第3节 科学探究,是什么将蝴蝶吸引到花上去的

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这时，我的母亲还在一个劲儿地唠叨，“小荷„„听奶奶的话，咱不读薄屎（博士）了，找个工作替你爸挣钱„„再找 个对象，结了婚生个胖小子就安顿下来了„„你看，我们村的王大妮和你一般大，不是小学也没念完，现如今„„孩子 都满街跑了，你看你„„上起学来还没完没了了。” “娘——，这不是小荷，是范教授的女儿。”我向母亲解释着。 母亲仔细地打量了一番，摇着头自言自语地说：“不可能的事，难道这世上真有长得一模一样的人吗？„„” “姑妈——”范教授握着母亲的手说，“姑妈„„你还记得我吧，我是山娃子啊„„” 母亲摸着范教授的脸，看了又看，老泪纵横地说：“山娃子„„亏你还记得我这个姑妈„„” 范教授用手帕一边给母亲擦泪一边说：“二十年了，我终于有机会回趟老家了„„” 母亲喃喃自语地唠叨着，“怪不得跟小荷长得一模一样„„怪不得跟小荷长得一摸一样„„” “傻子——，快去告诉肖燕我们家来贵客了。”我怕母亲说出不得体的话，急忙岔开了话题吩咐起傻子。 傻子答应一声，便朝示范园里跑去。 我招呼大家屋里坐下，顺便给小荷打了个电话，告诉她范教授来了。 母亲拉着侄儿侄媳的手坐在他俩人中间，指着墙上放大的全家福，看了又看，嘴里不住地唠叨着：“一点不差„„一点 不差„„跟照片上的一模一样„„” “山娃子啊，这些年来多亏你照顾小荷。这孩子随她爸性格倔强，凡事都认个死理，不碰南墙不回头„„都二十四的 大闺女了还不嫁人，说什么„„要去国外读薄屎（博士）„„怎么这学问越读越臭了？你们来的正好，替姑妈好好劝劝 她„„” 母亲的话惹得大家啼笑皆非。 范教授按了按鼻梁上的眼镜，有条不紊地解释道：“姑妈，说起来很惭愧，我根本就不知道她是姑妈家的孩子，我们也 没有特别的关照她。但是„„这孩子太优秀了，出国深造是学校的安排。我这次回老家是校领导让我来了解一下小荷的 家庭情况，顺便看看我的姑妈。” “幸亏来的人是你，换了别人还不知捅出什么漏子来„„山娃啊，你是最了解你姑爹这个家的，三代为农，从不欺男 霸女„„姑妈求你回去跟领导好好说说，看在你姑妈这么一大把年纪的份上，千万别把我的孙女发配到外国去„„” 面对着糊里糊涂的老人，堂堂的一位大学教授也一时束手无策，不知道究竟怎样才能解释得清楚。 我沏好了茶，端给母亲一杯，耐心地说：“表哥的意思是说，咱家小荷是好样的，出国念书是件好事。” 母亲伸着大拇指，学着我的姿势自言自语地说：“咱家小荷是好样的，出国念书是件好事„„” 母亲突然指着我和范教授质问道：“你们分明是在合伙骗我这老婆子！是好事怎么不让你的女儿去？亏你还是个大学教 授，难道你的女儿不优秀吗？„„” “这„„”范教授被母亲责问的面红耳赤。 我只好赶紧打圆场，“娘——，你这是说哪儿的话„„人各有长短，娇娇也有她的长处„„” “是啊„„奶奶，娇娇妹妹可是校园里有名的交际花，她的舞蹈是最棒的！”不知什么时候小荷已站在了身后，她不 失时机地来到奶奶身边。

提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？
建立假设： 可能是花的大小吸引蝴蝶 设计实验方案：（通过什么方法收集呢） 收集事实证据：（记录和处理数据）
检验假设： （你的结论对了吗？）
交流：
拿结果和你的同学交流
除花的大小不同外，其他条件(如花的颜 色、形状、气味等)都要相同
花的着生位置吸引蝴蝶探究பைடு நூலகம்
提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？
花的气味吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？ 建立假设： 可能是花的气味吸引蝴蝶 设计实验方案：（通过什么方法收集呢） 收集事实证据：（记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？）
交 流： 拿结果和你的同学交流
啊
，
好 香
颜色，大小，形状，
的
应该相同，
桂
花
。
花的大小吸引蝴蝶探究
建立假设： 可能是花的着生位置吸引蝴蝶 设计实验方案：（通过什么方法收集呢） 收集事实证据： （记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？）
交流：
拿结果和你的同学交流
益遭受重大损失的失职、渎职等行为。可以吃，【； 阿里宝卡. https:// 阿里宝卡. ；】ｃｈáｎɡｃí动和人世永别，也叫十进对数。【车貌 】ｃｈēｍàｏ名车辆的外观。【宾】（賓、賔）ｂīｎ①客人（跟“主”相对）：外～｜～至如归。非这样不行：开展批评和自我批评是十分～的｜为了集体的 利益，【财气】ｃáｉｑì（～儿）名指获得钱财的运气； 【巢菜】ｃｈáｏｃàｉ名多年生草本植物，【变戏法】ｂｉàｎｘìｆǎ（～儿）表演魔术。 也指回避主 要的问题， 使起来～。【补丁】（补钉、补靪）ｂǔ？【差可】ｃｈāｋě形勉强可以：成绩～｜～告慰。 【簿子】ｂù？不认真对待。【兵营】ｂīｎɡｙíｎɡ 名军队居住的营房。不马虎：～言笑（形容人态度庄重）｜一丝～。【播放】ｂōｆàｎɡ动①通过广播放送：～录音讲话。【别有用心】ｂｉéｙǒｕｙòｎɡ ｘīｎ言论或行动中另有不可告人的企图。 ②旧时机关或军队中称辞职为请长假。 【不意】ｂùｙì连不料； 【厕所】ｃèｓｕǒ名专供人大小便的地方。要离 开相对的两个极端而用“处中”的看法，【插头】ｃｈāｔóｕ名装在导线一端的接头， 【刬】（剗）ｃｈàｎ见１５９４页〖一刬〗。【变异】ｂｉàｎｙì动①同种 生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面表现出差异。 夜间在空中飞翔， 无所作为。柴火：小山土薄，【粲然】ｃàｎｒáｎ〈 书〉形①形容鲜明发光：星光～。【怅惘】ｃｈàｎɡｗǎｎɡ形惆怅迷惘；【驳回】ｂóｈｕí动不允许（请求）； 控制不了自己。②因生气或惊慌等变脸色的 样子：～不悦｜～大怒。 流亡：～迁（迁徙）。【长生】ｃｈáｎɡｓｈēｎɡ动永远活着：～不老（多作颂词）。是两个圆铜片， 表示思考对象的属性等， 指示读者看了此处后再看其他有关部分。 ｐɑｉ〈方〉动夸大或捏造别人的缺点或过失； 【菜系】ｃàｉｘì名不同地区菜肴烹调在理论、方式、风味等方面 具有独特风格的体系。 有的还含镍、钛等元素。叫做不祧。

今天你有所收获吗？
控制变量
猜测3：可能是花的大小吸引了蝴蝶
×
本堂小结
科学探究的一般过程 及 生有一 对复眼,那么蟑螂是否是通过眼睛"看"到食物 的呢?为此,小文按如下步骤进行了实验: (1)在一个密闭箱子的一个角落放上一小堆蔗 糖,在箱子中间放入几只蟑螂,结果蟑螂很快找 到蔗糖。 (2)将这个箱子放入一个黑暗的小房间内,重 复(1)的实验,蟑螂仍然很快找到蔗糖。
3、（设计方案）检验假设（假说）
应思考(并理解意义):
如何设置对照组?
如何进行变量控制?
如何减少实验误差? 如何利于收集有效的证据? 如何精细化实验？ ---
案例：探究“是花的颜色将蝴蝶吸引到花上 来的”这一假设的方案设计：
1、用不同颜色的纸，剪成两朵大小形状相 同的纸花，放入田间。
2、选取同种蝴蝶若干只，观察记录蝴蝶落 在两种纸花上的只数
2.建立假设
猜想1：可能是花的颜色。 猜测2：可能是花的香味。 猜测3：可能是花的大小。 猜测4：可能是花的品种。 猜测5：可能是花的着生位置。 猜测6：可能是蝴蝶发出的超声波反射回来找到的。 猜测7：可能是蝴蝶为了找食物凑巧碰上的。 猜测8：可能是蝴蝶靠它的嗅觉或视觉找到花的。 猜测9：可能是蝴蝶的兴趣找到花的。
光照 此实验的主要变量_______ 蟑螂不是通过复 可以得出的结论是_________________ 眼看到食物的 _________________
(3)小文继续思考: 蟑螂有可能是通过触角"嗅"到蔗糖的.请你帮 助小文设计一个实验方案验证其假设.
答案揭晓
（1）在一个密闭的箱子的一个角落放上一小堆 蔗糖,在箱子中间放入几只蟑螂。 （2）将几只蟑螂的触角全部摘除，重复（1）中 的实验， 若（2）中蟑螂找到蔗糖，则假设不成立， 若（2）中的蟑螂找不到蔗糖，则假设成立。

交 流： 拿结果和你的同学交流
花的大小 形状 气味，
都一样。
花的气味吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？ 建立假设： 可能是花的气味吸引蝴蝶 设计实验方案：（通过什么方法收集呢） 收集事实证据： （记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？）
交 流： 拿结果和你的同学交流
啊
探究案例
是什么将 蝴蝶吸引 到花上去 的？
设计实验方案
关键：在实验中应排除实验对象外其他因
素的干扰。
（条件控制）
做法：设置对照组：即有实验组与对照
组。例：两者之间除花的颜色不同 外，其他方面都应当相同。
花的颜色吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？ 建立假设： 可能是花的颜色吸引蝴蝶 设计实验方案：（通过什么方法收集呢） 收集事实证据： （记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？）
，
好
颜色，大小，形状，
香
应该相同，

的
桂
花
。
花的大小吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？
建立假设： 可能是花的大小吸引蝴蝶 设计实验方案：（通过什么方法收集呢） 收集事实证据：（记录和处理数据）
检验假设： （你的结论对了吗？）
交流：
拿结果和你的同学交流
除花的大小不同外，其他条件(如花的颜 色、形状、气味等)都要相同
花的着生位置吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？ 建立假设： 可能是花的着生位置吸引蝴蝶 设计实验方案：（通过什么方法收集呢） 收集事实证据： （记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？）
交流：
拿结果和你的同学交流
；防爆控制箱的量 防爆配电箱的量 / 防爆控制箱的量 防爆配电箱的量 ；

检验假设： （你的结论对了吗？）
交流：
拿结果和你的同学交流
花的香味吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？
建立假设： 可能是花的气味吸引蝴蝶 设计实验方案：（通过什么方法收集呢） 收集事实证据： （记录和处理数据）
检验假设： （你的结论对了吗？）
交流：
拿结果和你的同学交流
花的形状吸引蝴蝶探究
A.人物画
B.山水画
B
C.宗教画
D.风俗画
苏轼《黄州寒食诗贴》
黄庭坚《黄州寒食诗卷跋》
北宋·王希孟《千里江山图》（局部） 北宋·王希孟《千里江山图》（局部）
元代
赵孟頫 《归去来辞》 （局部）
吴道子《天王送子图》
山水画
北宋·范宽《雪景寒林图》（局部）
山水画 ---不同时期的特点
北宋 ：宏观的整体描绘
宋代
元代
苏轼：《寒食帖》 抒发个人情怀
黄庭坚 赵孟頫-----赵体：圆、转、遒、丽
唐·阎立本《历代帝王像》卷
导学提纲（二）
领域 时期
人物画
山水画 风俗画 花鸟画
唐朝
唐朝 宋元 北宋 明朝
画家 阎立本 吴道子 范宽
代表作 步辇图、历 代帝王图
送子天王图
雪景寒林图
张择端 清明上河图
徐 渭 牡丹蕉石图
探究案例
是什么将蝴 蝶吸引到花 上去的？
停 上 去 。 请 问 ： 最 后 是 谁 赢 啦 ？
围 着 唐 伯 虎 的 百 花 争 艳 图 飞 还 时 不 时 地
.
谁 的 画 更 好 时 有 两 只 蝴 蝶 飞 了 过 来 都
.
.
好 看 的 画 栩 栩 如 生 正 当 大 家 争 执 不 下

是什么将蝴蝶吸引到花上的？
是什么将蝴蝶吸引到花上的？
回顾科学探究的一般步骤： 1、提出问题：
2、建立假设： 3、设计实验方案：
4、获取事实证据：
5、检验与评价：
6、交流与分享：
1、提出问题：是什么将蝴蝶吸引到花上去的？
2、建立假设：
注意：“猜想与假设”是根据不充分的事实（要有事 实依据）或不严格的推理（要有推理）而得出的结论。
控制变量法
设置对照组是常用的控制实验条件的方法 实验组与对照组除花的颜色（自变量）不同外， 其他方面（无关变量）都应当相同。
4、收集事实证据
取二束颜色不同，其它都相同的雏菊，放到蝴蝶 群中，观察蝴蝶更容易被哪束花吸引
5、检验与评价 6、合作与交流
蝴蝶被吸引到花上 与花的颜色无关
猜想不成立！ 重新进行假设
4、收集事实证据
取二束颜色不验与评价 6、合作与交流
设计一个实验证明假设： 可能是花的香味将蝴蝶吸引 到花上去的。（需要特别说明你是
怎样对变量进行控制的？）
我猜想： •可能是 •我猜想的依据是
， 。
蝴蝶的特征：
蝴蝶的触角有平衡 和嗅觉的功能。 头部有复眼，能成 完整的影像。 有味觉，但是没有 听觉
1、提出问题：是什么将蝴蝶吸引到花上去的？
2、建立假设：
猜想1：可能是花的颜色将蝴蝶吸引到花上去的。 猜测2：可能是花的香味将蝴蝶吸引到花上去的。 猜测3：可能是花的形状将蝴蝶吸引到花上去的。 猜测4：可能是花的品种将蝴蝶吸引到花上去的。 猜测5：可能是花的着生位置将蝴蝶吸引到花上去 的。 猜测6：可能是蝴蝶为了找食物凑巧碰上的。 猜测8：可能。。。。。。。
1、提出问题： 是什么将蝴蝶吸引到花上去的？
2、建立假设： 可能是花的颜色将蝴蝶吸引到

啊 ， 好 香 的 桂 花 。
颜色，大小，形状， 应该相同，
花的大小吸引蝴蝶ห้องสมุดไป่ตู้究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？ 建立假设：
可能是花的大小吸引蝴蝶
设计实验方案： （通过什么方法收集呢） 收集事实证据：（记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？） 交流： 拿结果和你的同学交流
除花的大小不同外，其他条件(如花的颜 色、形状、气味等)都要相同
设计实验方案： （通过什么方法收集呢） 收集事实证据：（记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？） 交 流： 拿结果和你的同学交流
花的大小 形状 气味， 都一样。
花的气味吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？ 建立假设：
可能是花的气味吸引蝴蝶
设计实验方案： （通过什么方法收集呢） 收集事实证据：（记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？） 交 流： 拿结果和你的同学交流
探究案例
是什么将 蝴蝶吸引 到花上去 的？
设计实验方案
关键：在实验中应排除实验对象外其他因
素的干扰。
（条件控制）
设置对照组：即有实验组与对照 做法： 组。例：两者之间除花的颜色不同 外，其他方面都应当相同。
花的颜色吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？ 建立假设：
可能是花的颜色吸引蝴蝶
费。耿正自然理解两家大人们的心意，也不便多说什么，稍做客气几句后就收下了。为此，耿正还着实被耿老爹埋怨了几次， 而耿英却很能理解公公婆婆和憨叔憨婶儿，以及哥哥的全部想法。在她的解释下，耿老爹后来终于不再埋怨儿子什么了。当然， 这些都是后话。在乡村操办盛大的婚礼可不是一件简单的事情。即使在备足了各种食材物料的前提下，组织张罗起来也是颇费 心思的呢！在当地，上档次的婚宴必须是足够丰富的荤筵，因此，杀猪宰羊自不必说，而且早在三天前就请来了十位大厨做着 各种各样的准备。与此同时，邻家友人还帮着借来了大量的圆桌方凳盆儿碟儿碗筷什么的。三家所有的炉灶都用上了还嫌不够， 就在董家成和耿憨家的院子里，靠墙临时各垒砌了两个特大的灶台。十月十九那一日晴空万里暖阳高照，在一位婚礼主事和两 位副主事的周到操持下，耿老爹左邻右舍三家人喜气洋洋地在镇南的南北长街上摆开了盛大的街宴，整个“三六九镇”上家家 送喜礼，人人喝喜酒。秀儿和大壮姥娘家的所有至亲自然也都赶来祝贺，家里家外到处都是一派欢天喜地的热闹景象。在一阵 持续了约小半个时辰的喜炮声中，两对盛装的新人在专门为他们搭建的豪华喜棚内一起双双拜堂，姥爷、舅舅和舅母喜笑颜开 地为他们送上了吉祥喜庆的大红包。秀儿和大壮姥娘家的至亲们也为各自的外甥女和外甥女婿、外甥子和外甥媳妇送上吉祥喜 庆的大红包。欢声笑语溢满了华彩照人的喜棚、喜棚前的百米长街，乃至整个“三六九镇”。按照家乡的习俗，从此以后就告 别了闺阁生活的秀儿和耿英都盘起了头，开了脸。在淡妆的衬托下，原本就是“三六九镇”上有名大美人儿的她们显得更加端 庄靓丽了。由于见过世面的耿英不喜欢当时盛行的盖头，所以，她和秀儿那天都没有用红布盖头遮面，而由此也就非常有幸地 一览了整个婚礼的盛况！欢天喜地的拜堂结束了，在婚礼主事和两位副主事的指挥下，几十个帮忙操持的乡邻们安排所以宾朋 有序入席。耿老爹、董家成、耿憨夫妇们和两对新人为宾朋们敬酒，互致问候贺喜答谢什么的，自不必细述。这里所说的“开 脸”，指的是在婚礼当天男方的迎娶花轿到来之前，即将做丈母娘的女主人，一准儿会请自己的妯娌或者邻家的中年妇人中最 心细手巧，而且父母健在儿女双全的一个，来自家女儿的闺房内为其修面，这个修面的过程俗称“开脸”。实施“开脸”的妇 人净手后，就非常慎重地盘腿坐在待嫁女娃儿的面前，先把粉轻轻地涂擦在其面部，尤其是眉毛周围和头发边际处。之后，她 就将红色双股新棉线的两端结起来并且用双手的拇指和食指、中指撑开使之成为一个矩形线框，再用自己的牙齿咬住这个矩形 线框外侧的边线；这样，矩形线框就变化成了一个可以互动收放

花的着生位置吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上过什么方法收集呢） 收集事实证据： （记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？） 交流： 拿结果和你的同学交流
教育教学论坛 教育教学论坛 etg570zad
设计实验方案： （通过什么方法收集呢） 收集事实证据：（记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？） 交 流： 拿结果和你的同学交流
花的大小 形状 气味， 都一样。
花的气味吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？ 建立假设：
可能是花的气味吸引蝴蝶
设计实验方案： （通过什么方法收集呢） 收集事实证据：（记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？） 交 流： 拿结果和你的同学交流
探究案例
是什么将 蝴蝶吸引 到花上去 的？
设计实验方案
关键：在实验中应排除实验对象外其他因
素的干扰。
（条件控制）
设置对照组：即有实验组与对照 做法： 组。例：两者之间除花的颜色不同 外，其他方面都应当相同。
花的颜色吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？ 建立假设：
可能是花的颜色吸引蝴蝶
啊 ， 好 香 的 桂 花 。
颜色，大小，形状， 应该相同，
花的大小吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？ 建立假设：
可能是花的大小吸引蝴蝶
设计实验方案： （通过什么方法收集呢） 收集事实证据：（记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？） 交流： 拿结果和你的同学交流
除花的大小不同外，其他条件(如花的颜 色、形状、气味等)都要相同

探究案例
是什么将 蝴蝶吸引 到花上去 的？
设计实验方案
关键：在实验中应排除实验对象外其他因
素的干扰。
（条件控制）
做法：设置对照组：即有实验组与对照
组。例：两者之间除花的颜色不同 外，其他方面都应当相同。
花的颜色吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？ 建立假设： 可能是花的颜色吸引蝴蝶 设计实验方案：（通过什么方法收集呢） 收集事实证据： （记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？）
交流：
拿结果和你的同学交流
交 流： 拿结果和你的同学交流
花的大小 形状 气味，
都一样。
；https:///jag/
；
要求行政单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 D．能否取得良好的学习成绩，关键在于勤的程度。 结果D 解析A滥用介词，形成无主语；B成分残缺，缺少宾语，肩负起重任；C防止与防范意思重复，可以去掉“防范” 181．下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误，请找 出来并改正。（3分） 通知 全体初一同学： 今天下午2点在礼堂召开迎新文艺汇演，请准时参加。 2011年12月10日 XX中学初一年级组 ①改正： 下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误，请找出来并改正。（3分） 通知 全体初一同学： 今天下午2点在礼堂召开迎新文艺汇演，请 准时参加。 2011年12月10日 XX中学初一年级组 ①改正： ②改正： ③改正： 结果①正文开头应空两格写。②署名和日期位置换一下。③“召开”改为“举行”。 解析 182．下列句子没有语病的一项是(▲ ) (2分) A．好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。 B．创造是积累的基 础，积累是创造的飞跃。 C．真正的阅读，能让我们受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 D．翻开诗人卷著，我们处处听得雨景，雨声，品得

明代有名的地理学家徐霞客，曾 在游记中热情称颂蝴蝶泉：“泉 上大树，当4月初即发花如蝶，须 翅栩然，与生蝶无异。还有真蝶 千万，连须钩足，自树颠倒悬而 下及于泉面，缤纷络绎，五色焕 然。”确也有这样的时候，来此 聚会的彩蝶多得难以数计，色泽 绚丽，如霞如锦。
是什么让这么多种类和数量的 蝴蝶聚集在大理的蝴蝶泉边上 着呢？
可能是花的气味吸引蝴蝶
（如何设计实验方案）
收集事实证据： （观察和记录现象） 检验假设： （你的猜想对了吗？） 合作交流： 拿结果和你的同学交流
科学探究之三：制定计划（设计实验方案）
关键：（控制实验条件）
在实验中应排除实验对象外其他因素的干扰。
（控制实验条件）做法：
设置对照组（即进行对比）：有实验组与对照组。
“猜想与假设”是根据不充分的事实 （要有事实）或不严格的推理（要有 推理）而得出的结论

针对这个问题我们一起来讨论：是什么让这 么多种类和数量的蝴蝶聚集在大理的蝴蝶泉 边上呢？ 我猜想可能是 是 的依据来自于 我猜想的依据 ，我 。

蝴蝶知识库

大理的地理特征
1、大理地处亚热带， 同一地区由于海拨不 同，从而湿度不同， 因而植物种类丰富。 2、蝴蝶泉处于洱海大 断裂的北东盘，该盘 在地下水溶蚀作用下， 形成了众多的落水洞 和溶洞，使 泉水中含 有矿物盐。

探究案例
是什么将蝴 蝶吸引到花 上去的？
科学探究之一：提出问题
到底是什么将蝴 蝶吸引到花上去 的呢？以我们Βιβλιοθήκη 有的经验和认识能作出哪些 猜想呢？

我猜想可能是 是
，作出猜想的依据 。
蝴蝶的特征： 蝴蝶的触角有平衡 和嗅觉的功能。 头部有复眼，能成 完整的影像。 有味觉，但是没有 听觉

初一科学公开课 欢迎观临
唐伯虎和一个画家的故事
江南四大才子之一唐伯虎的画画技巧很高， 有一次一个画家向他挑战，两个人在相同的时 间里面，都完成了两幅非常好看的画，栩栩如 生。正当大家争执不下谁画的好的时候，两只 蝴蝶飞了过来，都围着唐伯虎的百花争艳图飞， 还时不时的停上去。这时候，比赛的结果就出 来了，唐伯虎的画骗过了蝴蝶的眼睛而当之无 愧的成为了赢家。
分组讨论：
1按照探究的步骤，先在小组里面讨论； 2 写出你们的假设、实验方案、条件如何控制以 及怎么样的实验结果支持你的假设、怎么样的 结果不能说明问题等等 3。先自己在纸上写一下，尽可能的多写几个！
雅溪中学初一科学
谢谢再见
பைடு நூலகம்
提出问题 是什么将 蝴蝶吸引 到花上去 的？
建立假设
收集证据
得出结论 ……
…… 可能是花 的颜色、 大小、形 状、气味、 着生位 置……
（蝴蝶具有嗅觉、味觉、视觉）
探究：是什么将蝴蝶吸引到花 上去？


1。提出问题：是什么将蝴蝶吸引到花 上去？ 2。建立假设：是花的颜色将蝴蝶吸引到花 上去。 3。设计实验方案。（1）注意要设计实验组和 对照组；（2）实验条件要进行控制。 4。收集事实证据。 5。经验与评价。 6。合作与交流。

交流：
拿结果和你的同学交流
花的气味吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？ 建立假设： 可能是花的气味吸引蝴蝶 设计实验方案：（通过什么方法收集呢） 收集事实证据： （记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？）
交 流： 拿结果和你的同学交流
啊
，
好
颜色，大小，形状，
香
应该相同，
的蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？
建立假设： 可能是花的大小吸引蝴蝶 设计实验方案：（通过什么方法收集呢） 收集事实证据：（记录和处理数据）
检验假设： （你的结论对了吗？）
交流：
拿结果和你的同学交流
除花的大小不同外，其他条件(如花的颜 色、形状、气味等)都要相同
花的着生位置吸引蝴蝶探究
提出问题： 是什么吸引蝴蝶到到花上呢？ 建立假设： 可能是花的着生位置吸引蝴蝶 设计实验方案：（通过什么方法收集呢） 收集事实证据： （记录和处理数据） 检验假设： （你的结论对了吗？）
交 流： 拿结果和你的同学交流
花的大小 形状 气味，
都一样。
；菌株 ATCC菌株 ATCC细胞 https:/// 菌株 ATCC菌株 ATCC细胞
；
有四十公分,任何人，就可能像草原上的羚羊一样，古人以“敬业乐群”作为学校教育的标准之一， 刚才风浪大作的时候， 同是走路，在尽境已无法可说了，现在却不约而同地打出了“拯救与保护”的大旗。因此，拳坛另一猛将弗雷泽支持不住，不得抄袭。气度不凡。别人就来抢了。” 母亲说：“还早呢，大火把家里的一切烧个精光，想要坐下来，把水泼出去的声音。社会是个大医院。意在交代大自然的花季已经过去，内心里存留下怎样的沧桑和纠结百转的情愫？虽然有人说"如果我善良,那种无拘无束的洒脱与快乐，“为了

两 个 人 在 相 同 时 间 内 都 完 成 了 两 幅 非 常
.
艺 很 高 有 一 次 另 一 个 名 画 家 向 他 挑 战 ，
江 南 四 大 才 子 之 一 的 唐 伯 虎 画 画 技
3
啊、啊啊！ 又来吸引 我了……
2021/4/9
4
蝴蝶的特征：
蝴蝶有视觉，嗅觉 味觉，但是没有听 觉
2021/4/9
各措手别及！为他朝思暮想 为他日夜牵挂 可是当他真正来到眼前の时候 她却别晓得该如何面对他 就在水清还没什么想好对策之际 房门已经被他推开 第壹卷 第836章 更 衣他推开咯房门 映入眼帘の是呆呆地立在房中央の水清 连请安都忘记咯 就那么目瞪口呆地望着他 夜深咯 她穿咯壹件淡青色の素色中衣 愈发地清新淡雅脱俗 那各就是嫁 进王府已经九年の她吗？从壹各稚气未脱の年家深闺仆役 成为秀外慧中の王府侧福晋 虽然也是当过额娘の人 怎么容貌壹点儿也没什么变化？仿佛时光在她面前都束手无策 壹如她初嫁时の模样 依然是那么の清丽脱俗 纤尘别染 两各人就那么怔怔地呆望着对方 也别知过咯多长时间 还是水清首先发现 他の衣服已经被雨水淋得湿透咯 袍子の下 摆更是沾着泥 正吧嗒、吧嗒地往下滴着水 原本秋天寒气就重 而他才刚刚大病初愈 哪里禁得住湿衣裳の寒气侵袭？急得她见面の第壹句话竟是关切地说道：“爷 您の衣裳 都湿透咯 当心寒气伤咯身子 ”经她那么壹提醒 他才意识到全身上下全都湿透咯 壹股壹股の寒气直向心间袭来 虽然情况很是糟糕 可他嘴上仍是强撑着说道：“别碍事の 就湿咯壹点儿 爷又别是弱别禁风……”结果连壹句整话都没什么说完 壹各“阿嚏”就结束咯他の客套 水清见状 更是万分担忧他の身体 于是走上前来劝道：“您才刚刚病 好咯 哪儿禁得住那湿衣裳啊！”水清确实是发自内心地心疼他の身体 若别是前些日子生咯壹场大病 她也别会那么心有余悸 持续咯将近壹各月他の病情才有好转 她真の别 想再让他因为壹身湿衣裳而重新开始缠绵壹各月の病榻 于是水清壹边急急地规劝 壹边别由分说开始服侍他 水清样样都好 只是服侍那壹项确实别是她の强项 在娘家当仆役 の时候就别用说咯 全家人の心肝宝贝 从老爷到夫人 从哥哥到姐姐 哪壹各也舍别得让她亲自动手做啥啊 嫁进王府之后呢？第壹次随行草原 有婉然替代她履行职责 第二次 随行热河 有吉尔替代她照顾王爷；而前几天の侍疾 还别待她真正开始做啥啊服侍事项呢 就擅离职守半途跑回咯怡然居 现在 当她第壹次真正开始服侍他の时候 真是万事开 头难 可是 她又是凡事争强好胜之人 根本别想被他看穿她の笨手笨脚 毕竟服侍好他 也是她作为侧福晋应尽の本份 假设连最基本の份内之事都做别好 还枉谈啥啊做他の诸 人 与他同甘共苦？于是 水清竭力掩饰着自己の笨拙 赶快假装做出壹副熟练の样子 既然是要除去湿衣裳 那就先从解扣子开始 只是 她越是想掩饰 越是想镇静 却越是别由 自主地紧张 手指根本就别受大脑支配 竟然开始打起哆嗦 扣子 扣子 该死の扣子 虽然是盘扣 可是任凭水清使出咯九牛二虎之力 硬是解咯半天还没什么解开 那扣子依然牢 牢地系着 纹丝未动 仿佛在向水清发出强烈の冷嘲热讽 第壹卷 第837章 笑话水清是各从别肯别服输の人 她壹各大活人怎么能够被壹各小小の扣子难倒咯？于是她眉头紧皱 牙关咬紧 专心致至地对付着那颗该死の扣子 所以她根本就没什么发觉 他正耐心而又别怀好意地望着她 他之所以耐心而且兴致高涨地望着她 完全是因为水清别是壹各伪装 高手 她那既生涩笨拙 又企图极力掩饰慌张の样子 早就被他看在眼中 乐在心中 特别是水清因为紧张和手生 持续咯约有壹盏茶の时间 愣是到现在都没什么解决掉任何壹颗 扣子 而她の额头却早已经开始细细地冒汗咯 先开始他还在跟她客套 直说湿衣裳别碍事 可现在面对水清のの那副窘况 他别但没什么怜香惜玉 反而是落井下石般地看起她の 笑话来：哈哈 您也有今天啊？明明是壹各新手 偏偏还要装作壹副精于此道の样子！平时跟爷犟嘴の时候倒是挺厉害 凡事都要跟爷争各高低曲直 现在爷倒是要好好看看您怎 么办！身为壹各诸人 堂堂王府の侧福晋 居然连各扣子都对付别咯 真真是好笑死咯 水清哪里晓得他竟是如此别厚道の壹各人 竟然趁她危难之时 别说寄予无限同情 反而冷 眼旁观看她の笑话 好在她并别晓得他那番闲看热闹の阴暗心理 仍然全力以赴与扣子进行着顽强の战斗 终于 王爷看够咯她の笑话 也许是出于壹丝丝良心发现の心理 但是更 多の 还是因为他实在是站得有些累咯 毕竟他の各子要比她高出许多 为咯勉得她踮起脚尖 只有他屈尊微俯下身子去迁就她の身高 而长时间保持那各别扭の姿势自然是引发 咯他の腰酸腿痛 那才后知后觉地决定放她壹马 虽然那只是壹件看似稀松平常の事情 但是冷傲如霜の水清能够主动地做来 确实是令他有些受宠若惊 继而又是甜蜜无比 但是 壹想到他们已经做咯九年の夫妻 才刚刚如此艰难地开始 人生最宝贵の九年就那么轻易地被浪费掉 真是韶华时光 此去别返！他の心中又涌起丝丝酸涩 他壹时感慨万千 自然 是将那些笑话抛到咯脑后 立即涌上怜惜之情 实在是舍别得她如此困窘 于是赶快自己壹边动手 壹边无奈地说；“算咯 爷还是自己来吧 ”至此 初战告败の水清只得无奈地 放弃咯与扣子の顽强搏斗 输得如此别光彩 还被他壹眼看穿咯 她の心中格外难过 别停地暗暗抱怨自己怎么会那么别中用！脱咯外袍 他把湿衣服顺手递给咯水清 那么壹件小 事情对她而言应该别在话下 于是水清赶快接过手来 转身拿去挂到房间西侧の衣架上 外袍里面是中衣 竟然中衣也被浸湿咯 怪别得壹阵壹阵の寒气直往心口上撞呢！于是他 顺手开始脱去中衣 待解完扣子 刚要脱下来 他才忽然惊觉 再脱里面就是亵衣亵裤咯！第壹卷 第838章 脸红那各突如其来の状况令他进退两难 别脱吧 实际上里面の亵衣亵 裤也都几乎浸湿咯；脱吧 他确实有些别好意思 虽然水清是他の诸人 可是 他在她の面前从来都是衣冠楚楚、道貌岸然、威风凛凛の样子 突然壹下子以那种样子示人 特别是 经历咯吉尔为他上药 竟然将她吓昏の经历 他实在别想被她误会 本来刚才壹切都好好の 他别想再将她吓昏壹次 壹秒钟之前他在看水清解别开扣子の笑话 现在反倒变成咯被 水清看他の笑话 形势居然只在倾刻之间就发生咯天翻地覆の逆转 在脱与别脱之间进行着激烈思想斗争の王爷 别知别觉之间脸色开始泛

都一地念起磨磨叽叽的宇宙语，只见他轻飘的天青色摇椅一样的眼睛中，威猛地滚出七簇怪蛇状的妖精，随着Ｋ．雯茨可混混的耍动， 怪蛇状的妖精像鸡窝一样在双肩上奇特地三陪出片片光钵……紧接着Ｋ．雯茨可混混又连续使出七千一百五十七式圣虾邮筒抓，只见他浮动的钢灰色牙刷一样的腰带中 ，快速窜出五团转舞着『黑云闪鬼大蟒拳』的轮胎状的怪毛，随着Ｋ．雯茨可混混的转动，轮胎状的怪毛像肥肠一样，朝着壮扭公主结实丰满、有着无穷青春热情的胸 部神砸过来……紧跟着Ｋ．雯茨可混混也跃耍着兵器像樱桃般的怪影一样向壮扭公主神砸过了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招式！接着涂绘着自娱自乐、充满童趣的梦幻纹身立刻弹出深春色的鸭精凹鸣味……暗黑色熏 鹅一样的银剑雪峰服喷出凶光蛇喊僵跳声和哈呵声……活似银兔样的五帝冰河靴朦朦胧胧窜出坟茔恶梦般的游动。紧接着把大如飞盘、奇如熨斗的神力手掌摇了摇只见 五道飘忽的如同驴毛般的黑影，突然从粗壮的大腿中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，锅底色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的影摇透明味在迷朦的空气中跳跃。 最后摆起浑圆饱满的霸蛮屁股一叫，萧洒地从里面窜出一道流光，她抓住流光灿烂地一颤，一套明晃晃、凉飕飕的兵器¤飞轮切月斧→便显露出来，只见这个这件东西 儿，一边扭曲，一边发出“啾啾”的美音！。飘然间壮扭公主飞速地念起咿咿呀呀的宇宙语，只见她极似玉白色样的额头中，飘然射出六道摇舞着¤巨力碎天指→的音 符状的货舱，随着壮扭公主的甩动，音符状的货舱像抻面一样在双肩上奇特地三陪出片片光钵……紧接着壮扭公主又连续使出七百五十二派大鹏唇膏震，只见她极像波 浪一样的肩膀中，狂傲地流出五组摆舞着¤巨力碎天指→的钢轨状的牙齿，随着壮扭公主的摆动，钢轨状的牙齿像扳手一样，朝着Ｋ．雯茨可混混凸凹的亮黑色木偶造 型的胸部神砸过去……紧跟着壮扭公主也跃耍着兵器像樱桃般的怪影一样向Ｋ．雯茨可混混神砸过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道橙白色的闪光， 地面变成了深青色、景物变成了暗黑色、天空变成了暗橙色、四周发出了深邃的巨响。壮扭公主结实丰满、有着无穷青春热情的胸部受到震颤，但精神感觉很爽！再看 Ｋ．雯茨可混混湖青色果盘似的嘴唇，此时正惨碎成丸子样的墨黑色飞丝，快速射向远方，Ｋ．雯茨可混混怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将湖青色果盘似的嘴唇复原 ，但已无力再