第13课 革命导师马克思和恩格斯教案

第13课革命导师马克思和恩格斯三为什么说马克思主义是时代的产物？1.工业革命推动资本主义迅速发展是马克思主义诞生的社会经济前提。

工业革命是从工场手工业向机器大工业的飞跃，它不仅是生产技术上的革命，也引起了社会关系的深刻变化。

一方面，工业革命推动生产的迅速发展，并导致了资本主义经济危机的爆发，使资本主义社会的基本矛盾日益明显地暴露出来。

另一方面，工业革命使社会分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级，促进了工人运动的兴起和发展。

2.独立工人运动的兴起，是马克思主义诞生的阶级基础。

19世纪三四十年代，工人运动已从经济斗争发展到独立的政治斗争。

法国里昂工人的武装起义，英国的宪章运动，德意志西里西亚工人起义，具有鲜明的政治斗争性质。

这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。

独立的工人运动需要科学理论的指导，同时也为科学理论的创立奠定了阶级基础。

3.欧洲的空想社会主义思想，是马克思主义的思想来源之一。

社会主义思想是工人阶级反对资本主义剥削和压迫的理论表现。

19世纪三四十年代，随着工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争，更多的欧洲有识之士怀着急迫的心情，深入地探讨资本主义社会的各种问题。

二、《共产党宣言》的发表为什么成为马克思主义诞生的标志？《共产党宣言》第一次较为系统完善地阐述了马克思主义的基本原理，指明了斗争的目标——社会主义和共产主义，革命的基本力量——无产阶级，实现目标的手段——暴力革命，革命的理论依据——社会主义必然取代资本主义。

因此，《共产党宣言》成为马克思主义诞生的标志。

【能力训练】一、选择题1.马克思、恩格斯分别诞生于A.普鲁士、奥地利B.英国、法国C. 普鲁士、普鲁士D.法国、奥地利2.19世纪40年代，欧洲工人运动的中心是A.伦敦B.巴黎C. 柏林D.莫斯科3.“全世界无产者，联合起来”这一口号最早出于A.《莱茵报》B.共产主义者同盟C. 《共产党宣言》D. 共产主义通讯委员会4. 马克思主义诞生的主观条件是A.资本主义制度的弊端日益暴露B.空想社会主义的产生C.《共产党宣言》的发表D.马克思、恩格斯的理论和实践探索5.《共产党宣言》是为下列哪个国际组织起草的成立宣言？A.第一国际B.第二国际C.正义者同盟D. 共产主义者同盟二、非选择题6.阅读下列材料：材料一这一变革将把世界上那种旧的、不合适的，以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲出并彻底消灭。

《革命导师马克思和恩格斯》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《革命导师马克思和恩格斯》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材（一）教材的地位和作用《革命导师马克思和恩格斯》是历史学科中的重要内容。

马克思和恩格斯作为共产主义运动的先驱，他们的思想和理论对世界历史的发展产生了深远的影响。

通过学习这一内容，学生能够深入了解马克思主义的诞生背景、基本原理以及其在社会发展中的重要作用，从而培养学生的历史思维能力和对社会发展规律的认识。

（二）教材内容教材首先介绍了马克思和恩格斯的生平经历，包括他们的成长环境、求学过程以及早期的社会实践。

接着阐述了他们在共同的理想和追求下，合作创立了马克思主义理论。

重点讲解了马克思主义的主要内容，如唯物史观、剩余价值学说等。

最后强调了马克思主义在指导无产阶级革命和社会主义建设中的重要意义。

二、说学情（一）知识基础学生在之前的学习中已经对近代欧洲的社会背景、工业革命等有了一定的了解，这为理解马克思和恩格斯的思想和理论提供了一定的知识铺垫。

（二）认知水平高中生的思维能力有了较大的发展，具备了一定的分析和综合能力，但对于抽象的理论和复杂的历史事件，还需要进一步的引导和启发。

（三）学习兴趣学生对于具有影响力的历史人物往往有较高的兴趣，但对于马克思和恩格斯的思想内涵可能存在理解上的困难，需要通过多样化的教学方法激发学生的学习热情。

三、说教学目标（一）知识与技能目标学生能够了解马克思和恩格斯的生平事迹，掌握马克思主义的基本原理和主要内容，理解马克思主义产生的历史背景和深远影响。

（二）过程与方法目标通过阅读、分析史料，培养学生的史料实证能力和历史解释能力；通过小组讨论、合作探究，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

（三）情感态度与价值观目标使学生感受马克思和恩格斯为追求真理不懈奋斗的精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对社会主义的信念和对人类社会发展的责任感。

第13课：革命导师马克思和恩格斯创设情境：欧洲无产阶级可能说，它的科学是由两位学者和战士创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。

——列宁（1）经济条件：19世纪上半期，工业革命的深入推动了资本主义迅速发展，资本主义各种社会弊端逐渐暴露，为马克思主义诞生准备了社会经济条件；（2）阶级条件：19世纪30-40年代，欧洲三大工人运动，标志无产阶级作为一支独立的力量登上政治舞台，是马克思主义诞生的阶级条件；（3）思想条件： ① 德国古典哲学—→创立辩证唯物主义哲学和唯物史观② 英国古典政治经济学—→创立剩余价值学说③ 英法空想社会主义—→找到空想的局限，使空想成为科学；（4）个人因素：马克思恩格斯的革命实践和亲密合作。

⒊ 马克思主义诞生的标志：1848《共产党宣言》的发表（即共产主义者同盟纲领） （1）内容：《共产党宣言》全面系统地阐述了 的基本原理，论证了 的历史必然性，揭示了无产阶级的 和 ，七、马克思和恩格斯对人类历史的最大贡献：创立了马克思主义理论，使无产阶级有了自己的革命理论，为无产阶级革命指明了方向。

1、（2011年江苏省单科历史24B）（10分）早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想。

中国共产党领导人则将马克思主义与中国实践相结合，探索出一条具有中国特色的社会主义道路。

阅读下列材料：材料一一旦社会占有了生产资料……社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所替。

……只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会，才能使工业在全国分部的最适合于他自身的发展和其他生产要素的保持和发展。

——《马克思恩格斯选集》材料二经济发展是当时的时代要求。

没有人会说当时的毛泽东是一个乌托邦的幻想主义者。

因为当时毛泽东……接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会过渡的根本前提的这一基本观点。

——莫里斯迈斯纳《毛泽东的中国及后毛泽东的中国》材料三我国的经济管理体制权利过分集中，应该有计划地大胆下放。

第四单元无产阶级革命家第13课革命导师马克思和恩格斯【课标要求】了解马克思恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。

【学习笔记】知识点一理论贡献：①《____________》指出人民群众是历史的真正创造者，标志在创立科学理论方面迈出重要大步。

②《德意志意识形态》首次提出历史唯物主义，还论述了共产主义社会取代资本主义社会的必然性。

③ 1848年《______________》发表，标志着马克思主义的诞生。

④在《_________》中提出了____________学说，揭露了资本主义的剥削实质和秘密。

⑤ 1871年马克思发表《________________》，认真总结公社经验教训。

知识点二革命实践：①积极投入到1848年的欧洲革命中，动员工人参加起义。

②领导____________支持欧洲各国工会反对雇主的斗争并取得了胜利。

③ ______公社成立后，提供各种帮助。

④第一国际解散后，恩格斯继续领导工人运动。

知识点三评价：马克思和恩格斯是无产阶级革命______、国际无产阶级的______。

他们创立了______________学说，成为是指引人民实现共产主义理想的行动指南。

【典例精析】【例1】列宁在评价恩格斯的无私精神时指出，“他为天才的朋友树立了一块永不磨灭的纪念碑。

无意间，他的名字也被镌刻在了上面。

”你认为这块永不磨灭的纪念碑是A.《共产党宣言》B.《德意志意识形态》C.《神圣家族》D.《资本论》【解题指导】恩格斯与马克思共同合作、一起战斗，1850年以后恩格斯在经济上和革命工作中更无私地支持马克思的革命理论研究工作，特别是对《资本论》的创作和出版起了巨大作用：一方面他给马克思提供了研究资本主义经济制度和阶级关系的第一手资料，另一方面马克思去世后，恩格斯用生命中的最后十年整理并出版《资本论》第二三卷。

这些都证明着恩格斯博大胸怀、无私的奉献精神、伟大的友谊。

《在马克思墓前的讲话》教案一、导语设计(教师用饱含深情的凝重的语调叙述)同学们，1883年3月17日是世界人民永远难忘的日子。

我们伟大的革命导师马克思的葬礼在伦敦郊区的海格特公墓举行(多媒体显示马克思遗像)。

马克思的好友恩格斯在葬礼上用英语发表了这篇讲话。

(板书文题)(多媒体显示马克思各个时期的活动图片)二、引导学生了解文体特征(多媒体显示)演讲词实用文体之一，就是为准备演讲而写成的文稿，又叫演讲稿。

他是演讲获得成功的基本保证.演讲词有针对性、启发性和感染力。

动笔之前先要弄清集会的意图或活动的目的，了解听众的年龄、文化水平和感兴趣的问题，明确演讲者所处的身份、地位，从而确定演说的主题。

内容要充实、鲜明，道理要说的精辟、透彻；尽可能采用现身说法，以加强与听众感情上的交流，语言要明白晓畅、朴实自然，并适当采用设问、反问、比喻、引用等修辞方法。

总之，一篇成功的演讲词需具备内容的逻辑性、针对性、思想性、鼓动性等等特点和形式方面的艺术性，具备较强的说服力和感染力。

悼词演讲词的一种，是死者所在单位的领导或亲友在追悼会上发表的对死者表示哀悼的文稿。

悼词也叫“哀祭文”、"祭文"、"诔文"、"哀辞"等，是人们用于哀悼与祭奠的文体。

悼词其实说新也不新，古已有之，中国有唐朝韩愈沉郁顿挫，倾诉叔侄之谊的《祭十二郎文》，清有袁枚哀婉欲绝，叙述哥妹情深的《祭妹文》，《红楼梦》有贾宝玉面对落红点点，真情吟唱，痛悼秦雯的《芙蓉女儿诔》；外国有维多克·雨果文人相惜，言之切切的《巴尔扎克葬词》，哀惋细腻，催人泪下的《乔治·桑葬词》，也有爱因斯坦高度凝练，品德第一，人格至上的《悼念玛丽·居里》。

悼词由标题和正文两部分组成。

标题写“悼词”或写“在×××同志追悼会上的悼词”,本文为“在马克思墓前的讲话”。

正文部分，首先要写明死者生前的身份或各种职务名称，不幸去世的原因、时间、地点和终年岁数，表明用什么样的心情悼念死者。

第13课革命导师马克思和恩格斯学案（含答案）第第13课课革命导师马克思和恩格斯革命导师马克思和恩格斯课标要求了解马克思.恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。

一.追求真理的步伐11818年，卡尔马克思诞生于普鲁士小城特里尔，中学毕业时就立志为全人类服务。

2柏林大学学习期间经常参加学生组织“博士俱乐部”的活动，并很快成为精神领袖。

31842年担任科伦莱茵报主编，宣传进步思想，1843年底，奔赴法国巴黎。

4恩格斯诞生于普鲁士的巴门市，中学毕业后把主要精力用在自修历史.哲学.文学等方面。

51841年恩格斯成为柏林大学旁听生，开始系统学习哲学。

61844年马克思恩格斯开始了毕生不渝的友谊，合写了第一部著作神圣家族。

方法点拨掌握本课内容应围绕两条主线一条是马克思.恩格斯创立科学社会主义的过程，重点围绕共产党宣言和资本论这两部著作；另一条是马克思.恩格斯运用科学社会主义理论指导革命实践的主要活动。

二.创立科学社会主义学说119世纪40年代，欧洲工人运动如火如荼。

马克思与德国流亡组织“正义者同盟”关系密切。

2恩格斯来到英国曼彻斯特，完成了由革命主义者向共产主义者的转变。

3德意志意识形态中首次提出历史唯物主义观点，还论述了共产主义社会取代资本主义社会的必然性。

4马恩创立了辩证唯物主义哲学.唯物史观.剩余价值学说，使社会主义由空想变成科学。

51848年2月，马.恩发表共产党宣言，标志着马克思主义的诞生。

重点精讲共产党宣言的作用1标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，指明了斗争方向。

2推动了无产阶级革命运动，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。

名师点津1998年，为纪念共产党宣言发表150周年，在巴黎举行的有60多个国家和地区1500多名人士参加的学术会议上，与会者一致认为，尽管共产党宣言已发表一个半世纪，世界发生了天翻地覆的变化，但马克思主义的基本原理并没有过时，它仍然是分析当代资本主义最有力的思想武器。

第13课革命导师马克思和恩格斯课程标准学习目标了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。

概述马克思、恩格斯的主要理论贡献与革命实践活动；感受马克思、恩格斯思想中所蕴涵的理性智慧以及对人类命运的深切关怀。

识记《共产党宣言》的发表和主要内容；了解《资本论》发表的史实；理解《共产党宣言》与《资本论》在指导国际工人运动中的重要作用。

了解马克思和恩格斯的伟大友谊；感受恩格斯甘愿做马克思“第二提琴手”的崇高品质及理论创新精神。

一、追求真理的步伐1．马克思(1)1818年，卡尔·马克思诞生于普鲁士著名的律师家庭。

(2)中学毕业时，马克思立志为全人类服务，愿为人类的解放贡献自己的力量。

(3)在柏林大学学习期间，马克思好学深思，并成为学生组织“博士俱乐部”的精神领袖。

(4)1842年大学毕业后，马克思担任《莱茵报》主编，宣传进步思想。

2．恩格斯(1)1820年，恩格斯诞生于普鲁士巴门市的商人家庭。

(2)中学毕业后，恩格斯把主要精力用在自修历史、哲学、文学和语言学等方面。

(3)1841年，在柏林大学旁听期间，连续发表文章，猛烈批判宗教神学和封建专制制度。

3．友谊的开端(1)1842年马克思和恩格斯在《莱茵报》编辑部首次会面。

(2)1844年马克思、恩格斯合著《神圣家族》，并开始了毕生不渝的友谊。

[特别提醒]马克思“为全人类服务”的崇高思想产生的原因：良好的早期教育；当时资本主义矛盾加剧；各种社会思潮流行；法国启蒙思想的影响。

二、创立科学社会主义学说1．背景(1)19世纪40年代，欧洲工人运动蓬勃发展，巴黎成为欧洲革命运动的中心。

(2)马克思经常参加工人集会，并与许多工人组织建立联系，认识到无产阶级的伟大力量和历史使命。

(3)经过理论和实践的结合，马克思和恩格斯完成了由革命民主主义者向共产主义者的转变。

2．理论探索(1)1844年，马克思创办了《德法年鉴》杂志，第一次指出了无产阶级是惟一能够消灭剥削制度的阶级。

革命导师马克思和恩格斯《课程标准》要求“了解馬克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。

基于本册教材“中外历史人物评说”的主题，本课的着眼点注重马克思和恩格斯的理论研究和革命实践，马克思和恩格斯的思想贡献等。

初中学生对本课内容已有一定的了解，但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限，所以，在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨和矫正。

通过本课的学习，学生能了解马克思和恩格斯走上革命道路的过程;学生能了解科学社会主义学说的创立和著作《资本论》的背景以及主要内容;了解他们对人类思想史和无产阶级解放事业的伟大贡献;通过列表归纳马克思与恩格斯主要思想，培养学生的历史分析能力和概括能力。

在了解马克思、恩格斯青年时代的革命活动、创建科学社会主义理论、投身于对资产阶级统治的“武器的批判”等基本史实的同时，探讨马克思、恩格斯的主要理论贡献，理解马克思、恩格斯在理论探索方面的创新勇气。

通过学习马克思和恩格斯为探索真理不畏强暴、不怕艰难、不屈不挠的斗争精神，培养学生勇于探索的精神和为人类幸福事业勇于奉献的志向。

组织学生查找阅读与本课相关的一些资料，如欧洲工业革命的消极影响，马克思、恩格斯领导工人运动的史实，马克思主义的三个理论来源和三个组成部分的基本内容。

指导学生根据课外收集到的内容和课文内容，尝试概括马克思主义的主要内容及与三大理论之间的关系1999年，由英国剑桥大学发起，评选千年第一思想家，结果是马克思位居第一，而似乎早已被习惯公认为第一的大科学家爱因斯坦却屈居第二，紧随其后，英国BBC广播公司又以同一命题在全球互联网上公开投票，结果仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。

为什么两次投票马克思都名列第一呢？为什么他这么受到人们的拥护与爱戴呢？他的思想都有哪些？对人类社会发展有那些巨大的影响？带着这些问题，我们来学习第13课《革命导师马克思和恩格斯》（提问）马克思和恩格斯被称作是革命的导师，那么他们是如何走上革命的道路呢？（播放视频）《信念之思想的巨人卡尔·马克思》中关于马克思的生平介绍以及走上革命的过程，同时结合教材学生归纳马克思和恩格斯走上革命道路的背景。

初中历史《马克思与恩格斯》教案一、教学目标：1. 让学生了解马克思与恩格斯的生平事迹，认识到他们为共产主义事业所作出的巨大贡献。

2. 使学生掌握《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义的基本原理。

3. 培养学生热爱社会主义，坚定信仰，树立为共产主义事业奋斗终身的信念。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：马克思与恩格斯的生平事迹，《共产党宣言》的主要内容。

2. 教学难点：马克思主义的基本原理，《共产党宣言》的历史意义。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解马克思与恩格斯的生平事迹，《共产党宣言》的主要内容。

2. 运用讨论法，引导学生探讨马克思主义的基本原理，《共产党宣言》的历史意义。

3. 利用多媒体展示相关图片、视频，增强学生的直观感受。

四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍马克思与恩格斯的生平事迹，引发学生兴趣。

2. 讲授马克思与恩格斯的生平事迹，让学生了解他们的革命精神和光辉业绩。

3. 讲解《共产党宣言》的主要内容，使学生掌握马克思主义的基本原理。

4. 组织学生讨论，《共产党宣言》的历史意义，引导学生树立为共产主义事业奋斗的信念。

五、课后作业：1. 请学生结合课文内容，简要概述马克思与恩格斯的生平事迹。

3. 请学生搜集有关马克思与恩格斯的资料，了解他们的理论贡献，下节课进行分享。

六、教学评估：1. 课堂讲授过程中，关注学生的听课反应，适时调整教学节奏和内容，确保学生充分理解。

2. 讨论环节，鼓励学生积极参与，关注学生的思考深度和广度，了解他们对于马克思主义的理解。

3. 课后作业的完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度，发现问题，为下一步教学做好准备。

七、教学拓展：1. 结合时事，引导学生关注马克思主义在当代世界的应用和发展。

2. 推荐学生阅读《马克思恩格斯全集》等原著，加深对马克思主义理论的理解。

3. 组织学生参观革命纪念馆，实地感受革命精神，坚定信仰。

八、教学反思：2. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和方法，确保教学目标的实现。

在马克思墓前的讲话恩格斯一、教学目标（一）知识和能力：（1）了解悼词的特点，理解文中关键词语的含义。

（2）通过分析结构，理解内容培养学生思维能力和归纳概括能力。

（3）领悟，品味文中深刻的思想和精彩的语言（二）过程和方法：文章有一定难度，但条理清晰的，逻辑严密，重点放在启发学生分析文章结构，理解内容，训练学生的思维能力和归纳概括能力。

与此同时，结合课后习帮助学习理解重点语句，体会其内涵和用词的妙处（三）情感态度和价值观：了解马克思对无产阶级革命事业所作出的巨大贡献，学习其精神，激发学生对马克思无比崇敬和深切悼念之情二、教学设计：1、教学重难点：了解悼词的特点，分析结构，理解内容培养学生思维能力和归纳概括能力，体会文章语言深刻的内涵。

2、教学方法：诵读·讨论·揣摩3、教学用具：多媒体4、教学时数：一课时三、教学过程1、导入新课:（1）题目解说：卡尔•马克思(1818—1883)，科学共产主义运动的创始人，全世界无产阶级的伟大导师，国际共产主义运动的伟大领袖。

生于德国特利尔城一个律师家庭地。

1841年柏林大学毕业后，开始从事政治活动。

1844年秋，在巴黎遇见恩格斯，人此二人结为挚友，1848年发表两人合著的《共产主义宣言》，第一次完整而系统地阐述了崭新的无产阶级世界观，即马克思主义学说。

1864年创立国际工人协会，即第一国际。

1867年出版《资本论》第一卷，全面深刻地论证了生物资源社会主义。

1883年3月14日在英国伦敦逝世。

3月17日安葬于伦敦城北的海格物公墓。

在葬礼上，恩格斯用英语发表了这篇演说。

恩格斯是马克思的挚友，两人为无产阶级的解放事业并肩战斗近40年。

对马克思的了解，最深刻的莫过于恩格斯；对马克思的逝世，最悲痛的莫过于恩格斯；对马克思的逝世所造成的巨大损失，最清楚的莫过于恩格斯。

因此在这篇演讲中，恩格斯代表全世界无产阶级对马克思的逝世表示深切的悼念，对于马克思一生为无产阶级所作的伟大贡献作了高度的评价和热情的赞颂。

第13课革命导师马克思和恩格斯问题导学一、对马克思的评价活动与探究材料一正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。

……不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。

由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

材料二现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。

——《恩格斯在马克思墓前的讲话》（1）据材料一归纳马克思重大的理论研究成果。

（2）材料二中恩格斯是如何评价马克思的？你对此如何理解？（3）结合所学知识谈谈马克思给我们留下了怎样的精神财富？二、对恩格斯的评价活动与探究材料一“不论是马克思生前，还是他去世之后，恩格斯的工作都是具有开创性的。

如果说，没有马克思就没有共产主义理论的话，那么没有恩格斯就不会有我们看到的马克思。

”（1）结合史实探究对“没有恩格斯就不会有我们看到的马克思”的理解。

材料二下图所示是位于德国柏林的马克思和恩格斯的塑像。

1844年，马克思和恩格斯在巴黎会面后，开始了两人毕生不渝的友谊。

恩格斯说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我还做得不错。

”（2）你应该如何理解“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴”这句话的含义？1．马克思的主要理论贡献（1）创立了马克思主义理论。

主要包括系统阐明了唯物史观，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义为核心的马克思主义哲学；发现了剩余价值规律，创立了马克思主义政治经济学；在唯物史观和剩余价值学说基础上，创立了科学社会主义理论。

（2）意义：使无产阶级斗争有了科学理论的指导；社会主义运动更加蓬勃地发展起来；对人类社会的进程产生了深远影响。

2．马克思的主要革命实践活动（1）1846年马克思与恩格斯创建“共产主义通讯委员会”。

第13课革命导师马克思和恩格斯【知识模块】一、追求真理的步伐1．青年马克思年，诞生于小城中学毕业时：立志柏林大学时：广泛涉猎，活跃于“”《》主编：文笔犀利，宣传进步思想；报纸遭禁后，奔赴2．青年恩格斯年，诞生于的中学毕业时：父亲安排；自学其它学科柏林服兵役：成为旁听生，学习哲学，连续发表的文章3．年，马克思和恩格斯在巴黎再度会面，开始了毕生不渝的友谊。

二、创立科学社会主义学说1．创立理论的一大标志：1845年2月，他们的第一部合著《》出版. 该书指出只有才是历史的真正发源地，_________才是历史的创造者。

这标志着他们在创立科学理论方面迈出了一大步。

2．马恩由者向者转变——1844年马克思创办《》杂志和完成《》；同时恩格斯完成《》并与马克思合写《》，首次提出用唯物主义观点解释历史的原理，即，还论述了的必然性。

34．1848年《》的发表：它的问世，全面系统地阐述了的基本原理，论证了的历史必然性，揭示了无产阶级的和。

这部著作是___________的纲领性文件，标志着的诞生。

三、光照后世的《资本论》1．《资本论》问世的背景：19世纪中叶随着的开展，日益暴露；批判机和_____________的需要2．《资本论》的问世：马克思于__________年出版《资本论》第1卷；恩格斯花费十年整理出版《资本论》第2卷和第3卷。

3．内容：提出了学说4．影响：揭露了，科学地论证了和的必要性和必然性三.无产阶级革命导师①马恩直接投身到的战斗中②马恩创办《》，这是世界上第一份无产阶级报纸③马成为第一个无产阶级群众性国际组织的灵魂（年成立于 ,原名）④马恩为1871年的提供帮助,并发表《》认真总结公社的经验教训四、鞠躬尽瘁——革命导师的逝世1．年月日马克思与世长辞——马克思的两大历史功绩：、2．恩格斯承担起整理的繁重工程3．马克思逝世后，恩格斯发起成立了，继续领导国际工人运动——年在4．恩格斯于年月日逝世【同步探究】一、单项选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

第13课革命导师马克思和恩格斯教案第四单元无产阶级革命家第13课革命导师马克思和恩格斯教案【教学目标】一、知识与能力了解马克思、恩格斯青年时代的主要革命活动。

了解马克思、恩格斯创立马克思主义的艰辛过程，认识和理解科学社会主义诞生的历史意义。

了解马克思研究经济学说，呕心沥血撰写《资本论》的史实；了解马克思、恩格斯在建立和领导国际、第二国际中的巨大贡献；理解《资本论》在指导国际工人运动中的重要作用。

二、过程与方法在了解马克思、恩格斯青年时代的革命活动、创建科学社会主义理论、投身于对资产阶级统治的“武器的批判”等基本史实的同时，探讨马克思、恩格斯的主要理论贡献，理解马克思、恩格斯在理论探索方面的创新勇气。

搜集和阅读介绍马克思、恩格斯事迹的有关资料和图片，或集体观看《青年马克思》等历史影片，在丰富与提高历史感性认识的基础上，通过讨论会或撰写小论文等形式，进一步学习和理解历史唯物主义的基本观点和方法，了解马克思、恩格斯撰写《资本论》，创建和领导国际、第二国际等革命运动等基本史实，认识马克思、恩格斯在创立科学社会主义方面的理论勇气，进一步学习和理解历史唯物主义的基本观点和方法。

三、情感态度与价值观马克思、恩格斯了解农民和工人等社会基本群众的生活状况，批判封建主义的专制和资本主义的贪婪，亲自参加国际工人运动等活动，为其一生走上革命道路、创立马克思主义学说奠定了基础。

他们两人创建马克思主义的革命活动和主要理论贡献，体现了无产阶级革命家勇于探索革命真理的非凡气魄。

要学习他们的实践精神、合作精神和理论探索勇气，树立积极进取的人生态度和求真、求实、创新的科学态度，关注人类命运，坚定为人类进步事业做贡献的人生理想。

《资本论》是马克思主义的经典著作，马克思和恩格斯为此倾注了大量心血。

它运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，从剖析资本主义生产方式人手，揭示资本主义制度发生、发展和灭亡的规律。

同时，马克思、恩格斯创建和领导了国际和第二国际的斗争，使科学社会主义理论在同形形色色的错误思想和倾向的斗争中得到了传播，推动了各国工人运动的发展。