考研四六级实用语法连载3

一、动词语态详解语态是动词的一种形式，它用来表示句中主语同谓语动词之间的关系。

英语有两种语态，主动语态和被动语态，主动语态表示主语是谓语动词动作的执行者，被动语态表示主语是谓语动词动作的承受者。

例如：1.I have repaired the radio.我修好了收音机。

2.The radio has been repaired.收音机被修好了。

3.The students cleaned the classroom.学生们打扫了教室。

4.The classroom was cleaned by the students.教室被学生们打扫了。

被动语态的构成：be + 过去分词1.A building was damaged by the storm.暴风雨毁坏了一座建筑物。

2.Our plate was made in China.我们的盘子是中国生产的。

3.My bike was stolen.我的自行车被盗了。

常用的被动语态的时态变化如下，以 ask 为例：现在I am asked, I am being asked, I have been asked过去I was asked,I was being asked,I had been asked将来I shall be asked, I shall have been asked过去将来I shall be asked被动语态的疑问句是把助动词提前到句首。

1.Has your TV set been repaired?你的电视机修了吗?2.Was the kite broken?风筝破了吗?3.Has the work been done?工作结束了吗?被动语态的否定式是在助动词后面加 not.1.The letter has not been sent out.信还没有发出去。

2.The little boy has not been found out.小孩还没有找到。

大学四六级英语考试语法精要大全（一）不定式语法不定式1. 某些动词后要接不定式某些及物动词后只能接不定式作宾语，其中最常用的动词有agree, afford, arrange, appear, ask, attempt, care, choose, continue, decide, demand, desire, determine, expect, fail, fear, forget, hate, hesitate, hope, intend, learn, like, love, manage, mean, neglect, offer, plan, prefer, prepare, pretend, promise, refuse, regret, remember, seek, tend, try, volunteer, want, wish等。

What do you plan to do tomorrow?She hated to move from such a nice village.In class teachers should try to get feedback from their students2. 不定式的被动式考试大－全国最大教育类网站(www．Examda。

com)不定式有被动式，当不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式要用被动式，在句中可作主语，宾语，定语，状语，复合宾语等。

作定语时，通常表示在谓语动作后将要发生的动作。

The last question to be discussed today is how to do the job more efficiently.She preferred to be given more difficult work to do.3. 不定式的完成式当不定式的动作发生在谓语动词的动作之前，不定式要用完成式，在句中可作宾语，状语以及构成复合宾语，复合谓语。

四六级常见语法知识点总结一、名词名词是英语中最常见的词性之一，它用于表示人、事物、地点、抽象概念等。

在语法上，名词有以下几个重要的特点：1. 可数名词和不可数名词名词可以分为可数名词和不可数名词两种形式。

可数名词可以表示可以计数的人或物，可以有单数和复数形式；而不可数名词则表示抽象的概念、物质或是不可分割的东西，通常只有单数形式。

例如：可数名词：book（书）- books（书籍）不可数名词：water（水）2. 名词的所有格表示当名词需要表达所属关系时，可以使用所有格（'s）来表示。

例如：The girl's hat（女孩的帽子）3. 名词的复数形式名词的复数形式可以通过在词尾加上-s或-es来表示。

但也有一些不规则的复数形式需要记忆。

例如：book（书）- books（书籍）box（盒子）- boxes（盒子）二、代词代词是用来替代名词在句子中起到其作用的词。

在英语中，代词包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等。

1. 人称代词人称代词用来代替人或物。

人称代词分为主格和宾格两种形式。

例如：主格：I（我）、you（你）、he（他）、she（她）、it（它）、we （我们）、they（他们）宾格：me（我）、you（你）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、them（他们）2. 物主代词物主代词用来表示所属关系，通常用来表达所有格。

例如：mine（我的）、yours（你的）、his（他的）、hers（她的）、ours （我们的）、theirs（他们的）3. 不定代词不定代词用来指代不具体的人或物。

常见的不定代词有：some（一些）、any（任何）、no（没有）、every（每个）、all（所有）等。

三、动词动词是表示动作、状态或存在的词。

在句子中，动词通常充当核心。

1. 时态时态是表示动作发生时间的形式，常见的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

英语四六级口语考试实用技巧(精选5篇)英语四六级口语考试实用技巧篇1专项训练，系统归纳不同题型特点听力、阅读理解、选词填空、写作、翻译。

不同的题型有自身独特的套路和解题方法。

这就需要同学们在题海中鏖战一番后，跳出题海，总结各个题型的规律，形成属于自己的方法并内化于心，提升解题得分能力。

比如听力要抓住语段中的关键词，阅读理解快速找到核心段落和核心句理解*要旨，选词填空要注重一词多意，讲究单词的灵活运用，和上下文无缝衔接、翻译要追求信达雅。

美化字体，抓住判卷人眼球在判卷的时候，你几十分钟写的作文可能几秒钟就被阅卷老师判完了，那么如何在这几秒钟抓住阅卷人的眼球，向其展示你的英语水平，是最后一个月需要高度重视的问题。

首先，让你的英文书写美观易读，短时间内很难练成"书法"，但基本的清楚整齐还是易于做到的。

当你刷题刷累的时候，不妨拿出一张作文练习纸，找一篇范文，规规矩矩地抄写一遍，既能起到休息的效果，又能让自己字体日越发美观。

注重积累，功在平时平时学习生活当中可以准备一个小本子，生词生意记下来，难句美句记下来，生疏语法记下来，高级短语记下来。

吃饭排队看一看，坐车等车看一看，早起晨读看一看，睡觉之前看一看。

坚持就会有收获，每一颗在平时种下的种子，都会在四级考试中结出丰硕的果实。

英语四六级口语考试实用技巧篇2在英语的学习过程中，大家一定要把效率放在第一位，要知道我们花费的每一分钟都应该有它的价值，所以，无论是背单词还是练习听力，都要认真、高效的完成。

学习英语要合理划分阶段，学习英语最不该犯的错误就是贪多求全，这是很多人在学习英语上的通病。

要提高英语学习效率，就必须要分清楚英语学习的每一个阶段应该学什么内容，将主要精力放在核心内容上，这样才能事半功倍。

模仿是学习英语的主要方法之一，所谓模仿是指语音语调都很接近被模仿者的语言，模仿练习时，需要克服害羞和自卑，要敢说，敢模仿。

很多人在学习英语的时候，往往是很不情愿的，所以，学习的积极性不是很高。

英语四六级句型知识点1.主语 + 谓语 + 宾语（SVO）：这是英语中最基本的句型结构，如：She eats an apple.（她吃一个苹果。

）2.主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语（SVOO）：在这种句型中，直接宾语是动作的承受者，如：She gave me a book.（她给了我一本书。

）3.主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语（SVOC）：这种句型中，宾语补足语用来补充说明宾语的特征、状态等，如：They made him captain.（他们任命他为队长。

）4.主语 + 系动词 + 表语（SVC）：这种句型中，系动词用来连接主语和表语，表示主语的状态、特征等，如：He is a doctor.（他是一名医生。

）5.主语+ 谓语+ 宾语+ 宾语补足语+ 状语（SVOCAd）：这种句型中，状语用来修饰动词、形容词、副词等，如：He left the room quietly.（他悄悄地离开了房间。

）6.主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语 + 宾语补足语（SVOOVC）：这种句型中，宾语补足语用来补充说明宾语的特征、状态等，如：The teacher asked the student to read the text aloud.（老师要求学生大声朗读课文。

）7.主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语 + 状语 + 定语（SVOCAdJ）：这种句型中，定语用来修饰名词，如：The book on the table is mine.（桌上的书是我的。

）8.主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语 + 状语 + 定语+ 状语（SVOCAdJAd）：这种句型中，状语用来修饰动词、形容词、副词等，如：He put the book carefully on the table.（他小心翼翼地把书放在桌子上。

）9.主语 + 谓语 + 不定式短语（SV Infinitive Phrase）：这种句型中，不定式短语表示目的、原因等，如：He decided to study abroad.（他决定出国留学。

四六级考试语法四六级考试语法总概述Ⅰ.动名词1. 某些动词后要接动名词某些及物动词后能⽤动名词⽽不能⽤不定式作宾语，其中最常⽤动词的有admit, avoid, appreciate, complete, consider, delay, deny, dislike, enjoy, escape, excuse, fancy, finish, forgive, involve, imagine, can’t help, mind, miss, postpone, practise, prevent, quit, resent, risk, resist, suggest等。

She suggested spending another day in the mountain area.There’s no way to escape doing the work.She is considering asking her employer for a rise.Note:①在need、want、require、deserve等动词后的动名词相当于不定式的被动式The clock needs/wants repairing. (=The clock needs/wants to be repaired)The disabled deserve respecting. (=The disabled deserve to be respected.)②在like、hate、prefer等动词后,如果表⽰⼀般倾向,则⽤动名词作宾语;如果指具体的某次发⽣在将来的⾏动，则要⽤不定式。

I like reading books of this kind, but I do n’t like to read that book.She prefers walking to cycling.I prefer to stay at home today.③在remember、forget、regret等动词后,如果⽤动名词作宾语，则表⽰该宾语的动作发⽣在动词谓语的动作之前;如果⽤不定式作宾语，则表⽰宾语的动作发⽣在动词谓语的动作之后I remembered locking the door. (=I remembered that I had locked the door.)I remembered to lock the door (=I remembered that I was to lock the door.)I regret telling you about it. (=I regret that I told you about it.)I regret to tell you he has fallen ill. (=I regret that I am to tell you he has fallen ill.)2. 动名词作介词的宾语动名词可作介词的宾语，与介词⼀起构成介词短语，在句中作定语、状语或表语。

四六级语法知识点详解英语四六级考试是大学英语水平考试的一种，对于很多学生来说，语法是其中一个比较难以掌握的部分。

本文将详细解释四六级考试中常见的语法知识点，帮助学生更好地应对考试。

一、时态和语态1. Simple Present Tense（简单现在时）简单现在时表示经常或习惯性发生的动作、真理、客观存在的事实等。

结构：主语 + 动词原形（第三人称单数在动词后加s或es）例句：I eat breakfast every morning.（我每天早上吃早餐）2. Present Continuous Tense（现在进行时）现在进行时表示现在正在进行的动作。

结构：主语 + am/is/are + 动词ing形式例句：She is studying in the library now.（她正在图书馆学习）3. Simple Past Tense（简单过去时）简单过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

结构：主语 + 动词过去式例句：They visited their grandparents last weekend.（他们上周末去看望了他们的祖父母）4. Past Continuous Tense（过去进行时）过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作。

结构：主语 + was/were + 动词ing形式例句：I was watching TV when she called me.（她打电话给我时，我正在看电视）5. Simple Future Tense（简单将来时）简单将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。

结构：主语 + will + 动词原形例句：We will have a party next week.（我们下周要开个派对）6. Future Continuous Tense（将来进行时）将来进行时表示将来某个时间正在进行的动作。

结构：主语 + will be + 动词ing形式例句：I will be sleeping when you arrive.（当你到达时，我将正在睡觉）7. Passive Voice（被动语态）被动语态用于强调动作的承受者而不是施动者。

四六级英语语法汇总1.名词名词是指人、事物、地方、概念或抽象的东西的名称，常用单数形式。

名词有可数和不可数两种形式，用于表示数量和涉及度量单位。

2.代词代词用于代替名词，分为人称代词、物主代词、指示代词和不定代词等。

3.动词动词分为及物动词和不及物动词，及物动词后面通常有宾语，不及物动词通常不带宾语。

动词的形式包括时态、语态和语气。

4.形容词形容词用于描述或限定名词，通常在名词前面。

5.副词副词用于修饰动词、形容词、其他副词或全部句子。

6.冠词冠词用于表示数量和特指名词。

7.介词介词用于表示位置、关系或移动方向。

8.连词连词用于连接词语、短语或句子。

9.句型英语句子有简单句、并列句、复合句等不同的句型结构。

10.时态英语动词有一般现在时、一般过去时、一般将来时等不同的时态形式。

11.被动语态被动语态由助动词be加上及物动词的过去分词形式构成。

12.定语从句定语从句用于对名词进行限制或修饰。

13.状语从句状语从句用于修饰动词、形容词或副词。

14.并列连词并列连词用于连接并列的词、短语或句子。

15.名词性从句名词性从句用于充当名词的作用，可以作主语、宾语或表语。

16.状语状语可以修饰动词、形容词或副词，分为时间状语、地点状语、方式状语等。

17.条件句条件句由if引导，用于表示条件。

18.直接引语和间接引语直接引语是原话的直接复述，间接引语是根据原话的意思加以改述和重述。

以上是四六级英语语法的一个大致汇总，这只是列出了一些重要的语法知识，实际上还有很多细节和复杂的情况需要考生深入学习和练习。

在备考过程中，考生应根据自身情况和时间安排，有针对性地复习和练习语法知识，提高自己的语法应用能力。

掌握四六级的常见语法知识英语四六级考试是中国国家级考试中最重要的英语能力测试之一。

在考试中，语法知识是考察的重点之一，掌握常见的语法知识对于取得好成绩至关重要。

本文将介绍一些四六级考试中常见的语法知识点，希望能够帮助大家更好地应对考试。

一、时态1. 一般现在时一般现在时表示经常性的、普遍性的动作或状态。

常用的时间状语有always、usually、often等。

例如：He always goes to bed early.2. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作，常与now、at the moment等时间状语连用。

例如：She is reading a book now.3. 一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态。

常用的时间状语有yesterday、last week等。

例如：I watched a movie last night.4. 过去进行时过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作。

例如：He was studying when I called him.5. 一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作。

常用的时间状语有tomorrow、next week等。

例如：I will visit my grandparents next month.二、被动语态1. 一般现在时的被动语态一般现在时的被动语态结构为be+过去分词。

常用于没有明确表示动作执行者的句子。

例如：The book is written by a famous author.2. 一般过去时的被动语态一般过去时的被动语态结构为was/were+过去分词。

表示过去某个时间发生的被动动作。

例如：The letter was sent yesterday.3. 一般将来时的被动语态一般将来时的被动语态结构为will be+过去分词。

表示将来某个时间会发生的被动动作。

例如：The cake will be eaten at the party.三、虚拟语气1. 虚拟语气的主要用法虚拟语气用于表示非真实的情况、假设、建议等。

He talked about the teachers and schools that he had visited.2）不用that, 只用which的情况a）引导非限定性定语从句时whichThe tree, which is four hundred years old, is very famous here.b）介词后用whichWe depend on the land from which we get our food.3．关系副词引导的定语从句关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。

1）先行词是表示地点名词时（country, school, room…），而关系词代替先行词在定语从句中充当地点状语，一般用where引导定语从句。

也可以用介词+which的结构。

值得注意的是which前的介词选择是根据先行词与介词的搭配关系而定。

Beijing is the place in which (=where) I was born.He wants to find the place in which (=where) he lived forty years ago.2）先行词是表示时间名词时（year, month, day, night…），而关系词代替先行词在定语从句中充当时间状语，一般用when引导定语从句。

也可以用介词+which的结构。

值得注意的是when前的介词选择是根据先行词与介词的搭配关系而定。

His father died that year in which (=when) he was born.I cannot forget the first day on which (=when) my family moved into the city.3) 先行词是the reason，而关系词代替先行词在定语从句中充当原因状语，一般用why 引导定语从句。

四六级语法题常考知识点在四六级考试中，语法题是其中的重要组成部分。

合理地掌握并熟悉常考的语法知识点，对于正确解答语法题具有重要的帮助作用。

本文将介绍四六级语法题常考的知识点，帮助考生更好地备战考试。

一、冠词的用法冠词是常考的语法知识点之一。

在英语中，冠词分为不定冠词（a/an）和定冠词（the）。

使用冠词需要根据具体情况来决定。

1. 不定冠词的用法：- 当第一次提及的时候，用不定冠词a/an。

例如：I saw a dog in the park.- 当泛指某类事物时，用不定冠词a。

例如：A dog is a loyal animal.- 当表达数量为一的情况时，用不定冠词a/an。

例如：I want to buya book.2. 定冠词的用法：- 当第一次提及的时候，用定冠词the。

例如：The dog I saw yesterday was very cute.- 当特指某个事物时，用定冠词the。

例如：The book on the table is mine.- 当上下文已经明确指代某个事物时，用定冠词the。

例如：I saw a dog. The dog was barking loudly.二、时态的运用时态是四六级语法题中经常涉及的内容。

正确的时态使用能够更准确地表达动作的发生时间和持续状态。

1. 一般现在时：- 表示经常性、习惯性的动作。

例如：I often go to the gym.- 表示客观真理。

例如：The sun rises in the east.- 表示现阶段的情况。

例如：I live in Beijing.2. 一般过去时：- 表达过去某个时间发生的动作。

例如：I watched a movie last night.- 表达过去的习惯性动作。

例如：He always played basketball when he was young.3. 一般将来时：- 表示将来要发生的动作。

四六级语法重点梳理语法作为语言学习的基础和核心部分，在英语四六级考试中占据重要地位。

掌握语法的基本知识和应用能力对于考试的顺利通过至关重要。

本文将对四六级考试中经常涉及到的语法重点进行梳理和解析。

一、时态和语态1. 一般现在时表示经常性的、习惯性的或普遍的动作、状态或真理。

主语是第三人称单数时，动词要加-s。

例如：She always goes to school by bus.He often reads books in the library.Water boils at 100 degrees Celsius.2. 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

例如：I visited my grandparents last weekend.We studied English in high school.3. 一般将来时表示将来的动作或将来会存在的状态。

例如：We will go to the cinema tomorrow.They are going to travel around the world next year.4. 现在进行时表示现在进行的动作，常和表示现在的时间状语连用。

例如：I am studying for the exam at the moment.She is listening to music in her room.5. 过去进行时表示过去某个时间进行的动作。

例如：She was cooking dinner when I arrived.They were playing basketball at that time.6. 现在完成时表示已经发生的动作对现在造成的影响或结果。

例如：I have finished my homework, so I can go out and play.We have lived in this city for five years.7. 过去完成时表示在过去某个时间或另一个过去的动作之前已经完成的动作。

四六级中的常见语法知识点如同一切语言学习，英语也有其独特的语法规则和知识点。

对于学习者而言，掌握常见的语法知识点是理解和运用英语的基础。

本文将介绍四六级考试中常见的语法知识点，以帮助考生在备考中更好地准备。

1. 时态(Tenses)时态是英语中最基础且重要的语法知识点之一。

学习者需要掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时以及它们的进行时态等常见时态的用法和构成。

2. 主谓一致(Subject-Verb Agreement)主谓一致是指主语与谓语动词在人称和数上的一致。

在句子中，主语与谓语动词必须在人称和数上保持一致。

例如，主语为第三人称单数时，谓语动词要采用第三人称单数形式。

3. 介词(Prepositions)介词在句子中起着连接作用，表达时间、地点、原因等关系。

学习者需要掌握常见的介词用法，包括介词短语的位置和介词后面的名词、代词等等。

4. 并列连词(Coordinating conjunctions)并列连词用于连接两个相同类型的词、短语或句子，常见的并列连词有and、but、or等。

学习者需要了解并列连词的用法及其在句子中起到的连接作用。

5. 从句(Clauses)从句是句子中的一个完整的句子结构，包含主语和谓语。

常见的从句包括名词性从句、定语从句和状语从句。

学习者需要了解不同种类的从句的用法和构造，以及它们在句子中的功能。

6. 计数与不可数名词(Countable and Uncountable nouns)计数名词表示可以被数出来的东西，如books、chairs等；而不可数名词表示无法被数出来的东西，如water、information等。

学习者需要了解这两种名词的用法和固定搭配。

7. 形容词与副词(Adjectives and Adverbs)形容词用来描述名词，副词则用来描述动词、形容词和其他副词。

学习者需要掌握形容词和副词的比较级和最高级形式、修饰位置以及常见的形容词和副词的用法。

四六级语法讲义主讲老师：薛非语法的意义读得懂做得出写得对一、句子成分主语——subject某人/某物谓——verb做某事/某状态宾——object对某人/某物补/表——complement怎么样了定——attribute什么样的状——adverbial时间/地点/原因/方式……二、英语成分对应表主（S）动作主体：n,pron,doing,to do谓（V）动作本身：do,did,does宾（O）动作受体：n,pron,doing,to do补（C）补充说明：adj,n,prep phr,doing,done,to do 定修饰名词：adj,n,prep phr,doing,done,to do状修饰所有：adv,prep phr,doing,done,to do三、五大基本句型SV He died.SVO I love you.SVOO I gave him a book.SVOC Love makes one blind.SVC He married young.You are beautiful.四、并列句并列句必须有衔接——连词相同成分可以省略——完整两分句的地位相同——对仗Many parents’ideas are outdated,and therefore cannot understand why there children admire the stars.Its scientists were the world’s best;its workers the most skilled.Courage in excess becomes foolhardiness;affection weakness;thrift avarice.五、句型扩大——复合句复合句只不过是连接手段——连词名词从句：名词复合句用句子充当一个词——替代定语从句：形容词复合句各分句地位不同——爷俩好状语从句：副词（1）宾语从句连接词意义成分连接that××陈述句If/whether√×一般疑问句What,which,who,whose,when,where,how,why√√特殊疑问句He said it.He love the girl.He said(that)he loved the girl.He did not say it.Did he love the girl?He did not say if he love d the girl.He did not say it.Which girl did he love?He did not say which girl he love d.He made it a rule.All students in his class should learn English every day. He made that all students in his class should learn English every day a rule. He made it a rule that all students in his class should learn English every day.（2）主语从句连接词意义成分连接that××陈述句whether√×一般疑问句What,which,who, whose,when,where, how,why √√特殊疑问句Is he alive or not?It remains a mystery.Whether he is alive or not remains a mystery.What caused the accident?It is still under investigation.What caused the accident is still under investigation.名词性从句中不缺少主语，宾语或表语时，用that引导。

四六级语法题常考重点语法在英语学习中占据重要的地位，而在四六级考试中，语法题是非常常见且重要的部分。

掌握语法的常考重点，可以帮助我们提高答题准确性和效率。

本文将介绍四六级语法题的常考重点，希望对大家备考有所帮助。

一、时态1. 一般现在时：表达习惯性、经常性动作，真理、法则等。

例：He often goes to the gym.2. 现在进行时：表示正在进行的动作。

例：They are studying in the library.3. 一般过去时：表示过去的动作或状态。

例：She visited her grandparents last weekend.4. 过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作。

例：I was watching TV when you called.5. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或仍然持续的动作。

例：We have lived here for five years.6. 过去完成时：表示在过去某一时间点或动作之前完成的动作。

例：By the time I arrived, they had already left.二、语态1. 被动语态：主语是动作的承受者，谓语动词用过去分词形式。

例：The book was written by him.2. 完成被动语态：表示动作的完成和被动。

例：The work will have been finished by tomorrow.三、虚拟语气1. 虚拟条件句：- 对现在情况的虚拟：If + 动词过去式，主语 + would/could/might + 动词原形。

例：If I were you, I would buy that car.- 对过去情况的虚拟：If + 过去完成时，主语 + would/could/might + have + 过去分词。

例：If he had studied harder, he would have passed the exam.2. 虚拟语气的动词：- 建议：suggest, propose, recommend- 要求：insist, demand, require- 命令：order, command, instruct- 希望：hope, wish, prefer例：I suggest that he buy a new phone.四、介词用法1. 表示时间：at, in, on- at：具体时间点- in：一段时间、月份、季节、年代- on：具体日期、星期几例：I will meet you at 7 o'clock tomorrow morning.2. 表示地点：at, in, on- at：小范围地点- in：大范围地点、城市、国家- on：街道、门牌号、具体位置例：She lives at/in/on 123 Main Street.五、连接词1. 并列连词：and, but, or, so, for, nor, yet例：I like apples and oranges.2. 从属连词：although, because, when, while, since, if, unless例：I will come tomorrow if I have time.六、关系代词1. who：指人，充当主语或宾语例：The girl who is sitting there is my friend.2. whom：指人，充当宾语例：I met a girl whom I used to know.3. which：指物，充当主语或宾语例：The book which is on the table belongs to me.七、比较级和最高级1. 比较级：形容词比较、副词比较、as...as例：She is taller than her sister.2. 最高级：形容词最高级、副词最高级、the + 序数词例：She is the tallest girl in the class.八、数量词1. much/many：修饰不可数名词/可数名词复数例：There is much water in the bottle.2. little/few：修饰不可数名词/可数名词复数例：He has little money left.九、倒装句1. 完全倒装：表示地点或方向的副词置于句首，谓语动词置于主语之前。

四六级考试必考的语法点四六级考试必考的语法点导语：英语四六级复习除了要掌握基本知识外，也要了解一些英语的语法内含。

CNFLA学习网小编整理了一些英语四六级复习必备的英语语法内容，从细微处了解你所学的语言吧!1同位语边缘知识归纳一、什么叫同位语当两个指同一人或事物的句子成分放在同等位置时，若其中一个句子成分是用于说明或解释另一个句子成分的，那么用于起说明或解释作用的句子成分就叫做另一成分的同位语。

如：Laura Myers, a BBC reporter, asked for aninterview. 劳拉·迈尔，BBC的记者，要求采访。

Influenza, a common disease, has no cure. 流行性感冒是一种常见病，无特效药。

Mary, one of the most intelligent girls I know, isplanning to attend the university. 玛丽是我所认识的最聪敏的姑娘之一，她正准备上大学。

Who is that man, the first in the front row? 前排第一个人是谁?We have two children, a boy and a girl. 我们有两个孩子，一个男孩和一个女孩。

以上所举的同位语例子都是同位语的基本形式，一般不会出错。

但有有几种同位语，或由于身本结构特殊，或由于它修饰的成分结构比较特殊，往往会引起误解。

现小结并举例说明如下，希望引起同学们的注意。

二、特殊同位语归纳1. 代词we, us, you等后接同位语Are you two reading? 你们二人在看书吗?They three joined the school team. 他们3人参加了校队。

She has great concern for us students. 她对我们学生很关心。

He asked you boys to be quiet. 他要你们男孩子安静些。

田静英语四六级语法In the realm of English language proficiency exams, CET-4 and CET-6 stand as milestones for millions of students across China. These exams not only test astudent's grasp of vocabulary and reading comprehension but also their proficiency in grammar. Among the many resources available for preparing for these exams, Tian Jing's English CET-4 and CET-6 Grammar Guide has emerged as a popular choice. This article delves into the essence of Tian Jing's grammar guide, discussing its key features and how students can effectively utilize it to enhance their grammatical skills.Tian Jing's guide is renowned for its comprehensive coverage of grammar topics relevant to CET-4 and CET-6. It begins with the basics, such as sentence structure and word order, and gradually moves on to more advanced conceptslike complex sentences and non-finite verbs. The author's approach is both systematic and practical, ensuring that students have a solid foundation in grammar theory while also being able to apply it in real-world contexts.One of the standout features of Tian Jing's guide isits user-friendly presentation. The text is clear and concise, making it easy for students to follow. Explanations are accompanied by numerous examples, which help illustrate the application of grammar rules in real sentences. This approach not only enhances understanding but also makes the learning process more engaging.Moreover, the guide includes numerous practice exercises, designed to help students consolidate their knowledge and improve their grammatical accuracy. These exercises range from fill-in-the-blanks to sentence correction and composition writing, providing ample opportunities for students to apply what they have learned. Regular practice with these exercises is crucial for developing a strong grasp of grammar.Another noteworthy aspect of Tian Jing's guide is its emphasis on practical application. The author encourages students to analyze and appreciate the grammaticalstructure of English sentences, not just in textbooks but also in real-world scenarios like newspapers, magazines, and online articles. This approach helps students develop amore nuanced understanding of grammar, enabling them to use it more effectively in their communication.In addition to its detailed coverage of grammar rules, Tian Jing's guide also provides strategies for effective exam preparation. It offers insights into the types of questions likely to appear in CET-4 and CET-6, along with tips on how to approach them. This section is particularly useful for students who are unfamiliar with the exam format and want to maximize their chances of success.In conclusion, Tian Jing's English CET-4 and CET-6 Grammar Guide is an invaluable resource for students preparing for these exams. Its comprehensive coverage,user-friendly presentation, practical exercises, and exam preparation strategies make it a one-stop shop for grammar learning. By following the guide's recommendations and putting in regular practice, students can significantly improve their grammatical accuracy and confidence, laying a solid foundation for their future in English language proficiency.**田静英语四六级语法解析与实战应用**在英语水平考试中，CET-4和CET-6对于全国数百万学生而言是里程碑式的考验。