课件
形变），力也可以使物体的运动状态发生 改变。
力的作用效果与哪些因素有关？
一、与力的大小有关 P6 二、与力的方向有关 三、与力的作用点有关 请记住：力的大小、方向、作用点叫 做力的三要素。
例题 分析
• 1.观察下面两幅图，说出跟物理有关的知识： • (1)力可以使物体发生形变 • (2)力是物体对物体的作用
探究下图中表现的情境中的力的作用 产生了哪些效果
运动员拉弓
手向下压凹海绵
上图中的运动员，对球施力后，球的什么因素发生了变化？
运动状态的改变：
在物理学中，物体由静到动，由动到 静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做 运动状态发生了改变。
观察下面现象，各产生了什么效果？
力的作用效果： 力可以使物体的形状发生改变（简称
2.俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而人 们常见到的是鸡蛋破碎，这其中表 明了物体间力的作用是怎样的。
一、力是物体对物体的作用；
二、力的作用效果有： 1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变
三；、力的作用是相互的；甲物体对乙物体施 加了力，乙物体对甲物体也施了力，因此， 力的作用是相互的。
三、力的作用是相互的：
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋 ，提书包……体会一下手对这些物体施力时，手 有什么感觉。
手对物体施力时，手是不 是同时也受到了这些物体的力 的作用？
甲物体对乙物体施加了力， 乙物体对甲物体同时也施_力_ ， 因此，力的作用是_相__互__的。
1.游泳时手和脚向后划水，人就前进 ，表明了什么规律？
填空
1、力不能脱离___物__体_____单独存在,一个物 体受到一个力,一定有另一个____物__体_____对 它施加这种力.
力的作用效果与哪些因素有关？
一、与力的大小有关 P6 二、与力的方向有关 三、与力的作用点有关 请记住：力的大小、方向、作用点叫 做力的三要素。
例题 分析
• 1.观察下面两幅图，说出跟物理有关的知识： • (1)力可以使物体发生形变 • (2)力是物体对物体的作用
探究下图中表现的情境中的力的作用 产生了哪些效果
运动员拉弓
手向下压凹海绵
上图中的运动员，对球施力后，球的什么因素发生了变化？
运动状态的改变：
在物理学中，物体由静到动，由动到 静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做 运动状态发生了改变。
观察下面现象，各产生了什么效果？
力的作用效果： 力可以使物体的形状发生改变（简称
2.俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而人 们常见到的是鸡蛋破碎，这其中表 明了物体间力的作用是怎样的。
一、力是物体对物体的作用；
二、力的作用效果有： 1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变
三；、力的作用是相互的；甲物体对乙物体施 加了力，乙物体对甲物体也施了力，因此， 力的作用是相互的。
三、力的作用是相互的：
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋 ，提书包……体会一下手对这些物体施力时，手 有什么感觉。
手对物体施力时，手是不 是同时也受到了这些物体的力 的作用？
甲物体对乙物体施加了力， 乙物体对甲物体同时也施_力_ ， 因此，力的作用是_相__互__的。
1.游泳时手和脚向后划水，人就前进 ，表明了什么规律？
填空
1、力不能脱离___物__体_____单独存在,一个物 体受到一个力,一定有另一个____物__体_____对 它施加这种力.
沪粤版八年级下册6.1怎样认识力 课件(共16张PPT)
从运动变为静止） （2）运动方向变化
力的大小
• 第一节 怎样认识力
• 同样的拉力器，用力不同，拉力器的伸长不同 • 力的单位：牛顿N（Newton）
国际上,力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个 名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国 也用牛顿作为力的单位．
拿起两个鸡蛋所用 的力大约就是1N
用力提桶 人提桶
用力推车 人推车
马用力拉车 马拉车
• 施力物体：施加力的物体 人 人 人 • 受力物体：受到力的物体 桶 车 车
练习
第一节 怎样认识力
磁铁 吸引 施力物体是：
铁钉 受力物体是：
• 第一节 怎样认识力
二.力的作用效果
手 按 气 球 手拉拉力器
手拉弓 结论：力可以使物体发生形变(形状的改变)
• 第一节 怎样认识力
力的作用方式 问：甲主动用力推乙,这时甲、乙有什么感觉？
甲感觉乙在推他，而乙感觉甲在推他。 甲、乙各自将怎样运动？ 甲乙都朝自己的后面运动
再让乙主动用力推甲 ,甲、乙又有什么感觉？ 甲乙各自又将怎样运动？
甲乙感觉都是一样， 也是甲感觉乙在推他， 而乙感觉甲在推他。 甲乙都朝自己的后面运动
• 第一节 怎样认识力
现象
施力物体
受力物体
手拍桌子 手疼
手 作用力
桌子
桌子 反作用力 手
脚跺地 脚麻
脚 地
作用力 反作用力
地 脚
人推墙 人后退
人 作用力
墙
墙 反作用力 人
以上现象说明：物体间力的作用是相互。的
• 第一节 怎样认识力
三.力的作用是相互的
手推墙，墙推手
浆推水，水推浆
竿撑地，地撑竿
还有哪些例子可以说明 力的作用是相互的？
力的大小
• 第一节 怎样认识力
• 同样的拉力器，用力不同，拉力器的伸长不同 • 力的单位：牛顿N（Newton）
国际上,力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个 名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国 也用牛顿作为力的单位．
拿起两个鸡蛋所用 的力大约就是1N
用力提桶 人提桶
用力推车 人推车
马用力拉车 马拉车
• 施力物体：施加力的物体 人 人 人 • 受力物体：受到力的物体 桶 车 车
练习
第一节 怎样认识力
磁铁 吸引 施力物体是：
铁钉 受力物体是：
• 第一节 怎样认识力
二.力的作用效果
手 按 气 球 手拉拉力器
手拉弓 结论：力可以使物体发生形变(形状的改变)
• 第一节 怎样认识力
力的作用方式 问：甲主动用力推乙,这时甲、乙有什么感觉？
甲感觉乙在推他，而乙感觉甲在推他。 甲、乙各自将怎样运动？ 甲乙都朝自己的后面运动
再让乙主动用力推甲 ,甲、乙又有什么感觉？ 甲乙各自又将怎样运动？
甲乙感觉都是一样， 也是甲感觉乙在推他， 而乙感觉甲在推他。 甲乙都朝自己的后面运动
• 第一节 怎样认识力
现象
施力物体
受力物体
手拍桌子 手疼
手 作用力
桌子
桌子 反作用力 手
脚跺地 脚麻
脚 地
作用力 反作用力
地 脚
人推墙 人后退
人 作用力
墙
墙 反作用力 人
以上现象说明：物体间力的作用是相互。的
• 第一节 怎样认识力
三.力的作用是相互的
手推墙，墙推手
浆推水，水推浆
竿撑地，地撑竿
还有哪些例子可以说明 力的作用是相互的？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水 这个力的施力物体是___________. 物体间力的作用是相互的 这个现象说明了_______________________________.
练 习
选择 B ）
5、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁
（
C
D
两者没有接触，它们之间没有力的作用
运动状态 改变
三、力的作用效果
1、改变物体的形状
2、改变物体的运动状态
速度大小 运动方向
思考:
下列现象中物体的运动状态是否有改变?
1、公共汽车进站、出站. 2、赛车在环形跑道上匀速行驶. 3 、飞机匀速在空中盘旋. 只要运动速度大小或运动方向其 中一个发生改变都叫做运动状态 发生改变
练 习: 简答
小孩对墙有施加了力
他为什么会往后退？ 墙对小孩有施加了力
施力物体 受力物体
小孩推墙 墙对小孩
小孩 墙
墙 小孩
施力物体和受力物体正好互换
一个物体既是施力物体同 时也是受力物体.
那么力有什么样的作用效果呢？
球由静到动
球由动到静
速度大小改变
Байду номын сангаас
运动员用头 顶球
运动方向发生改变
速度大小改变 运动方向发生改变
判别方法： 看谁对谁的力
前者为施力物体
后者为受力物体
有力作用的两物体要不要 相互接触呢？
有力作用的两物体 不一定要相互接触
1、右手打左手实验
左手痛 右手痛
因为右手对左手施加 了力 因为同时左手对右手也 施加了力
2、用气球压钢尺
钢尺形变 气球形变 气球对钢尺有力的作用 同时钢尺对气球有力的
作用
穿旱冰鞋的小孩用手推墙
沪粤版新教材同步教学课件
6.1怎样认识力
什么是力
力的作用是相互的
力的作用效果
练习 作业
物理学中的力最初是从肌 肉的紧张得出来的
人
人 人
举
推 作用
杠铃
车 物体
大象
抱
木头
推土机 推
物体
土
作用 物体
人 人 大象
举 推 抱
杠铃 车
人 对 杠铃 施加了力 人 对 车 施加了力
木头 大象 对 木头施加了力 土 推土机对 土 施加了力
1、什么是物理学中所说的力？
物理学所说的力就是物体对物体推、 拉、提、压的作用。
2、力能产生哪些效果？
（1）改变物体的形状；
（2）改变物体的运动状态。
练 习
填空
物体 1、力不能脱离__________ 单独存在,一个物 物体 体受到一个力,一定有另一个___________ 对 它施加这种力.
反 2、一个物体对另一个物体施力时,同时受到 另一个物体对它的反作用力.这说明了 物体间力的作用是相互的 ____________________________.
推土机 推
物体 作用 物体
施力物体 受力物体
人对杠铃施加了力
人 人
杠铃
车
人对车施加了力
大象对木头施加了力
推土机对杠铃施加了力
判别方法： 看谁对谁的力 前者为施力物体 后者为受力物体
施力物体 受力物体
人对杠铃施加了力 人对车施加了力
人 人 大象
杠铃 车
木头 土
大象对木头施加了力
推土机对土施加了力 推土机
无法判断
练 习
小孩赤脚踢足球， 为什么脚会痛？
脚对足球施了力， 由于力的作用是相互的，
同时足球对脚也施了力。
思考
铅球在空中飞行过程中是否受到 手对它的推力的作用?如果有,谁 是施力物体?
； https:///p/5565471757
nih72qfi
才听错了消息。“回爷！年府的管家还没有走，是管家亲口告诉奴才的。”壹听这话，他的血壹下子就涌上了头顶！想也没想，抬脚就踹 向了秦顺儿：“要你这奴才有什么！连个大活人都看不住！”他壹发起脾气来就蛮不讲理！秦顺儿壹直跟着他在通州视察水务，根本就不 在京城。再说了，他什么时候也没有给秦顺儿委派过看守年丫鬟的任务。可是爷的话就是金科玉律，好汉不吃眼前亏，现在跟爷解释、辩 解，除了招来爷更愤怒的斥骂，不会有任何好果子吃。因此即使爷说错了，秦顺儿都壹直老老实实地跪在那里，壹声不敢吭。他根本无法 接受这样的事实，玉盈姑娘不辞而别！就这么无声地离别，带走了他的梦想、他的憧憬、他的爱恋、他的整整壹颗心！他哪里肯甘心！他 是皇子，他是王爷，他接受着万人的景仰、巴结、阿谀、奉承！他从不曾被人如此无情地抛弃，他从高高的巅峰瞬即跌落至谷底，他的心 被玉盈姑娘掏空了，可是玉盈姑娘的心却没有给他留下来！为什么会是这个样子！玉盈姑娘对他说的最后壹句话早就深深地印刻在他的脑 海：“玉盈必须见到您的侧福晋！”这是玉盈姑娘第壹次用“玉盈”来自称，却是留给他的最后壹句话！玉盈！你是老天爷派来折磨爷的 人吗？你为什么要这么狠心！让爷才得到这么壹丁点儿的欢喜，就要付出绝别的代价？他恨老天对他不公，他恨世事无常，为什么才得到 年二公子的升迁之喜，就要同时承受失去玉盈姑娘的苦痛？壹想到年二公子，他突然想到，年家这么大的变故，年氏怎么可能不知道？为 什么没有给他消息，还让他蒙在鼓里？哼，怕不是这就是年氏壹手安排的吧？爷发起脾气来真是不可理喻！冰凝哪里知道他的心里装满了 对玉盈姐姐的无限爱恋和炽热情怀？又怎么可能给他通风报信？冰凝自己还在痛苦万分之中呢。可是，他仍然将玉盈不辞而别引发的邪火 全都撒到了冰凝的身上：平时在年家的时候，她就依仗嫡女的身份，欺压玉盈这个无依无靠的养女，现在看到爷派秦顺儿亲自照顾她姐姐 就心存不满，跟年家人合起伙来将玉盈打发到遥远的湖广去了。年氏，她这是在剜爷的心啊！世上最毒妇人心，她简直就是天底下最恶毒 的妇人！“去，给爷查壹下，最近年氏是否收到过家书！”他不打无准备之仗！他要拿到确凿的证据再向她发难！这个很简单，只要问壹 下苏培盛就知道了！于是没壹会儿，秦顺儿就麻利儿地回了屋：“回禀爷！苏总管说年侧福晋收到过年府的家书，是在六月二十八 日。”“好，你去给福晋传口信儿，爷壹会儿过去。”就是在这么极端的震怒下，他仍然没有忘记了对玉盈许下的承诺。这个承诺就像是 如来佛祖的紧箍咒壹样，现如今正紧紧地缠在他的头上。就算是他有多么强烈的痛恨，就算是他想要对
练 习
填空
电线 3、电灯通过电线吊在天花板上，电灯受到________ 施加的向上的拉力。 电线 受到电灯向下的拉力,其中这个拉力 同时_________ 电线 电灯 的施力物体是___________, 受力物体是__________.
4、划船人用桨向后划水，使船前进的力是推力 _________