通用技术(绪论)

第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】：1、知识目标：通过课程的学习，使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。

2、能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培养学生创造能力。

【学习重点】：1、学生了解面向生产与生活的实际，引导学生对两个必修模块的学习；2、理解技术与科学的区别与联系；【学习难点】：1、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习，把握好两个必修模块的内容；2、针对典型的技术案例进行分析：该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。

【学习过程】：【导读】：1、学习一门新课，主要掌握好三个问题：学什么？为什么学？怎样学？《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。

2、课程结构及学分设置必修模块：；《技术与设计1» （ 2学分）《技术与设计2》（2学分）选修模块：电子控制技术（2学分）一、什么是通用技术？通用技术：通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。

是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。

二、为什么要学《通用技术》？1）、随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。

因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程.a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。

b、运用科技手段可以变废为宝，将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。

从劳动者看----- 科技型人员成为主体劳动者。

我国的劳动力状况：一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业，一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。

2）、国际形式和我国的现状国际竞争日趋激烈经济发展壮大，多数快速发展的行业受制与人（没有自己的核心技术），成为“世界的加工厂”。

现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权（技术）掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。

高中通用技术作品护腰健身器材的设计与制作第一章绪论1.1 选题背景和意义随着现代生活方式的改变，大量人群从事着久坐、久立、久行等职业，这些姿势不易保持正确，极易造成腰部肌肉疲劳与酸痛，给身体健康带来威胁。

因此，很多人产生了在家中进行腰部健康锻炼的需求。

此时，一款适合家庭使用的护腰健身器材便应运而生。

护腰健身器材相对于普通健身器材更为注重人体腰部健康，设计和制作的重点也不同，主要应用到力学、生物医学、工业设计等学科。

本文将介绍一款基于“力学易解和用户易用”的护腰健身器材，进行设计分析和制作实例。

1.2 国内外研究现状国内外对健身器材的研究可追溯到19世纪末20世纪初，当时的健身器材主要针对特定的运动和目的，如增肌、减脂、塑形等。

直至20世纪中后期，随着健康、运动观念的普及和人们对生活质量追求的提高，健身器材领域的设计和技术也得到了飞速的发展。

当前，国内外的健身器材企业由于对于“人机工学”和“健康科学”的深入研究和探索，涌现了诸多高性能、高可靠性、高安全性的产品。

并且随着智能科技的发展，一些具有智能化、互联化特点的健身器材也正在不断推陈出新。

1.3 研究内容及方法本文的研究对象是一款家庭使用的护腰健身器材。

本文将从力学与生物医学原理、人性化设计、技术实现三个方面，进行系统的研究。

使用的方法包括文献综述、市场调研、理论分析和实验验证等。

第二章力学原理与设计2.1 健身器材的作用方式传统的健身器材为了直接增加人体的耗氧量，从而达到增肌、减脂的效果。

护腰健身器材则追求减少不良姿势和劳损，通过有效的辅助来让人体处于安全、健康的状态。

2.2力学原理与设计(1) 腰部作用受力机理人体腰部是整个人体重心的重要支撑部分，同时也承受了可谓最大、最常的载荷——身体重量和各种姿势下额外支撑的压力。

因此，护腰健身器材的设计需要考虑到对应荷载的均衡分配。

其分布机理为，把直立时不处于重心下的腰部荷载，转移到脚和臀部与仰卧时的腰部荷载转为集中作用于腰部的肌肉，从而使腰部肌肉进行锻炼，辅助肌肉的分布、良好的力学效应和准确的支撑。

通用技术必修一知识点通用技术是一门立足于实践、注重创造、高度综合且科学与人文相融合的课程。

在必修一的学习中，我们接触到了许多重要的知识点，这些知识点不仅为我们的日常生活提供了实用的技能和思维方式，也为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

一、技术的性质技术具有目的性。

任何技术的产生和发展都是为了满足人类的某种需求或愿望。

比如，汽车的发明是为了提供更便捷的交通方式，智能手机的出现是为了满足人们多样化的通信和娱乐需求。

技术具有创新性。

创新是技术发展的核心。

新技术的产生往往是在原有技术的基础上进行改进和突破。

例如，从传统的燃油汽车到电动汽车，就是技术创新的体现。

技术具有综合性。

技术常常涉及到多个学科领域的知识和技能，如物理学、化学、生物学、工程学等。

例如，制造一架飞机，需要材料科学、力学、电子工程等多方面的知识。

技术具有两面性。

它既可以给人类带来福音，也可能带来危害。

比如，核能的利用可以提供大量的能源，但如果发生核泄漏事故，就会对环境和人类健康造成巨大的威胁。

技术具有专利性。

技术创新者可以通过申请专利来保护自己的知识产权，获得经济利益和社会认可。

二、技术与人技术解放了人的体力和脑力。

各种工具和机器的发明，让人们从繁重的体力劳动中解脱出来；计算机和智能设备的出现，大大减轻了人们的脑力劳动强度。

技术发展也对人的素质提出了更高的要求。

随着技术的不断进步，人们需要不断学习新的知识和技能，以适应社会的发展。

技术具有保护人的作用。

例如，医疗技术的进步延长了人的寿命，提高了生活质量；安全防护技术保障了人们在工作和生活中的安全。

三、技术与自然技术的发展应该遵循自然规律。

如果违背自然规律，可能会导致生态环境的破坏和自然灾害的发生。

技术可以帮助人类利用自然和改造自然。

例如，水利工程可以合理调配水资源，风力发电和太阳能发电可以利用可再生能源。

技术的发展也可能会对自然环境造成负面影响。

比如，工业生产排放的废水、废气、废渣会污染环境，过度开采自然资源会导致资源枯竭。

通用技术资料资料（五篇范例）第一篇：通用技术资料资料通用技术复习资料第一章走进技术世界一、技术的价值：1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。

（1）人类需要着衣裳遮身避寒——纺织、印染、缝制技术。

（2）人类需要进食补充能量——食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术。

（3）人类需要住所以避风挡雨——建筑技术（4）人类需要抵御野曾攻击和伤害——武器制造技术。

（5）人类需要出行——车、船制造技术。

（6）人类需要交往、保持联系——邮电通讯技术。

技术的产生发发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。

技术的作用：保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。

解放人：解放或延长了身体器官，拓展活动了空间，提高了劳动效率，增强了各方面的能力。

发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。

2、技术与社会的关系技术促进社会的发展，丰富社会文化内容，改变社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

具体为：（1）技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。

它促进了社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展提供了基础。

如福特T型车的生产流水线。

（2）随着技术的发展，劳动力结构也发生了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。

例如：因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。

（3）技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。

（4）技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。

3、技术与自然的关系（1）利用技术，人类可以改造和利用自然。

如：填海造田、南水北调、西气东输、都江堰、荷兰的风车。

（2）人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。

通用技术课件简介通用技术是一门系统性、普遍性强的课程，旨在培养学生的创新思维、实践动手能力和解决实际问题的能力。

本课程涵盖了信息技术、机械技术、材料技术、电子技术等多个领域的知识和技能，旨在为学生提供一种综合技术素养的培养方法。

本文档将对通用技术课程的内容进行介绍。

1. 信息技术信息技术是现代社会中不可或缺的一部分，掌握信息技术的基础知识对学生来说至关重要。

在通用技术课程中，学生将学习以下内容：•计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、文件管理等；•网络基础知识：包括网络结构、网络通信、网络安全等；•程序设计基础：包括编程思维、算法设计、软件开发等。

2. 机械技术机械技术是通用技术课程中的重要组成部分，学生将学习以下内容：•机械基础知识：包括机械原理、机械构造、机械传动等；•机械加工技术：包括车削、铣削、钻削等常用加工工艺；•机械设计原理：包括零件设计、装配设计、机械工程图等。

3. 材料技术材料技术是通用技术课程中涉及到的重要领域之一，学生将学习以下内容：•材料基础知识：包括材料分类、材料性能、材料加工等；•材料测试与检验：包括材料硬度测试、拉伸试验、冲击试验等；•材料选型与应用：包括材料选择、材料应用领域等。

4. 电子技术电子技术是通用技术课程中涉及到的重要领域之一，学生将学习以下内容：•电子基础知识：包括电路基础、电子元器件、电子设备等；•电子系统设计：包括模拟电路设计、数字电路设计、电源设计等；•电子制作与调试：包括电子原型制作、电子设备调试等。

5. 综合实践通用技术课程注重学生的实践动手能力培养，学生将通过各种实践活动来综合运用所学知识。

例如：•制作简易机械传动模型：学生将通过自己动手制作模型来理解机械传动的原理；•设计并组装电子电路：学生将通过设计并组装电子电路来理解电路原理及其应用；•创造性解决实际问题：学生将运用所学知识和技能，自主解决实际问题，提高自己的创新能力。

结语通用技术课程是培养学生综合技术素养的重要途径，通过学习信息技术、机械技术、材料技术、电子技术等多个领域的知识和技能，学生可以提高创新思维、实践动手能力和解决实际问题的能力。

通用技术课程介绍通用技术(简称GT)在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。

普通高中通用技术教科书《技术与设计》是依据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准（实验）》必修模块“技术与设计1”编写的。

通用技术课程分为：必修和选修两大模块，各自又有细分，如下：必修模块：技术与设计1、技术与设计2；选修模块：电子控制技术、建筑及其设计、汽车驾驶与保养、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计。

◆◆通用技术代课老师多种多样，基本上都是从其他科目调配过来的，语文、美术等都有。

但是实际上理想的是机电专业的！编辑本段一、关于“技术与设计1”模块的简要说明（一）本模块的教育价值“技术与设计1”是全体高中学生必须修学的课程内容，也是高中通用技术学习的导入模块。

它和“技术与设计2”共同为后续的选修课程提供了必要的基础，并为高中毕业生规定了必须达到的最低技术素养水平。

（二）本模块内容设定的意义“技术与设计2”包括4个主题：“技术及其性质”、“设计过程”、“设计的交流”、“设计的评价”1、技术及其性质本主题强调的是学生对技术应该具备的基本认识，让学生从整体上知道什么是技术以及与技术相关的各种问题。

2、设计过程本主题中的设计以产品设计为依托，从问题的发现开始，经过设计方案的制定、原型与模型的制作、方案的优化，直到最终方案的确定，形成了一个完整的设计过程。

本部分将设计过程大致分成了5个阶段：a、发现与明确问题；b、制定设计方案；c、模型或原型制作；d、方案优化；e、产品的使用说明。

这是一个普遍的过程，但不是一个规定的程序，在实践的设计过程中，这种次序可能发生变化，也可能产生反复。

3、设计的交流、本主题强调：（1）在设计过程中和设计完成后，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。

通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。

第一单元走进技术世界一、技术的性质：（1）技术的目的性：技术源于人类的需求与愿望。

（2）技术的双重属性。

自然属性: 任何技术都必须符合自然规律，如永动机梦想的破灭；社会属性: 技术必然要受到社会条件的制约，如新旧社会对传染疾病的防范。

（3）技术的创新性。

技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。

创新是技术发展的核心。

每一项技术的问世都是创新的结果。

技术创新是一个艰难而曲折的历程。

（例：显示器的不断发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。

）（4）技术的综合性：技术设计需要综合知识的应用，则重合作精神。

（5）技术的两面性：技术应用推动社会发展、给人们带来幸福，同时技术应用造成的负面影响不容忽视。

（6）技术的专利性：1）知识产权：智力劳动者的创造性劳动取得成果后，对其依法享有的一种权利。

包括占有权、使用权、处分权和收益权。

2）知识产权的内容:主要有著作权、商标使用权、发明权、专利权。

3) 专利的三种特性:独占性、时间性、地域性。

4) 专利的种类：发明专利、实用新型专利、外观设计专利。

5)专利的有效期：发明专利20年。

实用新型专利10年。

外观设计专利10年。

6) 专利申请的原则：先申请原则，即先申请专利，后发表论文或公开，避免因过早公开技术而丧失保护机会。

7) 专利申请的途径：主管单位是国家知识产权局，一是自己直接申请；二是到专利事务所委托专利代理人代办专利申请。

8）专利申请步骤：①提出申请②受理③初审④公布⑤实质性审查⑥授权二、技术与人、自然和社会的关系技术与人：技术具有保护人（安全帽）、解放人（交通工具）和发展人（智力进步）的作用。

技术与社会：技术促进社会生产的发展；丰富了社会文化的内容；改变了社会生活方式。

技术与自然：人类依靠技术利用、合理改造自然；并保护自然，与自然和谐共处。

三、技术与科学的区别与联系：科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。

通用技术必修1全册知识点(总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除技术与设计1全册知识点导读通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中国应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术，是一门立足实践注重创作、高度综合、科学与人文融合的课程。

第一章走进技术世界一、技术的概念：技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

二、技术的价值表现在技术与人、与社会、与自然三个方面：1、技术与人：技术具有保护人（提供防侵害的手段）、解放人（解放、延长了自身器官的功能或提高其效率）和发展人（自身能力的发展、自身价值的实现）的作用。

2、技术与社会：技术促进社会生产的发展；丰富了社会文化的内容；改变了社会生活方式。

3、技术与自然：人类依靠技术利用、合理改造自然；并保护自然，与自然和谐共处。

思考：1、区分“保护人”和“解放人”。

如：B超的应用体现技术（解放人）的价值。

2、理解技术“发展人”的含义：如爱迪生在完成大量发明项目过程中，自身造诣日渐深厚，并且博得世人的尊重。

三、技术的性质技术有目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。

其中：1、创新是技术发展的核心所在，是技术对人类富有挑战意义的内在原因。

创新表现为技术革新（是通向技术发展之路的重要机制）和技术发明（对技术发展具有推动作用）。

2、由“技术的综合性”引出“技术与科学的关系”（二者的区别：科学是发现规律并对其验证和公式化的知识体系。

技术则是为了满足人的需要而对大自然的改造；科学侧重认识自然，力求有所发现，而技术侧重利用和改造自然，力求有所发明；科学回答“为什么”，技术回答“怎么办”；过程：科学用实验证明理论规律；技术用试验验证可行、合理性。

二者联系：科学是技术发展的基础，技术发展促进科学的应用）。

3、专利权申请：符合新颖性、创造性、实用性的发明技术可以提出申请，其程序为：提交申请阶段、受理阶段、初审阶段、发明专利申请公布阶段、发明专利申请实质审查阶段、授权阶段。