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教育部义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
说明：
1:表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2:“综合实践活动”（自小学3年级幵始设置，每周平均3课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用
②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排。
④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
总之，指定领域与非指定领域互为补充，其共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程。
3：“地方课程与学校课程”中安排：法制教育、文明礼貌教育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、随州历史、广水历史等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。
4：没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间。
高一课标英语周报答案
高一课标英语周报答案1. 本周课文及语法习题答案A. 课文答案：1. 第一篇阅读理解答案：a) 选项 C - 利用幽默感和轻松的氛围吸引学生。
2. 第二篇阅读理解答案：a) 选项 D - 在灾难面前保持勇气和希望。
3. 第三篇阅读理解答案：a) 选项 A - 不断学习和成长。
B. 语法习题答案：1. 第一题答案：a) 选项 D - had arrived2. 第二题答案：a) 选项 C - them3. 第三题答案：a) 选项 B - has been4. 第四题答案：a) 选项 A - were5. 第五题答案：a) 选项 C - haven't heard2. 本周单词默写和拼写测验答案1. 词汇默写答案：a) celebrateb) speciesc) traditiond) separatee) pollution2. 拼写测验答案：a) computerb) excellentc) secretaryd) definitelye) necessary3. 本周写作练习答案根据所给提示，以“健康饮食”为主题，写一篇短文。
答案仅供参考。
A healthy diet is essential for maintaining good health and preventing diseases. (开篇句)Firstly, it is important to include a variety of fruits and vegetables in our daily meals. These are rich in vitamins, minerals, and fiber, which are all necessary for our bodies to function properly. Secondly, choosing whole grains over refined grains is a healthier option. Whole grains provide more nutrients and are also a good source of fiber. Additionally, lean proteins such as fish, chicken, and tofu should be included in our diet. They help to build and repair tissues and are important for growth and development.Furthermore, it is essential to limit the intake of sugary drinks and snacks. These are high in calories but offer minimal nutritional value. Instead, we should opt for healthier alternatives such as water, unsweetened tea, and fresh fruits. It is also important to moderate the consumption of fats and oils. While some fats are necessary for our body, excessive intake can lead to weight gain and other health problems.Lastly, regular exercise is crucial in maintaining a healthy lifestyle. Exercise not only helps to burn calories but also improves our cardiovascular health and strengthens our muscles.In conclusion, a healthy diet and regular exercise are key factors in maintaining good health. By incorporating a variety of fruits, vegetables, whole grains, and lean proteins into our diet, while limiting the intake of sugary drinks and snacks, we can ensure that our bodies receive the necessary nutrients for optimal functioning.4. 本周口语训练答案1. How do you usually spend your weekends?I usually spend my weekends relaxing and catching up on some rest. Sometimes, I like to go out with friends or family and explore new places. On other weekends, I prefer to stay home and watch movies or read books.2. What is your favorite hobby and why?My favorite hobby is playing the guitar. I find it very therapeutic and it allows me to express myself creatively. I enjoy learning new songs and challenging myself to improve my skills.3. Can you tell me about a memorable trip you have taken?One of the most memorable trips I have taken was to Japan. The culture and traditions are very different from what I am used to, and I found it fascinating. The food was amazing, and I loved exploring the beautiful temples and gardens.4. What do you enjoy most about studying English?I enjoy the opportunity to communicate and connect with people from different cultures. English is a global language, and being able to speak it fluently opens up many opportunities for travel and work.5. What are your future plans regarding further education or career?I am currently considering pursuing a career in computer science. I find it interesting and challenging, and I believe it offers great job prospects. I plan to further my education in this field and gain practical experience through internships and projects.以上是高一课标英语周报的全部答案。
教育部义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
说明：
1：表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2：“综合实践活动”（自小学3年级开始设置，每周平均3课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用
②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排。
④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
总之，指定领域与非指定领域互为补充，其共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程。
3：“地方课程与学校课程”中安排：法制教育、文明礼貌教育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、随州历史、广水历史等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。
4：没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间。
三年级数学新课标周周练
三年级数学新课标周周练
本周我们将继续深入学习三年级数学新课标的内容，通过一系列练习来巩固和提升我们的数学能力。
以下是本周的练习内容：
1. 整数的认识和运算
- 练习1：请写出100以内的数，并尝试找出它们之间的规律。
- 练习2：完成以下加法和减法题目：
- 45 + 28 = ?
- 67 - 39 = ?
2. 分数的初步认识
- 练习1：画出一个圆，将其分成4等份，每份代表1/4，然后尝试画出1/2。
- 练习2：比较以下分数的大小：1/3 和 2/5。
3. 几何图形的认识
- 练习1：画出一个正方形和一个长方形，标出它们的边长。
- 练习2：计算一个长5厘米，宽3厘米的长方形的面积。
4. 时间和日期
- 练习1：写出这个月的日历，并标记出所有的周末。
- 练习2：如果今天是星期三，那么5天后是星期几？
5. 测量和数据
- 练习1：使用尺子测量你的书桌的长度和宽度，并记录下来。
- 练习2：记录一周内每天的最高气温和最低气温，然后找出最高和最低的气温。
6. 解决问题
- 练习1：小明有15个苹果，他给了小华5个，请问小明现在还有几个苹果？
- 练习2：一个班级有30名学生，如果每4名学生一组，可以分成多少组？
请同学们认真完成以上练习，并在完成后检查答案，确保理解每个题目的解题思路。
通过这些练习，你们将能够更好地掌握三年级数学新课标的要求。
2022版课程标准各科周课时数
2022版课程标准各科周课时数专任教师的周课时量原则上按以下标准执行：1、普通高中教师10—14节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节(中职学校可参照本标准根据专业特点制定各学科周课时量标准)；2、初中教师12—16节，语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育每周14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节；3、小学教师14—18节，语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。
国务院中小学教师的课时标准是怎样的？1、小学教师周课时量:(1)数学任教两个班，英语任教多个班或任教语文、数学、英语并兼任其他学科，周课时不少于17节;(2)音乐、美术、微机、科学或其他学科周课时不少于18节;(3)体育周课时不少于16节;(4)担任班主任并任教语文、数学或英语，周课时不少于16节;其他学科担任班主任，周课时不少于17节;(5)校长、党支部书记周课时不少于4节(一校两址、镇中心小学或学生数在2000人以上的减半)、每学期听课不少于25节;副校长周课时不少于10节，中层干部周课时不少于14节，每学期听课不少于20节;退下来的县属学校校长、乡(镇)中心校或农村中学校长周课时不少于4节，每学期听课指导不少于10节; (6)村小或教学点教师周课时不少于18节;村小校长周课时不少于12节; (7)男满55周岁、女满50周岁的老教师，在规定课时中相应减少20%; (8)班额在65人以上的班主任或主科教师在规定课时中相应减少10%; (9)对因病、怀孕待产及处于哺乳期的教师，可酌情减少课时量。
2、中学教师周课时量 (1)高中①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于11节;物理、化学任教3个班或周课时不少于10节;政治、历史、地理周课时不少于10节，音乐、美术、体育、计算机周课时不少于14节。
【课标分析】认识周长
《认识周长》课标分析
这部分教材是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，来认识平面图形的周长的。
要求学生进一步理解周长的含义，着重理解图形的周长一定是一个封闭图形。
依据《课程标准》的要求，结合本节课的重点、难点和学生的年龄特征，从知识、能力、情感三方面制定了以下教学目标：
1、认识认识封闭图形和非封闭图形，理解周长的含义。
2、培养学生观察、比较、操作和概括能力。
发展空间观念。
3、学生通过经历数学学习过程，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和独立思考的习惯，感受体验数学与生活的紧密联系。
重点：利用实物和一些图形说明周长的含义，并让学生观察、操作、交流和感悟中体会周长含义，从而自然的获得测量图形周长的计算方法。
人教新课标三年级上册数学教学设计：七《认识周长》
在导入新课的环节，通过提出与生活相关的问题，成功激发了学生的兴趣。他们积极参与讨论，分享了自己在日常生活中遇到的需要测量周长的情况。这一点让我感到很欣慰，说明学生们能够将所学知识与实际生活联系起来。
在新课讲授环节，我发现有些学生在理解周长的定义上还存在一定的困难。特别是在讲解不规则图形的周长计算时，他们显得有些迷茫。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从直观到抽象的理解过程，通过丰富的案例和直观的演示，帮助学生更好地理解周长的概念。
1.强化周长概念的教学，通过多种方式帮助学生理解周长的定义；
2.注重测量方法的指导，提高学生测量的准确性；
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和自信心；
4.结合生活实际，设计更多有趣的实践活动，让学生在实际操作中加深对周长知识的理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解周长的基本概念。周长是封闭图形边界线的长度总和，它是几何图形的重要属性，可以帮助我们解决生活中的实际问题。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以方形桌子为例，讲解如何测量和计算其周长，展示周长在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调周长的定义和计算方法这两个重点。对于难点部分，比如不规则图形的周长计算，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
实践活动环节中，学生分组讨论和实验操作进行得如火如荼。他们通过实际动手操作，对周长的测量方法有了更深刻的认识。但在操作过程中，我也注意到有些学生测量不准确的问题。针对这一点，我需要在课堂上多强调测量技巧，并指导学生掌握正确的测量方法。
在学生小组讨论环节，大家围绕周长在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。通过讨论，学生们提出了许多有创意的想法，也加深了对周长应用的理解。但在引导讨论的过程中，我发现有些学生发言不够积极，可能是由于紧张或缺乏自信。今后，我要鼓励这些学生大胆发表自己的观点，增强他们的自信心。
在新课讲授环节，我发现有些学生在理解周长的定义上还存在一定的困难。特别是在讲解不规则图形的周长计算时，他们显得有些迷茫。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从直观到抽象的理解过程，通过丰富的案例和直观的演示，帮助学生更好地理解周长的概念。
1.强化周长概念的教学，通过多种方式帮助学生理解周长的定义；
2.注重测量方法的指导，提高学生测量的准确性；
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和自信心；
4.结合生活实际，设计更多有趣的实践活动，让学生在实际操作中加深对周长知识的理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解周长的基本概念。周长是封闭图形边界线的长度总和，它是几何图形的重要属性，可以帮助我们解决生活中的实际问题。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以方形桌子为例，讲解如何测量和计算其周长，展示周长在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调周长的定义和计算方法这两个重点。对于难点部分，比如不规则图形的周长计算，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
实践活动环节中，学生分组讨论和实验操作进行得如火如荼。他们通过实际动手操作，对周长的测量方法有了更深刻的认识。但在操作过程中，我也注意到有些学生测量不准确的问题。针对这一点，我需要在课堂上多强调测量技巧，并指导学生掌握正确的测量方法。
在学生小组讨论环节，大家围绕周长在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。通过讨论，学生们提出了许多有创意的想法，也加深了对周长应用的理解。但在引导讨论的过程中，我发现有些学生发言不够积极，可能是由于紧张或缺乏自信。今后，我要鼓励这些学生大胆发表自己的观点，增强他们的自信心。
【课标分析】认识周长
《认识周长》课标分析
《认识周长》在数学课程标准中属于第一学段图形与几何的内容，《课标》要求学生达到以下四个目标：
1.知识技能：结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。
2.数学思考：在引导学生认识周长的探究活动中，提高学生的观察、、操作、概括等能力，发展初步的空间观念
3.解决问题：能根据生活经验，灵活地解决有关周长问题，感知周长与实际生活的密切联系。
4.情感态度：在解决实际问题的过程中，培养学生动手操作、自主探索、合作交流的能力，体验数学的应用价值，激发学生的学习兴趣。
依据以上课程标准中要求学生达到的目标，《认识周长》这节课应该让学生经历知识的自然生成过程，引导学生全程参与并通过动手操作体验。
教学时设计了一系列有过程的数学活动，从播放熊大沿草坪走一周的动画开始，引出草坪一周的长度就是草坪的周长引出周长的概念，然后大胆放手，组织学生摸一摸、描一描、围一围等数学活动，加深对周长的理解。
再由实物中抽象出图形的周长。
在学生充分感知周长的含义后，将不同图形周长的测量计算方法作为重点来教学，最后再回归生活找周长、用周长等发展学生的思维水平，培养了学生的空间观念，从而达到课标中对周长认识的目标任务。
高二新课标英语周报
高二新课标英语周报亲爱的同学们，本周的英语周报又和大家见面了。
在这份周报中，我们将涵盖以下几个方面的内容：本周学习重点、语法精讲、词汇积累、阅读理解、写作技巧以及本周作业。
让我们一起来看看吧。
本周学习重点：本周我们将继续深入学习英语新课标中的高级语法结构和词汇。
重点包括非谓语动词的使用、定语从句的构成以及虚拟语气的表达。
语法精讲：非谓语动词非谓语动词包括动名词、现在分词和过去分词。
它们在句子中可以作为主语、宾语、定语等成分。
例如，动名词可以表示抽象动作，现在分词表示正在进行的动作，而过去分词则表示被动或完成的动作。
词汇积累：本周我们学习了一些新的词汇，包括但不限于：- Advocate (v.) 提倡- Contribute (v.) 贡献- Diverse (adj.) 多样的- Inevitable (adj.) 不可避免的- Perspective (n.) 观点阅读理解：本周的阅读理解材料是一篇关于环境保护的文章。
文章讨论了人类活动对环境的影响以及我们如何采取措施来保护我们的地球。
在阅读时，注意作者的观点、论据以及文章的结构。
写作技巧：本周我们来学习如何写一篇议论文。
议论文需要有清晰的论点、论据和结论。
首先，明确你的立场；其次，提供支持你观点的论据；最后，总结你的观点并得出结论。
本周作业：1. 完成课后练习册中关于非谓语动词的习题。
2. 背诵本周学习的词汇，并尝试在句子中使用它们。
3. 阅读本周的阅读理解材料，并回答文后的问题。
4. 写一篇关于“科技对教育的影响”的议论文，不少于300字。
希望这份周报能帮助大家更好地复习和预习。
如果在学习过程中遇到任何问题，欢迎随时向老师提问。
祝大家学习愉快！。
(2021年整理)教育部义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
教育部义务教育阶段新课标课程设置及课时安排编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（教育部义务教育阶段新课标课程设置及课时安排）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为教育部义务教育阶段新课标课程设置及课时安排的全部内容。
说明：1:表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2：“综合实践活动”(自小学3年级开始设置，每周平均3课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合,根据活动内容二者可以打通进行,统一安排。
④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节)、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的.总之，指定领域与非指定领域互为补充，其共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程.3:“地方课程与学校课程”中安排:法制教育、文明礼貌教育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、随州历史、广水历史等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。
4：没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间。
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第二部分：实施2011年版思品课标必须高度重视 的几个问题
一、必须自觉坚持以社会主义核心价值体系为导向，帮助学生 逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。 二、必须准确把握课程性质及其课程的德育性，着力打造生 活化、高效益的思品课堂。
思品课程应以初中学生生活为基础的含义和要求是：
第一，要善于开发和利用初中学生已有的生活经验实施 教学。 第二，要紧密联系初中学生逐步扩展的生活实际实施教 学。
原课标与2011版课标对课程目标的表述
实 验 稿 课 标
“本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮 助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律 意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵 守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标， 弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步 形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有 理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。”
认真学习2011年版思品课标 不断深化思想品德课程改革
第一部分：简要介绍2011年版思 品课标的主要变化及其具体内容 第二部分：实施2011年版思品课标必 须高度重视的几个问题
一、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ于“课程性质”的表 述
2003年版表述
2011年版表述
本课程是为初中学 思想品德课程是一 生思想品德健康发 门以初中学生生活 展奠定基础的一门 为基础、以引导和 综合性的必修课程。 促进初中学生思想 品德发展为根本目 的的综合性课程。
二、关于“课程基本理念”的表述 2003年版表述 2011年版表述
初中学生逐步扩展的 生活是本课程建构的基 础 帮助学生学习做负责 任的公民、过积极健康 的生活是本课程的追求 坚持正确价值观念的 引导与启发学生独立思 考、积极实践相统一是 本课程遵循的基本原则 帮助学生过积极健 康的生活，做负责任 的公民是课程的核心 初中学生逐步扩展 的生活是课程的基础 坚持正确价值观念 的引导与学生独立思 考、积极实践相统一 是课程的基本原则
七、关于“课程资源开发与利用建议”的规定
2011年版规定 2003年版规定 （一）主要的课程资源 本文资源、音像资源、实物 资源、人力资源 （二）课程资源的开发与利 用应遵循的原则——目的性 原则、综合性原则、实效性 原则、渐进性原则、实践性 原则。 由一个引言和五项建议构成。五项建议是： 1.根据教学目标的需要，开发、选择一切可以利 用的课程资源，为实现教育目标服务。 2.尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像 资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课 程内容。 3.鼓励和指导学生参与课程资源的开发，重视对 学生自身资源的开发，使学生的参与过程和生活 体验成为课程资源的重要组成部分。 4.结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤 其是农村乡土资源的开发和利用，发挥本土资源 的优势和独特价值。 5.课程资源的开发和利用要服务于教学内容，充 分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义 。
第三，要尽量满足初中学生对各种生活的关切，充分运 用现实生活中丰富的教学资源实施教学。
总之，要注重在教学中注入生活的内容和时代的活水， 建构和打造生活化的思品课堂，做到用生活来教育。
建构和打造生活化思品课堂的具体操作环节包括：
第一，导入新课生活化，即选取学生熟悉的生活中 的话题导入新课。
第二，创设教学情境生活化，即创设贴近学生、贴 近生活的教学情境（其情境力求生动感人）。 第三，创设教学问题生活化，即创设有思维含量的、 学生颇感兴趣的教学问题。
四、关于“课程内容”的规定
2003年版规定 一、成长中的我 认识自我 自尊自强 学法用法 二、我与他人的关系 交往与沟通 交往的品德 权利与义务 三、我与集体、国家和社会的关 系 积极适应社会的发展和进步 承担社会责任 法律与社会秩序 认识国情 爱我中华 2011年版规定 一、成长中的我 认识自我 自尊自强 心中有法 二、我与他人和集体 交往与沟通 在集体中成长 权利与义务 三、我与国家和社会 积极适应社会的发展 认识国情 爱我中华 法律与秩序
六、关于“评价建议”的规定
2011年版规定 2003年版规定
（一）评价目的与 原则 （二）学生学习评 价 ——本课程倡导如 下评价方法：观察 、描述性评语、项 目评价、谈话、成 长记录、考试。 （三）教师的教学 评价
思想品德课程评价是促进学生思想品德健康 发展的重要手段。设计思想品德课程评价方 案时，应以课程目标和课程内容为依据，体 现学科评价特点，搜集学生学习的完整信息， 客观评价学生的思想道德状况。教师要总结 与反思评价结果，改进教学，进而更好地实 现课程目标。 （一）评价目标 （二）评价方式 思想品德课程倡导的评价方式主要有以下几 种：观察、描述性评语、项目评价、谈话、 成长记录、考试。 （三）评价实施要求
五、关于“教学建议”的规定
2003年版规定 （一）坚持正确的思想 导向 （二）强调联系生活实 际 （三）引导学生自主学 习 （四）注重学生的情感 体验和道德实践 2011年版规定 教学是落实本标准、达成思想品德课程目 标的主要途径和基本环节。教学的组织与 实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会 主义核心价值观为导向，坚持正确的政治 方向；坚持课程改革的理念和要求，贯彻 思想品德教学原则，进行教学改革，提高 思想品德教学的实效性；应以本标准为依 据，遵循初中学生身心发展和思想品德形 成与发展的规律。 （一）准确把握课程性质，全面落实课程 目标 （二）强调与生活实际以及其他课程的联 系 （三）创造性地使用教材，优化教学过程 （四）注重学生的情感体验和道德实践
在2011年版课标涉及的三大理念：
第一个理念属于目标理念
第二个理念属于条件理念 第三个理念属于方法理念。
三、关于“课程目标”的规定
思品课标（2003年版）对于课程目标的规定分为总 目标和分类目标两个部分，分类目标涵盖情感、态度、价 值观；能力；知识三个层次。 而2011年版没有总目标和分类目标的表述，将其融 入一体，具体内容如下： 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在 促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展， 为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 义合格公民奠定基础。 思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的 目标：（一）情感、态度、价值观（二）能力（三）知识。
第四，开展教学活动生活化，即围绕学生关注的生 活中的问题，组织学生开展探究活动。 第五，布置课后作业生活化，即注重引导学生积极 参予生活实践。
第二部分：实施2011年版思品课标必须高度重视的几个问题 一、必须自觉坚持以社会主义核心价值体系为导向，帮助学生逐 步树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、必须准确把握课程性质及其课程的德育性，着力打造生活化、 高效益的思品课堂。
三、必须努力做到创造性地使用教材，优化教学过程，不断提高 课堂教学水平。
四、必须深刻认识情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式， 引导学生在认识、体验与践行中形成正确思想观念和良好道德品 质。 五、必须牢固树立融合、开放、发展的课程资源观，开发、选 择一切可以利用的课程资源，为实现教学目标服务。
能力 目标
知识 目标
1 、增加了“提高媒介素养，能够积极适应信息化社会” 2 、增加了“学会面对多样的价值观念”，“做出正确的 道德判断和选择” 3 、增加了“掌握爱护环境的基本方法” 4 、明确了“学习运用法律维护自己、他人、国家和社会 的合法权益” 1、增加了“理解人类生存与生态环境的相互依存关系， 认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握 环境保护的基础知识” 2 、将“了解法律的基本作用和意义”明确为“了解法律 在个人、社会和国家生活中的基本作用和意义”
20 “思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在 11 促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发 版
展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义合格公民奠定基础。”
2011版课标对课程分类目标的调整
情感 1 、增加了“有公共精神，增强公民意识” 态度 2 、增加了“认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精 价值观 神” 目标