七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地复习学案新人教版

第四单元走进法治天地题组训练一一、选择题1.[2020·新疆]2020年5月，第十三届全国人民代表大会第三次会议审议民法典草案。

该草案物权编对无权占有情况下的损害赔偿责任等作了规定。

材料表明（）①物权编的规定保护了公民的人格尊严权②人民代表大会是我国的最高国家权力机关③每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的④法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活A.①④B.②④C.③④D.①③2.生活中，调节我们行为的规则有很多，下列规则中由国家强制力保证实施的是（）A.道德B.习俗C.纪律D.法律3.[2020·泰安]下边漫画《重拳打击》警示我们要严惩对未成年人的网络犯罪。

这样做的理由是（）①未成年人辨别能力差，缺乏防范意识②网络具有虚拟性，网络交往行不通③未成年人的健康成长关系到民族的振兴、国家的富强④加强对未成年人的司法保护A.①③B.①②C.②④D.③④4.[2020·重庆A卷]2020年5月13日发布的《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》指出，2019年我国未成年人的互联网普及率达93.1%；未成年网民中认为因上网时间过长而造成学习退步的占11.4%；未成年网民在网上遭到讽刺或谩骂的比例为42.3%……对此，下列分析合理的是（）①要为未成年人健康成长织好特殊保护网②未成年人身心发育不成熟，没有自我控制力③未成年人的人格尊严在网络中可能受侵害④未成年人在使用网络时应增强自我保护意识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.[2020·连云港]在经历“超长寒假”后，全国各地中小学陆续进入开学季。

为保障复课安全，江苏省教育厅制定了中小学开学师生员工入校流程图，织密校园疫情防控安全网。

这一措施（）①体现对未成年人的特殊保护②能够实现学生人生价值③有利于呵护学生的生命健康④能够增强学生安全意识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.[2020·金华]疫情期间，各中小学校积极响应教育部开展的“停课不停学”活动。

七年级下册第四单元《走近法治天地》知识目标：知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律；法律的特征及其作用；未成年人需要法律特殊保护；我们要增强法律意识树立法律信仰。

能力目标：列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。

情感、态度、价值观目标：认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；增强法律意识，树立法律信仰，做自觉守法、护法的好公民。

【重点难点】1.了解法律的特征作用及依法治国的含义，重要意义。

2.了解未成年人受国家特殊保护的原因。

3.知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。

4.理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。

5.为什么要对未成年人给予特殊保护6.做到依法办事，树立法律信仰。

【教学过程】第一环节本单元围绕三个问题展开是什么？为什么？怎么办？是什么？——认清事物，以反映什么问题，是什么，含义等问题出现（一般在第一、第二框题）（给学生 5 分钟时间整理归纳，教师小结）是什么1、法律的产生及本质是什么2、法治的含义、总目标3、法律的特征5、保护未成年人的相关法律6、保障未成年人合法权益的四道防线4、法律的作用为什么？——即说明理由，阐明原因，以为什么，重要意义等问题出现（一般在第一、第二框）（学生 5 分整理，教小）什么1、什么生活与法律息息相关2、施法治的意3、未成年人什么需要特殊的保4、法治建的同必加道德建怎么？——即怎么做，以如何理、解决措施、采取什么方法、方式等出。

（一般在第二框或第三框）（学生 5 分整理，教小）怎么1、如何依法事2、如何立法律信仰3、在法治中国建中我青少年学生怎么做？4、当遭遇暴力侵害（劫、、校园欺凌）怎么？堂5．案例分析。

“ 在开庭！”随着法官的一声令下，某法院刑事判庭开庭了。

下面是庭：公人，有确充分的据明被告人利用担任××市副市之便，相关公司在目批、用减免等方面取利益，收受人民共198 万元。

生活需要法律一、学习目标1.知道法律与我们的生活息息相关。

2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用。

3.通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。

二、自主预习1.作为社会关系的，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

2.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整、判断、处理和纠纷的标尺。

3. 是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

4.法治助推中国梦的实现，是实现、、、国家长治久安的必由之路。

三、合作探究中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议以讨论依法治国为主题，这在党的历史上尚属首次。

四中全会提出建设“法治体系”，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。

（1）全会专题讨论依法治国问题，这在党的历史上尚属首次。

说明了什么？（2）在这次会议上，提出了全民推进依法治国的总目标。

说说这项总目标指的是什么。

（3）学校组织了一系列活动，如班会课、黑板报、演讲比赛、知识竞赛等来学习十八届四中全会精神。

请你参加这次的活动，说说法治的重要性。

四、随堂演练1.我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。

这些经历说明( )A．公民的生活与法律息息相关 B．儿童时期与法律无关C．成年人与法律的联系更紧密 D．法律对人们无能为力2.当经济发展向“互联网＋”时代迈进时，“＋”后面就少不了法治。

如果说，互联网技术与平台提供了“风口”，那么，必须让法治成为“翅膀”，为经济发展助力。

对此理解正确的是( )①法律是用来管理社会的工具，网络生活也离不开法律②只要有了规则，就能保障安定有序③所有规则都靠国家强制力保证实施④法治是国家治理现代化的标志，法治可以保护网民的合法利益A．①② B．③④ C．②③ D．①④3.在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”“严禁酒后驾车”“严禁违规使用食品添加剂”等。

部编人教版七年级道德与法治下册单元导学案第四单元走近法治天地（单元学案）部编人教版七年级道德与法治下册单元导学案第四单元走近法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律二、简答1．如何理解法律与我们如影相随，相伴一生？2．什么是法治？法治强调什么，要求什么？3．我国全面推进依法治国的总目标是什么？4．法治与中国梦之间有什么关系？课堂练习一、请你选择▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）1．生活与法律息息相关，紧密联系。

下列对此理解正确的是【】A．法律伴随着人生整个历程B．我们一生只享有法律规定的各项权利C．学生在校读书，与法律无关D.A走上社会后，才离不开法律2．课外活动时，同学们围绕道德或法律发表了各自看法。

你认为其中正确的是【】A．小稻说：道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们的行为B．小德说：法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛C．小法说：法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范D．小治说：只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力3．针对危害广大人民健康的食品安全问题，全国人大常委会通过的刑法修正案加重了食品安全犯罪刑罚。

这表明【】A．我国法律的最主要作用是保护所有人权益B．生产者侵犯了消费者的合法权益C．法律是适应生活的需要而制定和颁布的D．生产经营者的行为是违法犯罪行为4．俗话说：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。

”这句话主要启示我们【】 A．要制定完备的法律体系B．法律在管理国家中至关重要C．要坚持依法治国方略D．法治是国家稳定的唯一选择▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）5．法治建设，人人受益。

下列举措有利于推进我国社会主义法治建设的有【】 A．修改食品安全法，维护消费者合法权益B．加强网络版权监管，保护知识产权C．纠正重大刑事冤假错案，维护司法公正D．全体社会成员积极执法，打击违法犯罪6．据统计，我国24.7 010的家庭存在不同程度的家暴现象，首部《中华人民共和国反家庭暴力法》应运而生；近年来发生的剧毒物质被违规收寄，污染其他快件等事件的发生对寄递物流安全管理提出更高要求，《社会治安综合治理基础数据规范》国家标准施行，快递邮寄100%实名制；雾霾牵动民心，“史上最严”大气污染防治法施行……不断完善的法律法规，让你我的生活更美好。

七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教学设计（四课时）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元《走进法治天地》主要围绕法治教育展开，通过本单元的学习，使学生了解法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵纪守法，维护社会秩序。

二. 学情分析学生在进入七年级下册时，已经具备了一定的法治观念，但法治意识尚不够成熟。

他们对法律有一定的认识，但缺乏深入的理解和实践。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，深入理解法律的精神和实质，提高他们的法治意识。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的法律实践能力。

3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，使他们成为遵纪守法的公民。

四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容。

2.难点：法律的精神和实质，以及如何将法律知识运用到实际生活中。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律的精神和实质。

2.讨论法：学生进行课堂讨论，提高他们的思考和分析问题的能力。

3.实践教学法：学生进行法律实践，提高他们的法律实践能力。

六. 教学准备1.教学案例：收集相关的典型案例，用于课堂分析和讨论。

2.教学素材：准备与法治教育相关的图片、视频等素材，丰富教学手段。

3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备，方便教学展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些与法治相关的图片或视频，引导学生关注法治话题，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容，让学生对法律有初步的认识。

3.操练（10分钟）分析典型案例，引导学生深入理解法律的精神和实质。

可以学生进行小组讨论，分享彼此的看法和体会。

七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教案（四课时）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”主要让学生了解法治的基本概念、法律的作用以及公民的权利和义务。

本单元共包括三个课时，分别是“法治的概念与作用”、“公民的权利和义务”以及“遵守法律，做一个守法的公民”。

二. 学情分析学生在七年级上学期已经学习了道德与法治的基本知识，对于法治有一定的认识。

但针对法治的深入理解，公民权利义务的认识还需要进一步的引导和培养。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导学生理解法治的重要性，提高法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法治的基本概念，理解法治的作用。

2.使学生明确自己的权利和义务，提高权利义务观念。

3.培养学生的法律意识，提高遵守法律的自觉性。

四. 教学重难点1.法治的概念和作用。

2.公民的权利和义务的认识。

3.培养学生遵守法律的自觉性。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解法治的概念和作用。

2.讨论法：学生分组讨论，引导学生明确自己的权利和义务。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验法治的重要性。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含法治概念、作用，公民权利义务等内容的PPT。

2.案例材料：收集相关的法治案例，用于教学分析。

3.情景剧本：编写情景模拟剧本，便于学生实践。

七. 教学过程第一课时：法治的概念与作用1.导入（5分钟）通过播放一段新闻报道，介绍近年来我国法治建设的成就，引发学生对法治的关注。

2.呈现（10分钟）呈现PPT，介绍法治的概念和作用。

让学生了解法治是国家治理的基本方式，法治能够保障公民的权益，维护社会秩序。

3.操练（15分钟）分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论法治在生活中的具体作用。

4.巩固（5分钟）通过问答方式，检查学生对法治概念和作用的理解。

5.拓展（10分钟）案例分析：呈现一个法治案例，让学生分析案例中法治的作用。

第四单元复习课教案复习内容教材P83～103，第九课《法律在我们身边》、第十课《法律伴我们成长》。

复习目标1.通过了解生活与法律的关系，树立法治意识；2.通过了解法治的发展，掌握法治的含义和要求，知道我国全面推进依法治国的总目标及意义，树立守法、依法办事意识。

3.通过掌握法律的特征，进一步增强法治意识；4.通过掌握法律的作用，进一步增强学生的守法意识。

5.认识法律对未成年人特殊保护。

6.知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。

7.懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。

8.让学生学会依法办事。

9.培养学生的法律意识，树立法律信仰。

10.青少年应该自觉地成为法治中国建设的参与者和推动者。

复习重难点1.通过了解法治的发展，掌握法治的含义和要求，知道我国全面推进依法治国的总目标及意义，树立守法、依法办事意识。

2.通过掌握法律的特征，进一步增强法治意识；3.通过掌握法律的作用，进一步增强学生的守法意识。

4.懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。

教学过程一、知识构建1.学生自主复习教材83～103，第九课《法律在我们身边》、第十课《法律伴我们成长》的内容，对基础知识进行巩固，完成学生用书有关题目。

2教师检查学生自主复习效果的基础上形成知识结构图。

二、要点突破1.我国法治建设的总目标和意义分别是什么？答：全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

2.法律的特征是什么？答：①法律是由国家制定或认可的；②法律是由国家强制力保证实施的；③法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

3.法律的作用是什么？答：①规范作用；②保护作用。

4.国家为什么采取各种措施，保护未成年人健康成长？答：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予未成年人特殊保护。

第四单元走进法治天地一、内容简介本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是本册教材最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。

法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。

通过法治建设来维护和保障公民的合法权益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。

加强法治教育，是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一，是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的迫切要求。

未成年人作为中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。

受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。

因此，必须把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，强化规则意识，倡导契约精神，增强全民法治观念，推进法治社会建设。

本单元统领整个法律部分的学习，力图展现法律包含的公正、自由、和谐等因素。

教材着力从学生的生活经验入手，带领学生学习法律知识，了解法治的进程，了解法律的特征和作用，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用，感受法律对青少年的关爱，领会法治思想、法治精神，引导学生自觉尊崇法律，学会依法办事，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。

二、主要观点生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，影响社会的方方面面，伴随我们一生。

随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。

法治助推中国梦的实现。

法律由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。

法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务，也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

同时，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益不受侵犯。

未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护，保护未成年人的合法权益是全社会的共同责任。

《走进法治天地复习课》教学设计课题：走进法治天地授课教师：王晓娟教学目标：1、认识法律的特征和法律在生活中的作用；2、认识法律对青少年的特殊保护；3、增强权利义务意识，增强对社会主义法治建设的认同感。

教学重点：1.法律对未成年人进行的特殊保护；2.认识法律在生活中的特征和重要作用。

教学难点：1.准确地区分社会保护与司法保护；2.从不同的材料中准确地认识法律的特征和重要作用。

课型：复习课教具准备：多媒体课件课时数：1课时教学过程：一、单元知识导图二、探究与分享（一）了解复习目标1、为什么我们的生活与法律息息相关？2、法律的本质3、法治的含义、要求以及重要性4、我国依法治国的总目标以及重要性5、法律的特征和法律的作用6、给予未成年人特殊保护的原因7、保护未成年人的法律有哪些？8、保护未成年人的四道防线9、依法办事的要求10、树立法律信仰的原因和要求11、提高道德水平对法治的重要性（二）自主检测1.我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的___________,不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要_____来调整。

每一部法律都是应___________而制定和颁布,又对生活加以规范和调整。

2.作为社会关系的调节器,法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们___________。

我们一生都享有法律规定的_________,同时必须履行法律规定的_________。

法律规定的权利和义务为我们每个人提供了________________的空间。

3.法律是的体现，是统治国家、_________的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理___________的标尺。

4.法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调__________、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律, ，它是人们共同的生活方式，也是国家__________ 的重要标志。

5. （1）我国依法治国的总目标:建设中国特色社会主义法治体系,建设__________________。

七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地复习教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”主要让学生了解和认识我国法治建设的成就，理解法治的重要性，树立法治观念，提高遵守法律的自觉性。

本单元共两课时，分别为《法治国家的基本要求》和《公民的权利和义务》。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经初步了解了法律的基本概念和作用，但对法治国家的内涵和公民的权利义务关系可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和讲解，帮助学生深入理解法治国家的基本要求，明确公民的权利和义务。

三. 教学目标1.让学生了解法治国家的基本要求，理解法治的重要性。

2.培养学生树立法治观念，提高遵守法律的自觉性。

3.使学生明确公民的权利和义务关系，提高维护自身权益的能力。

四. 教学重难点1.法治国家的基本要求2.公民的权利和义务关系3.法治观念的培养五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际案例中感受法治的重要性。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：分析典型案例，使学生深入理解法治国家的基本要求和公民的权利义务关系。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级下册2.课件：根据教学内容制作相关课件3.案例材料：选取具有代表性的案例，用于分析和讨论4.时间安排：每课时45分钟七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国法治建设的成就，引导学生关注法治国家的重要性。

提问：“你们认为，一个国家要成为法治国家需要具备哪些条件？”2.呈现（10分钟）呈现本节课的主要内容：法治国家的基本要求和公民的权利义务关系。

让学生阅读教材，了解相关知识点。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成若干小组，针对案例进行分析，讨论案例中存在的问题，并提出解决方案。

案例内容可涉及公民权利和义务的冲突、法治精神的体现等。

4.巩固（5分钟）针对各小组的讨论成果，进行汇报和交流。

第四单元走进法治天地【学习目标】课标要求：1、理清知识脉络2、培养学生知识的运用能力目标达成：1、掌握第二单元知识点2、实际解决问题的能力学习流程：【课前展示】【创境激趣】【自学导航】四（一）1．人的基本情绪有哪些？2．影响情绪的因素有哪些？3．情绪的作用有哪些？4．怎样正确看待青春期的情绪？（如何面对青春期的情绪特点？）（二）1、情绪的表达有什么特点？（为什么要以恰当的方式表达情绪？）2、为什么要调节情绪？3、调节情绪的作用是什么？4、调节情绪的方法有哪些？五（一）1、情感与情绪的关系怎样？2、情感的种类有哪几种？3、情感的作用有哪些？（二）1、美好情感的作用？2、怎样获得或体味到美好的情感？（美好情感从何而来？）3、负面情感的意义是什么？4、怎样传递情感正能量？【合作探究】1、观察漫画，回答下列问题：(1)根据漫画说说情绪的作用和影响。

情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行为；情绪虽然对人具有的积极影响，但也会给人带来消极影响，它会使人感到难受，降低人的自控力，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

(2)漫画中的妈妈应该如何管理自己的情绪？要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；要保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让自己的生活更加美好；要采取正确的方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，学会合理地调节情绪。

2、小明的微博：一、7：20 今天我值日，到校后我迅速组织同学将我班清洁区打扫得干干净净。

二、8：30 老师发了昨天我们的检测题，我又得了A。

三、12：00 中午放学时在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学，我很愤怒，马上向政教处反映了情况，那名高年级同学受到了严厉的批评。

(1)请你分析小明的情感体验。

小明积极承担责任，体验到了责任感；考试得A是对自己能力的承认和赞赏，体验到了胜利感；看到他人遭受欺辱，自己很愤怒，体验到了正义感。

(2)情感与情绪往往联系在一起，请你谈谈二者之间的关系。

第四单元【法律在我们身边】身边方方面面如影随形统治阶级国家社会标尺依法治国服从法律建设中国特色社会主义法治体系生活愿景重要标志必由之路制定最主要普遍约束力规范保护合法权益【法律伴我们成长】十八周岁未成年人保护法家庭学校社会司法珍惜尊崇法律法规学法尊法守法用法践行者受益者内心拥护真诚信仰法治精神微专题一生活需要法律法律保障生活【内容提要】本专题主要包含四个方面的内容：一是知道法律就在我们身边，与我们生活息息相关，与人相伴一生。

二是了解法律的产生，认识法治是人们的共同生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

我国坚持依法治国的基本方略。

三是认识法律的特征，这些特征也是法律区别其他规则的表现。

四是懂得法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

【重点梳理】1．法律就在我们身边。

法律调整夫妻关系、父母子女关系、邻里关系、继承关系等社会关系。

按照法律调整的社会关系，符合全体人民的愿望，体现全体人民的意志，是一种协调、和睦、稳定，有利于国家、社会、家庭、个人的关系。

这体现了( ) A．法律通过调整社会关系，服务于人们当下的生活B．法律规定公民享有的各项权利C．法律规定公民履行的各项义务D．每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的2．古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》是一部典型的奴隶制法典，突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治秩序。

下列观点对此理解正确的有( )①国家产生前，已经开始有法律了②法律是统治阶级意志的体现③法律是用来统治国家、管理社会的工具④法律指导着人们未来的生活A．①②④B．②③④C．②③ D．①③3．法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。

这句话说明( )①公民在法律面前一律平等②任何人都没有超越法律的特权③任何人只要触犯国家法律都必须承担相应的法律责任④功劳大的人、地位高的人、贡献大的人即使违了法，也可将功补过A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④4．柏拉图说：“法律的一部分是为善良的人制定的，以指导他们友好相处；一部分则是为拒不接受指导的人而制定的，因为他们造孽作恶。

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】第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航一、学习目标1.知道未成年人需要保护的原因。

2.了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。

3.激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

二、自主预习1.在我国，未成年人是指的公民。

2.保护未成年人的，是人类文明和社会进步的应有之义。

3. 、、和四位一体，构筑起未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

三、合作探究判断下列行为是否违反未成年人保护法，并请说出理由。

（1）某电视台记者将犯故意杀人罪的两名未成年人的照片、姓名、年龄公之于世，还将其犯罪行为予以公开报道。

判断：________理由：_____________________________________________________________________ ___________（2）国家有关部门查处并销毁大量不良书籍。

判断：________理由：_____________________________________________________________________ ___________（3）学生违反校纪班规，班主任老师对他们进行批评教育。

判断：________理由：________________________________________________________________________________（4）学生小王考试不及格，父亲一怒之下，把他打了一顿。

判断：________理由：_____________________________________________________________________ ___________四、随堂演练1.未成年人是祖国的未来、民族的希望。

部编人教版七年级道德与法治下册单元导学案第四单元走近法治天地第九课法律在我们身边第一框生活需要法律【学习目标】1．认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。

2．了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。

3．养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。

【重点难点】重点：法律与生活息息相关难点：理解法律是统治阶级意志的体现情景导入生成问题请大家看教材P84图片，想一想如果没有这些法律，我们的生活会怎样？学生回答。

师：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。

今天我们就这一方面话题展开学习——生活需要法律自学互研生成能力(一)自主预习1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

2．我们的生活与法律息息相关。

3．作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们当前生活，而且指导着人们未来的生活。

4．法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系，判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

(二)合作探究探究一：法律与我们生活密切相关学生阅读分享教材P85探究与分享，探讨：1．上述行为都是自觉的吗？交流点拨：是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。

2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

你赞成这一观点吗？交流点拨：不赞成。

因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。

每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。

探究二：法律规定了我们的权利和义务学生阅读教材P86探究与分享，分辨公民的权利和义务，探讨：说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。

交流点拨：权利有：父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。

部编人教版七年级下册道德与法制第四单元走进法治天地教案精心创作，质量一流，排版规范，望你认可。

通用精品文稿部编人教版七年级下册道德与法制第四单元走进法治天地教案目录生活需要法律教案设计 (2)法律保障生活教案设计 (9)法律为我们护航教案设计 (17)我们与法律同行教案设计 (21)生活需要法律教案设计教学目标：知识目标：知道生活离不开法律，法律与生活息息相关；了解法律的产生和法治化进程。

能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

情感、态度和价值观目标：感受生活与法律密不可分，初步树立尊法、敬法、守法的意识。

学情分析：随着年龄和阅历的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们能初步感受到法律与自己的生活有关。

但由于他们的生理、心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提到法律，他们可能感觉神圣、威严，但很少能想到法律的规范、调节、保障作用，甚至有的学生违法却浑然不知，缺乏法律意识，没形成法律信仰。

本课作为七年级下册最后一个单元的第一课第一框，也是整套教材法律部分的起始课，旨在引导学生全面了解法律的产生、法律的特点，体会法律让生活更美好，了解我国社会主义法治建设的进程，开启对学生的法治教育之旅，为后续的法律学习奠定基础。

教学重点：知道生活离不开法律，法律与生活息息。

了解法律的产生和法治化进程。

教学难点：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力，初步树立法律意识。

教学准备：学生课前寻找生活中的法律，查找相关法律条款，搜集我国推进法治建设的一些举措。

教材策略方法：活动探究、微课讲解、小品表演等。

教学过程：一、创设情境，导入主题1.这种动物大家见过吗？PPT出示獬豸图片、简介。

2.播放动画：“法”的演变。

（从象形到金文体、小篆体、古代正体、现代简体）3.法字有什么寓意呢？观看视频：法的寓意今天，我们就走进法治天地单元，学习第九课《法律在我们身边》的第一框：生活需要法律。

第四单元：走进法治天地第九课：法律在我们身边第一框：生活需要法律【★符号表示务必掌握的重点题（常考），要求：无★号熟知，有★号熟记。

】（我是对折线）【理解熟记后完成默写】★1. 为什么生活与法律息息相关？（为什么我们的生活需要法律）答：①都是，又。

②通过，不仅，而且。

③规定的。

★2. 法律是怎样产生？答：①（产生）②(本质、作用）。

3. 什么是法治？答：①。

★4.依法治国的总目标？答：5. 法治意义？答：。

第二框法律保障生活（我是对折线）【理解熟记后完成默写】产生方式实施手段调整对象和范围相同点法律共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

道德校纪校规★2. 法律的三大特征？①；②；③。

其中，最主要特征是3.如何理解我国公民在法律面前一律平等(P92)★4. 法律的作用：（规范和保护）(P92-94)规范作用：①；②；③。

保护作用：第一框法律为我们护航（我是对折线）【理解熟记后完成默写】★1.未成年人为什么需要特殊保护？答：。

2.我国给予未成年特殊保护的法律?答：①专门法律：②其他法律（作出特别规定）：★3.四大保护4.未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护？答：。

第二框我们与法律同行（我是对折线）【理解熟记后完成默写】★1.如何依法办事？答：。

★2.为什么要树立法治意识？答：。

★3.如何树立法治意识？答：。