石家庄小学一年级上册数学期末试卷及答案分析

小学一年级数学上册期末试卷质量分析小学数学学科一年级上册期末测试试卷分析本期县教研室提供的一年级数学期末考试试题以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以数学一年级教材为基准命制.具体命制时，注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况和检查小学一年级学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查,避免繁难偏旧试题出现。

现根据本次考试情况作如下具体的分析：一、试题分析这套一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。

具有以下特点:1、内容丰富，结构宽阔本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的.比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况.从卷面看分这样几部分：20以内的数的认识及计算、填空、图形的拼组、认识钟面、、解决问题显本领等。

2、趣味性强，贴近生活《标准》认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验.本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识,设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。

比如：（1) 看谁算得又对又快(2）数一数,画一画（3）动动脑筋,填一填（4）钟面，数一数拼组的图形。

（5）判断题。

给实物分类。

（6) 看图列式。

让学生置身在一个充满情趣的数学活动中.激励学生用自己的智慧去解决问题，使学生获得愉快的数学学习体验。

3。

注重应用意识和解决问题的能力解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程,又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。

小学一年级数学试卷分析导读：本文是关于小学一年级数学试卷分析，希望能帮助到您！在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。

主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，使一年级的小朋友对半学期以来所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。

一、试卷及学生答题分析：本次的一年级数学试卷共有9题。

各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

综观整体，这次数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。

二检测结果分析二、提高教学质量的措施：针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。

及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。

小学数学一年级上册期末试卷分析本次试卷的命题是依照《基础教育课程改革纲要（试行）》和《大纲》促进学生全面、持续、和谐的发展的要求，全面、系统的对学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观各方面进行考查。

一试卷内容分析1、形式：这套试卷与往年相比，在试题类型和叙述方式上没有明显变化。

2、难度：试题整体来说难度中等偏下，命题综合性不太强，但是题目题量虽然不太多，但是题目有一定的阶梯性，激发学生对数学的挑战性。

3、考查知识及能力：这套试卷考查的知识，各个单元都有所涉及，试题比较侧重学生对基本知识以及运用能力的考查。

4、试卷特点：这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际联系。

人文性体现在给学生必要的提示，每道题都要求很细致，避免非知识非智慧非数学错误的产生，还体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。

与生活的联系在这张卷子上体现的更加充分自然。

小学数学试卷一年级上册数学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.飞机在轮船的上面，鱼在轮船的下面，飞机在鱼的( ) 面。

A.上B.下C.左2.三个小朋友站队，小红在小丽的后面，小华在小红的后面，他们排队的顺序是( ) 。

A.小红、小丽、小华B.小丽、小华、小红C.小红、小华、小丽D.小丽、小红、小华3.小方的( ) 边的树上有7个，小方的( ) 边的树上有6个。

A.左，右B.右，左4.数一数，下图中表示数字（）。

A. 2B. 3C. 4D. 55.两个加数都是6的算式是（）。

A.10－6B.6＋2C.6－6D.6＋66.下面物体哪个少?（）A. B.二.判断题(共6题，共12分)1.3个苹果和3个葡萄一样重。

（）2.汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有11辆。

（）3.8个苹果和第八个苹果意思一样。

（）4.同学们要做10个灯笼，已做好8个，还要做2个。

（）5.12的个位上数字是1。

（）6.2＋1的和与1+2的和相等。

（）三.填空题(共8题，共22分)1.下面图中长方体有________个。

正方体有________个。

2.空格里应该填什么数。

3.100米赛跑中，第2名在第1名的（）面，在第3名的（）面。

4.按要求回答问题.7、4、2、8、10、6、3、0、9、1（1）从左往右数，10是第________个数.（2）从右往左数，10是第________个数.（3）10的左边有________个数.（4）10的右边有________个数.（5）一共有________个数.5.比4多5的数是( )；8比( )少8，19比( )多1。

6.找规律，填一填。

7.看图写数。

（）（）8.一群小朋友在玩滑滑梯，明明排第4，玲玲排第9，明明和玲玲之间有（）人。

四.计算题(共2题，共26分)1.口算。

9－2＝0＋5＝ 3＋0＝ 6＋2＝ 7＋0＝10－3＝ 9－2＝ 6－6＝ 9－0＝ 10－5＝5＋2＝5＋3＝ 9－1＝ 8＋2＝ 5－1＝4＋5＝2＋6＝ 9－0＝ 3＋4＝ 4－0＝2.算一算。

期末测试卷(一)(满分：100分 时间：60分钟) 姓名： 得分：一、看图写数。

(4分)二、填一填。

(每空1分，共26分)1. 17里面有( )个十和( )个一，10个一就是一个( )。

2. 15中的1表示( )个( )，5表示( )个( )。

3．在○里填上“＞”“＜”或“=”。

9○11 6+2○8 10-4○4 9+8○164．看钟面，写时间。

从左往右数，第3盆开了( )朵花；第( )盆和第( )盆都开了3朵花；开6朵花的是第( )盆；不开花的是第( )盆。

从右往左数，第( )盆和第( )盆共有5朵花，第( )盆和第( )盆也共有5朵花。

一年级数学(上) （人教版）6．仔细看，然后再填。

(1)图①中，太阳在小贝贝的前面，影子在小贝贝的( )面。

(2)图②中，太阳在小贝贝的左边，影子在小贝贝的( )边。

三、数一数，画一画，填一填。

(每题4分，共12分)2．画△比☆多2个。

画△比☆少3个。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△△3．我会填。

四、计算。

(第1题14分，第2题3分，第3题6分，第4题5分，共28分)1．直接写得数。

8+4= 0+5= 9-4= 5+8= 7+8=14-4= 9+9= 11-10= 19-1= 16-4=4+4+6= 10-1-9= 8-3+6= 6+4-5=3. 在( )里填上适当的数。

7+( )=10 8+( )=12 3+( )=8 7+( )=15 10+( )=19 6+( )=18 4．排排队。

五、看图列式计算。

(每题3分，共12分)六、解决问题。

(第1、2题每题4分，第3、4题每题5分，共18分)1．荷叶上原来有18只青蛙，有8只青蛙跳下水。

荷叶上还剩多少只青蛙？3．下面的每一种玩具都是力力喜欢的，可是妈妈只给了力力10元钱。

圈出力力能买的玩具。

算一算，还剩多少钱？4．树上有16只小鸟，先飞走了6只，又飞走了8只。

(1)还剩多少只小鸟？(2)一共飞走了多少只小鸟？参考答案期末测试卷期末测试卷(二)(满分：100分 时间：60分钟) 姓名： 得分：一、填一填。

小学一年级数学试卷分析【#一年级# 导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。

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【篇一】小学一年级数学试卷分析一、试题分析试卷内容分析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖；从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展，有一定的难度。

能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。

是近几年来一年级试题中较难的一套，这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如20以内的减法、100以内的加减法、观察物体、找规律、认识人民币、分类与统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。

二、质量分析1、计算方面学生的计算能力比较强。

如第一大题的第2小题连加8的算式，4小题求加数和被减数以及第四大题算一算，这几道题学生答得非常好，基本上没有什么错误。

只有极个别学生看错加减法导致丢分。

2、基础知识方面这部分知识学生不但掌握扎实，而且能灵活运用。

不论题型怎么变换都能运用自如。

比如填空题第1小题人民币的认识，第3小题根据人民币与数字的比较大小，这两道题准确率都很高，这就说明，如果知识掌握得透，不管怎么考都没问题。

3、解决问题方面学生分析问题，解决问题能力有所增强，其中第五大题解决问题第1题求原来有多少辆车这道题准确率达到了98%。

第4题是出现错误较多的题，有部分学生用了对于题意没有搞懂，导致解题错误，这也是本册书解决问题这部分内容的难点。

第3题把人民币和解决生活中的问题结合到了一起，能更好的考察学生对这两部分知识灵活运用程度。

第2小题生活中的连减问题，有部分学生计算失误。

4、其他方面。

找规律、观察物体、分类与整理这些知识学生也都掌握的不错。

其中第一大题第4小题连续加7和连续减6的运算，这对于初步学习数字规律的一年级学生来说还是有难度的，但是学生的灵活运用能力很强，所以这道题的正确率还是很高的。

小学数学一年级上册期末试卷分析北宋小学张惠丽一年级数学期末考试试卷较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。

具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。

试题内容全面，共计五个大题。

试题整体较好地体现了层次性。

本试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。

一试卷答题情况分析第一题学生基本没有问题，有极少数学生因为粗心出现错误。

第二题填一填，这里又细分为7道小题，问题主要出现在第1，5，7小题，主要是学生对概念理解不清，第6小题超出课本范围。

第三题，第四题这类题，教师在课堂上反复强调，反复训练，学生掌握得很好，正确率高，出现错误为数不多。

第五题，第六题有些学生空间方位掌握较差出现错误较多。

总之，从这张试卷看，我班的学生大都掌握了课本提出的要求。

在学生的能力上注重培养学生的审题能力，动手能力以及解决问题的能力。

三、教师的反思1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视了学生学习习惯的养成。

2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。

3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。

四、改进措施：1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

2、提高课堂教学质量。

每堂课都在课前做好充分的备好课准备，每一课都要做到“有备而来”。

联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。

根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

3、关注生活，培养实践能力，加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。

多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。

一年级数学期末试卷质量分析（精选3篇）一年级数学期末试卷质量分析1本次一年级数学期末考试试题以考察学生，注重从学生的实际出发，以新课标为理念和检查小学一年级刚入学学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。

现根据本次考试情况作如下具体的分析：一、基本情况本张试卷共有六大题20小题，各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识去解决生活中的各种数学问题。

二、得失原因分析与对策。

1、学生对于数的组成，尤其是几个十和几个一的掌握并不理想，给学生计数器或是计数单位，会写数量，但没有的情况下不会自己对照计数器去写或是独立思考；说明平时自己对于学生这一知识点的教学上还要注重形成概念。

2、对于时间中的整时学生掌握比较好，除个别学生外，但对于半时，学生误较多，两个班有20人错，说明学生对于半时的知识还有一些问题。

原因分析：个别学生不会看半时，主要是时针在两个数的中间时到底是几时半不知道。

对策：针对这一情况，下次可以让学生先在钟面上感悟时间走过几还没到几，是前面一个数走过了，所以是前面这个数的半时。

3、对于数图形，学生数错个数，说明学生对于立体图形的'认识，尤其是对于这个实物抽象成图形，有大有小，大的看上去有时候又看不清楚是长长方方还是四四方方，对正方体和长方体经常搞混淆，还要加强这方面的抽象教学。

4、画一画，算一算和圈一圈算一算，学生失分较多，倒不是不会做，而是学生对于做题没有养成读题的习惯，所以做错题目的学生都是因为漏题而失分，以后的教学中要注重学生养成检查的习惯。

5、计算题学生做的比较理想，以后可以放手让学生自己去训练。

6、列算式计算中，做的比较理想，只有个别学生做的时候数错个数而出现错误。

小学数学一年级期末试卷分析一年级期末试卷分析小学数学一年级期末试卷分析(一)一、学生的基本检测情况总体来看，本班均分101.3分，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在91.3%以上，优秀率在78.26%左右。

最高分120分，最低分19分.二、试题分析从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、口算、列竖式计算和连线以及操作题的检测。

第二类是综合应用，主要是考应用实践题。

无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。

试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。

打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。

应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。

2、此次计算题的考试，切合教材，口算和列竖式都是最基本的，只要认真便能的全分，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。

自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。

4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。

这方面有一定的差距。

三、整体评价这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。

四、今后的教学建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、立足于教材，扎根于生活。

教材是我们的教学之本，在教学中，2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。

一年级数学上册期末试卷质量分析与总结一年级数学上册期末试卷质量分析与总结（精选10篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，快快来写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的一年级数学上册期末试卷质量分析与总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级数学上册期末试卷质量分析与总结篇1一、本次试卷具有以下几项特点：1、题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。

2、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养。

3、考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查。

二、学生错误分析结合试卷分析，我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。

1、审题不认真造成错误学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。

例如：第一题第2题，在横线上划正方形和三角形同样多。

学生没有仔细看题直接画图形。

有些学生识字量不多，有些字不认识造成题目不能完全理解因此产生错误。

2、不良习惯造成错误学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成计算错误率较高。

三、对今后教学改进意见1、注重良好习惯的培养。

从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。

这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。

其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、后进生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。

因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。

与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的'学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；采取“兵教兵”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。

小学一年级上数学期末考试试卷质量分析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学一年级上册数学期末考试试卷质量分析一、试题分析：1、试题主要由算一算、填一填、连一连、填一填、数一数，填一填、看图列式计算六部分构成。

试题题型多、考查角度灵活。

注重数学常规知识的检测，对学生易混淆的知识点考核到位。

填空题目基本涵盖了本册教学内容。

很多题目注重考查学生对数学知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，体现学生数学思维的精度、广度、深度。

题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离近了，感觉亲了，接受、学习数学的兴趣浓了。

2、本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程，各种题型都注重解题思维过程，这与现代社会数学教学的发展是一致的。

轻计算，重思维，培养具有灵活思维能力的人，是数学教学一个很重要的方面。

试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。

合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现。

二、学生答题分析：1、计算题大多数学生计算能力还行，全班因计算扣分的现象不多。

2、学生的答题习惯有待训练。

书写比较乱，特别是有个别学生不会考试。

3、个别学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。

看图列式计算的第6小题完全对的同学很少，第3小题全班失分较严重，学生灵活解决问题的能力不强，也说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。

三、几点反思通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。

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小学一年级数学上学期期末试卷及答案一、口算。

（共16分）9＋8=16－10=5＋7＝10－7=6＋8=7＋5=14＋3=9－4=5＋8=9＋9=2＋4＋10= 16－3－2＝7－2＋9=17－10＋6=4＋（）＝12 （）－9＝10二、填空。

（共20分）（1）看图写数。

三、连一连。

（共12分）四、数一数，填一填。

（共14分）五、画一画。

（共6分）用自己喜欢的方式表示出“4+8=12”的意思。

六、解决问题。

（共32分）选择合适的算式，在后面的（）里画“√”。

明明：4+4=8（个）（）亮亮：4+4+1=9（个）（）玲玲：5+4=9（个）（）东东：4+4-1=7（个）（）评分标准及参考答案【拓展资料】一年级（上册）上学期主要知识点有：（1）20以内数的认识。

包括：数位的含义、计数单位、十进关系、数的组成、数的顺序、大小比较、基数和序数。

（2）简单统计过程。

包括：单一标准的分类、不同标准的分类、比多少、比高矮、比长短。

（3）图形的认识。

包括：立体图形、平面图形。

（4）认识钟表包括：认识钟面、时针、分针，认识整时、半时。

（5）20以内的加减法。

包括：加减法运算的含义、加减法算式各部分名称、20以内的进位加法口算。

①认数：认识1－20以内的数。

②算数：20以内的进位加法。

③认识位置：前、后、左、右、中间。

④认识钟表。

⑤认识图形：长方体、正方体、圆柱。

二、一年级（下册）下学期主要知识点有：（1）算数：20以内的退位减法、100以内的加法和减法。

（2）认识人民币。

（3）分类与整理。

（4）找规律。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。

不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

专业课原理概述部分一、选择题：每题1分，共5分1. 下列哪个数字最大？A. 23B. 32C. 45D. 542. 下列哪个物品不是长方形？A. 书桌B. 黑板C. 苹果D. 电视3. 小明有10个糖果，他吃掉了3个，还剩下几个？A. 7个B. 8个C. 9个D. 10个4. 下列哪个数字最小？A. 37B. 46C. 28D. 175. 下列哪个物品是圆形的？A. 长方形B. 正方形C. 三角形D. 皮球二、判断题：每题1分，共5分1. 1+1=3 （）2. 长方形有4个角。

（）3. 9+7=16 （）4. 圆形有4条边。

（）5. 104=6 （）三、填空题：每题1分，共5分1. 8+__=122. 15__=93. 一个正方形有__个角。

4. 7=__+45. 一个圆形有__条边。

四、简答题：每题2分，共10分1. 请写出1~10的数字。

2. 请写出5个你认识的形状。

3. 请写出3个你认识的物品，并说明它们是什么形状。

4. 请写出3个你认识的物品，并说明它们是什么颜色。

5. 请写出5个你认识的动物。

五、应用题：每题2分，共10分1. 小红有18个糖果，她吃掉了9个，还剩下多少个糖果？2. 小明有10个苹果，他给小红3个，还剩下多少个苹果？3. 请写出3个长方形的物品。

4. 请写出3个圆形的物品。

5. 请写出3个三角形的物品。

六、分析题：每题5分，共10分1. 请分析一下，为什么1+1=2？2. 请分析一下，为什么圆形没有角？七、实践操作题：每题5分，共10分1. 请画出3个你认识的形状。

2. 请用积木搭建一个你认识的物品。

八、专业设计题：每题2分，共10分1. 请设计一个包含三种不同形状的拼图游戏。

2. 设计一个以数字010为基础的数数活动。

3. 设计一个活动，要求学生用五种不同的颜色进行创作。

4. 设计一个以加减法为主题的小游戏。

5. 设计一个活动，让学生用积木搭建一个他们喜欢的动物。

九、概念解释题：每题2分，共10分1. 解释什么是加法。

一年级数学(上册)期末数学试卷及答案解析一、直接写得数。

(共10点)1．直接写得数。

2+8＝4+15＝13﹣9＝9+2＝16﹣8＝18﹣0＝12+6＝17﹣6＝7+4＝8+9＝12﹣7＝3+7＝5+8＝15+0＝11﹣4＝7﹣0＝9+11＝15﹣8＝10﹣6＝17﹣7＝8﹣8＝20﹣9＝8+4＝8+7＝8+12＝6+7＝3+14＝20﹣4＝16+4＝17﹣2＝19﹣1＝18﹣5＝3+15＝14﹣3＝6+13＝0+20＝7+7＝6+6＝9+5＝10+9＝二、填一填。

(共41点；第1、4、11题每空0.5点，其余题每空1点)2．填一填，比一比。

3．13前面一个数是，与17相邻的两个数是和。

4．在横线里填上“＞”、“＜”或“＝”。

6+1310+817+38+123+1415+316+28+121417﹣317﹣515﹣35．按规律填数。

(1)18、、、、10、(2)、11、、、、196．填一填。

+4＝14 ﹣6＝132+＝1820﹣＝3+5＝20 ﹣12＝713+＝1719﹣＝4 7．11由个十和个一组成。

5个一和1个十组成的数是。

8．9个一和1个十合起来是，5个一和5个一合起来是一个。

9．一个加数是2，另一个加数是12，和是；减数是4，被减数是14，差是。

10．小朋友排队，从前面数小红排第8，后面还有9个小朋友，这一队一共有个小朋友。

11．(1)上面一共摆出了张数字卡片。

其中最大的数是，最小的数是。

(2)从左边数第三张卡片上的数字是，是从右边数排第张。

(3)把最右边的两张卡片圈起来，这两张卡片上的数字合起来是。

12．在横线里填数，组成得数是17的算式。

+＝17﹣＝17三、画一画，圈一圈，连一连。

(10点)13．接着画，使〇和△加起来一共12个。

△△△△△△△〇〇14．按规律接着画△〇△△〇△△△〇15．把不同类的圈起来。

16．看图写出正确答案。

在的()面，在的()面。

17．连一连。

四、选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)(6点)18．下面该怎么摆？()A．B．C．19．小美看一本故事书，看了13页，还有6页没有看，这本书有()页。

小学一年级上册数学试卷期末卷（三）含参考答案一.选择题(共8题，共16分)1.一个两位数，它的最高位是（）位。

A.个B.十 0C.百2.得数是12的算式是（）。

A.18-5B.10+2C.14-33.的数量多？还是的数量多？（）A. B.4.比一比，最多的是（）。

A. B. C.5.正确的列式计算是（）.A.9－5=4(个)B.9＋5=14(个)C.9－4=5(个)D.9＋5=12(个)6.从1、2、4、5这四个数中选3个数写一道加法算式，正确的是（）。

A.2+2＝4B.1+4＝5C.5-1＝47.一盒乒乓球有6个，两盒同样的乒乓球有多少个？正确的列式计算是（）A.6＋6=12(个)B.6＋2=8(个)C.6－2=4(个)8.下面的算式正确的是（）。

A.2＋7＝9B.3－2＝1C.9＋7＝16D.5－2＝3二.判断题(共8题，共16分)1.下图中，一共有3朵花。

（）2.哥哥比弟弟大4岁，也就是弟弟比哥哥小4岁。

（）3.钟面上一共有12个大格，100个小格。

（）4.从1数到10，有11个数，7是第7个数。

（）5.15和18中间有3个数。

（）6.12时整时，时针和分针都指向12。

（）7.一共浇了12朵花。

（）8.排队做操时，小文的左边和右边都站有7人，这一队有14人。

（）三.填空题(共8题，共22分)1.整时的时候，分针都指着（）。

2.数一数，下面动物各有几条腿？3.看图写数。

共有________个。

4.4连续加4，4、（）、（）、（）。

5.写一写，读一读。

6.按题意填空。

○○○○△△△△△△△△△△△△△△（1）○和△一共有（）个。

（2）○比△少（）个，△比○多（）个。

7.比少（）个，比多（）个。

8.在里填上“＞”、“＜”或“=”。

9＋28＋3 10＋59＋96＋710＋3 6＋55＋7四.计算题(共2题，共21分)1.口算。

6＋4= 19－4= 4＋7= 14－2=9＋8= 12＋5= 10＋3= 18－8=6＋7－3= 5＋8－2= 9－3＋9= 18－8－6=2.口算。

一年级数学（上册）期末试卷及答案解析一、我会填。

1．看图写数。

2．看数涂色。

3．（1）4个一和6个一合起来是。

（2）7个一和1个十合起来是。

（3）18里面有个十和个一。

4．按规律在圆圈的横线上写数。

5．比一比，填一填。

比少。

比多。

6．7．在横线里填上“＞”“＜”或“＝”。

10+6 1815 7+95+3 2+617﹣7 88．数一数。

有个，有个，有个，有个。

9．（1）在的（上/下）面；（2）在的（上/下）面；（3）的（左/右）边是；（4）在的（前/后）面。

10．（1）一共有头牛，再添上头就是12头。

（2）从左边数，把第2头牛圈起来。

（3）把右边的3头牛圈起来。

二、我会算。

11．相信你能全算对。

12+57﹣42+189+616﹣610+39+515﹣57+3+55+5﹣216﹣6﹣214﹣3+6 12．在横线里填上合适的数。

+3＝108+＝157+＝12 8﹣＝610﹣＝8++7＝16 +3＜114+＜1319﹣＞1413．写出4组“和是13”的不同的算式。

例如：4+9＝13（1）（2）（3）（4）三、我会操作。

14．过1小时是几时？15．先计算，再画图表示出下面算式的意思。

四、我会解决问题。

16．17．18．19．20．还剩几条？21．小军家来了18位客人，每人一个苹果，还需要多少个苹果？22．一共有多少只鸡？（请用两种方法列式）参考答案与试题解析一、我会填。

1．【分析】图一和图二一个一个数的方法解答；图三左边有10根小棒表示一个十，右边有3根小棒表示3个一，合起来就是13；图四的计数器的十位上有2个珠子表示2个十，合起来就是20；据此解答。

【解答】解：【点评】本题考查了数数的方法及两位数的组成。

2．【分析】此题是20以内的数的认识以及相对应图形个数认知。

【解答】解：如图：【点评】根据整数的意义理解，涂色时要注意不要漏涂。

3．【分析】一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，据此解答。

小学一年级上册数学试卷分析三篇【篇一】一、主要成绩1.学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，有15%的学生得了总分值，及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩。

2.第一题是直接写得数的题比拟简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。

3.第二题填空题中的第一小题，看图填数题是看着计算器的图来填数，题目明了简单，学生一看就明白，大多数学生都正确。

第六小题是考查学生用凑十法来算题，由于平时对学生在这方面加强了训练，学生完成得较好。

4.第八题看图列式是由两道加法题组成的，学生做这样的题比拟容易，正确率较高，大多数学生比拟细心，答卷的时间也比拟充足。

二、学生失分原因分析。

1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。

可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。

2.第二大题的第二小题是先计算再比拟数的大小，题目的难度大了一点儿，出现的错误就多了一些。

这主要是有的学生能力较差。

大题是把不是同类的圈起来，由于给出的图较小，印刷又不清晰，学生看不太清，圈错的特别多。

4.第四大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球。

学生数错长方体的特别多，这是因为学生没有把又大又薄的桌面数出来，学生的观察能力有待培养。

5.第九题解决问题中的第二小题和第三小题由于印刷不清楚，学生看不清楚是几只蚂蚁、几个人，数数数错了，列式也就错了。

三、改良措施(一)、提高课堂教学质量1、备好课是上好课的前提。

钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材。

、提高自己教学的素质。

课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。

包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬鼓励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

2、创设生动具体的情境。