2014年留守儿童工作实施方案

“留守儿童”关爱活动实施方案一、活动目的：通过开展关爱活动，提高社会对留守儿童的关注度和意识，增强他们的社会适应能力、心理健康和自尊心，让留守儿童享受到更多的关爱和成长机会。

二、活动内容：1.心理辅导活动：请专业心理咨询师和心理辅导师为留守儿童进行个别和集体的心理辅导活动，帮助留守儿童理解自身情感、学会应对困难，培养积极乐观的心态。

2.学习辅导活动：组织志愿者为留守儿童提供学习辅导，帮助他们解决学习中的难题和问题，提高他们的学习成绩和自信心。

3.文化体验活动：邀请专业人士进行音乐、舞蹈、美术等文化艺术活动，让留守儿童接触到不同的文化体验，丰富他们的生活阅历和创造力。

4.爱心互动活动：组织义工团队与留守儿童进行互动活动，如户外运动、拼图游戏等，增进他们之间的友谊和信任感。

5.就业指导活动：邀请社会人士为即将毕业或年龄较大的留守儿童提供职业规划和就业指导，帮助他们顺利融入社会。

6.家访活动：定期组织团队对留守儿童的家庭进行走访，了解他们的实际情况，为他们提供必要的帮助和支持。

三、活动实施步骤：1.筹备阶段：（1）明确活动目标和内容；（2）寻找合适的场地和设备，确保活动的顺利进行；（3）招募和培训志愿者，确保他们具备足够的专业知识和技能；（4）联系相关机构和个人，寻求支持和合作。

2.宣传阶段：（1）制作宣传资料，如海报、传单等；（2）通过广播、电视、报刊等媒体宣传活动；（3）利用社交媒体和网络平台传播活动信息；（4）组织宣传活动，如开展宣传演讲、组织义卖等。

3.实施阶段：（1）组织开展各项活动，确保活动的顺利进行；（2）定期进行监测和评估，了解活动效果和改进方向；（3）及时解决活动中出现的问题和困难；（4）统计活动数据和成果，形成活动报告。

4.总结阶段：（1）以活动报告的形式总结活动经验和成果；（2）评估活动的效果和影响；（3）针对问题和不足提出改进意见和建议；（4）进行活动反馈和感谢。

四、资源保障：1.财政资金：争取政府和各类基金会的资助，确保活动能够顺利进行。

留守儿童活动实施方案留守儿童是社会的一个特殊群体，他们的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。

如果没有一个健康和谐的环境，势必影响他们的每一步成长。

为切实解决留守儿童家庭教育、权益保护中存在的问题，经研究，制定以下实施方案。

请各班认真对照实施，确保我校关爱留守儿童工作取得实效。

一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和构建和谐社会的要求，全面解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐地成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。

二、主题口号：“手拉手传递温暖心连心共促成长”三、活动对象：石塘学区中心学校全体留守儿童四、目的意义：此项关爱行动以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以帮扶“留守儿童”弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全社会关爱“留守儿童”为重点。

本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围;进一步探索关爱留守儿童的有效机制，整合社会资源，让全社会都来关心和爱护留守儿童，构建学校、社会合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进“留守儿童”健康地成长。

五、活动安排：1、组建一支“关爱留守儿童”志愿者服务队。

组织发动党员、干部、女能人加入志愿者服务队。

2、发放一份“关爱留守儿童”倡议书。

举行“关爱留守儿童”活动启动仪式，倡导社会各界共同关心、关注、关爱留守儿童，努力为留守儿童创造和谐的成长环境。

3、召开一次“关爱留守儿童”座谈会。

通过交流在“关爱留守儿童”方面所采取的措施和成功经验，共同探讨“关爱留守儿童”有效帮扶机制。

4、举办一次“我是留守娃、我快乐、我幸福”主题活动。

学校留守儿童工作方案学校留守儿童工作方案（通用7篇）做工作方案前可以通过案例分析、案例对比预想可能出现的问题。

在决定做某个项目时，通常我们需要先写多份工作方案以便上级参考决策，那么我们该怎么去写工作方案呢？以下是小编为大家收集的学校留守儿童工作方案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校留守儿童工作方案1一、建立“留守儿童”动态档案为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握“留守儿童”的学习、生活情况，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。

二、营造“家庭式”的校园文化氛围为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。

同时，要求各校建立班主任“代家长制度”；组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭与留守儿童欢度周末；开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。

通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。

三、开展感恩教育系列活动学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。

为此，学校要组织留守儿童聆听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。

还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。

四、开设“二线一室”为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”（电话热线），让外出务工家长定期与子女通电话；开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。

阳河小学2014年关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据市教育局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施一、建立关爱档案。

通过调查，对本班“留守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库。

制定具体帮扶方案，对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。

二、构建关爱网络。

作为学校积极发挥示范带动作用，组织教师、学生、家长结对帮扶留守儿童，初步形成结对帮扶关爱网络。

三、搭建关爱平台。

一是以村级网络为平台，做一名“联络员”，开通“亲情视频”，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱；二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观；三是以图书室为平台，做一名“管理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性；四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。

四、开展关爱活动。

通过政府的大力资助，积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长。

2014—2015学年度南李营小学关爱留守儿童工作计划为保障留守儿童合法权益，建立健全留守儿童关爱保护机制，促使留守儿童健康快乐成长。

充分发挥学校的育人功能，深入推进留守学生心理健康教育。

现结合我校留守学生的实际情况特制定本学期关爱留守儿童实施工作计划，具体内容如下：一、指导思想加强留守儿童教育关爱保护工作是贯彻落实党的必要要求；是构建社会主义和谐社会的重要措施；是保证民生的重要方面；是促进教育均衡发展的迫切要求。

二、工作目标掌握在校留守儿童人数，对影响留守儿童健康成长的原因，有针对性的提出行之的措施和办法。

做好家庭监护指导、教育关爱保护工作。

坚持优先原则，对留守儿童在资助上优先享受，生活上优先照顾，学习上优先辅导，活动上优先参加，确保关爱保护落实到位。

四、主要措施（一）建立摸底排查机制准确掌握留守儿童人数、姓名、监护人情况、父母动态、学习状况等信息。

建立档案和联系卡、建立台账、动态管理，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

（二）确保适龄留守儿童接受教育做好控辍保学工作，落实辍学学生登记和劝返复书面报告制度。

依法动员和保障适龄儿童学生接受义务教育。

（三）保障留守儿童生活服务积极改善留守儿童在校学习生活条件，实现“应保尽保，应救尽救”。

建立食堂，澡堂、模拟家庭等服务设施，让留守儿童感受到家庭关爱。

（四）强化留守儿童教育教学平等对待留守儿童，关心关爱留守儿童。

做好留守儿童的学业辅导，激发其学习兴趣，提高自主学习能力。

加强心理健康教育，开设心理健康课，建立心理健康咨询室，开展心理咨询和青春期教育。

（五）大力开展“关爱行动”。

开展“大手拉小手”、“女职工结对帮扶”等活动。

名教师帮扶1到2名困难留守儿童，通过“代理家长”、“爱心妈妈”、“模拟家庭”等形式，呵护留守儿童，让留守儿童感受到家庭的温暖，建立教师关爱留守学生成长日记。

引导学生之间开展“一帮一”、“手拉手”等同伴互助活动，建立同学友情，帮助解决学业困难和孤独情绪。

落圈小学关爱留守儿童（少年）实施方案（2013—2014 学年度）一、指导思想为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。

为更好地推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化，特制定本实施方案。

二、成立领导机构为切实做好留守儿童教育保护工作，尽量减少我校留守儿童数量，让全校学生能健康成长，特成立落圈小学留守儿童教育保护工作领导机构：组长：蒋发顺（学校负责人）负责留守儿童教育保护工作的安排、布置副组长：何兴义（教导主任）负责留守儿童相关的帮扶，劝学工作。

成员：曹靖（学校思政主任）负责留守儿童教育保护各措施的拟定各班班主任，负责留守儿童教育保护工作在各班的具体执行。

三、问题分析留守儿童问题背后是中国农民问题，反映出社会对农民的关心还远远不够。

关爱留守儿童，关系到农民工权益的维护，甚至对于加快经济发展、构建和谐社会都具有重要意义随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养，监护人的文化程度明显偏低。

忽略了对留守儿童关爱。

留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面面临诸多困难问题，在很大程度上影响了他们健康成长。

四、要解决的问题1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题: 抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。

3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题（如生活安全问题、煤气、火、开水、电）人身安全（上、放学）。

徐圩乡中心小学留守儿童工作计划（2013-2014学年上学期）为认真落实我县教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”、“十八大”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，根据上级有关文件精神，结合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加强农村留守儿童实施工作计划。

一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。

二、成立组织，明确职责组长：唐晓勇副组长：刘全友成员：张佳邵俊杰韩素兰马军张妍徐婕职责：1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。

2、做好留守儿童的教育工作。

3、做好留守儿童的心理疏导工作。

4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。

三、主要措施1、学习上优先辅导。

学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。

学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

2014年第一学期关爱留守儿童教育工作计划一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。

我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。

二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。

成立关爱留守儿童领导小组。

组长：晏献礼副组长：黄林芳杨风华姚小丰晏发明组员：黄文龙黄建国黄福明各班主任2、留守儿童花名册的更新及新增人员档案的建立。

认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细地址、联系电话、身体状况等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。

3、实施留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络。

（1）、实施“3+2”模式关爱工程，组织师生结对互助帮扶活动。

“3+2”模式，即每一位教师在留守儿童中选择三名贫困生和两名学困生进行重点帮扶，定期对帮扶儿童进行学习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。

积极动员社会爱心人士与留守儿童结对，担任留守少儿的代理家长。

尝试向社会招聘“爱心爸爸妈妈”，开展“亲情对对碰”活动。

让被帮扶的留守儿童感受到亲情的温暖，享受“不是亲人胜似亲人”的天伦之乐。

另外，在“课外访万家”活动的大力推动下，对留守生进行入户走访，了解他们在家的学习、生活情况，并与其监护人商讨措施，共同教育。

（2）、关注儿童健康心理，创设“心灵港湾”活动信箱。

2013-2014学年第二学期关爱留守儿童工作计划一、指导思想：为全面贯彻落实“三个代表”与“科学发展观”重要思想，结合民生工程内容，以及县有关文件精神，切实关爱我乡留守儿童。

把留守儿童之家建设推向一个更高水平，真正发挥留守儿童之家的作用，让学生体会到家的温暖。

二、硬件配置：为使关爱留守儿童工作再上一个更高的水平，按上级有关文件标准，结合学生的实际活动需求，各校在原有的条件基础上进一步加大投入，配齐各种活动器材，完善活动设施并确保器材充分发挥最大作用，中心校加大对此项工作的督查，确保把此项工作的经费落到实处。

三、活动开展：各校要严格按照省、市、县及中心校的活动安排，认真开展丰富多样并针对学生实际的活动，培养学生的人生观、世界观，大力增强留守儿童的体质体能，激发学生的活动兴趣，活动要有计划、图片、记录、小结，活动资料要分项入盒，规范有序。

四、信息报送按上级要求与中心校安排各校每月要上报中心校一份关爱留守儿童工作活动信息，要有图片、活动说明。

五、严格督查：中心校定期对各校进行督查，量化指标，细化分值，并对检查情况及时总结通报下发各校，督查结果作为对学校考核的重要依据。

以上计划希望各校认真落实，并结合此计划制定各校工作计划上报中心校。

附活动月主题：二月份：摸排留守儿童人数，并登记造册建立相关信息；三月份：结合“植树节”，开展学生植树、栽花，爱树爱花活动；四月份：结合清明节，组织留守儿童扫墓活动，培养学生正确的人生观；五月份：结合“五·一劳动节”组织留守儿童举办帮老爱老活动，培养他们热爱劳动的思想意识；六月份：结合“六·一儿童节”，举办多种形式的文艺活动，增强学生的体质体能活动；七、八月份：家访活动，安全教育。

石镜乡法龙小学2014年2月刘家集乡中心校留守儿童之家建设考核细则一、留守儿童之家硬件建设（30分）：1、活动用房面积不低于20平方米；（10分）2、配备电视、电话或电脑等设施且正常使用；（10分）3、配备图书500册，期刊20种，橱柜4个，常用药品10种，体温表10支，保温瓶6个，活动器械5件以上，各种设备管理规范，使用正常；（20分）二、留守儿童活动开展（40分）：1、留守儿童教育主题明确12分；加强道德品格培育，抓好健康文化熏陶，开展体质体能锻炼，组织社会实践活动，培养能力，进行心理健康辅导，一项不符合扣2分；2、多种形式开展关爱工作（20分）；3、组织动员志愿者关爱留守儿童工作8分。

关爱留守儿童工作实施方案一、背景与目的1.1 背景留守儿童是在农村因父母外出务工而长期独自生活的儿童，由于缺乏家庭关爱和监护，他们面临着许多心理、教育、健康等问题，对其成长和发展产生了不利影响。

关爱留守儿童是社会的责任，为了保障他们的权益、改善他们的生活状况，制定本实施方案。

1.2 目的本实施方案旨在加强对留守儿童的关爱工作，提供全面的服务和支持，促进他们健康成长、全面发展，缩小城乡教育、医疗和社会资源的差距，实现留守儿童与城市儿童享有同等的教育和发展机会。

二、工作内容2.1 家庭关爱服务通过建立留守儿童家庭关爱服务中心，为留守儿童提供家庭教育、心理辅导、法律咨询等服务，帮助他们建立健康的家庭关系，提高家庭教育水平。

2.2 教育保障制定完善的教育保障政策，确保留守儿童享有平等的教育机会。

加强对留守儿童学校的建设和管理，提供优质教育资源，改善教育设施和教学条件，提高教育质量。

2.3 健康服务加强对留守儿童的健康管理和服务，提供免费的健康体检和儿童疫苗接种服务，加强健康宣传教育，提供心理咨询和辅导，关注留守儿童的身心健康发展。

2.4 社会支持建立留守儿童社会支持网络，通过社区志愿者、社会组织等渠道，为留守儿童提供关爱、帮助和支持。

加强对留守儿童家庭的扶持，提供经济援助、法律援助等服务。

2.5 评估与监督建立留守儿童工作的评估和监督机制，定期对各项工作进行评估，及时发现问题和不足，加强工作的监督和指导，确保工作的落实和效果。

三、工作保障3.1 资金保障加大对关爱留守儿童工作的资金投入，通过政府资助、社会捐赠等途径筹集资金，确保工作的顺利开展和持续发展。

3.2 人力保障加强对关爱留守儿童工作人员的培训和管理，提高他们的工作水平和专业能力。

鼓励社会各界人士参与关爱留守儿童工作，形成合力。

3.3 法律保障制定相关的法律法规和政策，明确留守儿童的权益和保护措施，加强对关爱留守儿童工作的法律保障和监督。

四、预期效果通过实施本方案，预期实现以下效果：1.留守儿童家庭关系更加和谐，家庭教育水平提高。

2014秋留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和市县有关关爱留守儿童的文件精神，以及学管委开学工作会议精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要措施（一）发挥班级主阵地作用1、班级制订具体留守儿童工作计划。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾。

教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

（3）活动上优先安排。

高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

（二）、建立健全教师与留守儿童的帮扶制度1、学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。

要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。

“留守儿童”关爱活动实施方案范文留守儿童是指父母外出务工，儿童留守在原居住地或外地亲戚家中的儿童群体。

由于父母长期离家工作，留守儿童在生活与教育等多个方面面临诸多困境和挑战。

为了关爱留守儿童，提升他们的生活质量和发展水平，需要制定一系列全面的实施方案。

一、方案目标1. 关爱留守儿童，提升其幸福感和自信心。

2. 促进留守儿童全面发展，提高其学业成绩和综合素质。

3. 建立留守儿童关爱机制，加强组织协调，形成合力。

二、方案内容1. 加强政府引导和支持（1）制定政策措施，鼓励企事业单位为留守儿童提供社会支持和帮助。

（2）加大资金投入，建立留守儿童关爱专项基金，用于资助留守儿童教育、心理辅导、生活补贴等方面的工作。

（3）加强留守儿童管理机构建设，提供专业指导和支持，加强对留守儿童关爱活动的监督和评估。

2. 加强儿童心理健康教育（1）开展心理健康教育培训，提高社区工作者、教师和义工对留守儿童心理需求的认识和辅导能力。

（2）开设心理辅导热线和咨询中心，为留守儿童提供心理支持和咨询服务。

（3）开展心理健康教育课程，帮助留守儿童认识和管理自己的情绪，增加自信心和适应能力。

3. 加强留守儿童教育保障（1）完善留守儿童教育补助政策，确保留守儿童享有与非留守儿童同等的义务教育权利。

（2）加强对留守儿童学习辅导的支持，组织志愿者和社区教师为留守儿童提供免费的学习辅导服务。

（3）建立留守儿童学习档案和培养计划，定期评估留守儿童的学习状况，为其提供个性化的学习指导和支持。

4. 开展丰富多彩的课外活动（1）组织暑期和寒假夏令营，开展体育、艺术、科技等各类活动，丰富留守儿童的课余生活。

（2）组织亲子活动，鼓励父母与留守儿童共同参与，增强亲子关系。

（3）开展社区活动，为留守儿童提供与同龄人的交流和互动机会，促进其社交能力的发展。

5. 加强留守儿童状况调查和监测（1）建立留守儿童信息登记和统计系统，全面了解留守儿童的基本信息和生活状况。

农村留守儿童关爱保护工作实施方案五篇农村留守儿童关爱保护工作实施方案五篇【篇一】为认真贯彻落实省政府《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》（苏政发〔**〕104号）和《关于完善困境儿童分类保障制度的意见》（苏政发〔**〕113号）精神，促进农村留守儿童和困境儿童健康成长，维护未成年人合法权益，结合实际，制定如下实施方案。

一、总体要求（一）指导思想以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点，坚持依法保护，建立健全“政府领导、民政牵头、部门联动、家庭尽责、社会参与”的农村留守儿童和困境儿童关爱保护体系，不断完善制度机制，坚持问题导向，强化家庭监护主体责任，加大关爱保护力度，确保农村留守儿童和困境儿童安全、健康、受教育等权益得到有效保障。

（二）基本原则——坚持父母监护，家庭尽责。

落实父母和家庭监护主体责任，依法履行监护义务，确保儿童权益。

加强对家庭监护和委托监护的督促指导，确保农村留守儿童和困境儿童得到妥善监护照料、亲情关爱和家庭温暖。

——坚持政府主导，部门共管。

将农村留守儿童和困境儿童关爱保护工作作为政府重要工作任务，落实各园区、镇属地管理责任，强化民政等有关部门的监督指导责任，建立健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系和救助保护机制，切实保障农村留守儿童和困境儿童合法权益。

——坚持社会参与，全民关爱。

完善政策措施，健全工作机制，充分发挥村（居）民委员会、群团组织、专业社会工作者、志愿者等方面积极作用，从根本上解决农村留守儿童和困境儿童生活、监护、成长过程中的困难和问题，形成全社会关爱农村留守儿童和困境儿童的良好氛围。

（三）工作目标家庭、政府、学校尽职尽责，社会力量积极参与的农村留守儿童和困境儿童关爱保…………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………。

2014关爱“留守儿童"工作计划家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用.父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。

然而对于留守儿童而言，在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他们常常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时，这种感觉会逐渐加剧。

原来性格开朗的他们开始变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑，不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召,从本校的实际出发,成立“留守儿童之家”。

一、领导机制及制度建设情况1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童"教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度. 帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。

建立了教职工关爱留守儿童的记录手册，培养了更多的优秀的教师成为“爱心父母”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁.4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。

5、建立了关爱留守儿童的应急机制。

学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人)之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。

层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。

关爱留守儿童工作实施方案关爱留守儿童工作实施方案范文（通用13篇）运用调查研究和预测技术这两种科学方法能有效的写好工作方案。

当一项工作被提出的时候，领导会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，工作方案怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的关爱留守儿童工作实施方案范文（通用13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关爱留守儿童工作实施方案1为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，陂头中学决定在全校范围内深入开展“关爱留守儿童行动”，具体方案如下：一、活动背景和意义“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。

根据调查显示，截至2009年7月，我校有留守儿童86名，主要分布在各镇农村。

留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。

留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。

本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。

二、活动主题爱心守护希望同行三、活动内容(一)开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。

动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，通过开展“五个一” 活动(即：1、每个月了解一次留守儿童在校表现情况;2、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心;3、每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日;4、每学期资助一批学习用品;5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领)，达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。

板桥镇中心小学“关爱留守儿童”活动实施方案留守儿童是社会的一个特殊群体，他们的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。

如果没有一个健康和谐的环境，势必影响他们的每一步成长。

为切实解决留守儿童家庭教育、权益保护中存在的问题，经研究，制定以下实施方案。

请各社区认真对照实施，确保全街道关爱留守儿童工作取得实效。

一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和构建和谐社会的要求，全面解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐地成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。

二、主题口号：“手拉手传递温暖心连心共促成长”三、活动对象：板桥镇中心小学全体留守儿童四、目的意义：此项关爱行动以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以帮扶“留守儿童”弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全社会关爱“留守儿童”为重点。

本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围；进一步探索关爱留守儿童的有效机制，整合社会资源，让全社会都来关心和爱护留守儿童，构建学校、社会合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进“留守儿童”健康地成长。

五、活动安排：1、组建一支“关爱留守儿童”志愿者服务队。

组织发动党员、干部、女能人加入志愿者服务队。

2、发放一份“关爱留守儿童”倡议书。

举行“关爱留守儿童”活动启动仪式，倡导社会各界共同关心、关注、关爱留守儿童，努力为留守儿童创造和谐的成长环境。

3、召开一次“关爱留守儿童”座谈会。

通过交流在“关爱留守儿童”方面所采取的措施和成功经验，共同探讨“关爱留守儿童”有效帮扶机制。

2014-2015学年度关爱留守儿童计划
小学
根据镇教育管理中心安排，为更进一步做好留守儿童关爱工作，使留守儿童无论是在生活方面还是学习方面都得到关爱，使他们健康成长，特拟定本计划。

一、指导思想
为了给留守儿童带去更多的关爱和帮助，让他们感受到学校这个大家庭的温暖，进一步激励留守孩子积极进取、奋发向上，引导他们从小养成良好的思想道德，正确的人生观、价值观和热爱学习的好品质；也为留守儿童家长安心在外务工，尽早脱贫致富，早日回到家乡照料自己的孩子，让留守的孩子早日得到来自父母的温暖，岳庄小学准备利用2015年寒假开展“精准帮扶，关爱留守儿童”活动。

二、精准关爱、帮扶内容的确定
留守儿童是儿童的一个特殊群体，在这个特殊群体中，多数渴望得到父母的关爱，但这种本来很自然的爱，对他们来说却成了奢求，求而不得；有的因家庭贫困，既渴求情感关爱，也需生活条件的改善。

针对这种情况，我校将组织教师再次深入留守儿童家庭了解他们的具体情况，以便进行有针对性的关爱。

三、组织领导
建立以校长为组长，各班主任为副组长，科任教师为成员的工作小组。

四、活动时间
1、深入留守儿童家庭了解阶段
2014年12月15日——31日
2、实施关爱活动阶段
2015年1月11日——2月29日
五、关爱内容
1、情感关爱
2、物资帮扶
六、资金来源
自筹
七、活动总结
活动结束，由各副组长撰写“精准帮扶，关爱留守儿童总结”，由组长汇总后上报镇中心校。

小学
2014年9月。

留守儿童工作方案为贯彻落实进一步加强农村留守儿童教育关爱保护工作，保障农村留守儿童健康成长，现将实施意见印发给你们，请认真落实。

一、高度重视农村留守儿童教育关爱保护工作留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。

近年来，随着城镇化进程快速推进，农村地区不同程度出现留守儿童现象，这些孩子与父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护，容易出现心理健康问题甚至极端行为，遭受意外伤害甚至不法侵害，影响儿童健康成长和社会和谐稳定。

各中小学校、幼儿园、青少年活动中心（简称学校，下同）要从经济发展、社会稳定、民族未来、教育公平的高度，充分认识做好农村留守儿童教育关爱工作的重要意义，切实增强责任感、使命感，积极发挥教育的主渠道作用，把关爱留守儿童作为一项义不容辞的重要任务，统筹社会各界资源，协调各方力量，共同做好农村留守儿童工作。

二、切实改善农村留守儿童教育条件优先保障农村留守儿童的住宿需求。

继续实施“全面改薄”，促进寄宿制学校合理布局，切实加强寄宿制学校配套建设，积极改善学生食宿条件，优先满足留守儿童的住宿需求，确保每一位寄宿生都有一个标准床位，确保学生宿舍、食堂、厕所、饮水、洗浴等生活设施满足需要。

各校要足额配备寄宿制学校生管人员，通过配备校医或与当地医疗卫生部门建立协作关系，实施农村义务教育学生营养改善计划，合理安排膳食结构，保障留守儿童健康成长。

各寄宿制学校要逐步尽力改善学校的寄宿条件，有效解决留守儿童学习生活、亲情关爱等具体问题。

三、进一步完善农村留守儿童管理制度1.完善留守儿童档案与学籍管理。

各校要对农村留守儿童受教育情况实施全程管理，为每位留守儿童建立专门档案，全面掌握留守儿童信息，并做到“三个清楚”：即清楚留守儿童的基本情况，清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式，清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。

在新学期学生报到时，要认真做好留守儿童入学管理工作，全面了解留守儿童学籍变动情况，将保障留守儿童按时入学作为控辍保学工作的重要内容。